Anda di halaman 1dari 7

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )
Nama Sekolah
: Sekolah Dasar
Mata Pelajaran
: Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas/Semester
: VI / I
Materi Pokok
: Indahnya Nama-Nama Allah
Alokasi Waktu
: 3 x 4 JP ( 6 pertemuan @ 2 JP)
A. Kompetensi Inti (KI)
KI-1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI-2 Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
KI-3 Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KI-4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar (KD)
3.2 Mengerti makna al-Asmaul al-husn: ash shomad, al-Muqtadir, al-Muqaddim, alBaqi
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
3.2.1 Memahami Kekuasaan Allah SWT berdasarkan pengamatan terhadap makhlukNya.
3.2.2 Menyebutkan arti Asmaul Husna Ash- shomad.
3.2.3 Menjelaskan makna Asmaul Husna Al-Muqtadir.
3.2.4 Menjelaskan makna Asmaul Husna Al-Muqoddim
3.2.5 Menjelaskan makna Asmaul Husna Al-Baqi
3.2.6 Menjelaskan Hikmah memahami Asmaul Husna
D. Materi Pembelajaran
ALLAH MAHA SUCI
1. Mengenal Allah Swt. dapat dilakukan melalui al-Asm al-Husn.
2. As-Shamad, al-Muqtadir, al-Muqaddim, dan al-Bqi adalah sebagian dari al-Asm alHusn.
3. As-Shamad artinya Maha Dibutuhkan. Allah Swt. Maha Dibutuhkan. Umat Islam
memohon bantuan hanya kepada-Nya. Manusia harus memiliki sifat saling membantu,
sebab Allah Swt. telah membantunya.
4. Al-Muqtadir adalah Maha Kuasa atau Maha Menentukan. Allah Swt. Maha Kuasa. Kita
akui kemahakuasaan itu dalam langkah-langkah hidup kita sehari-hari. Alam semesta
beserta isinya adalah di bawah kekuasaan Allah Swt.
5. Al-Muqaddim adalah Maha Mendahulukan. Artinya Allah Swt. Maha Mendahulukan
atas apa yang diciptakan-Nya.
6. Al-Bq adalah Yang Maha Kekal. Allah Swt. Maha Kekal. Sedangkan makhluk ciptaan
Allah Swt. adalah fana atau akan rusak/musnah.
E. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Pertemuan Pertama (2 JP, Kekuasaan Allah )
a. Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
Membuka pembelajaran dengan salam dan berdoa bersama dipimpin oleh salah
seorang siswadengan penuh khidmat.
Memulai pembelajaran dengan membaca surat-surat pendek pilihan dan satu doa
harian secara klasikal (sesuai dengan program pembiasaan di sekolah yang telah
ditentukan).
Memperlihatkan kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa
kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan
pembelajaran.
Mempersiapkan siswa dengan berbagai tepuk, senam dan nyanyian
17

Mengaitkan pelajaran sebelumnya dengan pelajaran sekarang dengan cara bertanya


kepada para siswa
Menyampaikan skenario, tahapan dan tujuan pembelajaran.
b. Kegiatan Inti (50 menit)
1) Mengamati/Observasi
Siswa mengamati dirinya sendiri dan lingkungan sekitar sekolah (makhluk Allah)
sambil mencari hubungan dengan ke-kekuasaan Allah SWT.
2) Menanya
Setelah melakukan pengamatan, siswabertanya tentang kekuasaan Allah terhadap
makhluk-Nya.
3) Eksplorasi
Siswa dibagi dalam beberapa kelompok dengan kemampuan yang beragam.
Masing-masing kelompok berdiskusi tentang kekuasaan Allah SWT.
4) Asosiasi
Membuat rumusan hasil diskusi kelompok tentang kekuasaan Allah
Mengidentifikasi kewajiban manusia sebagi makhluq Allah.
5) Komunikasi
Menyampaikan hasil diskusi tentang Kekuasaan Allah.
Menanggapi hasil presentasi (melengkapi, mengkonfirmasi dan menyanggah).
Siswamembuat simpulan dibantu dan dibimbing oleh guru.
c. Kegiatan Penutup (10 menit)
Guru memberikan penguatan materi.
Guru melakukan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan
Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan tugas untuk
dikerjakan dengan benar di rumahnya secara individu.
Guru menyampaikan pesan moral serta motivasi belajar kepada siswa
Guru menutup pembelajaran dengan mengajak berdoa bersama dipimpin oleh
salah seorang siswadan diakhiri dengan salam.
2. Pertemuan Kedua (2 JP, As- Shomad dan maknanya)
a. Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
Membuka pembelajaran dengan salam dan berdoa bersama dipimpin oleh salah
seorang siswadengan penuh khidmat.
Memulai pembelajaran dengan membaca surat-surat pendek pilihan dan satu doa
harian secara klasikal (sesuai dengan program pembiasaan di sekolah yang telah
ditentukan).
Memperlihatkan kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa
kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan
pembelajaran.
Mempersiapkan siswadengan berbagai tepuk, senam dan nyanyian
Mengaitkan pelajaran sebelumnya dengan pelajaran sekarang dengan cara bertanya
kepada para siswa
Menyampaikan skenario, tahapan dan tujuan pembelajaran.
b. Kegiatan Inti (50 menit)
1) Mengamati
Siswa mengamati cara pelafalan Asmaul Husna Ash-shomad dan maknanya
yang dilafalkan oleh guru secara klasikal.
Siswa saling menyimak pelafalan Asmaul Husna Ash-shomad dan maknanya
yang benar secara berkelompok.
2) Menanya
Siswa bertanya tentang pelafalan Asmaul Husna Ash-shomad dan maknanya yang
baik dan benar.
3) Eksplorasi
Siswa menghafalkan Asmaul Husna Ash-shomad dan maknanya melalui
bimbingan guru secara klasikal dan kelompok.
berdiskusi kelompok tentang Alloh tempat manusia meminta doa .
18

4) Asosiasi
Siswa memahami cara pelafalan Asmaul Husna Ash-shomad dan maknanya
sesuai dengan kaidah tajwid dan tulisan yang benar.
Siswa mengetahui makna dari Asmaul Husna Ash-shomad
Siswa menyimpulkan bahwa adalah dzat yang berhak dimintai pertolongan
5) Komunikasi
Menyampaikan presentasi hasil diskusi
Membuat simpulan dibantu dan dibimbing oleh guru.
c. Kegiatan Penutup (10 menit)
Guru memberikan penguatan materi.
Guru melakukan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan
Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan tugas untuk
dikerjakan dengan benar di rumahnya secara individu.
Guru menyampaikan pesan moral serta motivasi belajar kepada siswa
Guru menutup pembelajaran dengan mengajak berdoa bersama dipimpin oleh
salah seorang siswadan diakhiri dengan salam.
3. Pertemuan Ke-tiga (2 JP, Asmaul Husna Al-Muqtadir dan maknanya)
a. Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
Membuka pembelajaran dengan salam dan berdoa bersama dipimpin oleh salah
seorang siswadengan penuh khidmat.
Memulai pembelajaran dengan membaca surat-surat pendek pilihan dan satu doa
harian secara klasikal (sesuai dengan program pembiasaan di sekolah yang telah
ditentukan).
Memperlihatkan kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa
kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan
pembelajaran.
Mempersiapkan siswadengan berbagai tepuk, senam dan nyanyian
Mengaitkan pelajaran sebelumnya dengan pelajaran sekarang dengan cara bertanya
kepada para siswa
Menyampaikan skenario, tahapan dan tujuan pembelajaran.
b. Kegiatan Inti (50 menit)
1) Mengamati
Siswa mengamati cara pelafalan Asmaul Husna Al-Muqtadir dan maknanya
yang dilafalkan oleh guru secara klasikal.
Siswa menyimak tayangan bahwa Allah Swt adalah Al-Muqtadir.
2) Menanya
Siswa bertanya tentang pelafalan Asmaul Husna Al-Muqtadir dan maknanya yang
baik dan benar serta bertanya setelah melihat tayangan
3) Eksplorasi
Siswa menghafalkan Asmaul Husna Al-Muqtadir dan maknanya melalui
bimbingan guru secara klasikal dan kelompok.
berdiskusi kelompok tentang Allah adalah yang maha kuasa dan berkehendak .
4) Asosiasi
Siswa memahami cara pelafalan Asmaul Husna Al-Muqtadir dan maknanya
sesuai dengan kaidah tajwid dan tulisan yang benar.
Siswa mengetahui makna dari Asmaul Husna Al-Muqtadir
Siswa menyimpulkan bukti-bukti bahwa Allah maha kuasa
5) Komunikasi
Menyampaikan presentasi hasil diskusi
Membuat simpulan dibantu dan dibimbing oleh guru.
c. Kegiatan Penutup (10 menit)
Guru memberikan penguatan materi.
Guru melakukan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan
Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan tugas untuk
dikerjakan dengan benar di rumahnya secara individu.
19

Guru menyampaikan pesan moral serta motivasi belajar kepada siswa


Guru menutup pembelajaran dengan mengajak berdoa bersama dipimpin oleh
salah seorang siswadan diakhiri dengan salam.
4. Pertemuan Ke-empat (2 JP, Al-Muqoddim dan maknanya)
a. Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
Membuka pembelajaran dengan salam dan berdoa bersama dipimpin oleh salah
seorang siswadengan penuh khidmat.
Memulai pembelajaran dengan membaca surat-surat pendek pilihan dan satu doa
harian secara klasikal (sesuai dengan program pembiasaan di sekolah yang telah
ditentukan).
Memperlihatkan kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa
kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan
pembelajaran.
Mempersiapkan siswadengan berbagai tepuk, senam dan nyanyian
Mengaitkan pelajaran sebelumnya dengan pelajaran sekarang dengan cara bertanya
kepada para siswa
Menyampaikan skenario, tahapan dan tujuan pembelajaran.
b. Kegiatan Inti (50 menit)
1) Mengamati
Siswa mengamati cara pelafalan Asmaul Husna Al-Muqoddim dan maknanya
yang dilafalkan oleh guru secara klasikal.
Siswa menyimak tayangan bahwa Allah Swt adalah Al-Muqoddim.
2) Menanya
Siswa bertanya tentang pelafalan Asmaul Husna Al-Muqoddim dan maknanya yang
baik dan benar serta bertanya setelah melihat tayangan
3) Eksplorasi
Siswa menghafalkan Asmaul Husna Al-Muqoddim dan maknanya melalui
bimbingan guru secara klasikal dan kelompok.
berdiskusi kelompok tentang Allah adalah yang maha dahulu .
4) Asosiasi
Siswa memahami cara pelafalan Asmaul Husna Al-Muqoddim dan maknanya
sesuai dengan kaidah tajwid dan tulisan yang benar.
Siswa mengetahui makna dari Asmaul Husna Al-Muqoddim
Siswa menyimpulkan bukti-bukti bahwa Allah maha dahulu
5) Komunikasi
Menyampaikan presentasi hasil diskusi
Membuat simpulan dibantu dan dibimbing oleh guru.
c. Kegiatan Penutup (10 menit)
Guru memberikan penguatan materi.
Guru melakukan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan
Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan tugas untuk
dikerjakan dengan benar di rumahnya secara individu.
Guru menyampaikan pesan moral serta motivasi belajar kepada siswa
Guru menutup pembelajaran dengan mengajak berdoa bersama dipimpin oleh
salah seorang siswadan diakhiri dengan salam.
5. Pertemuan Ke-lima (2 JP, Al-Baqi dan maknanya)
a. Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
Membuka pembelajaran dengan salam dan berdoa bersama dipimpin oleh salah
seorang siswadengan penuh khidmat.
Memulai pembelajaran dengan membaca surat-surat pendek pilihan dan satu doa
harian secara klasikal (sesuai dengan program pembiasaan di sekolah yang telah
ditentukan).
Memperlihatkan kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa
kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan
pembelajaran.
Mempersiapkan siswadengan berbagai tepuk, senam dan nyanyian
20

Mengaitkan pelajaran sebelumnya dengan pelajaran sekarang dengan cara bertanya


kepada para siswa
Menyampaikan skenario, tahapan dan tujuan pembelajaran.
b. Kegiatan Inti (50 menit)
1) Mengamati
Siswa mengamati cara pelafalan Asmaul Husna Al-Baqi dan maknanya yang
dilafalkan oleh guru secara klasikal.
Siswa menyimak tayangan bahwa Allah Swt adalah Al-Baqi.
2) Menanya
Siswa bertanya tentang pelafalan Asmaul Husna Al-Baqi dan maknanya yang baik
dan benar serta bertanya setelah melihat tayangan
3) Eksplorasi
Siswa menghafalkan Asmaul Husna Al-Baqi dan maknanya melalui bimbingan
guru secara klasikal dan kelompok.
berdiskusi kelompok tentang Allah adalah yang maha kekal.
4) Asosiasi
Siswa memahami cara pelafalan Asmaul Husna Al-Baqi dan maknanya sesuai
dengan kaidah tajwid dan tulisan yang benar.
Siswa mengetahui makna dari Asmaul Husna Al-Baqi
Siswa menyimpulkan bukti-bukti bahwa Allah maha kekal
5) Komunikasi
Menyampaikan presentasi hasil diskusi
Membuat simpulan dibantu dan dibimbing oleh guru.
c. Kegiatan Penutup (10 menit)
Guru memberikan penguatan materi.
Guru melakukan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan
Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan tugas untuk
dikerjakan dengan benar di rumahnya secara individu.
Guru menyampaikan pesan moral serta motivasi belajar kepada siswa
Guru menutup pembelajaran dengan mengajak berdoa bersama dipimpin oleh
salah seorang siswadan diakhiri dengan salam.
6. Pertemuan Ke-enam (2 JP, Hikmah mempelajari asmaul husna )
a. Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
Membuka pembelajaran dengan salam dan berdoa bersama dipimpin oleh salah
seorang siswadengan penuh khidmat.
Memulai pembelajaran dengan membaca surat-surat pendek pilihan dan satu doa
harian secara klasikal (sesuai dengan program pembiasaan di sekolah yang telah
ditentukan).
Memperlihatkan kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa
kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan
pembelajaran.
Mempersiapkan siswadengan berbagai tepuk, senam dan nyanyian
Mengaitkan pelajaran sebelumnya dengan pelajaran sekarang dengan cara bertanya
kepada para siswa
Menyampaikan skenario, tahapan dan tujuan pembelajaran.
b. Kegiatan Inti (50 menit)
1) Mengamati
Siswa mencermati dan melihat dengan seksama Film Berbagai perilaku manusia
yang menyimpang
2) Menanya
Siswa melakukan tanya jawab setelah melihat tayangan film tersebut.
3) Eksplorasi
Siswa dalam kelompok mendiskusikan kejadian sehari-hari dan dihubungkan
dengan asmaul husna As-shomad, al-muqtadir, al-muqoddim dan al-baqi
Siswa menegidentifikasi perilaku yang sesuai dan yang tidak sesuai
21

4) Asosiasi
Siswa mengetahui Hikmah mempelajari Aasmaul Husna dengan menerapkan
makna asmaul husna yang dihubungkan dengan kehidupan sehari-hari
5) Komunikasi
Menyampaikan hasil diskusi
Menyimpulkan materi bersama-sama antara guru dan siswa
c. Kegiatan Penutup (10 menit)
Guru memberikan penguatan materi.
Guru melakukan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan
Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan tugas untuk
dikerjakan dengan benar di rumahnya secara individu.
Guru menyampaikan pesan moral serta motivasi belajar kepada siswa
Guru menutup pembelajaran dengan mengajak berdoa bersama dipimpin oleh
salah seorang siswadan diakhiri dengan salam.
F. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
1. Teknik Penilaian
Kode Indikator
3.2.1 Memahami Kekuasaan Allah SWT berdasarkan
pengamatan terhadap makhluk-Nya.
3.2.2 Menyebutkan arti Asmaul Husna Ash- shomad.
3.2.3 Menjelaskan makna Asmaul Husna Al-Muqtadir.
3.2.4 Menjelaskan makna Asmaul Husna Al-Muqoddim
3.2.5 Menjelaskan makna Asmaul Husna Al-Baqi
3.2.6 Menjelaskan Hikmah memahami Asmaul Husna
Indikator Tambahan
1. Menceritakan hikmah memahami Asmaul Husna

Teknik
Penilaian
Tes

Bentuk
Penilaian
Tes Tulis

Tes
Tes
Tes
Tes
Tes

Tes Tulis
Tes Tulis
Tes Tulis
Tes Tulis
Tes Tulis

Non Tes

Unjuk Kerja

2. Instrumen Penilaian
Pertemuan Pertama sampai Ke- enam
1) Tes Tulis
Jenis penilaian
: Tes Tulis
Teknik Tes
: Penilaian tes tulis
Bentuk Instrumen : Soal tes tulis
Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang benar!
1) Asma artinya .
2) Husna artinya . .
3) Asmaul husna berjumlah .
4) Asmaul husna Ash-shomad artinya . .
5) Orang yang menyembah selain Allah disebut .
6) Asmaul Husna Al-muqtadir artinya .
7) Asmaul Husna Al-muqoddim artinya .
8) Asmaul Husna Al-Baqi artinya .
9) Asmaul husna tersebut dalam kitab suci .
10) Lawan dari kata baqi adalah .
Petunjuk Penskoran :
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus: 1 jawaban benar nilainya 10.
2.Tes Keterampilan
a. Jenis penilaian : Non Tes
b. Teknik Tes
: Penilaian kinerja (Presentasi)
c. Bentuk Instrumen : Rubrik

22

No

Nama

Sangat
Lancar

Penilaian
Cukup
Lancar
lancar

Tidak
bisa

Total

1
2
3
4
Keterangan:
1. Sangat lancar

: Apabila siswa dapat mempresentasikan dengan lancar dan


tepat.
2. Lancar
: Apabila siswa dapat mempresentasikan dengan lancar, akan
tetapi kurang tepat.
3. Cukup lancar : Apabila siswa dapat mempresentasikan tetapi kurang lancar.
4. Tidak bisa
: Apabila siswa tidak dapat mempresentasikan
Kriteria Penskoran :
Sangat lancar
=4
Cukup lancar = 2
Lancar
=3
Tidak bisa
=1
Petunjuk Penskoran :

Perhitungan skor akhir menggunakan rumus: 4 =


3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
Pembelajaran Remedial diperuntukkan untuk siswayang pada KD tertentu masih belum
mendapat nilai sesuai KKM. Pembelajaran remedial dilakukan dalam dua tahap, yaitu
remedial teaching dan remedial test. Sedang bagi siswayang sudah mendapat nilai tepat
atau di atas KKM, maka diberikan materi pengayaan. Materi remidi dan pengayaan bisa
berupa soal-soal tes tulis atau perbaikan produk dan kinerja (performance).
G. Media/alat, Bahan dan Sumber Belajar
1. Media/alat: LCD, Laptop, poster Asmaul Husna,
2. Bahan: kertas, CD.
3. Sumber Belajar:
a. Al-Quran dan terjemah yang telah disahkan oleh Kementerian Agama.
b. Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti untuk SD/MI Kls VI: Buku Guru. Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013.
c. Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti untuk SD/MI Kls VI: Buku Peserta didik.
Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013.
d. Lingkungan sekitar sekolah.
e. Guru dan peserta didik.

Mengetahui
Kepala SD

............, Juli 2015


Guru PAI dan Budhi Pekerti

(}
NIP.

( )

23

Anda mungkin juga menyukai