Anda di halaman 1dari 11

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Materi Pokok
Alokasi Waktu

:
:
:
:
:

Sekolah Dasar
Pendidikan Agama Islam
III / I
4. Hidup Tenang dengan Berperilaku Terpuji
2 x Pertemuan { 2 x ( 4 x35 menit )}

A. Kompetensi Inti
KI-1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI-2 Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
KI-3 Memahami pengetahuan aktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KI-4 Menyajikan pengetahuan aktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar
2.6 Memiliki perilaku tawadlu, Ikhlas dan tanggungjawab sebagai implementasi dari
pemahaman sifat Allah qiyamuhu binafsihi, wahdaniyat, Qudrah dan Iradah.
3.3 Mengetahui hadits yang terkait dengan perilaku mandiri, percaya diri dan tanggung jawab.
4.3 Mencontohkan perilaku mandiri, percaya diri dan tanggung jawab sebagai implementasi
hadis.
3.8 Mengetahui perilaku tawaduk, ikhlas dan mohon pertolongan sebagai implementasi dari
pemahaman sifat Allah Qiyamuhu binafsihi, wahdaniyat, Qudrah dan Iradah.
4.8 Mencontohkan perilaku tawaduk, ikhlas dan mohon pertolongan sebagai implementasi dari
pemahaman sifat Allah Qiyamuhu binafsihi, wahdaniyat, Qudrah dan Iradah.
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
2.6.1
2.6.2
3.3.1
3.3.2
4.3.1
4.3.2
4.3.3
2.6.1
2.6.2
3.8.1
3.8.2
4.8.1
4.8.2
4.8.3

Memiliki sikap tanggung jawab.


Membiasakan hidup tanggung jawab.
Menyebutkan arti tanggung jawab dengan benar.
Menjelaskan pesan hadis yang terkait dengan sikap tanggung jawab dengan benar.
Menunjukkan sikap tanggung jawab dengan benar.
Mencontohkan sikap tanggung jawab dengan benar.
Mendemonstrasikan sikap tanggung jawab dengan benar.
Memiliki sikap tawaduk.
Membiasakan hidup tawaduk.
Menyebutkan arti tawaduk dengan benar.
Menjelaskan pesan hadis yang terkait dengan sikap tawaduk dengan benar.
Menunjukkan sikap tawaduk dengan benar.
Mencontohkan sikap tawaduk dengan benar.
Mendemonstrasikan sikap tawaduk dengan benar.

D. Materi Pembelajaran
Hidup Tenang denganm Berperilaku Terpujiku
Berperilaku terpuji akan mendatangkan kebaikan dari Allah Swt.
Berperilaku terpuji akan mendatangkan kebaikan bagi sesama.
Setiap muslim yang taat dan berperilaku terpuji, hidupnya akan bahagia di dunia
dan di akhirat.

23

A. Tanggung Jawab
Islam menganjurkan kepada umatnya untuk selalu bertanggung jawab. Perbuatan kita
akan dimintai pertanggungjawaban oleh Allah Swt.
Tanggung jawab kepada Allah Swt. antara lain melaksanakan ibadah dengan sebaikbaiknya dengan cara melaksanakan salat lima waktu, mengaji dan berbuat baik kepada
sesama manusia dan alam sekitar.
Tanggung jawab terhadap diri sendiri antara lain menjaga kesehatan dan giat belajar.
Tanggung jawab terhadap orangtua antara lain berbakti, taat, patuh dan bersikap santun.
Tanggung jawab terhadap lingkungan antara lain menjaga kebersihan lingkungan
rumah, sekolah dan alam sekitar.
Tanggung jawab artinya bersungguh-sungguh dalam melaksanakan tugas dan bersedia
menerima akibat dari perbuatannya.
Amati gambar berikut!

Ayo Bernyanyi
Perilaku Terpuji
(Nada lagu: Balonku)
Perilaku yang terpuji
Sangat indah sekali
Perilaku tanggung jawab
Hidup jadi beradab
Hindari sikap maksiat, yes
Perbanyaklah bertobat
Dengan taat dan Salat
Bahagia dunia akhirat
Hadis diriwayatkan oleh Imam Ahmad dalam Musnadnya dan Ath Thabarani dalam
Al Ausath dan Ash Shaghirnya bersumber dari Ibnu Umar RA. Selengkapnya Hadis
itu



:





24

Artinya: Setiap kamu adalah pemimpin dan setiap kamu akan diminta
pertanggung-jawaban atas kepemimpinannya. Seorang Amir adalah pemimpin bagi
rakyatnya dan dia akan diminta pertanggung-jawaban mengenai rakyatnya.
Seorang suami adalah pemimpin bagi keluarganya dan ia akan diminta
pertanggungjawaban mengenai keluarganya itu. Seorang budak adalah pemimpin
bagi harta tuannya dan ia akan diminta pertanggungjawaban mengenai harta itu
dan seorang isteri adalah pemimpin bagi harta suaminya dan ia akan diminta
pertanggungjawaban menenai hartanya itu.
B. Tawaduk
Pengertian Tawadhu' dan Cara Membiasakan
Menurut bahasa, tawadhu' artinya rendah hati. Secara istilah tawadhu' adalah sikap
merendahkan hati, baik di hadapan Allah SWT maupun sesama manusia. Manusia
yang sadar akan hakikat kejadian dirinya tidak akan pernah mempumyai alasan
untuk merasa lebih baik antara yang satu dan yang lainnya.
Sebagaimana firman Allah di dalam Al-qur'an surat Al-Furqon:63,:

yang artinya : Dan hamba-hamba Tuhan Yang Maha Penyayang itu (ialah) orangorang yang berjalan di atas bumi dengan rendah hati dan apabila orang-orang jahil
menyapa mereka, mereka mengucapkan kata-kata yang baik.
Makna kandungan ayat di atas, Allah memerintahkan umatnya untuk merendahkan
hati terhadap sesama dengan cara mengucapkan kata-kata yang cik dan lemah
lembut.
Rosulullah Saw juga menjelaskan bahwa orang yang tawadhu' akan diangkat
derajatnya oleh Allah swt. Sabda Rosulullah yang artinya :
"Sesungguhnya Rosulullah saw bersabda, barang siapa yang merendahkan diri
dihadapan Allah, maka Allah akan mengangkat derajatnya pada tempat yang
tinggi. Dan barang siapa yang takabur kepada Allah, maka Allah akan
menghinakannya sampai ke tempat serendah-rendahnya." (HR. Ahmad)
2. Contoh perilaku Tawadhu'
a. Meskipun ia termasuk orang yang jawa tetapi ia mau berbahur dengan oran
miskin.
b. Seorang pimpinan yang bersikap santun kepada bawahannya
c. Seorang murid masih mau menghormati guru yang pernah mengajarkan di TK,
meskipun murid tersebut sudah duduk di bangku kuliah, dsb.
3. Membiasakan perilaku Tawadhu
Biasakanlah berperilaku tawadhu dengan memakai rumus 3 M
Mulai dari diri sendiri
Mulai dari yang paling mudah
http://jumpakembali.blogspot.com/2011/02/pengertian-tawadhu-dan-caramembiasakan.html
Tawaduk berarti rendah hati.
Allah Swt. memerintahkan hamba-Nya untuk merendahkan hati. Rendah hati
kepada sesama dengan cara mengucapkan kata-kata yang baik dan lemah lembut.
Orang tawaduk selalu bersikap tenang, sederhana dan sungguh-sungguh menjauhi
perbuatan sombong.
Perbuatan baik orang tawaduk tidak ingin diketahui orang lain.
Orang yang tawaduk tidak sombong dengan kelebihannya.
Dapatkah kamu memberi satu contoh perilaku tawaduk?

25

Dari Abu Hurairah, ia berkata bahwa Rasul shallallahu alaihi wa sallam bersabda,



Sedekah tidaklah mengurangi harta. Tidaklah Allah menambahkan kepada seorang
hamba sifat pemaaf melainkan akan semakin memuliakan dirinya. Dan juga tidaklah
seseorang memiliki sifat tawadhu (rendah hati) karena Allah melainkan Allah akan
meninggikannya. (HR. Muslim no. 2588).

Dan sesungguhnya Allah mewahyukan padaku untuk memiliki sifat tawadhu.


Janganlah seseorang menyombongkan diri (berbangga diri) dan melampaui
batas pada yang lain. (HR. Muslim no. 2865).
E. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan Pertama

a. Kegiatan Pendahuluan ( 20 menit )


1) Membuka pembelajaran dengan salam dan berdoa bersama dipimpin oleh
salah seorang peserta didik dengan penuh khidmat.
2) Memulai pembelajaran dengan membaca surat-surat pendek pilihan secara
klasikal (sesuai dengan program pembiasaan di sekolah yang telah ditentukan).
3) Mengajak senam otak dengan permainan anggota tubuh.
4) Memperlihatkan kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan
memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan
kegiatan pembelajaran.
5) Mengajukan pertanyaan secara komunikatif berkaitan materi.
6) Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator yang harus dicapai
7) Menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan pendekatan saintifik.
8) Guru menyiapkan media pembelajaran yang akan digunakan.
b. Kegiatan Inti ( 100 menit )
1) Mengamati / Observasi
a) Peserta didik mengamati poster / gambar-gambar tentang perilaku tanggung
jawab melalui media alat peraga dan slide LCD Projector.
b) Peserta didik menyaksikan tayangan video 1 tentang perilaku tanggung
jawab melalui media slide LCD Projector.
2) Menanya
a) Peserta didik melakukan tanya jawab mengenai poster / gambar-gambar
tentang tanggung jawab yang telah dicermatinya.
b) Peserta didik melakukan tanya jawab mengenai tayangan video tentang
tanggung jawab yang telah dicermatinya.
3) Eksplorasi
a) Guru membagi peserta didik dalam beberapa kelompok dengan
kemampuan yang beragam.
b) Setiap kelompok mengekspresikan ide dan pendapatnya ke dalam Lembar
Kegiatan Siswa yang disediakan guru tentang poster / gambar-gambar
tentang tanggung jawab serta video dari slide LCD Projector.
26

c) Peserta didik yang lain membaca dan menemukan konsep tanggung jawab
di buku paket.
d) Setiap kelompok peserta didik menampilkan sosio drama tentang perilaku
tanggung jawab.
e) Setelah penampilan sosio drama setiap kelompok saling memberikan
komentar penampilan kelompok lain.
f) Setiap kelompok mengekspresikan ide dan pendapatnya ke dalam Lembar
Kegiatan Siswa yang disediakan guru tentang sosio drama tanggung jawab.
g) Peserta didik menyaksikan tayangan video 2 tentang tanggung jawab
melalui media slide LCD Projector.
4) Asosiasi
a) Dalam kelompok peserta didik saling mendiskusikan arti tanggung jawab
dan pesan hadis rasulullah Saw. tentang tanggung jawab.
b) Dalam kelompok peserta didik sambil berdiskusi juga mengisi Lembar
Kegiatan Siswa yang disediakan guru.
5) Komunikasi
a) Wakil kelompok peserta didik membacakan hasil diskusi yang dituliskan
dalam Lembar Kegiatan Siswa.
b) Kelompok lain menanggapi hasil diskusi kelompok lainnya yang dipandu
oleh guru.
c. Kegiatan Penutup ( 20 menit )
1) Guru memberikan penguatan materi melalui tayangan slide LCD projector.
2) Guru melakukan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan atau
tanggapan peserta didik.
3) Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan tugas untuk
dikerjakan dengan benar di rumahnya secara individu.
4) Guru menyampaikan pesan moral kepada peserta didik supaya gemar membaca
al-Quran setiap hari.
5) Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
6) Guru menutup pembelajaran dengan mengajak berdoa bersama dipimpin oleh
salah seorang peserta didik dan diakhiri dengan salam.
2. Pertemuan Kedua
a. Kegiatan Pendahuluan ( 20 menit )
1) Membuka pembelajaran dengan salam dan berdoa bersama dipimpin oleh
salah seorang peserta didik dengan penuh khidmat.
2) Memulai pembelajaran dengan membaca surat-surat pendek pilihan secara
klasikal (sesuai dengan program pembiasaan di sekolah yang telah ditentukan).
3) Mengajak senam otak dengan permainan anggota tubuh.
4) Memperlihatkan kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan
memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan
kegiatan pembelajaran.
5) Mengajukan pertanyaan secara komunikatif berkaitan materi.
6) Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator yang harus dicapai
7) Menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan pendekatan saintifik.
8) Guru menyiapkan media pembelajaran yang akan digunakan.
b. Kegiatan Inti ( 100 menit )
1) Mengamati / Observasi
a) Peserta didik mengamati poster / gambar-gambar tentang perilaku tawadhu
melalui media alat peraga dan slide LCD Projector.
b) Peserta didik menyaksikan tayangan video 1 tentang perilaku
tawadhumelalui media slide LCD Projector.
2) Menanya
a) Peserta didik melakukan tanya jawab mengenai poster / gambar-gambar
tentang tawadhuyang telah dicermatinya.
b) Peserta didik melakukan tanya jawab mengenai tayangan video tentang
tawadhu yang telah dicermatinya.
27

3) Eksplorasi
a) Guru membagi peserta didik dalam beberapa kelompok dengan
kemampuan yang beragam.
b) Setiap kelompok mengekspresikan ide dan pendapatnya ke dalam Lembar
Kegiatan Siswa yang disediakan guru tentang poster / gambar-gambar
tentang tawadhu serta video dari slide LCD Projector.
c) Peserta didik yang lain membaca dan menemukan konsep tawadhu di buku
paket.
d) Setiap kelompok peserta didik menampilkan sosio drama tentang perilaku
tawadhu.
e) Setelah penampilan sosio drama setiap kelompok saling memberikan
komentar penampilan kelompok lain.
f) Setiap kelompok mengekspresikan ide dan pendapatnya ke dalam Lembar
Kegiatan Siswa yang disediakan guru tentang sosio drama tawadhu.
g) Peserta didik menyaksikan tayangan video 2 tentang tawadhu melalui
media slide LCD Projector.
4) Asosiasi
a) Dalam kelompok peserta didik saling mendiskusikan arti tawadhu dan
pesan hadis rasulullah Saw. tentang tawadhu.
b) Dalam kelompok peserta didik sambil berdiskusi juga mengisi Lembar
Kegiatan Siswa yang disediakan guru.
5) Komunikasi
a) Wakil kelompok peserta didik membacakan hasil diskusi yang dituliskan
dalam Lembar Kegiatan Siswa.
b) Kelompok lain menanggapi hasil diskusi kelompok lainnya yang dipandu
oleh guru.
c. Kegiatan Penutup ( 20 menit )
1) Guru memberikan penguatan materi melalui tayangan slide LCD projector.
2) Guru melakukan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan atau
tanggapan peserta didik.
3) Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan tugas untuk
dikerjakan dengan benar di rumahnya secara individu.
4) Guru menyampaikan pesan moral kepada peserta didik supaya gemar membaca
al-Quran setiap hari.
5) Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
6) Guru menutup pembelajaran dengan mengajak berdoa bersama dipimpin oleh
salah seorang peserta didik dan diakhiri dengan salam.
F. Penilaian Pembelajaran, Remidial dan Pengayaan
1. Teknik Penilaian
Teknik
Penilaian

Indikator
2.6.1 Memiliki sikap tanggung jawab.

Non Tes

2.6.2 Membiasakan hidup tanggung jawab.

Non Tes

3.3.1
3.3.2
4.3.1
4.3.2
4.3.3

Menyebutkan arti tanggung jawab dengan


benar.
Menjelaskan pesan hadis yang terkait dengan
sikap tanggung jawab dengan benar.
Menunjukkan sikap tanggung jawab dengan
benar.
Mencontohkan sikap tanggung jawab dengan
benar.
Mendemonstrasikan sikap tanggung jawab
dengan benar.
28

Bentuk
Penilaian
Observasi guru
Penilaian diri
Observasi guru
Penilaian diri

Tes

Tulis

Tes

Tulis

Non Tes
Non Tes
Non Tes

Kinerja
(performance)
Kinerja
(performance)
Kinerja
(performance)

Tes

Observasi guru
Penilaian diri
Observasi guru
Penilaian diri
Tulis

Tes

Tulis

2.6.1 Memiliki sikap tawaduk.

Non Tes

2.6.2 Membiasakan hidup tawaduk.

Non Tes

3.8.1 Menyebutkan arti tawaduk dengan benar.


Menjelaskan pesan hadis yang terkait dengan
3.8.2
sikap tawaduk dengan benar.
4.8.1 Menunjukkan sikap tawaduk dengan benar.

Non Tes

4.8.2 Mencontohkan sikap tawaduk dengan benar.

Non Tes

Mendemonstrasikan sikap tawaduk dengan


benar.

Non Tes

4.8.3

Non Tes

Penilaian KI 1

Kinerja
(performance)
Kinerja
(performance)
Kinerja
(performance)
Observasi Guru
Penilaian diri

2. Instrumen Penilaian
a. Pertemuan pertama
Penilaian Sikap
Rubrik Observasi Guru
SIKAP SOSIAL
No
1
2
3
4

Nama Siswa

Tanggung
jawab

Disiplin

Kerja
keras

Percaya
diri

Dst.
Skor Maksimum

Skor

16

SIKAP SPIRITUAL
No
1
2
3
4

Nama Siswa

Cinta
Kebersih
an

Kasih
Sayang
Sesama

Dapat
Dipercaya

Dst.
Skor Maksimum

Keterangan :
Nilai
4

Rajin
Ibadah

Keterangan

MK = Membudaya
MB =Mulai
Berkembang
MT = Mulai Terlihat

BT = Belum Terlihat

Skor

16

Rubrik
(apabila peserta didik terus menerus
memperlihatkan perilaku yang dinyatakan dalam
indikator secara konsisten).
(apabila peserta didik sudah memperlihatkan
berbagai tanda perilaku yang dinyatakan dalam
indikator dan mulai konsisten).
(apabila peserta didik suda memperlihatkan tandatanda awal perilaku yang dinyatakan dalam
indikator namun belum konsisten).
(apabila peserta didik belum memperlihatkan tandatanda awal perilaku yang dinyatakan dalam
indikator)

Petunjuk Penskoran :
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus:

Rubrik Penilaian Diri

29

100 =

Berilah tanda () pada kolom berikut!


Uraian

No
1
2
3
4
5
6

Selalu

Sering

Kadangk
adang

Tidak
pernah

Aku membereskan tempat tidur


sendiri.
Aku melaksanakan salat tepat
waktu.
Aku menyiapkan bukubuku
yang akan kubawa ke sekolah
Aku bersungguh-sungguh
dalam mengerjakan tugas atau
pekerjaan.
Aku belajar dengan giat dan
tekun.
Aku minta maaf jika melakukan
kesalahan

Penilaian Pengetahuan
Tes Tulis : 10 soal isian
Contoh
Ayo Berlatih 1
1. Tanggung jawab artinya ....
2. Perbuatan kita akan dimintai ... oleh Allah Swt.
3. Melaksanakan salat lima waktu adalah salah satu tanggung jawab terhadap ....
4. Menjaga kesehatan dan giat belajar adalah tanggung jawab terhadap ....
5. Menjaga kebersihan lingkungan rumah, sekolah dan alam sekitar adalah salah
satu tanggung jawab terhadap ....
Ayo Berlatih 2
Peragakan bersama temanmu!
Bagaimana tindakanmu, jika dalam ruang kelas ada sampah berserakan.
Pedoman Penilaian Tes Tulis :
Nilai = Jumlah nomor benar x 10

Penilaian Ketrampilan
Kinerja 1 : Lembar Kegiatan Siswa
No
Pertanyaan
1
Bagaimana tindakanmu, jika dalam ruang
kelas ada sampah berserakan?
2
Bagaimana pendapatmu saat menghadapi
orang yang tidak bertanggung jawab?
3
Tulislah hadis yang berkaitan dengan
perilaku tanggung jawab!
4
Jelaskan pesan yang terkandung dalam hadis
yang berkaitan dengan perilaku tanggung
jawab!
5
Apa saja tanggung jawab kalian sebagai
siswa sekolah?

30

Jawaban

Kinerja 2 : Sosio Drama


Pedoman Penilaian Kinerja :

Kesesuaian
materi

Kerjasama

Nama Peserta Didik

Inisiatif

No

Kekompakan

Aspek yang dinilai

1
2
3
4
Dst.
Skor maksimum

Skor

16

Kriteria Penskoran :
1 = bila tidak pernah melakukan
2 = bila jarang melakukan
3 = bila kadang-kadang melakukan
4 = bila selalu melakukan
Petunjuk Penskoran :
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus:

100 =

b. Pertemuan Kedua
Penilaian Sikap
Rubrik Observasi Guru
SIKAP SOSIAL
No

Nama Siswa

Tawadhu

Patuh
terhadap
Guru

Pemaaf

Suka
membantu

1
2
3
Dst.
4
Skor Maksimum

Skor

16

SIKAP SPIRITUAL
No

Nama Siswa

Ucapan
yang Baik

1
2
3
Dst.
4
Skor Maksimum
Keterangan :
Nilai
Keterangan
4

2
1

MK = Membudaya
MB =Mulai
Berkembang
MT = Mulai Terlihat
BT = Belum Terlihat

Rajin
Mengaji

Semangat
Belajar

Selalu
Berdoa

Skor

16

Rubrik
(apabila peserta didik terus menerus memperlihatkan
perilaku yang dinyatakan dalam indikator secara
konsisten).
(apabila peserta didik sudah memperlihatkan berbagai
tanda perilaku yang dinyatakan dalam indikator dan
mulai konsisten).
(apabila peserta didik suda memperlihatkan tandatanda awal perilaku yang dinyatakan dalam indikator
namun belum konsisten).
(apabila peserta didik belum memperlihatkan tandatanda awal perilaku yang dinyatakan dalam indikator)

31

Petunjuk Penskoran :
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus:

100 =

Rubrik Penilaian Diri


Berilah tanda () pada kolom berikut!
No
1
2
3
4
5

Uraian

Selalu

Sering

Kadangk
adang

Tidak
pernah

Aku mengucapkan salam jika


bertemu dengan sesama muslim.
Aku bersikap sombong.
Aku menerima pendapat orang
lain
Aku marah dan sakit hati jika
dicemooh
Aku memaafkan orang yang
melakukan kesalahan.

Contoh
Penilaian Pengetahuan
Tes Tulis : 10 soal isian
Ayo Berlatih 1
1. Tawaduk artinya ....
2. Orang yang ... tidak sombong atas kelebihannya.
3. Allah Swt. memerintahkan hamba-Nya untuk ... terhadap sesama.
4. Orang tawaduk selalu sungguh-sungguh menjauhi perilaku ....
5. Jika orang tawaduk berbuat kebaikan, tidak ingin ... orang lain.
Ayo Berlatih 2
Bagaimana tindakanmu, jika bertemu dengan bapak/ibu guru, apa yang
kamu lakukan?
Peragakan bersama temanmu!
Pedoman Penilaian Tes Tulis :
Nilai = Jumlah nomor benar x 10

Penilaian Ketrampilan
Kinerja 1 : Lembar Kegiatan Siswa
No
Pertanyaan
1
Bagaimana tindakanmu, jika dalam ruang kelas ada
anak yang tidak menghormati guru?
2
Bagaimana pendapatmu saat menghadapi orang yang
tidak tawadhu?
3
Tulislah hadis yang berkaitan dengan perilaku
tawadhu!
4
Jelaskan pesan yang terkandung dalam hadis yang
berkaitan dengan perilaku tawadhu!
5
Apa saja ciri-ciri anak yang tawadhu di sekolah?

32

Jawaban

Kinerja 2 : Sosio Drama


Pedoman Penilaian Kinerja :

Kesesuaian
materi

Kerjasama

Nama Peserta Didik

Inisiatif

No

Kekompakan

Aspek yang dinilai

1
2
3
4
Dst.
Skor maksimum

Skor

16

Kriteria Penskoran :
1 = bila tidak pernah melakukan
2 = bila jarang melakukan
3 = bila kadang-kadang melakukan
4 = bila selalu melakukan
Petunjuk Penskoran :
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus:

100 =

3. Pembelajaran Remidial dan pengayaan


Pembelajaran Remidi diperuntukkan untuk siswa yang pada KD tertentu belum
mendapat nilai sesuai KKM, Sedang bagi siswa yang sudah mendapat nilai sama dengan
atau di atas KKM maka diberikan materi pengayaan. Materi remidi dan pengayaan bisa
berupa soal-soal atau perbaikan kinerja.
G. Media/Alat, Bahan dan Sumber Belajar
1. Media/ Alat
a. Lap top
b. LCD projector
c. Layar/screen
d. VCD
e. Speaker Active
f. Papan tulis
2. Bahan
a. Kertas
b. Alat tulis
c. Elektronik
3. Sumber Belajar
a. Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti untuk SD/MI Kls III: Buku Guru.
Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013.
b. Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti untuk SD/MI Kls III: Buku Siswa.
Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013.
c. Gambar-gambar / poster Pembelajaran
d. Video Pembelajaran
e. Internet
Mengetahui
Kepala SD

............, Juli 2015


Guru PAI dan Budhi Pekerti

(}
NIP.

( )

33