Valores e Atitudes

Valores e atitud es s o dois fatores impres s os no quotidiano de cada u m

de ns enquanto profis s ionais de educao. Co mo faci l men te s e in tui,
s o os nos s os valor es que condic iona m as ati tudes que diar ia men te se
expres s am

nas

noss as

aes ,

fruto

das

opes

que

faz e mos .

B as ica me nte, valor es e ati tudes reflet em aquilo que s omos . P artindo
des te princp io, podemos ent o partir da ass u mp o que as noss as
ati tudes expres s a m os nos s os valores ! Is to, seguindo o princp io da
coernc ia.
Valores
C hama mos valores s noss as convi ces , s nos s as cren as , a aqui lo
em que acredi ta mos . S o as crenas que norteia m o noss o des empenho,
aquilo que faze mos e a for ma como faz emos .
Atitu d es
As at itudes s o as aes . tudo aqui lo que ext eriori za mos atr avs do
que faze mos . Relat iva me nte ao Educador e ao s eu pape l no ca mpo
profiss ion al, colo ca mos duas ques tes :
S abem , de

form a

clar a e

in equ voca,

qu ais

so os

s eus

valor es en qu an to pr ofis s ion al de edu cao?

No dia- a-dia, as su as atitu des r efletem es s es valor es ?
Todos ns pauta mos a noss a ao educ ativa por valores que orienta m e
mo lda m a nos s a vis o enquanto Edu cadores e, por princp io, devero
reflet ir nas nos s as ati tudes , mas ne m s e mpre ass i m! Acon tece por
vezes (ou por vri as vezes ),
VAL O RES e ATITU D ES
N o s e encontrare m! P erceb emos is s o quando te mos im pres s o
que o que es ta mos a faze r, ou co mo es t amos a faz er, nos deixa
ins eguros , des confortv eis ou pouco vontade quando obs ervados por
outros , ou quando nos vemos na cont ingnci a de exp licar as nos s as

opes . Aperc ebe mo- nos dis s o ta mb m noutras s ituaes : quando

le mos um artigo s obre um as pec to relac ionado com a educao de
infnci a e o dis curs o parece- nos corre to, co m s entido. N a verdad e ne m
cons idera mos que pudess e s er de outra for ma! Incorpora mos es s a
me s ma crena e a mes ma pas s a a cons titu ir-s e como u m valor, u m
princp io.O proble ma s urge quando nos aperc ebe mos que es s e valor, ao
contrrio do que s eria des ej ve l, no pos s ui fora sufic iente para s e
traduzir nas ati tudes , nas noss as aes . No nos s o trabalho es ta
incoern cia tradu z-s e nas noss as opes met odolgi cas , es tr atgi as ,
ativ idades que propo mos , na focali zao dos contedos ou orient ao
quedara m ao ru mo que traa mos , e nos itens e m que ass en ta m a
avali ao das aprendizag ens ou do proces s o de ens ino. N ess e cas o, os
nos s os valores no se reve e m nas nos s as atitud es . P res te aten o!
P ergunte-s e e refl ita :
No s eu tr abalh o, valor es e atitu des es to em s in ton ia?