RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Sekolah
Mata Pelajaran
Materi Pokok
Kelas/Semester
Waktu

MIN Tamanwinangun
: SAINS
: Energi dan Perubahannya
: V/ 2
: 2 x 35 menit

Standar Kompetensi

5. Memahami hubungan antara gaya, gerak, dan energi, serta fungsinya

1.

A.

Kompetensi Dasar

5.1 Mendeskripsikan hubungan antara gaya, gerak dan energi melalui percobaan (gaya
gravitasi, gaya gesek, gaya magnet).

1.

B.

Indikator :

5.1.1
Mengelompokkan benda-benda yang bersifat magnetis dan yang tidak
magnetis dengan benar.
5.1.2
Menunjukkan kekuatan gaya magnet dalam menembus beberapa benda
dengan benar
5.1.3
Memberi contoh penggunaan gaya magnet dalam kehidupan sehari-hari
dengan benar.

1.

C.

Tujuan Pembelajaran**:

Setelah melakukan percobaan dan diskusi kelompok siswa dapat

mengelompokkan benda-benda yang bersifat magnetis dan yang tidak

magnetis dengan benar.
Melalui percobaan siswa dapat Menunjukkan kekuatan gaya magnet

dalam menembus beberapa benda dengan benar.

Setelah mendengarkan penjelasan guru tentang penggunakan magnet
siswa dapat memberi contoh penggunaan gaya magnet dalam
kehidupan sehari-hari dengan benar.

& Karakter siswa yang diharapkan :setelah melakukan percobaan dan diskusi
siswa diharapkan memiliki sifat Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan
perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab
( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness)
1.
D. Materi Essensial
Gaya magnet

Magnet menarik benda-benda tertentu

Kekuatan gaya magnet
Magnet meiliki dua kutub
Magnet meiliki dua kutub
Kegunaan magnet

1.
-

E.

Model , Metode pembelajaran

1.
1.
Model Pembelajaran
Kontekstual

1.

2.
Metode pembelajaran
Ceramah
Praktek

1.

3.
Media Belajar
Sebuah magnet, peniti, paku payung, klip kertas dari besi, saputangan,

kertas, karet penghapus, pensil, uang logam, batu kerikil, selembar

karton, selembar mika, kardus.

1.
F.
Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
Pertemuan ke-1
1.
Pendahuluan
- Salam Pembuka
Assalamualaikum wr, wb
Selamat pagi anak anak
- Berdoa
Sebelum kita memulai pelajaran pada pagi hari ini marilah kita mulai
dengan berdoa bersama terlebih dahulu. Berdoa Mulai
- Mengabsen
Siapa diantara teman kalian yang pada pagi hari ini tidak berangkat ?

- Apersepsi dan Motivasi :

(5 menit)

Menyampaikan Indikator Pencapaian Kompetensi dan

kompetensi yang diharapkan

2.
Kegiatan Inti
& jEksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
F Siswa dapat Memahami peta konsep tentang gaya magnet
F Memahami istilah magnet
F Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan
pembelajaran; dan
F memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium,
studio, atau lapangan.
& Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
F membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam
melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;
F memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan
lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun
tertulis;
F memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan
masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;
F memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang
dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun
kelompok;
F memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual
maupun kelompok;
F Melakukan kegiatan
& Konfirmasi

(50 menit)

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

F Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
F Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan
pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
3.

Penutup
Memberikan kesimpulan bahwa
Magnet dapat menarik benda-benda yang terbuat dari logam
tertentu

Gaya magnetis dapat menembus benda non magnetis

Kekuatan gaya tarik magnet dipengaruhi oleh ketebalan benda

dan jarak magnet dengan benda non magnetik
(5 menit )

1.

G.

Sumber Belajar

Buku SAINS SD Relevan Kelas V (Senang Belajar Ilmu Pengetahua Alam V )

Buku Ilmu Pengetahuan Alam kelas 5 , Hery Sulistyanto & Edy Wiyono
Buku IPA Salingtemas : Choiril Azmiyawati dkk

1.
1
1.

H. Penilaian Tindak Lanjut

. Penilaian
a. Penilaian Proses
Penilaian pross dilaksanakan saat KBM berlangsung
LEMBAR PENGAMATAN
:

Sekolah/Madrasah

MIN Tamanwinangun

:
Mata Pelajaran

SAINS
:

Kelas/Semester

V/II
5.1 Mendeskripsikan hubungan antara gaya, gerak
dan energi melalui percobaan (gaya gravitasi, gaya
gesek, gaya magnet).
:

Kompetensi Dasar
:
Materi Pokok

Magnet
:

Hari, Tanggal

Rabu, Mei 2012

Aspek
No.

Nama Siswa

Rerata
Keaktifan

1)

Kerja sama

Komunikasi

Keaktifan:

Ikut serta seelama proses pembelajarn berlangsung

Aktif dalam berpendapat

Berani/aktif bertanya

2)

Kerja Keras

Mengerjakan tudas dengan sebaik-baiknya

Kualitatif

Berusaha untuk mengatasi hambatan dalam belajar

Tidak putus asa

Tidak kelas lemah

3)

Komunikasi

Bahan jelas dan sesuai dengan tata bahasa

Kelancaran berbicara baik

Penampilan rapi

Cara penyajian komunikatif

Deskriptor Penilaian:
-

80 : Memenuhi 4 deskriptor

70-79 : Memenuhi 3 deskriptor

60-69 : Memenuhi 2 deskriptor

50-59 : Memenuhi 1 deskriptor

< 50 : Tidak memenuhi semua deskriptor

1.

Penilaian hasil
1.
Prosedur
: Post Test
2.
Jenis Penilaian
: Tertulis
3.
Bentuk Penilaian
: Objektif (Pilga)
4.
Instrumen, Kunci Jawaban, dan Penskoran Terlampir

1.
2.

1.
Tindak Lanjut
Kegiatan remidi dilaksanakan apabila nilai evaluasi Ilmu Pengetahuan
Alam peserta didik tentang sumber daya alam kurang dari KKM kelas [70
(< 70)].
3.
Kegiatan pengayaan dilaksanakan apabila nilai evaluasi Ilmu
Pengetahuan Alam peserta didik tentang sumber daya alam lebih dari
atau sama dengan KKM kelas [70 (>70) atau sama dengan 70(=70)]
4.
Analisis tindak lanjut dapat dilihat setelah pembelajaran selesai.

Kebumen,

Juni 2012

Mengetahui,
Dosen Pembimbing

Praktikan

Hj. Warsiti, M.Pd

Achmad Muslichun

NIP.

NIM. 10.210332

Lampiran:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Silabus
Materi
LKS + Kunci Jawaban
Lembar penilaian proses
Lembar evaluasi+Kunci Jawaban+Pensekoran
Lembar remidial
Lembar pengayaan

Lembar Kerja Siswa (LKS)

Sekolah
Kompetensi Dasar
energi

: MIN Tamanwinangun
: Mendeskripsikan hubungan antara gaya,gerak dan

melalui

percobaan (gaya gravitasi, gaya gesek, gaya magnet)

Hasil Belajar
Mata Pelajaran
Materi Pokok
Kelas/Semester
Waktu
1.

: Membedakan macam gaya dalam kehidupan sehari hari

: SAINS
: Energi dan Perubahannya
:V/ 2
: 20 menit

Indikator
1.
Mengelompokkan benda-benda yang bersifat magnetis dan yang
tidak magnetis dengan benar.
2.
Menunjukkan kekuatan gaya magnet dalam menembus beberapa
benda dengan benar
3.
Memberi contoh penggunaan gaya magnet dalam kehidupan
sehari-hari dengan benar.

II. Petunjuk
1. Siapkan alat-alat percobaan
1.
Lakukan percobaan bersama kelompokmu sesuai petunjuk kerja.

III. Langkah-langkah kegiatan

Alat dan Bahan

Sebuah magnet, Peniti, paku paying, klip kertas dari besi, saputangan, kertas, karet
penghapus, pensil, batu kerikil, selembar karton, selembar mika dan kardus

Langkah-langkah kegiatan
1.

Letakan magnet didekat benda : peniti ,

Hasil kegiatan
1.

Pada saat magnet didekatkan

paku payung , klip kertas dari besi (benda

A)
amatilah !

1.

Letakan magnet didekat benda : sapu

tangan , kertas , karet penghapus , kerikil ,
selembar karton , selembar mika dan
kardus (benda B)
Amatilah

ke benda (A) tersebut , apakah

benda tersebut akan tertarik
oleh magnet ? kenapa ?
2.
Pada saat magnet didekatkan
ke benda (B) tersebut , apakah
benda tersebut akan tertarik
oleh magnet ? kenapa ?
3.
Tulislah benda benda
dirumahmu yang menggunakan
magnet ?

Kunci Jawaban LKS

1.

1.

Hasil Kagiatan

Benda (A) akan tertarik oleh magnet karena benda (A) termasuk benda
magnetis atau benda yang terpengaruh oleh gaya magnet
2.
Benda (B) tidak akan tertarik oleh magnet , karena benda (B) bukan
termasuk benda yang magnetis

LEMBAR PENILAIAN PROSES

:
Sekolah/Madrasah

MIN Tamanwinangun
:

Mata Pelajaran

SAINS
:

Kelas/Semester

V/II
:

Alokasi waktu

1 x pertemuan (2 x 35 menit)

:
Materi Pokok

Magnet
:

Hari, Tanggal

Rabu, Mei 2012

Aspek yang Dinilai

Nama Siswa Keaktifan

Keberanian

Ketepatan

Skor Akhir

keterangan

LEMBAR EVALUASI
:
Sekolah/Madrasah

MIN Tamanwinangun
:

Mata Pelajaran

SAINS
:

Kelas/Semester

V/II
:

Alokasi waktu
Materi Pokok

1 x pertemuan (2 x 35 menit)
:

Magnet

:
Hari, Tanggal

Rabu, Mei 2012

Berilah tanda silang pada huruf a, b , c atau d di depan jawaban

yang benar !
1.

Contoh benda yang dapat ditarik

magnet yaitu . . . .
a. paku
b. gelas plastik
c. piring kaca
d. kertas
2. Apabila kedua kutub yang sama didekatkan maka
a. tolak enolak
b. Tarik menarik
c. diam
d. menempel
3. Bagian magnet yang paling kuat gaya tariknya yaitu
a. atas
b. bawah

c. tengah
d. kutub
4. Pengaruh gaya gravitasi bumi semakin
kuat terhadap suatu benda apabila . . . .
a. benda semakin ringan
b. jarak benda dari pusat bumi
semakin dekat
c. suhu benda semakin panas
d. angin bertiup kencang
5. Adanya gaya gravitasi bumi memungkinkan
kita . . . .
a. melayang di udara
b. berenang di air
c. menapak di tanah
d. menghirup napas

Ayo,
1.
2.
3.
4.
5.

menjawab!
Apa kegunaan gaya tarik magnet dalam kehidupan sehari-hari ?
Sebutkan benda benda dirumah yang mengandung magnet ?
Sebutkan macam macam magnet yang kamu ketahui ?
Sebutkan benda benda yang dapat ditarik oleh magnet ?
Sebutkan benda benda yang tidak dapat ditarik oleh magnet ?

1.
A.
1. A
2. A
3. D
4. B
5. C
1.

KUNCI JAWABAN EVALUASI

Pilihan Ganda

Uraian

1.

1. Membentu meringankan pekerjaan manusia seperti kipas angin ,

pintu kulkas dll
2.
2. Pintu kulkas , radio , HP , TV , Bel rumah dll
3.
3.

1.
2.

4.
5.

Paku , jarum , isi steples , besi

kertas , sapu tangan , penghapus karet , plastik