RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )
Nama Sekolah
: Sekolah Dasar
Mata Pelajaran
: Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas/Semester
: IV / I
Materi Pokok
: Ayo Membayar Zakat
Alokasi Waktu
: 3 x 4 JP ( 6 pertemuan @ 2 JP)
A. Kompetensi Inti (KI)
KI-1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI-2 Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
KI-3 Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KI-4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar (KD)
1.4 Menunaikan kewajiban berzakat sebagai implementasi dari pemahaman rukun Islam
3.5 Memahami hikmah zakat , infaq dan sedekah sebagai implementasi dari rukun Islam
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
1.4.1 Terbiasa mengeluarkan zakat fitrah setiap bulan Ramadhan
1.4.2 Terbiasa bershodaqoh kepada orang yang membutuhkan
3.5.1 Menyebutkan pengertian zakat
3.5.2 Menjelaskan macam-macam zakat
3.5.3 Menjelaskan waktu zakat
3.5.4 Menjelaskan hikmah zakat
D. Materi Pembelajaran
ZAKAT
1. Menurut bahasa, zakat bermakna membersihkan. Sedangkan menurut istilah, zakat
berarti mengeluarkan sebagian dari harta tertentu yang telah mencapai nisab.
2. Zakat fitrah adalah mengeluarkan beras atau bahan makanan pokok lainnya sebesar 2,5
kilogram atau 3,5 liter tiap orang, yang diberikan kepada fakir miskin yang
membutuhkan.
3. Zakat Ml disebut juga zakat harta, yang terdiri: emas, perak, uang simpanan, hasil
tambang, harta perniagaan, hasil pertanian, barang temuan, binatang ternak, dan
sebagainya.
4. Syarat wajib zakat, yaitu: pemilik harta pemilik harta telah balig dan berakal (tidak gila);
harta tersebut termasuk dari jenis-jenis harta yang wajib dizakati; harta tersebut telah
mencapai nisab; harta tersebut milik sendiri.
5. Golongan orang yang berhak menerima zakat: fakir, miskin, orang terlilit hutang,
mualaf, amil zakat, orang yang berjuang di jalan Allah Swt.
6. Hikmah: membayar zakat dapat membersihkan harta dan jiwa, tidak tamak, dan
menerapkan rasa kepedulian terhadap sesame manusia yang membutuhkan bantuan.
E. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Pertemuan Pertama (2 JP, Memahami makna zakat )
a. Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
Membuka pembelajaran dengan salam dan berdoa bersama dipimpin oleh salah
seorang siswadengan penuh khidmat.
Memulai pembelajaran dengan membaca surat-surat pendek pilihan dan satu doa
harian secara klasikal (sesuai dengan program pembiasaan di sekolah yang telah
ditentukan).

24

 Memperlihatkan kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa

kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan
pembelajaran.
Mempersiapkan siswa dengan berbagai tepuk, senam dan nyanyian
Mengaitkan pelajaran sebelumnya dengan pelajaran sekarang dengan cara bertanya
kepada para siswa
Menyampaikan skenario, tahapan dan tujuan pembelajaran.
b. Kegiatan Inti (50 menit)
1) Mengamati/Observasi
Siswa mengamati gambar/ilustrasi zakat yang terdapat di buku teks.
2) Menanya
Siswa diberi kesempatan untuk menanya tentang hal yangtelah diamatinya,
apabila mengalami kesulitan guru memberikanbimbingan dan panduan
(stimulus) agar peserta didik mencaritahu dengan cara menanya
Pertanyaan siswa yang diharapkan tidak saja apa atau siapa,tetapi mengapa
dan bagaimana.
3) Eksplorasi
Siswa dibagi dalam beberapa kelompok dengan kemampuan yang beragam.
Masing-masing kelompok berdiskusi tentang makna zakat.
4) Asosiasi
Membuat rumusan hasil diskusi kelompok tentang makna zakat
Mengidentifikasi makna zakat bagi mereka yang membutuhkan
5) Komunikasi
Menyampaikan hasil diskusi tentang makna zakat.
Menanggapi hasil presentasi (melengkapi, mengkonfirmasi dan menyanggah).
Siswa membuat simpulan dibantu dan dibimbing oleh guru.
c. Kegiatan Penutup (10 menit)
Guru memberikan penguatan materi.
Guru melakukan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan
Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan tugas untuk
dikerjakan dengan benar di rumahnya secara individu.
Guru menyampaikan pesan moral serta motivasi belajar kepada siswa
Guru menutup pembelajaran dengan mengajak berdoa bersama dipimpin oleh
salah seorang siswadan diakhiri dengan salam.
2. Pertemuan Kedua (2 JP, Macam-macam zakat)
a. Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
Membuka pembelajaran dengan salam dan berdoa bersama dipimpin oleh salah
seorang siswadengan penuh khidmat.
Memulai pembelajaran dengan membaca surat-surat pendek pilihan dan satu doa
harian secara klasikal (sesuai dengan program pembiasaan di sekolah yang telah
ditentukan).
Memperlihatkan kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa
kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan
pembelajaran.
Mempersiapkan siswadengan berbagai tepuk, senam dan nyanyian
Mengaitkan pelajaran sebelumnya dengan pelajaran sekarang dengan cara bertanya
kepada para siswa
Menyampaikan skenario, tahapan dan tujuan pembelajaran.
b. Kegiatan Inti (50 menit)
1) Mengamati/Observasi
Siswa mengamati gambar/ilustrasi zakat yang terdapat di buku teks.
2) Menanya
Siswa diberi kesempatan untuk menanya tentang hal yang telah diamatinya,
apabila mengalami kesulitan guru memberikanbimbingan dan panduan
(stimulus) agar peserta didik mencaritahu dengan cara menanya
25

 Pertanyaan siswa yang diharapkan tidak saja apa atau siapa,tetapi mengapa
dan bagaimana.
3) Eksplorasi
Siswa dibagi dalam beberapa kelompok dengan kemampuan yang beragam.
Masing-masing kelompok berdiskusi tentang makna macam-macam zakat
4) Asosiasi
Membuat rumusan hasil diskusi kelompok tentang macam-macam zakat
Mengidentifikasi perbedaan dari macam-macam zakat
5) Komunikasi
Menyampaikan hasil diskusi tentang macam-macam zakat.
Menanggapi hasil presentasi (melengkapi, mengkonfirmasi dan menyanggah)
.Siswa membuat simpulan dibantu dan dibimbing oleh guru
c. Kegiatan Penutup (10 menit)
Guru memberikan penguatan materi.
Guru melakukan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan
Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan tugas untuk
dikerjakan dengan benar di rumahnya secara individu.
Guru menyampaikan pesan moral serta motivasi belajar kepada siswa
Guru menutup pembelajaran dengan mengajak berdoa bersama dipimpin oleh
salah seorang siswadan diakhiri dengan salam.
3. Pertemuan Ke-tiga (2 JP, Ketentuan Zakat)
a. Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
Membuka pembelajaran dengan salam dan berdoa bersama dipimpin oleh salah
seorang siswadengan penuh khidmat.
Memulai pembelajaran dengan membaca surat-surat pendek pilihan dan satu doa
harian secara klasikal (sesuai dengan program pembiasaan di sekolah yang telah
ditentukan).
Memperlihatkan kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa
kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan
pembelajaran.
Mempersiapkan siswadengan berbagai tepuk, senam dan nyanyian
Mengaitkan pelajaran sebelumnya dengan pelajaran sekarang dengan cara bertanya
kepada para siswa
Menyampaikan skenario, tahapan dan tujuan pembelajaran.
b. Kegiatan Inti (50 menit)
1) Mengamati/Observasi
Siswa mengamati gambar/ilustrasi zakat yang terdapat di buku teks.
2) Menanya
Siswa diberi kesempatan untuk menanya tentang hal yang telah diamatinya,
apabila mengalami kesulitan guru memberikanbimbingan dan panduan
(stimulus) agar peserta didik mencaritahu dengan cara menanya
Pertanyaan siswa yang diharapkan tidak saja apa atau siapa,tetapi mengapa
dan bagaimana.
3) Eksplorasi
Siswa dibagi dalam beberapa kelompok dengan kemampuan yang beragam.
Masing-masing kelompok berdiskusi tentang ketentuan zakat (syarat wajib,
jumlah dll)
4) Asosiasi
Membuat rumusan hasil diskusi kelompok tentang ketentuan zakat (syarat wajib,
jumlah dll)
Mengidentifikasi ketentuan zakat (syarat wajib, jumlah dll)
5) Komunikasi
Menyampaikan hasil diskusi tentang ketentuan zakat (syarat wajib, jumlah dll)
Menanggapi hasil presentasi (melengkapi, mengkonfirmasi dan menyanggah)
Siswa membuat simpulan dibantu dan dibimbing oleh guru
c. Kegiatan Penutup (10 menit)
Guru memberikan penguatan materi.
26

 Guru melakukan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan

Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan tugas untuk
dikerjakan dengan benar di rumahnya secara individu.
Guru menyampaikan pesan moral serta motivasi belajar kepada siswa
Guru menutup pembelajaran dengan mengajak berdoa bersama dipimpin oleh
salah seorang siswadan diakhiri dengan salam.
4. Pertemuan Ke-empat (2 JP, Orang-orang yang berhak menerima zakat)
a. Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
Membuka pembelajaran dengan salam dan berdoa bersama dipimpin oleh salah
seorang siswadengan penuh khidmat.
Memulai pembelajaran dengan membaca surat-surat pendek pilihan dan satu doa
harian secara klasikal (sesuai dengan program pembiasaan di sekolah yang telah
ditentukan).
Memperlihatkan kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa
kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan
pembelajaran.
Mempersiapkan siswadengan berbagai tepuk, senam dan nyanyian
Mengaitkan pelajaran sebelumnya dengan pelajaran sekarang dengan cara bertanya
kepada para siswa
Menyampaikan skenario, tahapan dan tujuan pembelajaran.
b. Kegiatan Inti (50 menit)
1) Mengamati/Observasi
Siswa mengamati gambar/tayangan film tentang zakat
2) Menanya
Siswa diberi kesempatan untuk menanya tentang hal yang telah diamatinya,
apabila mengalami kesulitan guru memberikanbimbingan dan panduan
(stimulus) agar peserta didik mencaritahu dengan cara menanya
Pertanyaan siswa yang diharapkan tidak saja apa atau siapa,tetapi mengapa
dan bagaimana.
3) Eksplorasi
Siswa dibagi dalam beberapa kelompok dengan kemampuan yang beragam.
Masing-masing kelompok berdiskusi tentang mustahiq zakat
4) Asosiasi
Membuat rumusan hasil diskusi kelompok tentang mustahiq zakat
Mengidentifikasi para mustahiq zakat
5) Komunikasi
Menyampaikan hasil diskusi tentang mustahiq zakat
Menanggapi hasil presentasi (melengkapi, mengkonfirmasi dan menyanggah)
Siswa membuat simpulan dibantu dan dibimbing oleh guru
c. Kegiatan Penutup (10 menit)
Guru memberikan penguatan materi.
Guru melakukan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan
Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan tugas untuk
dikerjakan dengan benar di rumahnya secara individu.
Guru menyampaikan pesan moral serta motivasi belajar kepada siswa
Guru menutup pembelajaran dengan mengajak berdoa bersama dipimpin oleh
salah seorang siswadan diakhiri dengan salam.
5. Pertemuan Ke-lima (2 JP, Waktu Zakat)
a. Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
Membuka pembelajaran dengan salam dan berdoa bersama dipimpin oleh salah
seorang siswadengan penuh khidmat.
Memulai pembelajaran dengan membaca surat-surat pendek pilihan dan satu doa
harian secara klasikal (sesuai dengan program pembiasaan di sekolah yang telah
ditentukan).

27

 Memperlihatkan kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa

kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan
pembelajaran.
Mempersiapkan siswadengan berbagai tepuk, senam dan nyanyian
Mengaitkan pelajaran sebelumnya dengan pelajaran sekarang dengan cara bertanya
kepada para siswa
Menyampaikan skenario, tahapan dan tujuan pembelajaran.
b. Kegiatan Inti (50 menit)
1) Mengamati/Observasi
Siswa mengamati gambar/tayangan film tentang zakat
2) Menanya
Siswa diberi kesempatan untuk menanya tentang hal yang telah diamatinya,
apabila mengalami kesulitan guru memberikanbimbingan dan panduan
(stimulus) agar peserta didik mencaritahu dengan cara menanya
Pertanyaan siswa yang diharapkan tidak saja apa atau siapa,tetapi mengapa
dan bagaimana.
3) Eksplorasi
Siswa dibagi dalam beberapa kelompok dengan kemampuan yang beragam.
Masing-masing kelompok berdiskusi tentang waktu-waktu zakat
4) Asosiasi
Membuat rumusan hasil diskusi kelompok tentang waktu-waktu zakat
Mengidentifikasi waktu-waktu zakat
5) Komunikasi
Menyampaikan hasil diskusi tentang waktu-waktu zakat
Menanggapi hasil presentasi (melengkapi, mengkonfirmasi dan menyanggah)
Siswa membuat simpulan dibantu dan dibimbing oleh guru
c. Kegiatan Penutup (10 menit)
Guru memberikan penguatan materi.
Guru melakukan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan
Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan tugas untuk
dikerjakan dengan benar di rumahnya secara individu.
Guru menyampaikan pesan moral serta motivasi belajar kepada siswa
Guru menutup pembelajaran dengan mengajak berdoa bersama dipimpin oleh
salah seorang siswadan diakhiri dengan salam.
6. Pertemuan Ke-enam (2 JP, Hikmah adanya zakat )
a. Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
Membuka pembelajaran dengan salam dan berdoa bersama dipimpin oleh salah
seorang siswadengan penuh khidmat.
Memulai pembelajaran dengan membaca surat-surat pendek pilihan dan satu doa
harian secara klasikal (sesuai dengan program pembiasaan di sekolah yang telah
ditentukan).
Memperlihatkan kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa
kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan
pembelajaran.
Mempersiapkan siswadengan berbagai tepuk, senam dan nyanyian
Mengaitkan pelajaran sebelumnya dengan pelajaran sekarang dengan cara bertanya
kepada para siswa
Menyampaikan skenario, tahapan dan tujuan pembelajaran.
b. Kegiatan Inti (50 menit)
1) Mengamati/Observasi
Siswa mengamati gambar/tayangan film tentang zakat
2) Menanya
Siswa diberi kesempatan untuk menanya tentang hal yang telah diamatinya,
apabila mengalami kesulitan guru memberikanbimbingan dan panduan
(stimulus) agar peserta didik mencaritahu dengan cara menanya
28

 Pertanyaan siswa yang diharapkan tidak saja apa atau siapa,tetapi mengapa
dan bagaimana.
3) Eksplorasi
Siswa dibagi dalam beberapa kelompok dengan kemampuan yang beragam.
Masing-masing kelompok berdiskusi tentang hikmah adanya zakat
4) Asosiasi
Membuat rumusan hasil diskusi kelompok tentang hikmah adanya zakat
Mengidentifikasi hikmah adanya zakat
5) Komunikasi
Menyampaikan hasil diskusi tentang hikmah adanya zakat
Menanggapi hasil presentasi (melengkapi, mengkonfirmasi dan menyanggah)
Siswa membuat simpulan dibantu dan dibimbing oleh guru
c. Kegiatan Penutup (10 menit)
Guru memberikan penguatan materi.
Guru melakukan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan
Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan tugas untuk
dikerjakan dengan benar di rumahnya secara individu.
Guru menyampaikan pesan moral serta motivasi belajar kepada siswa
Guru menutup pembelajaran dengan mengajak berdoa bersama dipimpin oleh
salah seorang siswadan diakhiri dengan salam.
F. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
1. Teknik Penilaian
Kode Indikator
1.4.1 Terbiasa mengeluarkan zakat fitrah setiap bulan
Ramadhan
1.4.2 Terbiasa bershodaqoh kepada orang yang
membutuhkan
3.5.1 Menyebutkan pengertian zakat
3.5.2 Menjelaskan macam-macam zakat
3.5.3 Menjelaskan waktu zakat
3.5.4 Menjelaskan hikmah zakat.

Teknik
Penilaian
Non Tes
Non Tes
Tes
Tes
Tes
Tes

2. Instrumen Penilaian
Pertemuan Pertama sampai Ke- enam
1) Tes Tulis
Jenis penilaian
: Tes Tulis
Teknik Tes
: Penilaian tes tulis
Bentuk Instrumen
: Soal tes tulis
Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang benar!
1) Zakat menurut bahasa adalah .
2) Zakat menurut istilah adalah . .
3) Hukum mengeluarkan zakat adalah .
4) Zakat dibagi menjadi . .
5) Zakat berupa bahan makanan pokok disebut .
6) Zakat berupa harta benda dinamakan .
7) Orang yang berzakat disebut .
8) Orang-orang yang berhak menerima zakat disebut .
9) Waktu mengeluarkan zakat fitrah adalah bulan .
10) Jumlah beras yang dikeluarkan pada zakat fitrah sebesar .
Petunjuk Penskoran :
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus: 1 jawaban benar nilainya 10.
2) Tes Kinerja
a. Jenis penilaian
b. Teknik Tes

: Non Tes
: Penilaian kinerja (Presentasi)
29

Bentuk
Penilaian
Observasi
Guru
Penilaian
diri
Tes Tulis
Tes Tulis
Tes Tulis
Tes Tulis

c. Bentuk Instrumen : Rubrik

No

Nama

Sangat
Lancar

Penilaian
Cukup
Lancar
lancar

Tidak
bisa

Total

1
2
3
4
Keterangan:
1. Sangat lancar

4.
5.

: Apabila siswa dapat mempresentasikan dengan lancar dan

tepat.
2. Lancar
: Apabila siswa dapat mempresentasikan dengan lancar, akan
tetapi kurang tepat.
3. Cukup lancar : Apabila siswa dapat mempresentasikan tetapi kurang lancar.
Tidak bisa
:
Apabila siswa tidak dapat mempresentasikan
Kriteria Penskoran :
Sangat lancar
=4
Cukup lancar = 2
Lancar
=3
Tidak bisa
=1
Petunjuk Penskoran :

Perhitungan skor akhir menggunakan rumus: 4 =

3) Penilaian diri sendiri pada sikap Spiritual (Mengeluarkan zakat)
Jenis penilaian
: Non Tes
Tehnik Tes
: Penilaian diri sendiri
Bentuk Instrumen
: Rubrik
Penilaian
Total
No
Aspek
KadangSelalu Sering
Belum
Kadang
Setiap Ramadhan saya
1
mengeluarkan zakat fitrah
Setiap minggu saya juga infaq
2
ke masjid atau pengemis
Orang yang membutuhkan kita
3
bantu
Bersyukur atas pemberian
4
Allah dengan bershodaqoh
Kriteria Penskoran :
Selalu
=4
Kadang-kadang
=2
Sering
=3
Belum
=1
Petunjuk Penskoran :

Perhitungan skor akhir menggunakan rumus : 4 =

4) Penilaian diri sendiri pada sikap Spiritual (Beribadah dan mengaji)
Jenis penilaian
: Non Tes
Tehnik Tes
: Observasi Guru
Bentuk Instrumen
: Rubrik
Penilaian
No
Aspek
KadangSelalu Sering
Belum
Kadang
1
Setiap Ramadhan saya
mengeluarkan zakat fitrah
2
Setiap minggu saya juga infaq
ke masjid atau pengemis
3
Orang yang membutuhkan kita
bantu
4
Bersyukur atas pemberian
Allah dengan bershodaqoh
30

Total

Kriteria Penskoran :
Selalu
=4
Sering
=3

Kadang-kadang
Belum

=2
=1

Petunjuk Penskoran :

Perhitungan skor akhir menggunakan rumus : 4 =

3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
Pembelajaran Remedial diperuntukkan untuk siswayang pada KD tertentu masih belum
mendapat nilai sesuai KKM. Pembelajaran remedial dilakukan dalam dua tahap, yaitu
remedial teaching dan remedial test. Sedang bagi siswayang sudah mendapat nilai tepat
atau di atas KKM, maka diberikan materi pengayaan. Materi remidi dan pengayaan bisa
berupa soal-soal tes tulis atau perbaikan produk dan kinerja (performance).
G. Media/alat, Bahan dan Sumber Belajar
1. Media/alat: LCD, Laptop, poster Film tentang Zakat, kartu zakat,
2. Bahan: kertas, CD.
3. Sumber Belajar:
a. Al-Quran dan terjemah yang telah disahkan oleh Kementerian Agama.
b. Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti untuk SD/MI Kls VI: Buku Guru.
Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013.
c. Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti untuk SD/MI Kls VI: Buku Peserta
didik. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013.
d. Lingkungan sekitar sekolah.

Mengetahui
Kepala SD

............, Juli 2015

Guru PAI dan Budhi Pekerti

(}
NIP.

( )

31