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LES ENFANTS INDIGO

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1970z la I '" personnequi s'est penchesur eux est une@

Agg-Tgpre-: elle a t la lo" percevoirI'apparition de cettenouvellecouleurdansI'aura de
seslves.
L'origine remonte 19!!{: wr enfantayantdescaraclristiqueshumainestrs diffrentesput
treobservpour la l"' fois parles scientifiques.
Le recensement
de 1999suggreque80 90%desenfantsnsaux Etats-Unissontindigo.
Leur nombrefinira par atteindre100%dansun avenirproche.
Ils apparaissentun peu partout dansle monde,principalementdans les oays qui utilisent le
plusd'ordinateurs.Ltordinateur sembletreun orolonqementnaturel de leur cerveau.
DEFINITION:
< Enfants indieo > est un terme gnriqueincluant des enfants.des adolescentset des
adultes.
Le termed'enfant n'est pastrs appropri: il y a beaucoupd'adultesindigo. Mais les enfants
sontlargementmajoritaires.
Ils sontdeplusen plusnombreux: 90%desnaissances
en 2001.
Ils ont exist de tout temps,mais ils taienttrop peu nombreuxpour tre identifis comme
tels.
Si votreenfantestn aprs1984,il y a de forteschancesqu'il soit indigo.
Le terme < indigo >rvient du fait que leur coros astral est
de la tte.
D'aprsbeaucoupde sensitifs,ils viennentdu ravon indiso. un niveau de consciencetrs
levqui n'est oas de ce monde.
Il yaenfait@igqpourcesenfants:
_
l/ Le ravon indigo,
2/ Le 4g!!q,
difrent maistrs complmentaire.
Autrenom:(fu@!g1!q1!!9!!p.,
DIFFERENCESANATOMIOUES ET GENETIOUES :
Ils ont un foie distinct du ntre :
- Ce fait, lui seul,indique un g4gg!qq1!-1!4!!!![
- Ce foie a tcrpour mieux filtrer les < Junk foods > que I'on sertdansles < Fastfoods > :
c'estun phnomne
d'adaptation.
Leur
avoisine
130.
Certainsatteignent160.ce qui conespondau qniehumain.
OI
-

POINTS COMMTINS :
l/ Uneconscience
accrue:
- Ils gardentle contactaveclesuniversd'o ils viennent.Ils ne perdentpasla < mmoirede
la Source> ni de leur < mission> pour cetteincamation.
- Garder la mmoire de la < Source> peut engendrerune grande souffiance, car ils se
sententtrs loin d'Elle, et ils aspirent la retrouver.
de la Sourceet devenir< endormis>.
- Certainsvont sedconnecter
2/ Une manired'tre trs particulire :
- Regardpntrant,empreintd'une grandesagesse:ils lisenten les autrescommedansun
livre ouvert.Ils lisentlespenses
de leursparents.Ils saventce quetout le mondepense.

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telleoersonne.
ltUn maintien remarquable:
- Portdettetrsdroit.refletd'un intellectbrillant.
- Ils sonttrs( prsents> leur environnement.
- Celapeut trefrustrantpour certainesmamansqui, au lieu d'avoir un ( poupon), ont un
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Sage
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4/ Leurs chakrassunrieurssont ouverts:

- Parcontre,les 3 chakrasinfrieurssontbeaucoupplusfaibles.
- D'o: ils ont la < ttedansles toiles.posentdesquestionssur leursorieines.setrouvent
en dcalage
aveclesvaleursmatrialistes
du monde>.
5/ Langage:
Ils parlenttrsbientrstt, et nepassentpaspar le < langagebb>.
6/ Centresd'intrt inhabituelspour leur se :
S'ils sententqu'ils peuventle faire,ils parlentde Dieu,d'autresunivers,d'autreschampsde
connaissances
et de conscience.
7/ Capacitsde surisseurs.
8/ Donsde tlnathie:
pasla distorsionentreles penses,
et ne comprennent
lesparoles
- Ils lisentdanslespenses
et lesactesdesgens.
- Celacrechezeux un sentimentd'inscuritpouvantaller jusqu' I'angoisse: qu'est-ce
qui estvrai ? Quefaut-il croire? Ce qu'ils ressentent
? Ou ce qu'ils entendentou voient?
- Ils deviennentalors suicidaires,se fabriquentune < maladieorpheline) et refusenttoute
dimensionspirituelle,synonymealorsde risquede folie.
9/ Ils supnortenttrs mal les contraintes.les relesliqes.les ordres non iustifis :
- Ils ont besoinqu'on leur donneun cadrepour se dvelopper,mais ce cadredoit ne
souple,avoirunelogique,un sens,et surtout,trerespectueux
de qui ils sont.
pour
pas
pour
Ils
sont
venus
<

changer
le
monde
),
aider
s'y adaptercotequecote.
d'apprentissage.
- Ils ne passentpaspar touteslestapesclassiques
- Il ne faut pasles confondreavecles enfantsprcoces.
CLASSIFICATION ET CARACTERISTIOUES :
I y a 3 classesd'indigo : indigo I, indigo II et indieo III (appelsaussi( enfnts arc-enciel
").
communsaux 3 catqories
:
- Caractres
.Difficults de relationavecl'autorit.
. Enersiedbordante.
. Ne supportent
pasl'injustice.
. Sensibles
aux problmesdesautreset de I'environnement.
professionnelles
. Facultd'apprendreen 2 5 ans des comptences
ou artistiquesque
d'autresont mis l0 20 anspoury parvenir.
communsaux indieoII et III :
- Caractres
.Dons extrasensoriels
horsdu communset permanents.
Mais cesdonssontmal vcus.
. Leur grandesensibilitles perturbe: ils ne saventni la matriserni I'utiliser de faon
constructive
et utile.
- Ce qui diffrencieles indieo I desindigoII et III :
et
. Les indiso I sont relativementbien intgrs la socit.professionnellement
socialement.
. LesindieoII et III ont de erandesdifficults s'adapter la socit.

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Un seulmoyen: la mesurede la frquencedersonance

Matriel: un gnrateur
de frquences.
La bobineestplacesur le 4e'" chaka. On fait varier
la frquenceen mesurantla dimension du corps thrique la main ou avec l'antenne de
Lecher.La valeur maximaleatteintepar le corpsthriquedonnela frquencede rsonance.
Rsultats:
- f infrieure 1.3Hz : maladiegraveet mortelle.
- fentre 1.4et 2 : santsphysiqueet psychiquedficiente.
Grandefatigue.
Consciencede type matrialiste.
- f entre2 e|2.9 : les < cherchants
> (ceuxqui ont envied'voluer).
- f suprieure
3 : les < enfantsindieo).
- f suprieure 4 : facultde Dercevoirl'rne des autres.Saventexactementqui ils ont en
faced'eux.
- f entre3 et 4 Hz : indieoI.
- f entre4 et 5 Hz : indieo IL
- f suprieure
5 Hz : indigoIII.
Leur corpsthriouemesue entre130et 170cm (le doublede la populationactuelle).
NOTRE SYSTEME D'EDUCATION FACE AUX ENFA]TITSINDIGO :
Unefrquencedersonance
suprieure
3 Hz lesrenddbordants
d'nereie.
_Ungrandnombresonthweractifs(30%de garons).
Nos enseignants
et notresystmeducatiflesontjugsdysfonctionnels
:
On
les
a
diagnostiqus
commeayantun dficitd'attentionet hyperactivit.
- On les traite par la Ritaline, une amphtamineaux effetscomparables ceux de la cocalne:
. La Ritalinepermetunegestion courttermede I'hyperactivitet rassurelesparents.
. Mais elle dtruit leur personnalit,
intuition,donsspirituels,facultsextrasensorielles,
et
leursant.
C'esttout notresystmed'ducationqui n'estpasprepar duquercessurdous:
- La naturedesinformationsqu'ils reoivent l'colelesennuie mourir.
- Donnezleur quelque chose tudier qui les intressewaiment et vous verrez leur gnie
s'exprimer.
LIVRI,S A LIRE :
- < The IndieoChildren: theNew Kids havearrived> de Lee Carroll et Jan Tober.
:E4fa4lClndlCq: (2004) de Svlvie Simon: "Oublions la ritaline et tentons de mieux les
apprhender,car ces enfantsne sont pns une maldiction, mais une providence.Ils ont un
message
fairepasser.Ecoutons-les,
ce sontlesenfantsdu IIImemillnaire>.

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RUSSE
BOiiIS KI?IIIYANOVICH: L',,NFANT PIJYCI]IQUE/IND]GO

N Ie 11 j.rnvi-or 1996 Vo}:hsky (r'6giorr e Volgograo).

presque janals et nrtait
fl ne pleurait
i&nals nalttde.
A 8 mois, il prononait des phrases entires.
I ans, il a tenu ses l ers pr()pos sur lrunivers!
'
il. pouvait nonrner toutes Les plantes du ystne soleirs
ntne 1es satellltes,
las nons (les galaxle.
-Sa nrre dcida de vri-fi.er ces lrorr's et fut force de reconpossd:rit des connai-ssances re1les.
-naltre quo son fils
-

- llux v j-r;iteurs, Boris parlaj-t :

. De cj vilisations
extrater|estres,
. Drune ruce ancionne d |humain;r de J rotres d.e haut,
. Et des prochains changenents clirnatiques et plantaires.
- l3or'r-ssrest adress aux gens propos; de Leurs pchs'
les avertissant
de .Ll"heu"sfu Lurs ou d.e naLadies.
Tl
r)r,Jit
orre
I.q
nlante Terre va traverser 2 arures trs
d&nJ:ereuses3 39!9. et 20132 LI 'ra y auoir des catastrophes
11e:; I ' eau.

A I ans, il raconte ses pure:tts et aux amig les souvenirs

lrartienne.
de s:r vie antrieure au sein 4o 1a civiLl-setior
/ ^s'accordent \ lire qu'il est
ucs sc.Le:lur.rrques \urorogue$, rst-rononcs, historienr;...)
inpossible drinventer tout cela: lrenfarrt nanie des ternes scient:lfiques et des mots
sn :La.rrguestrangres que seu.Ls 1es ;;pclalistes
dans tel ou tel donaine
utillsent
parti..c.rJ-ier .
par un journaliste
de 1a Pravdat
Voici un extralt
dtune intervie
journal-iste:
. Le
Pourquol les gens sont-iLs naledes?
des gens r vivre clrune uanire juste et Stre
L" r"ladie
. gqg-ji
vient cle I'incapacit
heure}ux .
Voris devez at cendle vot-i-e rroiti co$nique
0n ne ,levrait .ieais srinDliquer et .iuer avec 1) destin des &utres.
l,er:rgc'ns ne devraj.ent p;Ls souffri-r cle furs fautes passes, nais plubt entrer en
ces hauteurs, .culs a1'ancer
contact avec ce quj" Ieur est deritin et essayer dt$tteindre
v{rr'!! 1a conqute de Ieurs rres.
l or.rs <ievez tre r;lus svrr'athlques et cordiaux.
et
9I9J9119
!1 janais ,tr-,"rql.,'rn.ro"" f rr", @,
a.jerrouille z-vous devant 1ui.
Si ouelourun vous dteste. ainez-Ie de toutes vos forces et de toute Ia puissance
dc vot-r6 dvotion et denandez pardon.
Ce sont les rg1es de I'.rour et de Lihunilit.
Vu"s s"oJz pourquo-iJes t,luriens ont disparu? Jien suis en partie blnab1e. ILs ne
d'u cherin prdestln'
voul,ilient plus se r1velopper splrj-tuellenent
. Ils se sont retirs
jl;r'uisant
d.
globale de 1a plante.
ainsi ltintgr1t
ie Sentier nasioue condui.t l.a iln de la nort.
L r r\mour est u:re vraie rna:ie!
,'lr.ai1i.s".
. !e ,tourrrafiste:
. J1..1-i'is:
Jt:ri dit

Qu'as-tu r.li.t?
tht;f-Lotr! C'est le langage de rna plante...