Planificaciones de las guas clase a clase:

PARA EL PROFESOR

Planificacin N 1 Ttulo de la gua: Etapas del desarrollo Humano

Curso: Sptimo Bsico
Subsector: Ciencias Naturales

Clase: Primera clase

CMO: su relacin con las etapas del

OFT: Aceptar los cambios de vida.

desarrollo humano
OFV: Representar informacin o conceptos
en estudio a travs de la de modelos, mapas,
diagramas.

Tiempo: 45 min

Fecha:

Inicio: Se entrega gua al alumno.

Se observa la imagen que se encuentra en la portada de la gua y se realizan preguntas
tales como Qu observas en la imagen? Qu entiendes acerca de ella? Para qu crees
que es? Con cul etapa de tu vida tiene relacin?
Desarrollo: Se entrega a los alumnos tres actividades, la primera, es un mini texto
donde el discente se informa sobre los cambios de su cuerpo, en esta actividad, adems,
tienen que dialogar sobre el texto ledo.
La segunda actividad, corresponde a ver un video sobre el desarrollo, luego de ello, los
educandos se juntan en grupos de 5 personas y comenta lo observado, tendrn que llegar
a una conclusin y comentarla con sus compaeros.
La tercera actividad, se trata de un crucigrama que debern completar por media de
palabras claves.
Cierre: El docente deber dirigir un dilogo para poder lograr una retroalimentacin
sobre las actividades realizadas y el contenido abordado en la sesin.
Se evaluar lo siguiente:
Le cuidadosamente el texto entregado?
Observe el video respetuosamente?
Desarroll cada una de las actividades como indicaban las instrucciones de

evaluacin?
Planificacin N 2 Ttulo de la gua: Introduccin a la sexualidad humana"

Curso: Stimo Bsico

Subsector: Ciencias Naturales

Clase: 2
CMO: Describir las principales estructuras
y

funciones

del

sistema

reproductor

femenino y masculino y de su relacin con

las

etapas

del

desarrollo

humano

(fecundacin, desarrollo embrionario, parto,

lactancia, infancia y pubertad).
OFT: Desarrollo personal

OFV: Comprender la sexualidad humana

sobre la base de una visin integrada,
incluyendo aspectos biolgicos,
psicolgicos, afectivos y sociales.

Tiempo: 45 min
Fecha:
Inicio: Se recuerda la clase anterior y luego Se activan los conocimientos previos por
medio de las imgenes y preguntas tales como:
Qu es lo que aparece en la imagen, lo reconoces? conoces algunas de las partes del
sistema reproductor femenino o masculino?
Desarrollo: Luego comenzarn con la primera actividad, en la cual se les presentar un
video sobre el tema, donde debern dialogar sobre este y respondern las preguntas que
estn en la gua. Posteriormente, observarn las imgenes que aparecen en la gua y
colocarn los nombres de cada parte del sistema reproductor.
La ltima actividad los alumnos buscaran el la biblioteca o en las pginas Web, sobre
los sistemas reproductores humanos, tanto femenino como masculino.
Cierre: Se lleva al estudiante a reflexionar sobre el contenido entregado en clases.
Comentan lo comprendido y lo que no entendieron.
Evaluacin:
Se evaluara lo siguiente:
Le cuidadosamente el texto entregado?
Observ el video respetuosamente?
Desarroll cada una de las actividades como indicaba las instrucciones?
Planificacin de la gua N3 Las hormonas sexuales
Curso: Sptimo Bsico
Subsector: Ciencias Naturales

Clase: 3
CMO: Manifestacin de la sexualidad

humana.
OFT: Desarrollar el pensamiento en los
alumnos.

OFV: Comprender la sexualidad humana

sobre la base de una visin integrada.

Tiempo: 45 min

Fecha:

Inicio: Retroalimentacin de la clase anterior

Se activan los conocimientos previos con las siguientes preguntas: de qu crees que se
tratan las hormonas? Para qu sirven?
Desarrollo: Luego de entregar la informacin de que son las hormonas.
Comenzaremos con la primera actividad en donde los alumnos debern buscar las
definiciones o los nombres que le falten al recuadro, en la Web o la biblioteca, as
despus al trmino de la actividad se revisarn en conjunto frente al curso
En la segunda actividad a realizar los alumnos debern responder las preguntas y se
revisarn cada una frente al curso.
Luego la tercera y ltima actividad debern encontrar las palabras claves en una sopa de
letras
Cierre: Se reflexiona sobre la importancia de las hormonas en nuestro cuerpo,
Evaluacin:
Se evaluara lo siguiente:
Le cuidadosamente el texto entregado?
Observe el video respetuosamente?
Desarroll cada una de las actividades como indicaba las instrucciones?

Planificacin N4 Titulo de la gua Ciclo Menstrual

Curso: Sptimo Bsico
Subsector: Ciencias Naturales

Clase: 4
CMO: Discusin sobre los aspectos
biolgicos, psicolgicos, sociales y de
salud involucrados en manifestaciones de

OFT: Desarrollar el pensamiento en los

alumnos. y su entrono

la sexualidad
OFV: Comprender la sexualidad humana
sobre la base de una visin integrada.

Tiempo: 45 min
Fecha:
Inicio: Retroalimentacin de la clase anterior, luego activar los conocimientos previos
con preguntas tales como: Qu sabes del ciclo menstrual? Conoces o sabes tus das
frtiles? Qu es lo que sucede en el ciclo menstrual?
Desarrollo: Luego de dar a conocer el contenido que se entregar en esta clase por
medio de los conocimientos previos, los alumnos observarn un video del que luego
comentarn en grupo t respondiendo las preguntas de eso se har una conclusin grupal
el cual se expondr frente a sus compaeros.
La segunda actividad los alumnos, debern identificar su periodo frtil en el caso de la
mujer con un calendario que aparece en la gua, despus de que todos encontrarn su
fechas de fertilidad se comentara la importancia de saber cuando la mujer est frtil
porque esto significa mas posibilidades de embarazo.
Actividad n3: Los alumnos se agruparn y reflexionar sobre tema de la clase debern
anotar las conclusiones de cada grupo y exponerlo.
Cierre: Los alumnos debern hacer un crculo con las sillas y comentar la importancia
del ciclo menstrual en la vida de cada mujer.
Evaluacin:
Se evaluara lo siguiente:
Le cuidadosamente el texto entregado?
Observ el video respetuosamente?
Desarroll cada una de las actividades como indicaba las instrucciones?
Planificacin N5, Ttulo de la Gua Desarrollo de la Humanidad
Curso: Sptimo Bsico
Subsector: Ciencias Naturales

Clase: 5
CMO: manifestaciones de la sexualidad
humana

como

lactancia

maternidad, paternidad

materna,

OFT: Los alumnos entiendan y

OFV: Comprender la sexualidad humana

reconozcan la importancia de sus cuerpo

sobre la base de una visin integrada,

para esta etapa de la vida.

incluyendo

aspectos

biolgicos,

psicolgicos
Tiempo: 45 min

Fecha:

Inicio: Retroalimentacin de la clase anterior Ciclo Menstrual

Luego se realiza la activacin de los conocimientos previos con preguntas como:
Conocen el Desarrollo de la Humanidad? Qu les dice la imagen?( de la gua)
Desarrollo: Luego que se introduce al tema, los alumnos vern un video de la
fecundacin, se creara un dialogo sobre el video y hacer los comentarios de esta.
La segunda actividad: Los estudiantes debern buscar informacin sobre las etapas del
embarazo y los sntomas de esta y como sera estar embarazada a su edad, luego tendrn
que exponer lo encontrado frente a su compaero.
Cierre: Reflexionar por medio de un dilogo en donde se pone el tema de lo
maravilloso que es nuestro cuerpo.
Evaluacin:
Se evaluara lo siguiente:
Le cuidadosamente el texto entregado?
Observ el video respetuosamente?
Desarroll cada una de las actividades como indicaba las instrucciones?

Planificacin N6 Ttulo de la Gua Maternidad y Paternidad responsable

Curso: Sptimo Bsico
Subsector: Ciencias Naturales

Clase: 5
CMO: Manifestaciones de la sexualidad
humana como vida en pareja, maternidad,
paternidad

OFT:

Los

alumnos

comprendan

la OFV: Comprender la sexualidad humana

responsabilidad de ser padre y madre en sobre la base de una visin integrada,

forma precoz y en su edad adulta

incluyendo

aspectos

biolgicos,

psicolgicos
Tiempo: 45 min

Fecha:

Inicio: Retroalimentacin de la clase anterior Desarrollo de la vida Humana

Luego se hace les hace observar las imgenes de la gua y se les preguntara Qu es lo
que observan? Qu piensan de la joven embarazada? Qu piensan del embarazo
precoz? Luego de comentar el tema los alumnos comienzan con las actividades.
Desarrollo: Leern un mini texto donde luego ellos respondern algunas preguntas
que se encuentran en la gua, Luego en la siguiente actividad los alumnos observarn un
video donde y luego de este respondern las preguntas con relacin del video.
Como tercera actividad: buscarn e identificarn que es la planificacin familiar, esto lo
buscarn la Web en libros etc.
Cierre: Luego en crculo se reflexionar sobre lo difcil de ser padres y la
responsabilidad que se debe de tener.
Evaluacin:
Se evaluara lo siguiente:
Le cuidadosamente el texto entregado?
Observ el video respetuosamente?
Desarroll cada una de las actividades como indicaba las instrucciones?

Planificacin N7 Ttulo de la Gua Maternidad y Paternidad responsable

Curso: Sptimo Bsico
Subsector: Ciencias Naturales

Clase: 5
CMO: Manifestaciones de la sexualidad
humana como vida en pareja, maternidad,
paternidad

OFT:

Los

alumnos

comprendan

la OFV: Comprender la sexualidad humana

responsabilidad de ser padre y madre en sobre la base de una visin integrada,

forma precoz y en su edad adulta

incluyendo

aspectos

biolgicos,

psicolgicos
Tiempo: 45 min

Fecha:

Inicio: Retroalimentacin sobre el tema de la clase anterior

Desarrollo: En esta gua las actividades sern ver los videos de mam a los 15 que
realiz Televisin Nacional de Chile (TVN) despus de cada video se realizar un
dilogo para poder llegar a la reflexin final.
Cierre: Una reflexin en donde los alumnos estas sentados

en crculo y podrn

comentar que es lo mas impactante para ellos, si se dan cuenta de las responsabilidades
de ser padre etc
Evaluacin:
Se evaluara lo siguiente:
Le cuidadosamente el texto entregado?
Observ el video respetuosamente?
Desarroll cada una de las actividades como indicaba las instrucciones?

Planificacin N8 Ttulo de la Gua Mtodos Anticonceptivos y la Planificacin

Familiar
Curso: Sptimo Bsico
Subsector: Ciencias Naturales

Clase: 5
CMO: Descripcin

general

de

los

mtodos naturales y artificiales de control

de la natalidad humana y de las medidas
de prevencin

OFT: fomentar el autocuidado, de las OFV: fomentan la proteccin de la salud

personas

tanto personal como colectiva, en relacin

a la sexualidad

Tiempo: 45 min
Fecha:
Inicio: retroalimentacin de la clase anterior Maternidad y Paternidad Responsable
Luego los alumnos debern observar la imagen que se encuentra en la portada de la gua
Qu es lo que ven? Para qu sirve? Conoces alguno? Luego de introducir al tema
comienzan con las actividades.
Desarrollo: Se les presentarn todos los Mtodos Anticonceptivos conocidos con
imgenes se les explicar cmo funciona y su efectividad, despus de que se presenten
todos ellos, debern responder la preguntas que viene en la gua.
La segunda actividad: ac se presentar un video relacionado al tema de la planificacin
familiar y lo comentaran en grupo
La tercera actividad corresponde a que los alumnos debern realizar una encuesta sobre
la planificacin familiar y debern salir a la plaza a entrevistar a las personas que se
encuentren y expondrn los resultados.
Cierre: Reflexionar la importancia del ciclo menstrual y la planificacin familiar
sentado en crculos para poder lograr un dilogo mas cercano con los alumno
Evaluacin: Se evaluara lo siguiente:
Le cuidadosamente el texto entregado?
Observ el video respetuosamente?
Desarroll cada una de las actividades como indicaba las instrucciones?
Planificacin N9 Ttulo de la Gua: Enfermedades de transmisin sexual
Curso: Stimo Bsico
Subsector: Ciencias Naturales

Clase: 5
CMO: Las medidas de prevencin del
contagio de enfermedades de transmisin
sexual como SIDA, herpes genital, entre
otras

OFT: Cuidado personal

OFV: Reconocer conductas que alteran el

estado de salud y conductas que fomentan
la proteccin de la salud tanto personal
como colectiva,

Tiempo: 45 min
Fecha:
Inicio: Retroalimentacin de la clase anterior Mtodos anticonceptivos y planificacin
Familiar, luego comienzan con la activacin de los conocimientos previos. Con
preguntas tales como: Qu es lo que ven en la imagen? Qu creen que provoca eso?
Cules conocen ustedes?
Desarrollo: Entrega de los conceptos de la clase y luego comienzan con las actividades
1.-En la gua aparece un texto que los alumnos debern leer para informarse sobre el
tema a tratar. Luego respondern las preguntas que aparecen en la guas.
2.-Los alumnos tendrn que buscar en biblioteca o en la Web las enfermedades de
transmisin sexual existentes.
3.-Se les presentara un video donde sobre las enfermedades de la transmisin sexual, del
cual luego se juntarn en grupo y comentarn el video, luego expondrn sus
comentarios frente al curso.
Cierre: crear un dialogo sobre lo visto en clases y para as llegar a una conclusin sobre
lo grave de las enfermedades ,
Evaluacin:
Se evaluara lo siguiente:
Le cuidadosamente el texto entregado?
Observ el video respetuosamente?
Desarroll cada una de las actividades como indicaba las instrucciones?
Planificacin N10 Ttulo de la Gua: Los riesgos de las drogas
Curso: Sptimo Bsico
Subsector: Ciencias Naturales

Clase: 5
CMO: Descripcin de los principales
efectos y consecuencias del consumo de
drogas.

OFT: Cuidado personal

OFV: Reconocer conductas que alteran el

estado de salud y conductas que fomentan
la proteccin de la salud tanto personal
como colectiva, Distinguir el consumo de
drogas que alteran la salud.

Tiempo: 45 min
Fecha:
Inicio: Retroalimentacin de la clase anterior Enfermedades de transmisin sexual,
Luego se realiza la activacin de conocimientos previos: Conoces lo que aparece en la
imagen?Has tenido cerca alguna droga? Qu efectos crees que producen?
Desarrollo: Entrega del concepto y Inicio de actividades:
1.- En la gua debern anotar todas las drogas que conocen y los efectos que ellos creen
que tienen esas drogas.
2.- vern un video donde les presentar un historia en los que los alumnos debern decir
que haran ellos para que eso no vuelva a pasar, una muerte por dependencia.
3.- : Los alumnos deben indagar en libros, Internet, acerca de los riesgos que producen
las drogas en el embarazo, luego redactarlo en la gua y finalizar con una conclusin.
Cierre: Crear un dialogo de reflexin con los alumnos sobre el tema de la clase.
Evaluacin:
Se evaluara lo siguiente:
Le cuidadosamente el texto entregado?
Observ el video respetuosamente?
Desarroll cada una de las actividades como indicaba las instrucciones?