PERANGKAT RPP SMK

MENDISKRIPSIKAN KESELAMATAN DAN KESEHATAN KERJA

Standar Kompetensi : Mengikuti prosedur keamanan, keselamatan dan kesehatan

kerja
Penyusun:
Dwi Pita Septiana

PROGRAM STUDI
PENDIDIKAN ADMINISTRASI PERKANTORAN
FAKULTAS EKONOMI
UNIVERSITAS NEGERI MALANG
2014

KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT, atas karunia-Nya, sehingga
saya dapat menyelesaikan tugas pengembangan media tentang perangkat pembelajaran.
Perangkat ini dibuat dengan maksud memenuhi tugas akhir, Program Studi Pendidikan
Administrasi Perkantoran.
Perangkat ini dibuat sebagai acuan bagi para mahasiswa untuk melakukan peerteaching, microteaching dan implementasinya dalam pembelajaran nyata melalui
kegiatan PPL sehingga diperoleh hasil belajar kognitif, afektif dan psikomotorik. Hasil
belajar kognitif Administrasi Perkantoran meliputi produk dan proses, hasil belajar
psikomotorik berupa keterampilan dalam melaksanakan aktivitas kerja ilmiah, hasil
belajar afektif terdiri dari perilaku berkarakter dan keterampilan sosial.
Dengan demikian perangkat pembelajaran ini merupakan contoh perangkat RPP
dan kelengkapannya yang melatihkan keterampilan berpikir, keterampilan proses,
psikomotor, keterampilan sosial dan menumbuhkembangkan perilaku berkarakter.
Perangkat ini terdiri dari:, Silabus, RPP, LKS dan Kunci LKS. Mudah-mudahan
perangkat ini memberikan kemudahan bagi mahasiswa ekonomi

calon guru

Administrasi Perkantoran dalam mengelola pembelajaran sehingga memberikan ruang

yang amat luas bagi peserta didiknya untuk mengembangkan keterampilan berpikir,
keterampilan proses, keterampilan sosial, dan mewujudkan perilaku berkarakter.

Malang, April 2014

A. SILABUS MATA KEGIATAN MENGIKUTI PROSEDUR KEAMANAN,

KESELAMATAN DAN KESEHATAN KERJA

Standar Kompetensi : Mengikuti prosedur keamanan, keselamatan dan kesehatan kerja

Kompetensi Dasar:
1. Mengikuti prosedur keamanan, keselamatan, dan kesehatan kerja
2. Menghadapi situasi-situasi darurat/emergency
3. Menjaga standar keamanan penampilan pribadi
4. Memberikan umpan balik mengenai keamanan, kesehatan, dan keselamatan
kerja

Kompetensi dasar yang dikembangkan untuk RPP: Mengikuti prosedur keamanan,

keselamatan, dan kesehatan kerja

SILABUS
NAMA SEKOLAH

: SMK NEGERI 2 BLITAR

MATA PELAJARAN

: DASAR-DASAR KOMPETENSI KEAHLIAN

KELAS/SEMESTER

: X/1

STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan Keselamatan, Kesehatan Kerja dan Lingkungan Hidup (K3LH)
KODE KOMPETENSI

: IBSADMCMN03A

DURASI PEMELAJARAN : 40 X 45 menit

KOMPETENSI

INDIKATOR

DASAR
1. Mendeskripsikan

Mengikuti prosedur

keselamatan dan

keaman-an, kesehatan dan

kesehatan kerja (K3)

keselamatan kerja dengan

MATERI
PEMBELAJARAN
Identifikasi kesehatan
di lingkungan kerja
SOP kesehatan,

benar sesuai dengan aturan

keselamatan dan

perusahaan dan relevan

keamanan di tempat

dengan peraturan

kerja

pemerintah dan syaratsyarat asuransi

Mengidentifikasi dan
melaporkan pelanggaran
prosedur keamanan,

Hukum kesehatan dan

keselamatan kerja yang
ber-laku secara
Internasional
Prosedur keselamatan,

keselamatan dan kesehatan

dan keamanan yang

kerja

berlaku di industri

Segala bentuk perilaku dan

kejadian-kejadian yang
men-curigakan segera
dilaporkan pada orang yang
berwenang

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kesadaran dalam menjaga

PENILAIAN
Tes tertulis

ALOKASI WAKTU
TM
2

PS
3(6)

PI
3(12)

SUMBER
BELAJAR
Modul

kesehatan, keselamatan dan keamanan

kerja

Tes Praktek

SOP

Teliti dalam melakukan/

melaksanakan pekerjaan
Menjelaskan pengertian kesehatan,
keselamatan dan keamanan kerja
Mengidentifikasi tujuan kesehatan,
keselamatan dan keamanan kerja
Mengetahui Undang-undang ketenaga
kerjaan
Memahami prosedur bekerja dengan
aman dan tertib
Memahami prosedur pencegahan agar
tujuan K3 dapat tercapai
Memahami hal-hal yang berkaitan
dengan keamanan
Laporan mengenai kejadian pencurian
Menerapkan prosedur bekerja sesuai
dengan SOP
Melaksanakan prosedur kerja dengan
memper-hatikan standar kesehatan,

UU Tenaga
kerja

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Satuan Pendidikan

: SMK Negeri 2 Blitar

Kelas/Semester

: Kelas X / Semester I

Materi Pembelajaran

Mendiskripsikan keselamatan dan

kesehatan kerja

Alokasi Waktu

I.

Standar Kompetensi

4 x 45 menit

: Menerapkan Keselamatan,
Kesehatan Kerja dan Lingkungan
Hidup

II. Kompetensi Dasar

: Mendiskripsikan Keselamatan dan

kesehatan kerja

III. Indikator
A. Kognitif
1. Produk:
a. Pengenalan kesehatan kerja
b. Prosedur penanganan bahaya di tempat kerja sesuai prosedur SOP
c. Pemahaman pengertian keselamatan dan kesehatan kerja
2. Proses:
Melaksanakan praktek penanganan keselamatan secara efektif sesuai dengan
standar prosedur secara profesional yang meliputi :
a.

Menangani bahaya yang terjadi di tempat kerja

b.

Memahami tata-cara menangani pasien dengan menggunakan etiket

yang baik
dalam penggunaan prosedur

c.

Menggunakan tata-cara penanganan pasien secara santun.

d.

Mencatat semua keluhan

B. Psikomotor
Menangani pasien secara efektif sesuai dengan standar prosedur yang
berlaku.

C. Afektif
1. Mengembangkan perilaku berkarakter, meliputi :
a.
Bertanggung jawab
b.
Sopan santun
c.
Rendah hati
d.
Bersikap tanggap
e.
Berhati-hati
2. Keterampilan sosial:
a. Berkomunikasi
b. Ketelatenan

IV. Tujuan Pembelajaran:

A. Kognitif
1. Produk:
Setelah melakukan analisa tentang kondisi bahaya di tempat kerja,
siswa diharapkan dapat mengidentifikasi keadaan darurat beserta
potensinya dan mengambil tindakan yang dibutuhkan
Setelah menerima informasi tentang bahaya di tempat kerja, siswa
diharapkan dapat

bersikap apresiatif terhadap pencegahan terjadinya

situasi darurat
Setelah diberikan penjelasan, siswa diharapkan dapat mengulang
kembali informasi tentang jenis-jenis bahaya di tempat kerja yang
disampaikan oleh guru
Setelah melakukan pengamatan, siswa diharapka dapat mengikuti
tanda-tanda peringatan bahaya di tempat kerja dan di tempat umum
Setelah diberikan penjelasan, siswa diharapkan dapat mengenali
karakteristik tamu/pelanggan yang mencurigakan
Setelah melakukan observasi ke beberapa tempat, siswa diharapkan
dapat menentukan langkah prosedur keadaan darurat yang tepat yang
disesuaikan dengan kondisi tempat tersebut
Setelah diberikan penjelasan, siswa diharapkan dapat mengoperasikan
perlengkapan siatuasi darurat

2. Proses
Disediakan seperangkat alat tulis dan beberapa alat yang dibutuhkan untuk
menangani bahaya karyawan di tempat kerja. Siswa dapat menangani bahaya di
tempat kerja sebagai pertolongan yang benar.

Selanjutnya siswa dapat

melakukan tata-cara penanganan bahaya sesuai dengan prosedur yang berlaku.

B. Psikomotor
1. Disediakan peralatan pertolongan dan LK, pesert dapat
mendemonstrasikan praktek penanganan bahaya tersebut di tempat kerja
2. Disediakan

beberapa contoh penanganan pasien, kemudian peserta

melakukan praktek berupa

menangani bahaya di tempat kerja, sesuai

dengan tugas
C. Afektif
1. Karakter:
Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa, paling tidak
siswa dinilai Membuat kemajuan dalam menunjukkan karakter beretiket,
bertanggung jawab, sopan santun, rendah hati, bersikap hati-hati dalam
menangani pasien di tempat kerja.
2. Keterampilan sosial:
Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa, paling tidak
siswa

dinilai

Membuat

kemajuan

dalam

menunjukkan

perilaku

berkomunikasi dan ketelaenan

V. Model dan Metode Pembelajaran:

Model Pembelajaran
Metode

: Model Pembelajaran Kooperatif (MPK)

Pembelajaran : metode ceramah, Tanya jawab dan latihan serta

tugas proyek berupa simulasi penanganan pasien di tempat kerja

VI. Bahan
-

Lembar Kerja 1, 2

Lembar SOP

VII. Alat :
Sediakan alat-alat yang dapat difungsikan untuk menangani pasien pada
saat kecelakaan di tempat kerja. Alat-alat ini memungkinkan kita dapat
melakukan

penanganan

kepada

pasien

secepatnya

sebelum

pasien

mendapatkan penanganan dari petugas medis.

VIII. Proses Belajar Mengajar

A. Pendahuluan
Penilaian
Kegiatan

oleh
Pengamat
1 2 3 4

1.

Mengkomunikasikan tujuan pembelajaran produk,

proses, psikomotor, keterampilan sosial, dan karakter.
Siswa dapat mengemukakan pengertian keselamatan dan
kesehatan kerja
Guru meminta siswa mengemukakan pendapatnya, apa
pengertian keselamatan dan kesehatan kerja menurut
pendapat mereka masing-masing
2. Guru memberi penjelasan bahwa pasien yang
terlibat kecelakaan di tempat kerja haruslah
ditangani se segera mungkin agar kondisi korban
tidak semakin memburuk. Untuk itu, kita harus
selalu bersikap tanggap dan cekatan menangani
kecelakaan

tersebut.

Jangan

sekali-kali

Penilaian
Kegiatan

oleh
Pengamat
1 2 3 4

beranggapan bahwa orang yang kecelakaan ini

tidak membutuhkan pertolongan sehingga bersikap
acuh. Layanilah orang yang mengalami kecelakaan
dengan senang hati dan berhati-hati.
3. Guru mengecek kesiapan belajar siswa di dalam
kelas
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran

B. Inti

Penilaian oleh
Kegiatan
Penggalan 1
a. Siswa mendiskusikan pengertian keselamatan dan kesehatan kerja,
b. Guru memberikan informasi tentang pentingnya menjaga keselamatan
dan kesehatan kerja di tempat kerja. Guru membagikan LK kepada

Pengamat
1
2 3 4

Penilaian oleh
Kegiatan
1
setiap kelompok.
c. Siswa mendiskusikan tata cara penanganan kecelakaan di tempat kerja.
Siswa mengisi LK, melakukan pengamatan terhadap suatu ilustrasi
kasus dalam LK.
d. Guru menginformasikan bagaimana cara penanganan korban
kecelakaan di tempat kerja sesuai dengan standar prosedur yang baik.
e. Siswa mengemukakan upaya-upaya pencegahan kecelakaan kerja agar
f.

tujuan kesehatan dan keselamatan kerja dapat tercapai

Siswa mendiskusikan hal-hal apa saja yang tidak boleh dilakukan

dalam menangani korban kecelakaan

g. Siswa mengidentifikasi hal-hal yang berkaitan dengan keamanan
h. Siswa membuat laporan kejadian pencurian/kejadian yang
i.

mencurigakan baik secara lisan maupun tulisan

Guru mendemonstrasikan bagaimana cara menangani korban
kecelakaan di tempat kerja sedangkan tidak ada tenaga medis di

perusahaan.
Penggalan 2
a. Mengorganisasikan siswa dalam kelompok-kelompok kooperatif .
Setiap kelompok terdiri dari 2 3 siswa, untuk mendemonstrasikan
cara penanganan korban kecelakaan di tempat kerja.
b. Membimbing siswa membuat laporan tertulis tentang fungsi dan cara
penanganan korban kecelakaan kerja dari masing-masing kecelakaan.
Serta prosedur penanganan korban kecelakaan.
c. Membimbing

siswa melakukan simulasi dengan bergantian peran

dengan teman-teman yang lain untuk melakukan penanganan

kecelakaan yang terjadi di perusahaan.
d. Membimbing tugas kelompok simulasi penanganan kecelakaan di
tempat kerja.
e. Meminta masing-masing

siswa dalam setiap kelompok

agar

bertanggung jawab atas terselesaikannya tugas simulasi itu.

Penggalan 3
a. Membimbing tugas kelompok penanganan korban kecelakaan di
tempat kerja dengan telaten dan lembut serta sopansesuai dengan
prosedur. Bila ada siswa yang menunjukkan karakter tidak sopan

Pengamat
2 3 4

Penilaian oleh
Kegiatan
1

Pengamat
2 3 4

segera diingatkan.
b. Guru melakukan evaluasi formatif dengan Instrumen mendiskripsikan
keselamatan dan kesehatan kerja dengan skala diskriptif terhadap aspek
tanggap, kecepatan dan tanggung jawab.
Penggalan 4
a. Membimbing kelompok berkomunikasi untuk menyampaian pendapat
dalam menarik kesimpulan dengan mengacu pada Lembar Kerja.
b. Memberikan penghargaan kepada individu dan kelompok yang
berkinerja baik dan amat baik dalam kegiatan belajar mengajar.

C. Penutup
Penilaian oleh
Kegiatan

Pengamat
1
2 3 4

Menutup pelajaran dengan membimbing siswa membuat

rangkuman dan membuat kesimpulan.

Mengerjakan latihan soal
Siswa melakukan Tanya jawab
Guru memberikan penguatan tentang materi yang disampaikan
Guru memberikan penilaian kepada siswa

Pekerjaan Rumah
X. Sumber Pembelajaran
1.
2.

LK 1 : Pengertian keselamatan dan kesehatan kerja

LK 2 : Tata cara penanganan kecelakaan atau kejadian yang

3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

mencurigkan di tempat kerja

Kunci LK 1, 2
LP 1: Produk
LP 2: Proses
LP 3: Psikomotor
LP 4: Pengamatan Perilaku Berkarakter
LP 5: Pengamatan Keterampilan Sosial
Tabel Spesifikasi Penilaian
Silabus

11. Modul

Daftar Pustaka
Sri Endang R, Sri Mulyani, Suyetty, 2009. Melakukan Prosedur Keamanan, Keselamatan
dan Kesehatan Kerja, Jakarta, Penerbit Erlangga.
Modul Mengikuti prosedur keamanan, keselamatan dan kesehatan kerja, penerbit:
Trans, Jakarta
Sumamur. 1981. Keselamatan Kerja dan Pencegahan Kecelakaan. Jakarta: Gunung
Agung.
Sutrisno dan Kusmawan Ruswandi. 2007. Prosedur Keamanan, Keselamatan,
&Kesehatan Kerja. Sukabumi: Yuhistira
Buku-buku referensi yang relevan dengan materi yang diajarkan

Nama/Kelompok _______________________ Kelas: _________ Tgl: _______________

Lembar Kerja 1 : Mendeskripsikan Keselamatan dan Kesehatan Kerja
Tujuan :
1. Dapat mengetahui pengertian keselamatan dan kesehatan kerja
2. Dapat mengetahui tujuan keselamatan dan kesehatan kerja
3. Dapat mengetahui syarat-syarat keselamatan kerja
Alat :
1. Alat tulis
2. Alat P3K
3. Buku catatan kecil
Rumusan Masalah : Seberapa penting keselamatan dan kesehatan kerja di perusahaan?
Langkah langkah :
1. Mendefinisikan dengan bahasa sendiri tentang pengertian keselamatan dan
kesehatan kerja
2. Dengan peralatan yang disediakan siswa dapat menangani bahaya-bahaya di
tempat kerja dengan baik.

Pengamatan

Gambar 1.
Perhatikan Gambar 1. Tindakan apa yang harus Anda lakukan apabila melihat
bahaya terjadi dan mengancam perusahaan? Karena itu jika sirine berbunyi, dapat
diketahui bahwa ada bahaya yang mengncam perusahaan maupun karyawan. Sehingga
kita harus dengan cepat dan tanggap membantu.
Analisis :
1.

Menurut pendapat anda apakah yang yang dimaksud dengan

keselamatan
kerja? ...........................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
.............

2.

Apakah tujuan keselamatan dan kesehatan kerja ?

........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................

3.

Apa saja syarat-syarat keselamatan kerja ?

........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
.......................................................................................................................................

Nama/Kelompok _______________________ Kelas: _________ Tgl: _______________

Kunci Lembar Kerja 1 : Mendeskripsikan keselamatan dan kesehatan kerja
1. Menurut pendapat anda apakah yang yang dimaksud dengan keselamatan dan
kesehatan kerja?
keselamatan berarti suatu keadaan dimana seseorang terbebas dari peristiwa
celaka dan nyaris celaka. Sedangkan kesehatan memiliki arti tidak hanya terbebas
dari penyakit namun juga sehat atau sejahtera secara fisik, mental serta sosial. Jadi
Keselamatan dan kesehatan kerja adalah seseorang terbebas dari celaka dan nyaris
celaka dimanapun dia berada dan sehat secara rohani, jasmani maupun
dilingkungan sosial.
2. Apakah tujuan keselamatan dan kesehatan kerja ?
a. Menciptakan sistem kerja yang aman
b. Menjamin tercapainyan kesejahteraan pada pekerja, properti dan lingkungan
dalam melaksanakan pekerjaan
c. Melindungi para pekerja dan orang lain di tempat kerja
d. Menjamin agar setiap sumber produksi dapat dipakai secara aman dan efisien
e. Menjamin proses produksi berjalan lancar
3. Apa saja syarat-syarat keselamatan kerja ?

Mencegah dan mengurangi kecelakaan

Mencegah ,mengurangi dan memadamkan kebakaran

Mencegah dan mengurangi peledakan

Memberi pertolongan pada kecelakaan

Mencegah dan mengurangi kecelakaan

Memberi alat-alat perlindungan diri pada pekerja

Memperoleh penerangan yang cukup dan sesuai

Memelihara kesehatan dan ketertiban

Nama/Kelompok _______________________ Kelas: _________ Tgl: _______________

Lembar Kerja 2
Tata cara penanganan kecelakaan/kejadian yang mencurigakan di tempat kerja
Tujuan
1.

Memahami tata-cara penanganan kecelakaan di tempat kerja

Alat :
1.

Alat tulis

2.

Alat P3K

3.

Buku catatan kecil

Rumusan Masalah : Bagaimanakah menangani kecelakaan di tempat kerja yang baik?

Langkah Kerja
1. Menerapkan SOP
2. Mengidentifikasi hal-hal yang penting untuk diperhatikan dan dilaksanakan pada
waktu menangani korban kecelakaan
3. Bertanggung jawab

Pengamatan

Gambar 1. Menangani korban kecelakaan

Perhatikan Gambar 1. Bagaimanakah pendapat anda untuk menangani kecelakaan seperti
gambar tersebut?
Analisis

1.

Hal-hal apa saja yang dapat dilakukan dalam rangka mencegah

kecelakaan?
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
Kunci Lembar Kerja 2 : Tata cara penanganan kecelakaan/kejadian mencurigakan di
tempat kerja

1.

Hal-hal apa saja yang dapat dilakukan dalam rangka mencegah

kecelakaan?
Pencegahan faktor manusia
-

Pemilihan tenaga kerja yang baik

Pelatihan sebelum mulai kerja

Pembinaan dan pengawasan selama kegiatan berlangsung

Pencegahan faktor teknis

-

Perencanaan kerja yang baik

Pemeliharaan dan perawatan peralatan

Pengawasan dan pengujian peralatan kerja

Penggunaan metode dan teknik konstruksi yang aman

Penerapan sistem manajemen mutu

LEMBAR PENILAIAN (LP) 1: PRODUK

1. Menurut pendapat anda apakah yang yang dimaksud dengan keselamatan kerja?
2. Apakah tujuan keselamatan dan kesehatan kerja ?

3. Apa saja syarat-syarat keselamatan kerja ?

Daftar Pustaka
Sri Endang R, Sri Mulyani, Suyetty, 2009. Melakukan Prosedur Keamanan, Keselamatan
dan Kesehatan Kerja, Jakarta, Penerbit Erlangga.
Modul Mengikuti prosedur keamanan, keselamatan dan kesehatan kerja, penerbit:
Trans, Jakarta
Sumamur. 1981. Keselamatan Kerja dan Pencegahan Kecelakaan. Jakarta: Gunung
Agung.
Sutrisno dan Kusmawan Ruswandi. 2007. Prosedur Keamanan, Keselamatan,
&Kesehatan Kerja. Sukabumi: Yuhistira

Buku-buku referensi yang relevan dengan materi yang diajarkan

Kunci LP 1 : Produk
1. Menurut pendapat anda apakah yang yang dimaksud dengan keselamatan dan
kesehatan kerja?
keselamatan berarti suatu keadaan dimana seseorang terbebas dari peristiwa
celaka dan nyaris celaka. Sedangkan kesehatan memiliki arti tidak hanya
terbebas dari penyakit namun juga sehat atau sejahtera secara fisik, mental
serta sosial. Jadi Keselamatan dan kesehatan kerja adalah seseorang terbebas
dari celaka dan nyaris celaka dimanapun dia berada dan sehat secara rohani,
jasmani maupun dilingkungan sosial.
2. Apakah tujuan keselamatan dan kesehatan kerja ?
a. Menciptakan sistem kerja yang aman
b. Menjamin tercapainyan kesejahteraan pada pekerja, properti dan
lingkungan dalam melaksanakan pekerjaan
c. Melindungi para pekerja dan orang lain di tempat kerja
d. Menjamin agar setiap sumber produksi dapat dipakai secara aman dan
efisien
e. Menjamin proses produksi berjalan lancar
3. Apa saja syarat-syarat keselamatan kerja ?

Mencegah dan mengurangi kecelakaan

Mencegah ,mengurangi dan memadamkan kebakaran

Mencegah dan mengurangi peledakan

Memberi pertolongan pada kecelakaan

Mencegah dan mengurangi kecelakaan

Memberi alat-alat perlindungan diri pada pekerja

Memperoleh penerangan yang cukup dan sesuai

Memelihara kesehatan dan ketertiban

LEMBAR PENILAIAN 2: PROSES

Prosedur :
1. Siapkan seperangkat alat tulis dan alat P3K.
2. Tugasi siswa untuk menangani korban kecelakaan
3. Siswa
melakukan tata-cara penanganan korban kecelakaan sesuai dengan
prosedur di tempat kerja.
4. Penentuan skor kinerja siswa mengacu pada format Asesmen kinerja dibawah ini
5. Berikan format ini kepada siswa sebelum asesmen dilakukan
6. Siswa diijinkan mangases kinerja mereka sendiri dengan menggunakan format ini.
Format Asesmen Kinerja Proses
No

Rincian Tugas Kinerja

Skor
Maksimum

Skor Asesmen
Oleh siswa
Oleh guru
sendiri

1.

Persiapan:
- siapkan peralatan P3K

3.
4

10
5

- siapkan alat-alat tulis

Menangani kecelakaan
- Kecelakaan ringan

10

- Kecelakaan sedang

15

- Kecelakaan berat

20

Bertanggung jawab
Tanggap dan cepat
Jumlah

20
20
100
Blitar,

2014

Siswa

Guru

()

(........................................)

LEMBAR PENILAIAN 3: PSIKOMOTOR

Prosedur :
1.

Disediakan peralatan P3K

2.

Disediakan

beberapa contoh penanganan pasien, kemudian peserta

melakukan praktek berupa menangani bahaya di tempat kerja, sesuai dengan

tugas
3.
4.
5.

Penentuan skor kinerja siswa mengacu pada format asesmen kinerja

dibawah ini.
Berikan format ini kepada siswa sebelum asesmen dilakukan.
siswa diijinkan mengakses kinerja mereka sendiri dengan menggunakan
format ini.
Format Asesmen Kinerja Psikomotor

No

Rincian Tugas Kinerja

Skor
Maksimum

Skor Asesmen
Oleh siswa
Oleh guru
sendiri

1
2.

Menyiapkan peralatan P3K

Menerapkan etika berkomunikasi

30
20

pada saat menangani korban

3

kecelakaan
Mengidentifikasi hal-hal yang

20

penting untuk diperhatikan dan

dilaksanakan pada waktu
4
5

menangani korban kecelakaan

Telaten
Bertanggung jawab
Jumlah

10
20
100
Blitar,

Siswa

(........................................)

2014
Guru,

(........................................)

LP 4: Format Pengamatan Perilaku Berkarakter

Siswa:

Kelas:

Tanggal:

Petunjuk:
Untuk setiap perilaku berkarakter berikut ini, beri penilaian atas perilaku berkarakter
siswa menggunakan skala berikut ini:
D = Memerlukan

C = Menunjukkan

perbaikan

kemajuan

B = Memuaskan

A = Sangat
baik

Format Pengamatan Perilaku Berkarakter

No

Rincian Tugas
Kinerja (RTK)

Bertanggung jawab

Sopan santun

Rendah hati

Tanggap dan hati-

Memerlukan Menunjukkan Memuaskan

perbaikan

kemajuan (C)

(B)

Sangat
baik (A)

(D)

hati
Blitar,

2014

Pengamat

LP 5 : Format Pengamatan Keterampilan Sosial

Siswa:

Kelas:

Tanggal:

Petunjuk:
Untuk setiap keterampilan sosial berikut ini, beri penilaian atas keterampilan sosial siswa
itu menggunakan skala berikut ini:
D = Memerlukan

C = Menunjukkan

perbaikan

B = Memuaskan

A = Sangat

kemajuan

baik

Format Pengamatan Keterampilan Sosial

No

Rincian Tugas
Kinerja (RTK)

Berkomunikasi

Telaten

Memerlukan Menunjukkan Memuaskan

perbaikan

kemajuan (C)

(B)

Sangat
baik (A)

(D)

Blitar,

2014

Pengamat

(....................)