TUGAS MANDIRI
DIKLAT BERJENJANG TINGKAT DASAR
TANGGAL 20 DESEMBER 30 JANUARI 2015
Dibuat Oleh :
SITI NURHIDAYAH, S.Pd
LEMBAR PENGESAHAN
Disusun oleh:
Siti Nurhidayah, S.Pd
Ketua Pengurus
TK PGRI
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL..............................................................................................i
LEMBAR PENGESAHAN....................................................................................ii
KATA PENGANTAR............................................................................................iii
DAFTAR ISI.........................................................................................................iv
BAB.I Pendahuluan
Latar Belakang
A. Dasar Hukum
B. Tujuan.
C. Manfaat
BAB.II Pelaksanaan
A.
B.
C.
A.
B.
C.
Waktu..........
Tempat
Kegiatan yang dilaksanakan tiap hari
Jadwal kegiyatan.
Uraian kegiatan
Hasil yang diperoleh..
Puja dan puji syukur Kita panjatkan kehadirat Allah SWT, karena atas
rahmat dan karunianya saya dapat menjalankan tugas mandiri di kelas dasar
berjenjang di TK PGRI dengan lancar dan lebih berkompeten.
Diklat Dasar Berjenjang ini membukakan pintu ilmu bagi saya sebagai
guru TK untuk mendidik anak-anak di rumah maupun di sekolah. Dengan adanya
Diklat Dasar Berjenjang ini sangat menambah pengetahuan, wawasan dan
menjadikan saya ingin lebih maju,lebih semangat mengajar TK dengan kegiatan
pembelajaran yang menyenangkan, yang tidak merampas dunia anak-anak.
Karena dunia anak-anak identik dengan aktifitas bermain. Untuk menciptakan
suasana bermain sambil belajar yang menyenangkan diperlukan adanya suatu
kegiatan menarik seperti yang telah di ajarkan atau di latih di Diklat
Dasar Berjenjang ini.
Mudah-mudahan dengan adanya Diklat Dasar Berjenjang ini dari semua
materi yang di berikan dapat di serap dan di pergunakan oleh saya dalam
mendidik anak-anak di sekolah, supaya menjadi anak-anak yang sehat, cerdas,
kreatif dan berakhlak mulia. Dengan niat yang ikhlas, insya Allah semuanya
akan tercapai kalau Allah menghendakinya itu akan terjadi kita harus yakin
berdoa dan berikhtiar untuk membawa kemajuan pendidikan anak usia dini
menjadi
lebih
baik,
Penyusun
A. LATAR BELAKANG
Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) adalah suatu upaya pembinaan
yang ditujukan kepada anak sejak lahir sampai dengan usia enam tahun yang
dilakukan melalui
5.
Peraturan Pemerintah No. 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional
Pendidikan
6.
Peraturan Pemerintah No. 16 tahun 2007 tentang kualifikasi standar
pendidik
C. TUJUAN
1. Umum
Tugas mandiri ini secara umum bertujuan untuk memberikan kesempatan
kepada
peserta
Diklat
Dasar
PTK
Taman
Kanak-kanak
untuk
yang
diharapkan
perkembangan anak.
3.Meningkatkan keterampilan
dan
pendidik
sesuai
dengan
indikator
Taman Kanak-kanak
dalam
menggelar sentra.
4.Dapat menjalin silaturahmi dengan pendidik yang dari daerah lain.
5.Dapat berintropeksi diri dalam bertingkah laku sebagai pendidik dan juga
dalam peran sebagai ibu di keluarga.
6.Dapat menjadikan pendidik yang lebih kreatif.
7.Dapat memberikan contoh dan arahan kepada orang tua dalam memberikan
rangsangan pendidikan yang lebih menyenangkan.
8.Meningkatkan kualitas dan kompetensi pendidik Taman Kanak-kanak
dalam memahami karakteristik anak berkebutuhan khusus.
9.Dapat melengkapi administrasi misalnya dengan adanya satuan kegiatan
tahunan dan jaringan tema.
10.
Dapat memahami kesehatan dan ciri anak usia dini.
11.
Guru dapat memahami dan mempraktekan pembuatan RKH.
12.
Dapat mengimplementasikan etika dan karakter pendidik Taman Kanakkanak.
13.
Dapat meningkatkan kemampuan pendidik dalam mengelola kegiatan
bermain dan belajar.
BAB II
PELAKSANAAN
A. WAKTU PELAKSANAAN
Kegiatan Pelaksanaan Tugas Mandiri setelah Diklat Dasar selama 25
hari dari tanggal 05 Januari - 25 Februari 2015 di TK PGRI Handil Baru
Darat
B. TEMPAT PELAKSANAAN
Tempat pelaksanaan Tugas Mandiri dilaksanakan di :
Lembaga
: TK PGRI
Alamat
:Jl. Balikpapan-Handil II Handil Baru Kecamatan
Samboja Kabupaten Kutai Kartanegara.
Tanggal / Tahun berdiri : 01 Juli 1982
NPSN
: 30407554
No. Perijinan
: 420/1281.a/DP-III/IX/2010
Penanggung jawab
: H. Yusni, S.Pd
Kepala
: Hj. Hamnah, S.Pd
Jumlah Tenaga Pendidik : 4 Orang
Jumlah anak didik
: 66 anak
Status Gedung
: Milik Sendiri
C. KEGIATAN YANG DILAKSANAKAN
1. JADWAL KEGIATAN
Jadwal kegiatan peserta tugas mandiri ini adalah sebagai berikut :
NO
.
HARI/TANGGAL
KEGIATAN
Melakukan observasi dan mengidentifikasi
pembelajaran tugas mandiri.
Melakukan kegiatan pembelajaran dengan
tema REKREASI dan Sub. tema tempat-
1.
SENIN, 05-01-2015
tempat Rekreasi.
Melakukan dokumentasi hasil kerja anak
dalam area.
Melakukan evaluasi perkembangan anak.
Melakukan rekapitulasi hasil kerja anak.
Mencatat kegiatan harian.
SELASA, 06-01-2015
rekreasi.
Melakukan dokumentasi hasil kerja anak
administrasi pembelajaran.
Melakukan kegiatan pembelajaran dengan
3.
tema
RABU, 07-01-2015
REKREASI
dan
Sub.
tema
perlengkapan rekreasi.
Melakukan dokumentasi hasil kerja anak.
Melakukan rekapitulasi hasil kerja anak.
Mencatat kegiatan harian.
Melakukan observasi penyusunan RKFF
Melakukan kegiatan pembelajaran dengan
tema REKREASI dan Sub. tema macam-
4.
5.
6.
macam kendaraan.
KAMIS, 08-01-2015 Melakukan dokumentasi hasil kerja anak
JUMAT, 09-01-2015
SABTU, 10-01-2015
SENIN, 12-01-2015
pesisir pantai.
Melakukan dokumentasi hasil kerja anak
dalam kegiatan area.
Melakukan rekapitulasi hasil kerja anak.
Melakukan kegiatan pembelajaran dengan
tema REKREASI dan Sub. tema suasana di
8.
SELASA, 13-01-2015
pegunungan.
Melakukan dokumentasi hasil kerja anak
dalam kegiatan area.
Melakukan rekapitulasi hasil kerja anak.
Melakukan kegiatan pembelajaran dengan
tema REKREASI dan Sub. tema kehidupan
9.
RABU, 14-01-2015
10.
2. URAIAN KEGIATAN
a. Observasi dan perencanaan kegiatan Tugas Mandiri
Melakukan observasi untuk mengidentifikasi apa saja yang harus
dipersiapkan untuk melaksanakan kegiatan belajar mengajar yang
diobservasi adalah keadaan lembaga yang akan ditempati mulai dari sarana
prasarana, administrasi pendidikan, Lingkungan sekitar dan anak didik.
Hasil observasi yang telah dilakukan adalah model pembelajaran yang
dilaksanakan di TK PGRI Handil Baru. Sebelum mengikuti diklat dasar
guru
lainnya
menjadi
peserta
beserta
anak
(mencontohkan)
d. Transisi
Selesai pembukaan, anak-anak diberi waktu Pendidnginan
dengan
cara
bernyanyi
dalam
lingkaran
atau
mebuat
BAB III
PERMASALAHAN DAN PEMECAHAN
A. PERMASALAHAN
1. Permasalahan di lembaga
a. Sudah memiliki gedung sendiri akan tetapi masih memerlukan gedung
yang lebih besar lagi.
gedung
sendiri,
pihak
lembaga,
komite
dan
BAB IV
PENUTUP
A. Kesimpulan
Tugas mandiri yang telah dilaksanakan pengasuh merupakan program lanjutan
dari pelaksanaan Diklat Dasar yang telah dilaksanakan melalui kerja sama
HIMPAUDI Kecamatan Muara Jawa.
Tujuan pelaksanaan tugas mandiri ini adalah :
1. Agar pengasuh memiliki kompetensi yang sesuai dengan Permen 58 No. 9
tahun 2009.
2. Kegiatan pengasuhan yang dilaksanakan pengasuh di TK PGRI meliputi
kegiatan pengasuhan pembiasaan pola hidup bersih dan sehat seperti
pembiasaan, cuci tangan toilet training, pemakaian alas kaki, pengetahuan
tentang makanan bergizi dan kebersihan lingkungan.
3. Kegiatan pengasuhan yang telah dilaksanakan di TK PGRI pada umumnya
telah berjalan dengan tertib.
B. Saran
1. Pengasuh Kelompok Bermain Tunas Harapan terus meningkatkan dan
menjaga kualitas mutu pelayanan Taman kanak-kanak yang sesuai dengan
kompetensi yang tertera dalam Permen 58 no 9 tahun 2009.