PETUNJUK PENGGUNAAN INSTRUMEN

SUPERVISI PROFIL RINTISAN PUSAT SUMBER BELAJAR (PSB) DI SMA

TAHUN 2009
A.

PENDAHULUAN
1. Pada tahun anggaran 2008, Dit. Pembinaan SMA memprogramkan rintisan PSB (Pusat Sumber Belajar) di 30 SMA baik negeri (22 SMA) maupun swasta (8 SMA) yang
tersebar di 30 Kabupaten/Kota dan 20 Provinsi
2.

Pusat Sumber Belajar (PSB)/Learning Resource Center (LRC) merupakan pusat informasi dan komunikasi pembelajaran di SMA dalam bentuk website yang dapat
diakses setiap saat oleh pendidik, tenaga kependidikan dan peserta didik secara interaktif.

3.

Rintisan Pusat Sumber Belajar (PSB) bertujuan:

a. Mengurangi disparitas ketersediaan sumber dan bahan pembelajaran berbasis TIK/ICT untuk seluruh mata pelajaran di SMA
b. Meningkatkan kesadaran dan kemauan serta kemampuan guru SMA dalam memanfaatkan sarana TIK dan website sebagai sumber belajar dalam melaksanakan
proses pembelajaran
c. Membangun jaringan komunikasi, kebersamaan dan sharing antar guru mata pelajaran di seluruh pelosok tanah air, serta mengakomodasi bahan ajar karya guru

4.

d.
e.

diseluruh tanah air untuk memperkaya model bahan ajar berbasis TIK, melalui wahana website PSB/LRC
Meningkatkan kemampuan guru dalam pengembangan bahan ajar dan menerapkan pembelajaran berbasis TIK/ICT
Merangsang guru untuk menampilkan karyanya antara lain berupa artikel, bahan ajar, bahan ujian, info aktual, dll dalam website PSB/LRC

f.
g.

Menyediakan bahan ajar dan bahan ujian untuk semua mata pelajaran dalam website PSB/LRC
Mempercepat arus informasi dan komunikasi tentang berbagai kebijakan, program dan kegiatan dibidang peningkatan mutu pendidikan di SMA melalui website PSB/LRC

h.
i.

Mengoptimalkan sarana prasarana dan sumberdaya manusia TIK sekolah

Sebagai sumber belajar alternatif bagi peserta didik SMA melalui website PSB/LRC

Berkaitan dengan program rintisan tersebut telah ditetapkan 30 SMA rintisan PSB dan kepada sekolah tersebut telah diberikan pembinaan dalam bentuk:
a. Pendampingan dalam penyusunan program kerja rintisan PSB
b.

5.

B.

Pelatihan 3 orang guru untuk menjadi calon pengelola PSB

Pada tahap implementasi program PSB di sekolah, Dit. Pembinaan SMA memprogramkan kegiatan supervisi pada seluruh sekolah dengan tujuan untuk mendapatkan
gambaran tentang keterlaksanaan program PSB di 30 SMA (Rintisan), dan sekaligus memberikan bimbingan teknis dan manajerial melalui pelayanan klinis

KARAKTER INSTRUMEN
1. Instrumen mengacu pada profil rintisan PSB yang terdiri dari 3 bagian yaitu:

2.

a.
b.

Komponen : merupakan karakter yang membentuk profil rintisan PSB, terdapat 6 komponen yang ditulis dengan nomor satu digit

c.

Indikator : merupakan karakter yang membentuk suatu aspek tertentu, setiap aspek terdiri dari beberapa indikator yang ditulis dengan nomor tiga digit,
beberapa indikator terdapat uraian penjelasan yang mencerminkan satu kesatuan pembentuk indikator yang ditulis dengan simbol dot

Aspek : merupakan karakter yang membentuk profil suatu komponen tertentu, setiap komponen terdiri dari beberapa aspek yang ditulis dengan nomor dua
digit

Skor : merupakan angka dalam skala ordinal yang diberikan pada setiap indikator menunjukkan tingkat kondisi indikator. Skor diberikan dalam skala 1-4 dengan
kriteria yang tercantum pada kolom Kriteria

3.
3.
C.

CARA PENGISIAN INSTRUMEN

1. Baca secara saksama petunjuk penggunaan instrumen ini
2.
3.
4.
5.

D.

Kriteria : merupakan skala pensekoran yang mempunyai range 1 - 4

Uraian Kondisi merupakan penjelasan kondisi positif/negatif yang memperkuat skor yang dicapai oleh setiap indikator

Pahami karakter instrumen seperti pada Butir B di atas

Buka Worksheet nomor 3 dan pelajari substansi komponen, aspek, dan indikatornya.
Lakukan pengumpulan data dan informasi dengan wawancara, studi dokumen dan studi lapangan sesuai dengan komponen, aspek dan indikator. Catat hasil
pengumpulan data dan informasi tersebut khususnya yang berkaitan dengan kelemahan dan keunggulannya
Berdasarkan data dan informasi yang sudah terkumpul, berikanlah skor pada setiap indikator dengan cara sebagai berikut :
a. Prinsip pemberian skor pada supervisi rintisan PSB adalah mengelompokkan kondisi indikator berdasarkan kriteria pada Butir B.2, sehingga penentuan skor
hendaknya dilakukan dengan penuh kehati-hatian dan dimusyawarahkan antara petugas dan unsur sekolah untuk menyamakan persepsi
b.
c.

Setiap skor yang diberikan hendaknya disertai dengan penjelasan kondisinya

d.
e.
f.

Sebelum mengisi Worksheet nomor 3 lakukan Save As dengan nama file : Nama SMA-PSB 2009, contoh : SMAN 1 Cipete-PSB 2009
Isilah nama SMA, Kabupaten/Kota, Provinsi, Nama Kepala SMA
Dekatkan kursor pada kotak kolom SKOR 1, 2, 3, 4 dan klik pada kotak yang dipilih sampai keluar tanda l

g.

Lakukan hal sama untuk seluruh indikator lainnya

Petugas berfungsi juga sebagai instrumen, sehingga pemberian skor merupakan professional judgement dari petugas. Oleh karena itu petugas supervisi
dituntut menguasai secara teknis setiap indikator

HASIL SUPERVISI
1. Hasil pengisian instrumen supervisi rintisan PSB di SMA tahun 2009 di atas disusun dalam bentuk rekapitulasi hasil supervisi pada Worksheet 4.
2.
3.

Tabel pada Worksheet 4 tersebut menggambarkan rekapitulasi frekuensi dan persentase skor Aspek dan Komponen
Disamping hasil supervisi disajikan dalam bentuk tabel angka, juga disajikan dalam bentuk grafik pada Worksheet 5. Grafik terdiri dari dua bagian yaitu
grafik hasil secara umum (grand summary) dan per komponen

4.
5.

Worksheet 4 dan 5 secara otomatis akan terisi jika Petugas mengisi Worksheet 3
Kategori diberikan kepada Komponen dan Grand Summary
a. Sangat Siap PSB : Jika jumlah skor kali frekuensi skor >75%
b. Siap PSB : Jika jumlah skor kali frekuensi skor 51%-75%

c. Siap dengan Perbaikan : Jika jumlah skor kali frekuensi skor 25%-50%
d. Belum siap PSB : Jika jumlah skor kali frekuensi skor <25%
2009, Dit. Pembinaan SMA-Ditjen. Manajemen Dikdasmen-Depdiknas

ebsite PSB/LRC

Draft

INSTRUMEN PENGEMBANGAN KONTEN PSB

Tahun
2009

DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL

DIREKTORAT JENDERAL MANAJEMEN PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH

DIREKTORAT PEMBINAAN SEKOLAH MENENGAH ATAS

INSTRUMEN INVENTARISASI KONDISI

01

SMA SMA RINTISAN PUSAT SUMBER BELAJAR (PSB)

TAHUN 2009
1. Nama SMA

2. Provinsi

3. Nama Kepala SMA

NO
1.

DIMENSI
Infrastruktur di
sekitar sekolah

ASPEK DAN INDIKATOR

1.1

Sumber Daya Listrik

1.1.1

1.2

KONDISI

KRITERIA

Terdapat Sumber Daya Listrik

Mendapat
yang mecukupi untuk operasional
skor 1 jika 0W - 7500W;
kegiatan TIK (Minimal 22.000 W)
skor 2 jika 8000W - 15000W;
skor 3 jika 16000W 22000W;
skor 4 jika
lebih dari 22000W

Jaringan Telekomunikasi
1.2.1

Terdapat jaringan telekomunikasi Mendapat

untuk menunjang oprasional
skor 1 jika Tidak ada;
kegiatan PSB
skor 2 jika Dalam Perencanaan;
skor 3 jika Dalam
Proses;
skor 4 jika
Ada

1.2.2

Terdapat > 1 penyelenggara

layanan telekomunikasi

Mendapat
skor 1 jika Tidak ada;
skor 2 jika Dalam Perencanaan;
skor 3 jika Dalam
Proses;
skor 4 jika
Ada

1.2.3

Terdapat dan terkoneksi dengan

WAN Kota/Kabupaten

Mendapat
skor 1 jika Tidak ada;
skor 2 jika Dalam Perencanaan;
skor 3 jika Dalam
Proses;
skor 4 jika
Ada

1.2.4

Terdapat dan terkoneksi dengan

Jardiknas

Mendapat
skor 1 jika Tidak ada;
skor 2 jika Dalam Perencanaan;
skor 3 jika Dalam
Proses;
skor 4 jika
Ada

URAIAN KONDISI

NO
2.

DIMENSI

ASPEK DAN INDIKATOR

SDM dalam proses 2.1

belajar mengajar
TIK

Kompetensi Pendidik
2.1.1

2.1.2

2.1.3

2.2

2.4

Pendidik mampu membuat bahan Mendapat

ajar berbasis TIK
skor 1 jika 0 - 25% responden;
skor 2 jika 26 - 50 %
responden;
skor 3
jika 51 - 75% responden;
skor 4 jika 76 - 100 %
responden
Pendidik memanfaatkan bahan
Mendapat
ajar berbasis TIK dalam proses
skor 1 jika 1 - 4 Mapel;
PBM
skor 2 jika 5 - 8 Mapel;
skor 3 jika 9 - 12 Mapel;
skor 4 jika lebih dari 12
Pendidik mampu membuat
jaringan komputer sederhana
(minimal 1 orang guru mapel)

Mendapat
skor 1 jika Tidak ada;
skor 2 jika Ada 1 orang;
skor 3 jika Ada 2 orang;
skor 4 jika > 2 orang

Perilaku Siswa terkait pemanfaatan TIK

2.2.1

2.3

KRITERIA

Siswa aktif memanfaatkan

fasilitas TIK di sekolah

Kompetensi Tenaga Kependidikan

Mendapat
skor 1 jika tidak ada;
skor 2 jika
<50% dr siswa;
skor 3 jika 75% dr siswa;
skor 4 jika > 75% dr siswa

2.3.1

Kepala Sekolah Mampu

menggunakan internet sebagai
sarana komunikasi

Mendapat
skor 1 jika Tidak Mampu;
skor 2 jika Hanya Mengetahui;
skor 3 jika Mampu
dgn Bimbingan;
skor 4 jika Mampu

2.3.2

Memiliki paling tidak 1 orang

teknisi TIK

Mendapat
skor 1 jika Tidak ada;
skor 2 jika Ada 1 orang;
skor 3 jika Ada 2 orang;
skor 4 jika > 2 orang

Kompetensi dan Dukungan Kepala Sekolah

KONDISI
1

URAIAN KONDISI

NO

3.

DIMENSI

Fasilitas/Sarana
Prasarana

ASPEK DAN INDIKATOR

3.1

3.2

KRITERIA

2.4.1

PJ-TIK mampu menerapkan

konsep jaringan komputer di
sekolah

Mendapat
skor 1 jika Tidak ada;
skor 2 jika Dalam Perencanaan;
skor 3 jika Dalam
Proses;
skor 4 jika
Ada

2.4.2

Telah dikeluarkannya SK untuk

mendukung program PSB

Mendapat
skor 1 jika Tidak ada;
skor 2 jika Dalam Perencanaan;
skor 3 jika Dalam
Proses;
skor 4 jika
Ada

2.4.3

Telah dikeluarkannya SK untuk

membentuk Tim TIK sekolah

Mendapat
skor 1 jika Tidak ada;
skor 2 jika Dalam Perencanaan;
skor 3 jika Dalam
Proses;
skor 4 jika
Ada

Perangkat dan Sarana Prasarana Multimedia

3.1.1

Memiliki Ruang Multimedia

Mendapat
skor 1 jika Tidak ada;
skor 2 jika Dalam Perencanaan;
skor 3 jika Dalam
Proses;
skor 4 jika
Ada

3.1.2

Memiliki jaringan komputer pada Mendapat

Ruang Multimedia
skor 1 jika Tidak ada;
skor 2 jika Dalam Perencanaan;
skor 3 jika Dalam
Proses;
skor 4 jika
Ada

3.1.3

Terdapat perangkat audio visual

(CD/VCD/DVD Player, TV, Sound
System, Handycam, Digital
Camera)

Mendapat
skor 1 jika Tidak ada;
skor 2 jika Ada 1 - 2 Perangkat;
skor 3 jika Ada 3 - 4
Perangkat;
skor 4
jika > 4 Perangkat

3.1.4

Terdapat LCD Projector, Printer

dan Scanner pada Ruang
Multimedia

Mendapat
skor 1 jika Tidak ada;
skor 2 jika Dalam Perencanaan;
skor 3 jika Dalam
Proses;
skor 4 jika
Ada

Perangkat LAN dan Sarana Prasarana Jaringan Internet

KONDISI
1

URAIAN KONDISI

NO

DIMENSI

ASPEK DAN INDIKATOR

KRITERIA

3.2.1

Memiliki ruang untuk

Laboratorium Komputer dengan
luas minimal 30 M2

Mendapat
skor 1 jika Tidak ada;
skor 2 jika 0-50% dari luas min.;
skor 3 jika 51-100%
luas min.;
skor 4
jika > dari luas min.

3.2.2

Memiliki Laboratorium Komputer Mendapat

dengan jumlah komputer
skor 1 jika Ada 1 - 7 Komp.;
minimal 20 unit yang terhubung
skor 2 jika Ada 8 - 14 Komp.;
dengan internet
skor 3 jika Ada 15 20 Komp.;
skor 4
jika Ada > 20 Komp.

3.2.3

Menyediakan komputer yang

Mendapat
terhubung internet selain di Lab
skor 1 jika Tidak ada;
komputer untuk mencari sumber skor 2 jika Dalam Perencanaan;
belajar bagi siswa maupun guru
skor 3 jika ada 1
tempat;
skor 4 jika
Ada > 1 tempat

3.2.4

Laboratorium Komputer telah

terkoneksi dengan jaringan LAN

Mendapat
skor 1 jika Tidak ada;
skor 2 jika Dalam Perencanaan;
skor 3 jika Dalam
Proses;
skor 4 jika
Ada

3.2.5

Telah memiliki dan mengadopsi

jaringan dengan menggunakan
server

Mendapat
skor 1 jika Tidak ada;
skor 2 jika Dalam Perencanaan;
skor 3 jika Dalam
Proses;
skor 4 jika
Ada

3.2.6

Memiliki jaringan LAN antar

Mendapat
ruangan (Minimal Lab. Komputer,
skor 1 jika Tidak ada;
TU, R.Guru, R.Multimedia,
skor 2 jika Ada 1 - 2 ruang;
Perpustakaan, R Kepala Sekolah)
skor 3 jika Ada 3 - 4 ruang;
skor 4 jika > 4 ruang

3.2.7

Keseluruhan jaringan komputer

di sekolah telah terhubung
dengan internet

Mendapat
skor 1 jika < 25%;
skor 2 jika 25% - 50% ;
skor 3 jika 51% - 75%;
skor 4 jika >75%

KONDISI
1

URAIAN KONDISI

NO

DIMENSI

Konten
Pembelajaran

ASPEK DAN INDIKATOR

4.1

3.2.8

Telah berlangganan /
menggunakan jasa ISP minimal 1
tahun

3.2.9

Kapasitas bandwith yang tersedia Mendapat

di sekolah
skor 1 jika Kec. < 64Kbps;
skor 2 jika Kec. 65-128 Kbps;
skor 3 jika Kec. 129384 Kbps;
skor 4
jika Kec. > 512 Kbps

3.2.10

Telah memiliki IP Statis minimal

1 alamat IP

Mendapat
skor 1 jika Tidak ada;
skor 2 jika Ada 1 IP;
skor 3 jika Ada 2 IP;
skor 4 jika > 2 IP

3.2.11

Telah memiliki Hosting untuk

website sekolah

Mendapat
skor 1 jika Tidak ada;
skor 2 jika Dalam Perencanaan;
skor 3 jika Dalam
Proses;
skor 4 jika
Ada

Mendapat
skor 1 jika 0 - 4 bulan;
skor 2 jika 5 - 8 bulan;
skor 3 jika 9 - 12 bulan;
skor 4 jika Kec. > 12 bulan

Produksi Bahan Ajar berbasis TIK untk PSB

4.1.1

4.2.

KRITERIA

Sekolah telah membuat bahan

ajar berbasis TIK secara
berkesinambungan

Mendapat
skor 1 jika 1 - 4 Mapel;
skor 2 jika 5 - 8 Mapel;
skor 3 jika 9 - 12 Mapel;
skor 4 jika lebih dari 12

Internet Based Content

4.2.1

Sekolah memfasilitasi
penyediaan referensi ilmu
pengetahuan terkini (internet
based content)

Mendapat
skor 1 jika Tidak ada;
skor 2 jika Dalam Perencanaan;
skor 3 jika Dalam
Proses;
skor 4 jika
Ada

4.2.2

Sekolah memiliki aplikasi

Mendapat
pengelola internet-based-content
skor 1 jika Tidak ada;
skor 2 jika Dalam Perencanaan;
skor 3 jika Dalam
Proses;
skor 4 jika
Ada

KONDISI
1

URAIAN KONDISI

NO

DIMENSI

ASPEK DAN INDIKATOR

4.3

KRITERIA

Multimedia Based Content

4.3.1

Sekolah memiliki aplikasi animasi Mendapat

peristiwa (proses peristiwa nyata
skor 1 jika Tidak Ada;
atau rekaan) berdasarkan teori
skor 2 jika 1 - 7 Mapel;
tertentu; dalam bentuk CD atau
skor 3 jika 8 - 16 Mapel;
media lain.
skor 4 jika > 17 Mapel

4.3.2

Sekolah memiliki aplikasi

simulasi kasus (representasi
tiruan fungsional suatu sistem);
aplikasi menghasilkan output
yang berbeda untuk input yang
berbeda; bersifat multimedia;
dalam bentuk CD atau media
Sekolah
memiliki aplikasi visual
lain.
multimedia (gambaran visual
tentang keterkaitan antar
komponen dalam sistem);
bersifat multimedia; dalam
bentuk CD atau media lain.

Mendapat
skor 1 jika Tidak Ada;
skor 2 jika 1 - 7 Mapel;
skor 3 jika 8 - 16 Mapel;
skor 4 jika > 17 Mapel

4.3.4

Memiliki aplikasi referensi ajar

yaitu aplikasi untuk mengelola
berbagai referensi ajar untuk
mata pelajaran yang
diselenggarakan di sekolah

Mendapat
skor 1 jika Tidak ada;
skor 2 jika Dalam Perencanaan;
skor 3 jika Dalam
Proses;
skor 4 jika
Ada

4.3.5

Sekolah memiliki aplikasi belajar Mendapat

mandiri (berisi konten
skor 1 jika Tidak ada;
pembelajaran yang digunakan
skor 2 jika Dalam Perencanaan;
siswa untuk belajar mandiri)
skor 3 jika Dalam
Proses;
skor 4 jika
Ada

4.3.3

Mendapat
skor 1 jika Tidak Ada;
skor 2 jika 1 - 7 Mapel;
skor 3 jika 8 - 16 Mapel;
skor 4 jika > 17 Mapel

KONDISI
1

URAIAN KONDISI

NO

DIMENSI

ASPEK DAN INDIKATOR

4.4

4.5

KRITERIA

4.3.6

Sekolah memiliki aplikasi latihan Mendapat

mata pelajaran (berisi soal-soal
skor 1 jika Tidak Ada;
latihan suatu mata pelajaran
skor 2 jika 1 - 7 Mapel;
yang disajikan secara interaktif)
skor 3 jika 8 - 16 Mapel;
skor 4 jika > 17 Mapel

4.3.7

Sekolah memiliki aplikasi

buku/modul digital (bentuk
penyajian buku dalam format
digital)

Sekolah memiliki aplikasi

manajemen matapelajaran
terpadu (aplikasi yang
dimanfaatkan sebagai media
komunikasi akademik antara
seorang guru mata pelajaran
tertentu dengan siswanya)
Pertukaran Konten

Mendapat
skor 1 jika Tidak Ada;
skor 2 jika 1 - 7 Mapel;
skor 3 jika 8 - 16 Mapel;
skor 4 jika > 17 Mapel

4.3.8

Mendapat
skor 1 jika Tidak ada;
skor 2 jika Dalam Perencanaan;
skor 3 jika Dalam
Proses;
skor 4 jika
Ada

4.4.1

Sekolah memfasilitasi pertukaran Mendapat

konten dengan sekolah lain
skor 1 jika Tidak ada;
skor 2 jika Dalam Perencanaan;
skor 3 jika Dalam
Proses;
skor 4 jika
Ada

4.4.2

Sekolah memfasilitasi pertukaran Mendapat

antar pakar antar sekolah
skor 1 jika Tidak ada;
skor 2 jika Dalam Perencanaan;
skor 3 jika Dalam
Proses;
skor 4 jika
Ada

Pengelolaan Konten Pembelajaran

4.5.1

Sekolah memiliki aplikasi untuk

mengelola pengetahuan (konten
pembelajaran) yang dapat
diakses oleh seluruh warga
belajar

Mendapat
skor 1 jika Tidak ada;
skor 2 jika Dalam Perencanaan;
skor 3 jika Dalam
Proses;
skor 4 jika
Ada

KONDISI
1

URAIAN KONDISI

NO
5

DIMENSI
Administrasi dan
Manajeman

ASPEK DAN INDIKATOR

5.1

Paket Aplikasi Administrasi dan Pengelolaan Sekolah

5.1.1

5.1.2

5.2

KRITERIA

Memiliki sebagian atau seluruh

modul-modul di bawah ini :

Mendapat
skor 1 jika Tidak Ada;
skor 2 jika 1 - 4 Modul;
(1) Memiliki aplikasi penerimaan
skor 3 jika 5 - 8 Modul;
siswa baru, (2) Memiliki aplikasi
skor 4 jika > 9 -12 Modul
pengelolaan data personal siswa,
(3) Memiliki aplikasi pengelolaan
hasil proses pembelajaran siswa,
(4) Memiliki aplikasi pengelolaan
proses keuangan, (5) Memiliki
aplikasi pengelolaan data guru
dan karyawan, (6) Memiliki
aplikasi pengelolaan aset dan
perlengkapan, (7) Memiliki
aplikasi publikasi informasi, (8)
Memiliki aplikasi konsolidasi
laporan periodik pendidikan, (9)
Memiliki aplikasi pengelolaan
ruangan belajar, (10) Memiliki
aplikasi pengelolaan jadwal
pengajaran, (11) Memiliki
aplikasi
pengelolaan
jadwal
guru Mendapat
Ada program
(terintegrasi
pada
mengajar,
(12) Memiliki
aplikasi
MP
atau berupa
paket/modul
skor 1 jika Tidak ada;
pengelolaan
kegiatan
yang dirancang
secara khusus)
skor 2 jika Dalam Perencanaan;
ekstrakurikuler
skor 3 jika Dalam
Proses;
skor 4 jika
Ada

Aplikasi Protal Pendidikan

5.2.1

Memiliki Aplikasi Portal

Pendidikan

Mendapat
skor 1 jika Tidak ada;
skor 2 jika Dalam Perencanaan;
skor 3 jika Dalam
Proses;
skor 4 jika
Ada

KONDISI
1

URAIAN KONDISI

NO

DIMENSI

ASPEK DAN INDIKATOR

5.3

Fasilitas e-mail
5.3.1

5.4

Dukungan

6.1

6.2

MenyedIakan fasilitas e-mail

untuk warga sekolah

Mendapat
skor 1 jika Tidak ada;
skor 2 jika Dalam Perencanaan;
skor 3 jika Dalam
Proses;
skor 4 jika
Ada

Aplikasi Perkantoran
5.4.1

KRITERIA

Menggunakan aplikasi
perkantoran untuk membantu
administrasi dan pengelolaan
sekolah

Mendapat
skor 1 jika Tidak ada;
skor 2 jika Dalam Perencanaan;
skor 3 jika Dalam
Proses;
skor 4 jika
Ada

Dukungan Dinas Pendidkan Kab./Kota

6.1.1

Memberikan dukungan kebijakan Mendapat

skor 1 jika Tidak ada;
skor 2 jika Dalam Perencanaan;
skor 3 jika Dalam
Proses;
skor 4 jika
Ada

6.1.2

Memberikan dukungan sarana

dan prasarana TIK

Mendapat
skor 1 jika Tidak ada;
skor 2 jika Dalam Perencanaan;
skor 3 jika Dalam
Proses;
skor 4 jika
Ada

6.1.3

Memberikan dukungan dana

operasional TIK

Mendapat
skor 1 jika Tidak ada;
skor 2 jika Dalam Perencanaan;
skor 3 jika Dalam
Proses;
skor 4 jika
Ada

Dukungan Komite/ Yayasan

6.2.1

Memberikan dukungan kebijakan Mendapat

skor 1 jika Tidak ada;
skor 2 jika Dalam Perencanaan;
skor 3 jika Dalam
Proses;
skor 4 jika
Ada

6.2.2

Memberikan dukungan sarana

dan prasarana TIK

Mendapat
skor 1 jika Tidak ada;
skor 2 jika Dalam Perencanaan;
skor 3 jika Dalam
Proses;
skor 4 jika
Ada

KONDISI
1

URAIAN KONDISI

NO

DIMENSI

ASPEK DAN INDIKATOR

6.2.3

6.3

6.4

Memberikan dukungan dana

operasional TIK

KRITERIA
Mendapat
skor 1 jika Tidak ada;
skor 2 jika Dalam Perencanaan;
skor 3 jika Dalam
Proses;
skor 4 jika
Ada

Dukungan Orang tua/ Wali

6.3.1

Memberikan dukungan sarana

dan prasarana TIK

Mendapat
skor 1 jika Tidak ada;
skor 2 jika Dalam Perencanaan;
skor 3 jika Dalam
Proses;
skor 4 jika
Ada

6.3.2

Memberikan dukungan dana

operasional TIK

Mendapat
skor 1 jika Tidak ada;
skor 2 jika Dalam Perencanaan;
skor 3 jika Dalam
Proses;
skor 4 jika
Ada

Dukungan lembaga/ institusi lainnya

6.4.1

Memberikan dukungan sarana

dan prasarana TIK

Mendapat
skor 1 jika Tidak ada;
skor 2 jika Dalam Perencanaan;
skor 3 jika Dalam
Proses;
skor 4 jika
Ada

6.4.2

Memberikan dukungan dana

operasional TIK

Mendapat
skor 1 jika Tidak ada;
skor 2 jika Dalam Perencanaan;
skor 3 jika Dalam
Proses;
skor 4 jika
Ada

KONDISI
1

URAIAN KONDISI

REKAPITULASI HASIL SUPERVISI

PROFIL RINTISAN SEKOLAH PUSAT SUMBER BELAJAR (PSB)
TAHUN 2009
1. Nama SMA :

2. Kasek

NO.

DIMENSI/ASPEK/INDIKATOR

JUMLAH
INDIKATOR

SKOR KOMPONEN DAN ASPEK

2
3

JML

JML

JML

JML

40%

0%

0%

60%

1.1 Sumber Daya Listrik

100%

0%

0%

0%

1.2 Jaringan Telekomunikasi

25%

0%

0%

75%

67%

11%

0%

22%

2.1 Kompetensi Guru

100%

0%

0%

0%

2.2 Prilaku Siswa terkait pemanfaatan TIK

100%

0%

0%

0%

2.3 Kompetensi Non Guru

50%

0%

0%

50%

2.4 Kompetensi dan Dukungan Kepala Sekolah

33%

33%

0%

33%

15

27%

27%

27%

20%

3.1 Perangkat dan Sarana Prasarana Multimedia

25%

25%

25%

25%

3.2 Perangkat LAN dan Sarana Prasarana Jaringan Internet

11

27%

27%

27%

18%

14

29%

29%

21%

21%

4.1 Produksi Bahan Ajar Berbasis TIK untuk PSB

100%

0%

0%

0%

4.2 Internet Based Content

0%

50%

50%

0%

4.3 Multimedia Based Content

25%

25%

25%

25%

4.4 Pertukaran Konten

50%

0%

0%

50%

4.5 Pengelolaan Konten Pembelajaran

0%

100%

0%

0%

1. Infrastruktur di sekitar sekolah

2. SDM dalam proses belajar mengajar TIK

3. Fasilitas/Sarana Prasarana

4 Konten Pembelajaran

5 Administrasi dan Manajeman

40%

20%

20%

20%

5.1 Paket Aplikasi Administrasi dan Pengelolaan Sekolah

50%

50%

0%

0%

5.2 Aplikasi Protal Pendidikan

0%

0%

100%

0%

5.3 Fasilitas e-mail

0%

0%

0%

100%

Halaman 17 dari 26

NO.

DIMENSI/ASPEK/INDIKATOR

5.4 Aplikasi Perkantoran

6 Dukungan

JUMLAH
INDIKATOR

SKOR KOMPONEN DAN ASPEK

2
3

JML

JML

JML

JML

100%

0%

0%

0%

10

70%

10%

10%

10%

6.1 Dukungan Dinas Pendidkan Kab./Kota

0%

33%

33%

33%

6.2 Dukungan Komite/ Yayasan

100%

0%

0%

0%

6.3 Dukungan Orang tua/ Wali

100%

0%

0%

0%

6.4 Dukungan lembaga/ institusi lainnya

100%

0%

0%

0%

58

25

43%

11

19%

16%

13

22%

Jumlah
Kategori Sekolah

Siap dengan Perbaikan

., . 2008
Petugas Supervisi,

Menyetujui,
Kepala -

.
NIP.

NIP.

Halaman 18 dari 26

KATEGORI
Siap PSB

Belum Siap PSB

Belum Siap PSB

Belum Siap PSB

Belum Siap PSB

Halaman 19 dari 26

KATEGORI

Belum Siap PSB

% Total :
33%

Halaman 20 dari 26

40%
0%
0%
60%
1.
Infrastruktur
di
sekitar
sekolah
67%
11%
0%
22%
27%
27%
27%
20%
29%
29%
21%
21%
40%
20%
20%
20%
70%
10%
10%
10%
60%

2. SDM dalam proses belajar mengajar TIK

11%

22%

2
3

40%

67%

4. Konten Pembelajaran

3. Fasilitas/Sarana Prasarana

27%

20%

21%

21%

27%
27%

3
4

29%

29%

27%
27%

3
4

5. Administrasi dan Manajeman

20%

29%

29%

6. Dukungan

10%

20%

1
2
20%

3
40%

70%

10%
10%

ses belajar mengajar TIK

22%

2
3
4

7%

n Pembelajaran

21%

1
2
29%

3
4

2
29%

3
4

Dukungan

10%

70%

10%
10%

1
2
3
4

Pencapaian Skor per Dimens

7.81%
%
Riil
% Maks
0.78%
1. Infrastruktur di sekitar sekolah
20%
33%
2. SDM dalam proses belajar mengajar T
8%
35%
3. Fasilitas/Sarana Prasarana
4%
20%
1.30%
4. Konten dan
Pembelajaran
1%
4%
5. Administrasi
Manajeman
0.26%
5. Administrasi dan Manajeman
0%
1%
6. Dukungan
1%
8%

6. Dukungan

4. Konten Pembelajaran

3. Fasilitas/Sarana Prasarana

3.65%
0.78%

19.53%
3.91%

2. SDM dalam proses belajar mengajar TIK

7.81%

1. Infrastruktur di sekitar sekolah

0%

19.53%

5%

10%

15%

20%

25%

30

or per Dimensi

% Riil
% Maks
19.53%

35.16%

32.55%
19.53%

20%

25%

30%

35%

40%