Anda di halaman 1dari 12

SILABUS

MATA PELAJARAN EKONOMI


Satuan Pendidikan : SMA / MA
Kelas
: X (SEPULUH)
Kompetensi Inti
:
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati, mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya,dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
Kompetensi Dasar **

Materi Pokok***

Pembelajaran****

Penilaian*****

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

1.1 Mensyukuri sumber daya sebagai


karunia Tuhan YME dalam
rangka pemenuhan kebutuhan
1.2 Mensyukuri keberadaan pelaku
ekonomi dalam mewujudkan
kesejahteraan masyarakat
2.1 Bersikap jujur, disiplin,tanggung
jawab, peduli, kreatif,mandiri,
kritis dan analitisdalam mengatasi
permasalahan ekonomi

Keterangan:
Nilai-nilai spiritual dan sosial merupakan proses pembelajaran nilai secara tidak langsung (indirect values teaching).
Dalam arti bahwa keterkaitan KI 1 dan KI 2 hanya akan terjadi dalam proses pembelajaran KI 3 dan KI 4.

Menunjukkanperilakujujur,
disiplin, tanggung jawab,
kerjakeras, sederhana, mandiri,
adil, berani, peduli dalam
melakukan kegiatan ekonomi
1 | Puskurbuk, 22 Maret 2013 (jam 15.00)

Kompetensi Dasar **
3.1 Menganalisis permasalahan
ekonomi dan cara
pemecahannya

4.1 Menentukan cara mengatasi


permasalahan ekonomi

Materi Pokok***

Permasalahan Ekonomi
Kelanggkaan
pilihan
Biaya peluang

Pemecahan permasalahan
ekonomi
Sistem ekonomi
Pengelolaan keuangan

Pembelajaran****
Mengamati : tentang permasalahan
ekonomi dari berbagai sumber belajar

Tes tertulis berbentuk


uraian

Menanya : mengajukan pertanyaan


yang berkaitan dengan permasalahan
ekonomi yang terjadi di sekitar tempat
tinggalnya

Unjuk kerja (eksplorasibertanya)

Melakukan eksplorasi: tentang


permasalahan ekonomi yang terjadi di
sekitar tempat tinggalnya dan dari
berbagai sumber
Mengasosiasi melalui menganalisis dan
menyimpulkan informasi/data tentang
permasalahan ekonomi dan cara
pemecahannya dari data yang
dikumpulkannya
Mengkomunikasikan hasil analisis dan
kesimpulan dalam bentuk media (tulisan
maupun lisan)

2 | Puskurbuk, 22 Maret 2013 (jam 15.00)

Penilaian*****

Penugasan membuat
laporan dan presentasi
hasil (portofolio)
Observasi kegiatan
peserta didik

Alokasi Waktu
3 x 3 jp

Sumber Belajar
Buku paket
ekonomi
Kemendikbud
Buku-buku
ekonomi
penunjang
yang relevan
Wardayadi.wordpr
ess.com.
www.anneahira.co
m (penunjang)
Media cetak/
elektronik
Siswa

Kompetensi Dasar **
3.2 Mendeskripsikan perilaku
konsumen dan produsen serta
peranannya dalam kegiatan
ekonomi

KI 4
4.2 Menunjukkan model perilaku
konsumen dan produsen

Materi Pokok***
Perilaku Konsumen dan
Produsen
Peran pelaku ekonomi
(rumah tangga,
perusahaan, pemerintah
dan masyarakat luar
negeri)
Teori perilaku konsumen
Teori perilaku produsen
Model diagram interaksi
pelaku ekonomi
(circulair flow diagram)

Pembelajaran****
Mengamati perilaku konsumen dan
produsen serta peranannya dalam
kegiatan ekonomi (circulair flow diagram)
dari berbagai sumber belajar
Menanya : mengajukan pertanyaan yang
berkaitan dengan perilaku konsumen dan
produsen serta peranannya dalam
kegiatan ekonomi (circulair flow diagram)
Eksperimen/explore pengumpulan
data/informasi tentang perilaku konsumen
dan produsen serta peranannya dalam
kegiatan ekonomi (circulair flow diagram)
dari beberapa sumber
Mengasosiasi peserta didik menunjukan
model perilaku konsumen dan produsen
(circulair flow diagram) setelah
menganalisis dan menyimpulkan
informasi/data yang dikumpulkan.

Penilaian*****
Observasi kegiatan
peserta didik
Unjuk kerja (eksplorasi,
bertanya, menyusun
daftar pertanyaan, dll)
Penugasan membuat
laporan dan presentasi
(Portofolio)

Alokasi Waktu
3 x 3 jp

Sumber Belajar
Buku paket
ekonomi
Kemendikbud
Buku-buku
ekonomi
penunjang
yang relevan
Media cetak/
elektronik
Narasumber

Tes tertulis berbentuk


uraian dan atau pilihan
ganda untuk menilai
kemampuan peserta
didik dalam memahami
konsep tentang perilaku
konsumen dan produsen
serta peranannya dalam
kegiatan ekonomi
(circulair flow diagram)

Mengkomunikasikan hasil analisis dan


kesimpulan dalam berbagai bentuk
media.
Kompetensi Dasar **
3.3 Menganalisis masalah dan
kebijakan ekonomi (mikro dan
makro)

Materi Pokok***
Kebijakan Ekonomi Mikro
dan Makro
Pengertian, tujuan, jenis,
dan lingkup kebijakan
ekonomi

3 | Puskurbuk, 22 Maret 2013 (jam 15.00)

Pembelajaran****
Mengamati masalah dan kebijakan
ekonomi (mikro dan makro) dari berbagai
sumber belajar
Menanya : mengajukan pertanyaan yang

Penilaian*****
Observasi kegiatan
peserta didik
Unjuk kerja (eksplorasi,
bertanya, menyusun

Alokasi Waktu
Sumber Belajar
2 x 3 jp
Buku paket
ekonomi
Kemendikbud
Buku-buku
ekonomi

Kompetensi Dasar **

Materi Pokok***

Pembelajaran****
berkaitan dengan masalah dan kebijakan
ekonomi (mikro dan makro)

4.3 Melaporkan hasil pemecahan


masalah ekonomi dan kebijakan
ekonomi (mikro dan makro)

Eksperimen/explore pengumpulan
data/informasi tentang masalah dan
kebijakan ekonomi (mikro dan makro)
dari beberapa sumber
Mengasosiasi peserta didik
memecahkan masalah ekonomi (mikro
dan makro) setelah menganalisis dan
menyimpulkan informasi/data yang
dikumpulkan.

3.4 Mendeskripsikan pasar dalam


perekonomian

4.4 Melakukan penelitian pasar


dalam perekonomian

Pasar dalam Perekonomian


Pengertian permintaan
dan penawaran
Faktor-faktor yang
mempengaruhi
permintaan dan
penawaran
Kurva permintaan dan
penawaran
Hukum permintaan dan
penawaran serta
asumsi-asumsinya
Proses terbentuknya
harga keseimbangan
Pengertian elastisitas
dan macam-macam

4 | Puskurbuk, 22 Maret 2013 (jam 15.00)

Penilaian*****
daftar pertanyaan,
diskusi)

Alokasi Waktu

Portofolio, menilai
laporan peserta didik
tentang hasil pemecahan
masalah ekonomi (mikro
dan makro)

Mengkomunikasikan hasil analisis dan


kesimpulan dalam berbagai bentuk media

Tes tertulis berbentuk


uraian dan atau pilihan
ganda untuk menilai
kemampuan peserta
didik dalam memahami
konsep tentang masalah
dan kebijakan ekonomi
(mikro dan makro)

Mengamati pasar dalam perekonomian


(permintaan dan penawaran, harga
keseimbangan, elastisitas, bentuk pasar)
dari berbagai sumber belajar

Observasi, mengamati
kegiatan peserta didik
dalam unjuk kerja di
kelas

Menanya : mengajukan pertanyaan yang


berkaitan dengan pasar dalam
perekonomian (permintaan dan
penawaran, harga keseimbangan,
elastisitas, bentuk pasar),

Portofolio, menilai
laporan peserta didik
mengenai hasil observasi
pasar dalam
perekonomian

Eksperimen/explore pengumpulan
data/informasi tentang pasar dalam
perekonomian (permintaan dan
penawaran, harga keseimbangan,
elastisitas, bentuk pasar),dari beberapa
sumber

Tes tertulis berbentuk


uraian dan atau pilihan
ganda untuk menilai
kemampuan peserta
didik dalam memahami
konsep pasar dalam

Sumber Belajar
penunjang
yang relevan
Wardayadi.
wordpress.
com.
www.anneahira.co
m (penunjang)
Media massa
cetak/elektronik
Siswa
Catatan:
Bank Indonesia
Pasar Modal
Indonesia

2 x 3 jp

Buku paket
ekonomi
Kemendikbud
Buku-buku
ekonomi
penunjang
yang relevan
Media cetak/
elektronik
Pasar Modal
Indonesia

Kompetensi Dasar **

Kompetensi Dasar **
3.5 Menjelaskan fungsi bank sentral
dan Otoritas Jasa Keuangan

KI 4
4.5 Mempresentasikan fungsi bank
sentral dan Otoritas Jasa Keuangan

Materi Pokok***
elastisitas
Bentuk pasar output
(pasar persaingan
sempurna dan pasar
persaingan tidak
sempurna)
Bentuk pasar input

Materi Pokok***

Bank Sentral
Pengertian bank sentral
Fungsi Bank Indonesia
sebagai Bank Sentral
Republik Indonesia

Otoritas Jasa Keuangan


(OJK)
Pengertian OJK
Fungsi, tugas, dan
wewenang OJK

Pembelajaran****
Mengasosiasi peserta didik melakukan
observasi pasar dalam perekonomian
setelah menganalisis dan menyimpulkan
informasi/data yang dikumpulkan.

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Penilaian*****

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Mengkomunikasikan hasil analisis dan


kesimpulan dalam berbagai bentuk media
Pembelajaran****
Mengamati bank sentral dan Otoritas
Jasa Keuangan (OJK) dengan
menggunakan berbagai sumber belajar
yang relevan
Menanya kepada narasumber tentang
bank sentral dan Otoritas Jasa Keuangan
(OJK)
Mengumpulkan dan mengemplorasi
data/informasi tentang bank sentral dan
Otoritas Jasa Keuangan (OJK) dari
berbagai sumber belajar yang relevan
Mengasosiasi dengan membuat
kesimpulan tentang bank sentral dan
Otoritas Jasa Keuangan (OJK)
berdasarkan data/informasi yang sudah
dikumpulkan
Mengkomunikasikan hasil kesimpulan
laporan dan mempresentasikannya dalam
bentuk lisan maupun tulisan

5 | Puskurbuk, 22 Maret 2013 (jam 15.00)

Penilaian*****
perekonomian

Tes tertulis berbentuk


uraian
Unjuk kerja (eksplorasibertanya)
Penugasan membuat
laporan dan presentasi
hasil (portofolio)

2 x 3 JP

Buku paket
ekonomi
Kemendikbud
Buku-buku
ekonomi
penunjang
yang relevan
www.bi.go.id
www.ojk.go.id
Media cetak/
elektronik
Siswa
Perpustakaan
terbuka:
Bank Indonesia
Pasar Modal
Otoritas Jasa
Keuangan
(OJK)

Kompetensi Dasar **

Materi Pokok***

3.6 Mendeskripsikan bank dan


Bank
lembaga keuangan bukan bank Pengertian, dan fungsi
bank
Jenis, sistem, dan
produk bank

KI 4
4.6 Mempresentasikan fungsi,
sistem, dan produk bank dan
Lembaga Keuangan bukan bank

Pembelajaran****

Mengamati bank dengan menggunakan

Penilaian*****

berbagai sumber belajar yang relevan

Tes tertulis berbentuk


uraian

Menanya kepada narasumber


tentang bank

Unjuk kerja
(eksplorasi-bertanya)

Mengumpulkan dan mengemplorasi


data/informasi tentang bank dari
berbagai sumber belajar yang relevan

Penugasan membuat
laporan dan presentasi
hasil (portofolio)

Alokasi Waktu

1 x 3 JP

1 x 3 JP

Mengasosiasi dengan membuat


kesimpulan tentang bank berdasarkan
data/informasi yang sudah
dikumpulkan
Mengkomunikasikan laporan dan
mempresentasikannya dalam bentuk
lisan dan tulisan

Lembaga Keuangan bukan


Bank :
Jenis-jenis lembaga
keuangan bukan bank
(pasar modal, asuransi,
dana pensiun,
pegadaian, leasing)
produk lembaga
keuangan bukan bank
6 | Puskurbuk, 22 Maret 2013 (jam 15.00)

Mengamati Lembaga Keuangan


Bukan Bank (LKBB) dengan
menggunakan berbagai sumber belajar
yang relevan

Menanya kepada narasumber


tentang Lembaga Keuangan Bukan
Bank (LKBB)

Tes tertulis berbentuk


uraian
Unjuk kerja
(eksplorasi-bertanya)
Penugasan membuat

Sumber Belajar

Buku paket
ekonomi
Kemendikbud
Buku-buku
ekonomi
penunjang
yang relevan
www.bi.go.id
www.ojk.go.id
(penunjang)
Media cetak/
elektronik
Siswa
Perpustakaan
terbuka:
Bank
Indonesia
Pasar Modal
Otoritas Jasa
Keuangan
Bursa Efek
Indonesia

Buku paket
ekonomi
Kemendikbud
Buku-buku
ekonomi
penunjang
yang relevan

Kompetensi Dasar **

Materi Pokok***

Pembelajaran****

Mengumpulkan dan mengemplorasi


data/informasi tentang Lembaga
Keuangan Bukan Bank (LKBB) dari
berbagai sumber belajar yang relevan

Penilaian*****

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

laporan dan presentasi


hasil (portofolio)

www.bi.go.id
www.ojk.go.id
www.idx.co.id
(penunjang)
Media cetak/
elektronik
Siswa
Perpustakaan
terbuka:
Bank
Indonesia
Pasar Modal
Otoritas Jasa
Keuangan
Bursa Efek
Indonesia

Mengasosiasi dengan membuat


kesimpulan tentang Lembaga
Keuangan Bukan Bank (LKBB)
berdasarkan data/informasi yang
sudah dikumpulkan
Mengokomunikasikan laporan dan
mempresentasikannya dalam bentuk
tulisan

.
Kompetensi Dasar **
3.7 Mendeskripsikan sistem
pembayaran dan alat
pembayaran tunai dan non
tunai

Materi Pokok***
Sistem Pembayaran
Pengertian sistem
pembayaran
Jenis-jenis penyelesaian
transaksi non tunai

Pembelajaran****

Mengamati sistem pembayaran


dengan menggunakan berbagai sumber
belajar yang relevan

Menanya kepada narasumber tentang


sistem pembayaran
Mengumpulkan dan mengemplorasi
data/informasi tentang sistem
pembayaran dari berbagai sumber
belajar yang relevan
Mengasosiasi dengan membuat

7 | Puskurbuk, 22 Maret 2013 (jam 15.00)

Penilaian*****

Tes tertulis berbentuk


uraian
Unjuk kerja
(eksplorasi-bertanya)
Penugasan membuat
laporan dan presentasi
hasil (portofolio) serta
mensimulasikannya di
depan kelas

Alokasi Waktu

1 x 3 JP

Sumber Belajar

Buku paket
ekonomi
Kemendikbud
Buku-buku
ekonomi
penunjang
yang relevan
www.bi.go.id
(penunjang)
Media cetak/
elektronik
Siswa

Kompetensi Dasar **

Materi Pokok***

Pembelajaran****

Penilaian*****

Alokasi Waktu

kesimpulan tentang sistem


pembayaran berdasarkan
data/informasi yang sudah
dikumpulkan
Mengokomunikasikan laporan dalam
bentuk lisan dan tulisan,
mempresentasikannya, serta
mensimulasikannya di depan kelas
KI 4
4.7.1 Mempresentasikan alat
pembayaran tunai (uang rupiah)

KI 4
4.7.2 Mensimulasikan sistem
pembayaran dan alat pembayaran
non tunai

Alat Pembayaran Tunai


Sejarah, pengertian,
fungsi dan jenis uang
Pengelolaan uang
rupiah oleh bank sentral
Unsur pengaman uang
rupiah

Mengamati alat pembayaran tunai


dengan menggunakan berbagai sumber
belajar yang relevan

Menanya kepada narasumber


tentang alat pembayaran tunai
Mengumpulkan dan mengemplorasi
data/informasi tentang alat
pembayaran tunai dari berbagai
sumber belajar yang relevan
Mengasosiasi dengan membuat
kesimpulan tentang alat pembayaran
tunai berdasarkan data/informasi yang
sudah dikumpulkan
Mengokomunikasikan laporan dan
mempresentasikannya dalam bentuk
tulisan

8 | Puskurbuk, 22 Maret 2013 (jam 15.00)

Tes tertulis berbentuk


uraian
Unjuk kerja
(eksplorasi-bertanya)
Penugasan membuat
laporan dan presentasi
hasil (portofolio)

1 x 3 JP

Sumber Belajar

Perpustakaan
terbuka:
Bank
Indonesia
Pasar Modal
Otoritas Jasa
Keuangan
Bursa Efek
Indonesia
Buku paket
ekonomi
Kemendikbud
Buku-buku
ekonomi
penunjang
yang relevan
www.bi.go.id
(penunjang)
Media cetak/
elektronik
Siswa
Perpustakaan
terbuka:
Bank
Indonesia
Pasar Modal
Otoritas Jasa
Keuangan
Bursa Efek
Indonesia

Kompetensi Dasar **

Materi Pokok***

Alat Pembayaran non


Tunai
Jenis-jenis alat
pembayaran non
tunai
Jenis-jenis
penyelesaian
transaksi non tunai
Mekanisme
pembayaran non
tunai

Pembelajaran****

Mengamati alat pembayaran non


tunai dengan menggunakan berbagai

Tes tertulis berbentuk


uraian

sumber belajar yang relevan

Menanya kepada narasumber tentang


alat pembayaran non tunai
Mengumpulkan dan mengemplorasi
data/informasi tentang alat
pembayaran non tunai dari berbagai
sumber belajar yang relevan
Mengasosiasi dengan membuat
kesimpulan tentang alat pembayaran
non tunai berdasarkan data/informasi
yang sudah dikumpulkan
Mengokomunikasikan laporan dan
mempresentasikannya dalam bentuk
tulisan serta mensimulasikannya di
depan kelas

9 | Puskurbuk, 22 Maret 2013 (jam 15.00)

Penilaian*****

Unjuk kerja
(eksplorasi-bertanya)
Penugasan membuat
laporan dan presentasi
hasil (portofolio) serta
mensimulasikannya di
depan kelas

Alokasi Waktu

1 x 3 JP

Sumber Belajar

Buku paket
ekonomi
Kemendikbud
Buku-buku
ekonomi
penunjang
yang relevan
www.bi.go.id
(penunjang)
Media cetak/
elektronik
Siswa
Perpustakaan
terbuka
Bank
Indonesia
Pasar Modal
Otoritas Jasa
Keuangan
Bursa Efek
Indonesia

Kompetensi Dasar **
3.8 Mendeskripsikan konsep
manajemen, kewirausahaan,
dan koperasi sekolah

4.8.1

4.8.2

Mempraktikkan
kewirausahaan dengan
menggunakan rencana
usaha (bussines plan)
secara terbuka, dan
antikorupsi

Materi Pokok***
Manajemen
Pengertian
manajemen
Jenjang manajemen
Fungsi-fungsi
manajemen.
Unsur-unsur
manajemen

Pembelajaran****
Mengamati manajemen dengan
menggunakan berbagai sumber belajar
yang relevan

Menanya kepada narasumber


tentang manajemen
Mengumpulkan dan mengemplorasi
data/informasi tentang manajemen
dari berbagai sumber belajar yang
relevan

Penilaian*****
Tes tertulis berbentuk
uraian

Alokasi Waktu
1 x 3 JP

Sumber Belajar

Unjuk kerja
(eksplorasi-bertanya)

Penugasan membuat
laporan dan presentasi
hasil (portofolio)

Buku paket
ekonomi
Kemendikbud
Buku-buku
ekonomi
penunjang
yang relevan
Media cetak/
elektronik
Siswa

Mengasosiasi dengan membuat


kesimpulan tentang manajemen
berdasarkan data/informasi yang
sudah dikumpulkan

Mempraktikkan konsep
manajemen dalam koperasi
sekolah

Mengokomunikasikan laporan dan


mempresentasikannya dalam bentuk
tulisan
Kewirausahaan
Pengertian
kewirausahaan
Peran manajemen
dalam kewirausahaan
Bidang usaha
kegiatan wirausaha
Syarat menjadi
wirausahawan
10 | Puskurbuk, 22 Maret 2013 (jam 15.00)

Mengamati kewirausahaan dengan


menggunakan berbagai sumber belajar
yang relevan

Menanya kepada narasumber


tentang kewirausahaan
Mengumpulkan dan mengemplorasi
data/informasi tentang
kewirausahaan dari berbagai sumber

Tes tertulis berbentuk


uraian
Unjuk kerja
(eksplorasi-bertanya)
Penugasan membuat
rencana usaha
(bussines plan) secara

1 x 3 JP

Buku paket
ekonomi
Kemendikbud
Buku-buku
ekonomi
penunjang
yang relevan
www.gkn.com
Media cetak/

Kompetensi Dasar **

Materi Pokok***

Pembelajaran****
belajar yang relevan

Penilaian*****
sederhana, terbuka,
dan antikorupsi

Alokasi Waktu

Tes tertulis berbentuk


uraian

1 x 3 JP

Mengasosiasi dengan membuat


kesimpulan tentang kewirausahaan
berdasarkan data/informasi yang
sudah dikumpulkan

Sumber Belajar
elektronik
Siswa

Mengokomunikasikan rencana
usaha (bussines plan) secara
sederhana, terbuka, dan antikorupsi
serta mempresentasikannya dalam
bentuk tulisan
Koperasi sekolah
Pengertian koperasi
sekolah
Asas koperasi sekolah
Tujuan koperasi
sekolah
Peran koperasi
sekolah
Prinsip koperasi
sekolah
Perangkat organisasi
koperasi sekolah
Selisih Hasil Usaha
(SHU)

Mengamati koperasi sekolah dengan


menggunakan berbagai sumber belajar
yang relevan

Menanya kepada narasumber


tentang koperasi sekolah
Mengumpulkan dan mengemplorasi
data/informasi tentang koperasi
sekolah dari berbagai sumber belajar
yang relevan
Mengasosiasi dengan membuat
kesimpulan tentang koperasi sekolah
berdasarkan data/informasi yang
sudah dikumpulkan
Mengokomunikasikan rancangan
manajemen koperasi sekolah dan
mempresentasikannya dalam bentuk

11 | Puskurbuk, 22 Maret 2013 (jam 15.00)

Unjuk kerja
(eksplorasi-bertanya)
Penugasan membuat
rancangan manajemen
koperasi siswa dan
mempraktikannya di
koperasi siswa yang
ada di sekolah

Buku paket
ekonomi
Kemendikbud
Buku-buku
ekonomi
penunjang
yang relevan
www.dekopin.
com
Media cetak/
elektronik
Siswa

Kompetensi Dasar **

Materi Pokok***

Pembelajaran****
tulisan serta mempraktikannya di
koperasi siswa yang ada di sekolah

Penilaian*****

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

*
= diisi sesuai dengan yang sudah ditetapkan
**
= diisi sesuai dengan yang sudah dikembangkan
***
= diisi sesuai dengan materi pokok yang sudah tercantum dalam daftar isi buku (untuk yang sudah ditulis buku)/harus dikembangkan berdasarkan KD
**** = diisi sesuai dengan kegiatan yang tercantum dalam buku(untuk yang sudah ditulis bukunya)/harus dikembangkan berdasarkan KD
***** = diisi sesuai dengan instrumen penilaian yang tercantum dalam buku/harus dikembangkan berdasarkan KD

12 | Puskurbuk, 22 Maret 2013 (jam 15.00)