Anda di halaman 1dari 3

ANALISIS INDIKATOR UNTUK PENENTUAN STANDAR KETUNTASAN BELAJAR MINIMAL (SKBM) / KKM

Mata Pelajaran
Kelas
Semester

: CNC (Bubut)
: XII TP. A/B
: 6 / GENAP

Kompetensi Dasar

Standar Kompetensi - Kompetensi INTI

Esensial

Aspek

Kompleksitas

Daya Dukung

Mengoperasikan Mesin Nc/Cnc (Dasar)

No.

INDIKATOR
Memahami instruksi kerja

Melakukan pemeriksaan awal


2

Mengoperasikan mesin CNC/NC


3

Pengawasan mesin/proses
4

Tingkat kontribusi dalam


pencapaian Kompetensi
dasar

Tingkat kesulitan Materi


dalam pencapaian
Kompetensi Dasar

Isilah pada kolom kosong


Sangat penting
100%
Penting
80%
Sedang
60% 80%
Kurang penting
40%
Tidak penting
20%
Sangat penting
100%
Penting
80%
Sedang
60% 80%
Kurang penting
40%
Tidak penting
20%
Sangat penting
100%
Penting
80%
Sedang
60% 80%
Kurang penting
40%
Tidak penting
20%
Sangat penting
100%
Penting
80%
Sedang
60% 80%
Kurang penting
40%
Tidak penting
20%
Sangat penting
100%
Penting
80%
Sedang
60%
Kurang penting
40%
Tidak penting
20%
Sangat penting
100%

Isilah pada kolom kosong


Sangat mudah
100%
Mudah
80%
Sedang
60% 80%
Sulit
40%
Sangat sulit
20%
Sangat mudah
100%
Mudah
80%
Sedang
60% 80%
Sulit
40%
Sangat sulit
20%
Sangat mudah
100%
Mudah
80%
Sedang
60% 80%
Sulit
40%
Sangat sulit
20%
Sangat mudah
100%
Mudah
80%
Sedang
60% 80%
Sulit
40%
Sangat sulit
20%
Sangat mudah
100%
Mudah
80%
Sedang
60%
Sulit
40%
Sangat sulit
20%
Sangat mudah
100%

0%

0%

Intake

Tingkat keterlaksanaan dalam


Tingkat
pencapaian Komptensi dasar kemampuan
meliputi Fasilitas sumber
Siswa dalam
daya sekolah dan SDM
pencapaian
Kompetensi
Dasar
Sarana/Prasarana
Perpustakaan
Laboratorium
Kompetensi Guru
Rerata =
Sarana/Prasarana
Perpustakaan
Laboratorium
Kompetensi Guru
Rerata =
Sarana/Prasarana
Perpustakaan
Laboratorium
Kompetensi Guru
Rerata =
Sarana/Prasarana
Perpustakaan
Laboratorium
Kompetensi Guru
Rerata =
Sarana/Prasarana
Perpustakaan
Laboratorium
Kompetensi Guru
Rerata =
Sarana/Prasarana

80%
70%
80%
90%
80%
80%
70%
80%
90%
80%
80%
70%
80%
90%
80%
80%
70%
80%
90%
80%
0%
0%
0%
0%
0%
0%

Jumlah
Rerata
Rerata KKM/SKBM
dari Aspek
Esensial,
Kompleksitas, dan
Intake

60%

300%

75%

60%

300%

75%

60%

300%

75%

60%

300%

75%

0%

0%

0%

0%

0%

0%

10

11

12

Penting
Sedang
Kurang penting
Tidak penting
Sangat penting
Penting
Sedang
Kurang penting
Tidak penting
Sangat penting
Penting
Sedang
Kurang penting
Tidak penting
Sangat penting
Penting
Sedang
Kurang penting
Tidak penting
Sangat penting
Penting
Sedang
Kurang penting
Tidak penting
Sangat penting
Penting
Sedang
Kurang penting
Tidak penting
Sangat penting
Penting
Sedang
Kurang penting
Tidak penting

80%
60%
40%
20%
100%
80%
60%
40%
20%
100%
80%
60%
40%
20%
100%
80%
60%
40%
20%
100%
80%
60%
40%
20%
100%
80%
60%
40%
20%
100%
80%
60%
40%
20%

0%

0%

0%

0%

0%

0%

0%

Mudah
Sedang
Sulit
Sangat sulit
Sangat mudah
Mudah
Sedang
Sulit
Sangat sulit
Sangat mudah
Mudah
Sedang
Sulit
Sangat sulit
Sangat mudah
Mudah
Sedang
Sulit
Sangat sulit
Sangat mudah
Mudah
Sedang
Sulit
Sangat sulit
Sangat mudah
Mudah
Sedang
Sulit
Sangat sulit
Sangat mudah
Mudah
Sedang
Sulit
Sangat sulit

80%
60%
40%
20%
100%
80%
60%
40%
20%
100%
80%
60%
40%
20%
100%
80%
60%
40%
20%
100%
80%
60%
40%
20%
100%
80%
60%
40%
20%
100%
80%
60%
40%
20%

0%

0%

0%

0%

0%

0%

0%

Perpustakaan
Laboratorium
Kompetensi Guru
Rerata =
Sarana/Prasarana
Perpustakaan
Laboratorium
Kompetensi Guru
Rerata =
Sarana/Prasarana
Perpustakaan
Laboratorium
Kompetensi Guru
Rerata =
Sarana/Prasarana
Perpustakaan
Laboratorium
Kompetensi Guru
Rerata =
Sarana/Prasarana
Perpustakaan
Laboratorium
Kompetensi Guru
Rerata =
Sarana/Prasarana
Perpustakaan
Laboratorium
Kompetensi Guru
Rerata =
Sarana/Prasarana
Perpustakaan
Laboratorium
Kompetensi Guru
Rerata =

0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%

0%

0%

0%

0%

0%

0%

0%

0%

0%

0%

0%

0%

0%

0%

0%

0%

0%

0%

0%

0%

0%

JUMLAH
Indikator Yg Terisi

300%
4

Standar Ketuntasan Belajar Minimal / KKM =

75%