Anda di halaman 1dari 19

PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN
MADRASAH ALIYAH

MATA PELAJARAN :
AL-QURAN HADITS
KELAS XII SEMESTER 1
-2

SIlABUS PEMBELAJARAN
Satuan Pendidkan
Kelas / semester
Mata Pelajaran
Alokasi waktu
Standar Kompetensi
KOMPETENSI
DASAR
1.1. Mengartikan
QS. An-Nahl:
125; QS. AsySyuara: 214216, Al-Hijr:
94-96, dan
hadits tentang
kewajiban
berdawah.

1.2. Menjelaskan
kandungan QS.
An-Nahl: 125;
QS. AsySyuara: 214216, Al-Hijr: 9496, dan Hadits
tentang
kewajiban
berdakwah.

: Madrasah Aliyah
: XII / GANJIL
: Qur'an Hadits
: 51 jam pelajaran
: 1. Memahami ayat-ayat al Quran dan al Hadits tentang kewajiban berdawah.
MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN

INDIKATOR

PENILAIAN

QS. An-Nahl: 125; QS.


Asy-Syuara: 214-216, AlHijr: 94-96, dan hadits
tentang kewajiban
berdawah

Siswa dibagi dalam kelompok.


Tiap kelompok membaca
ayat ,dan masing-masing
saling menyimak dan
membetulkan bacaan apabila
adayang kurang tepat dalam
bacaannya.
Setiap kelompok mempelajari
makna mufrodat dengan tanya
jawab.
Secara berpasangan siswa
saling menyimak dan
mengevaluasi untuk
mengartikan masing-masing
ayat yang terkait dengan
kewajiban berdakwah

Membaca QS. An-Nahl :125


Membaca QS.Asy-Syuara:214216.
Membaca QS. Al-Hijr:94-96
.Membaca Hadits. tentang
kewajiban berdakwah
Menyebutkan makna mufrada
Mengartikan QS. An-Nahl :125
Mengartikan QS. AsySyuara:214-216.
Mengartikan Hadits. Tentang
kewajiban berdakwah

Jenis Tagihan:
- Tes Tulis

Siswa dibagi dalam


kelompok.Masing-masing
kelompok 4 orang
Menggali nformasi mengenai
penjelasan atau tafsir dari ayat
tentang berkompetisi dalam
kebaikan dari berbagai
sumber belajar.
Membahas satu persatu
kandungan QS. Al Baqarah :
148; QS. Al Fatir : 32 dan QS.
An Nahl : 97
dengan tanya jawab dan
diskusi kelompok.
Menyimpulkan hasil diskusi
kelas setelah masing-masing

Menjelaskan kandungan ayat


tentang strategi berdakwah
seperti terkandung dalam QS.
An-Nahl:125
Menjelaskan kandungan ayat
tentang dakwah kepada keraat
sebagaimana terkandung dalam
QS Asy-Syuara: 214
Menjelaskan kandungan ayat
tentang berdakwah dengan
rendah hati seperti yang
terkandung dalam QS AsySyuara;:215-216
Menjelaskan kandungan ayat
tentang dakwah secara terangterangan seperti terkandung

KandunganQS. An-Nahl:
125
Dakwah dilaksana-kan
dengan hikmah,
mauidhah hasanah dan
mujadalah yang baik.
QS. Asy-Syuara: 214 216; dakwah Nabi kepada
kerabat dan keluarga
dekat.
QS. Al-Hijr: 94-96:
Dakwah Nabi secara
terang-terangan kepada
kaum musyrikin Makkah.
Hadits tentang kewajiban
berdawah .Orang yang

WAKT
U
2x45
menit

Bentuk
Instrumen
- Tes subyektif
- Tes oyektif

4x45
menit

SUMBER
BELAJAR
Buku
pelajaran
siswa
Depag. AlQur'an dan
terjemahanny
a
Hamka, Tafsir
al-Azhar,
Jakarta,
Pustaka
Panjimas
M.Quraish
Shihab,Tafsir
al-Mishbah.
Referensi
perpustakaan
Internet

Silabus Pembelajaran

berdakwah dengan ihlas


akan mendapat limpahan
pahala yang berlipat
ganda.

kelompok presintasi

1.3. Menunjukkan
perilaku orang
yang
mengamalkan
QS. An-Nahl
125 ; QS. AsySyuara: 214216, Al-Hijr: 9496, dan Hadits
tentang
kewajiban
berdakwah.

QS. An-Nahl: 125; QS.


Asy-Syuara: 214-216, QS
Al-Hijr: 94-96, dan hadits
tentang kewajiban
berdawah

Siswa dibagi dalam


kelompok.Masing-masing
kelompok 4 orang
Memperhatikan tayangan
melalui sumber media audio
visual atau peristiwa di
lingkungan masyarakat
mengenai perilaku orang yang
melaksanakan dakwah
Secara berkelompok
berdiskusi mengenai perilaku
orang yang melakukan
kegiatan untuk dakwah
Mengambil kesimpulan setelah
berdiskusi mengenai contoh
perilaku orang yang
melakukan aktifitas untuk
dakwah.

1.4. Menerapkan
strategi
berdakwah
seperti yang
terkandung
dalam QS. AnNahl: 125; QS.
Asy-Syuara:
214-216, Al-Hijr:

QS. An-Nahl: 125; QS.


Asy-Syuara: 214-216, AlHijr: 94-96, dan hadits
tentang kewajiban
berdawah

Secara berkelompok
mengadakan simulasi
bagaimana menerapkan
kandungan masing masing
ayat dari QS. An-Nahl: 125;
QS. Asy-Syuara: 214-216, AlHijr: 94-96, dan hadits tentang
kewajiban berdawah

dalam QS Al- Hijr:94


Menjelaskan kandungan ayat
tentang perlindungan Allah
kepada seorang dai apabila
mendapat tantangan seperti
terkandung dalam QS.Al-Hijr
215-216.
Menjelaskan kandungan hadits
tentang balasan bagi orang yang
berdasar seperti terkandung
dalam hadits hadits tentang
kewajiban berdakwah
Menunjukkan perilaku orang
melaksanakan dakwah dengan
strategi bilhikmah, mauidhah
hasanah, dan mujadalah(dialog)
seperti terkandung dalam QS.
An-Nahl:125.
Menunjukkan perilaku orang
yang melaksanakan dakwah
dimulai dari lingkungan keluarga
seperti terkandung dalam QS.
QS. Asy-Syuara: 214-216
Menunjukkan perilaku orang
yang melaksanakan dakwah
secara terang-terangan di
masyarakat seperti terkandung
dalam QS Al-Hijr
Menunjukkan perilaku orang
yang melaksanakan dakwah
dimulai dari masalah yang
paling sederhana dan kecil di
lingkungan keluarga dan
masyarakat seperti terkandung
dalam hadits tentang
kewajiban berdakwah
Melaksanakan dakwah secara
bijaksana.
Melaksanakan dakwah bil hal
dengan berakhlak mulia.
Melaksanakan dakwah
billisan(dengan memberikan
taushiyah)
Melaksanakan dakwah bil

Jenis Tagihan:
- Tes Tulis
- Tugas

2x45
menit

2x45
menit

Bentuk
Instrumen
- Tes subyektif
- Tugas
individu

Jenis Tagihan:
- Tes Tulis
- Tugas

Bentuk
Instrumen
- Tes subyektif
- Tugas

Silabus Pembelajaran

Mengambil kesimpulan setelah


bersimulasi dan diskusi
mengenai kewajiban
berdakwah

94-96; dan
hadits tentang
berdawah
dalam
kehidupan
sehari-hari.

Standar Kompetensi
KOMPETENSI
DASAR
2.1. Mengartikan QS
At-Tahrim: 6,
QS. Thaha:
132;QS. AlAnam:
70;QS.AnNisa :36 dan
QS.Hud:117119 dan hadits
tentang
tanggung jawab
manusia
terhadap
keluarga dan
masyarakat.

2.2. Menjelaskan
kandungan QS
At-Tahrim: 6,
QS. Thaha: 132;

maal(shodaqah secara
spontanitas secara ikhlas
meskipun sedikit)
Melaksanakan dakwah bil
afal(menjadi
penggerakmemprakarsai
kegiatan) sosial yang
bermanfaat.
Mengubah perilaku pribadi
menjadi lebih baik
Melaksanakan dakwah dengan
tahapan dimulai dari diri sendiri,
keluarga dan masyarakat
Memerikan ceramah/kultum..

individu

: 2. Memahami ayat-ayat al Quran dan al Hadits tentang tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat
KEGIATAN
WAKT
MATERI PEMBELAJARAN
INDIKATOR
PENILAIAN
PEMBELAJARAN
U
2x45
QS At-Tahrim: 6, QS.
Siswa dibagi dalam
Membaca QS. At-Tahrim:6.
Jenis Tagihan:
menit
Thaha: 132;QS. Al-Anam:
beberapa kelompok
- Tes Tulis
Membaca QS. Thaha: 132.
70;QS.An-Nisa :36 dan
- Tugas
Tiap kelompok membaca
Membaca QS. Al-Anam:70.
QS.Hud:117-119 dan
ayat ,dan masing-masing
Membaca QS..An-Nisa:36
hadits tentang tanggung
Bentuk
saling menyimak dan
Membaca QS.Huud :117-119
jawab manusia terhadap
membetulkan bacaan
Instrumen
Membaca Hadits tentang tanggung
keluarga dan masyarakat
apabila adayang kurang
- Tes subyektif
jawab manusia terhadap keluarga dan
tepat dalam bacaannya.
- Tugas
masyarakat
individu
Setiap kelompok
Menyebutkan makna mufradat
mempelajari makna
Mengartikan QS At-Tahrim:6
mufrodat dengan tanya
Mengartikan QS Thaha: 132
jawab.
Mengartikan QS. Al-Anam:70
Secara berpasangan
Mengartikan QS Huud:117-119
siswa saling menyimak
dan mengevaluasi untuk
Mengartikan Hadits. tentang
mengartikan masingtanggung jawab manusia terhadap
masing ayat dan hadits
keluarga dan masyarakat
yang terkait dengan
tanggung jawab manusia
terhadap keluarga dan
masyarakat.
QS At-Tahrim: 6, QS.
Thaha: 132.
Allah memerintah-kan
orang mukmin, terutama

Siswa dibagi dalam


kelompok.Masing-masing
kelompok 4 orang
Menggali informasi

Menjelaskan kandungan ayat tentang


kewajiban manusia untuk menjaga diri
dan keluarganya agar terhindar dari
siksa api neraka seperti terkandung

Jenis Tagihan:
- Tes Tulis
- Tugas

4x45
menit

SUMBER
BELAJAR
Buku
pelajaran
siswa
Depag. AlQur'an dan
terjemahanny
a
Hamka, Tafsir
alAzhar,Jakarta,
Pustaka
Panjimas
M.Quraish
Shihab,Tafsir
al-Mishbah.
Referensi
perpustakaan
Internet

Buku
pelajaran
siswa
Depag. Al-

Silabus Pembelajaran

QS. al-Anam:
70; QS.An-Nisa
:36 dan QS.
Hud: 117-119
dan hadits
tentang
tanggung jawab
manusia
terhadap
keluarga dan
masyarakat.

orang tua untuk menjaga


diri-nya sendiri, keluar-ga,
dan anaknya dari api
neraka
.QS. Al-Anam: 70 Allah
memerintah-kan kaum
muslimin agar
meninggalkan orangorang yang menjadikan
agama-Nya sebagai
permainan.
QS.An-Nisa :36
Kewajiban manusia
Menyembah Allah
Berbakti kepada orang
tua, berbuat baik kepada
sesama manusia.
Menjauhkan dari sifat
yang tidak baik.
QS.Hud:117-119 Allah
SWt tidak akan membinasakan suatu negeri
selama penduduk negeri
itu masih berbuat
kebaikan.
Hadits tentang tanggung
jawab manusia terhadap
keluarga dan masyarakat.

mengenai penjelasan
atau tafsir dari ayat
tentang tanggung jawab
manusia terhadap
keluarga dan masyarakat
dari berbagai sumber
belajar.
Membahas satu persatu
kandungan QS AtTahrim: 6,QS. Thaha:
132; QS. Al-Anam:
70;QS.An-Nisa :36 dan
QS.Hud:117-119 dan
hadits tentang tanggung
jawab manusia terhadap
keluarga dan masyarakat
dengan tanya jawab dan
diskusi kelompok.
Menyimpulkan hasil
diskusi kelas setelah
masing-masing kelompok
presintasi

Contoh perilaku orang


yang mengamalkan QS
At-Tahrim: 6, QS. Thaha:
132;QS. Al-Anam:
70;QS.An-Nisa :36 dan
QS.Hud:117-119 dan
hadits tentang tanggung
jawab manusia terhadap
keluarga dan masyarakat

Siswa dibagi dalam


kelompok.Masing-masing
kelompok 4 orang
Memperhatikan tayangan
melalui sumber media
audio visual atau
peristiwa di lingkungan
masyarakat mengenai
perilaku orang yang
bertanggung jawab
kepada keluarga dan
masyarakat.
Secara berkelompok
berdiskusi mengenai
perilaku orang yang

2.3. Mengidentifikasi
perilaku orang
yang
mengamalkn
QS At-Tahrim:
6,QS. Thaha
132; S. AlAnam:
70;QS.AnNisa :36 dan
QS.Hud:117119 dan hadits
tentang
tanggung jawab
manusia
terhadap

dalam QS. At-Tahrim:6


Menjelaskan kandungan ayat tentang
perintah untuk menegakkan sholat
dan saar dalam l sebagaimana
terkandung dalam QS Thaha:132
Menjelaskan kandungan ayat tentang
perintah meninggalkan orang yang
menjadikan agama seagai permainan
seperti yang terkandung dalam QS AlAnam70
Menjelaskan kandungan ayat tentang
Kewajiban manusia menyembah Allah
dan berbuat aik kepada sesama
manusia seperti terkandung dalam
QS An-Nisa:36
Menjelaskan kandungan ayat tentang
kekuasaan Allah untuk menjadikan
umat yang satu atau
membinasakannya seperti
terkandung dalam QS.Huud:117-119
Menjelaskan kandungan hadits
tentang kewajiban yang harus
dilaksanakan manuisia seperti
terkandung dalam hadits tentang
tanggung jawab manusia

Menunjukkan perilaku orang yang


menanamkan pendidikan agama
dalam keluarga.
Menunjukkan perilaku orang yang
melaksanakan perintah sholat dan
sabar dalam lingkungan keluarganya.
Menunjukkan perilaku meninggalkan
orang yang mempermainkan agama
dan memperingatkannya dengan
berpedoman al-Qiuran.
Menunjukkan perilaku orang yang
menyembah Allah dan tidak
menyekutukannya, berbakti kepada
orang tua, dan berbuat baik kepada
sesama manusia

Bentuk
Instrumen
- Tes subyektif
- Tugas
individu

Jenis Tagihan:
- Tes Tulis
- Tugas
Bentuk
Instrumen
- Tes subyektif
- Tugas
individu

2x45
menit

Qur'an dan
terjemahanny
a
Hamka, Tafsir
alAzhar,Jakarta,
Pustaka
Panjimas
M.Quraish
Shihab,Tafsir
al-Mishbah.
Referensi
perpustakaan
Internet
Lingkungan
sosial
Media audio
visual
Media cetak

Buku
pelajaran
siswa
Depag. AlQur'an dan
terjemahanny
a
Hamka, Tafsir
alAzhar,Jakarta,
Pustaka
Panjimas
M.Quraish
Shihab,Tafsir
al-Mishbah.

Silabus Pembelajaran

keluarga dan
masyarakat.

2.4. Menerapkan
tanggung jawab
manusia
terhadap
keluarga dan
masyarakat
seperti yang
terkandung
dalam QS AtTahrim: 6,QS.
Thaha: 132;
QS. Al-Anam:
70;QS.AnNisa :36 dan
QS.Hud:117119 dan hadits
tentang
tanggung jawab
manusia dalam
kehidupan
sehari-hari

Penerapan tanggung jawa


manusia terhadap
keluarga dan masyarakat
seperti terkandung dalam
QS At-Tahrim: 6, QS.
Thaha: 132;QS. Al-Anam:
70;QS.An-Nisa :36 dan
QS.Hud:117-119 dan
hadits tentang tanggung
jawab manusia terhadap
keluarga dan masyarakat

bertanggung jawab
kepada keluarga dan
masyarakat
Mengambil kesim-pulan
setelah berdis-kusi
mengenai contoh perilaku
orang yang bertanggung
jawab kepada keluarga
dan masyarakat

Menunjukkan akibat perilaku orang


yang berbuat kedholiman dan
memberikan keselamatan bagi yang
beramal shalih.
Menunjukkan perilaku orang yang
bertnggung jawab dalam
melaksanakan kewajibannya.

Secara berkelompok
mengadakan simulasi
bagaimana menerapkan
kandungan masing
masing ayat dari QS AtTahrim: 6, QS. Thaha:
132;QS. Al-Anam:
70;QS.An-Nisa :36 dan
QS.Hud:117-119 dan
hadits tentang tanggung
jawab manusia terhadap
keluarga dan masyarakat
Mengambil kesimpulan
setelah bersimulasi dan
diskusi mengenai
tanggung jawab manusia
terhadap keluarga dan
masyarakat

Menanamkan pendidikan agama dan


membiasakannya sedini mungkin
dalam lingkungan keluarga.
Membiasakan seluruh anggota
keluarga untuk mendidirikan sholat
secara disiplin.dan sabar
Memberikan peringatan kepada orang
yang melanggar syariat /ajaran agama
Islam dengan berpedoman pada alQuran
Mempertahankan diri agar tidak
terpengaruh dengan perilaku orang
yang mempermainkan ajaran agama
Melaksanakan perintah Allah dan
meninggalkan larangan-nya dengan
meng-Esakan-Nya.
Melaksanakan ibadah secara
istikomah
Berrbakti kepada kedua orang tua dan
bersikap sopan santun kepadanya.
Melaksanakan silaturrahmi kepada
kerabat, teman dekat dan jauh.
Berakhlak yang baik kepada anak
yatim, fakir miskin dan memerdekakan
hamba sahaya.
Berbuat baik kepada sesama manusia
dimanapun dan kapanpun selama
untuk menjunjung ajaran agama Allah.
Melakukan perbuatan yang membawa
kemaslahatan.
Melaksanakan tugas seseuai dengan
tanggung jawab masing-masing.
(sebagai, pemimpin, guru, siswa,
anak, orang tua, dan sebagai hamba

Jenis Tagihan:
- Tes Tulis
- Tugas
Bentuk
Instrumen
- Tes subyektif
- Tugas
individu

2x45
menit

Referensi
perpustakaan
Internet
Lingkungan
sosial
Majlis talim
Media audio
visual
Media cetak
Buku
pelajaran
siswa
Depag. AlQur'an dan
terjemahanny
a
Hamka, Tafsir
al-Azhar
Humaidi Tata
Pangarsa,
Akhlak Mulia
M.Quraish
Shihab,Tafsir
al-Mishbah.
Referensi
perpustakaan
Internet
Lingkungan
sosial
Media audio
visual
Media cetak

Silabus Pembelajaran

Allah)

Standar Kompetensi

: 3. Memahami ayat ayat al-Quran dan hadits tentang berlaku adil dan jujur
MATERI
KEGIATAN
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN
3.1. Mengartikan
QS.al-Maidah: 8-10;
Siswa dibagi dalam
Membaca QS. Al-Maidah:8-10.
QS.al-Maidah: 8QS.An-Nahl ::90kelompok, maksimal 4
Membaca QS. An-Nahl :90-92.
10; QS.An-Nahl:9092;QS. An-Nisa: 105
orang dalam kelpk.
Membaca QS. An-Nisa: 105.
92;QS. An-Nisa:
dan hadits tentang
Tiap kelompok
Membaca Hadits. tentang
105 dan hadits
berlaku adil dan jujur.
membaca ayat, dan
berlaku adil dan jujur
tentang berlaku adil
saling menyimak dan

Menyebutkan makna mufradat


dan jujur.
membetulkan bacaan
Mengartikan QS. Al-Maidah:8 Setiap kelompok
10
mempelajari makna
Mengartikan QS. An-Nahl :90mufrodat dengan tanya
92
jawab.
Mengartikan QS. An-Nisa:
Secara berpasangan
105.
siswa saling menyi-mak
Mengartikan Hadits tentang
dan mengevaluasi
berlaku adil dan jujur
untuk mengartikan

3.2. Menjelaskan
kandungan QS.alMaidah: 8-10;
QS.An-Nahl:9092;QS. An-Nisa:
105 dan hadits
tentang berlaku adil
dan jujur.

Kandungan QS.alMaidah: 8-10; Perintah


menegak-kan
kebenaran dan
menjadi saksi yang
adil
QS.An-Nahl:90- 92
Tiga perintah yang
harus dikerjakan: Adil,
ihsan dan memberi
kepada keluarga
dekat. Tiga larangan:
berbuat keji, munkar
dan permusuhan
QS An-Nisa: 105
Keharusan berlaku
adil dan tidak
memihak dalam
menetapkan hukum.

masing-masing ayat
dan hadits berlaku adil
dan jujur.
Siswa dibagi dalam
kelompok.Masingmasing kelompok 4
orang
Menggali informasi
mengenai penjelasan
atau tafsir dari ayat
tentang berlaku adil dan
jujur dari berba-gai
sumber belajar.
Membahas satu persatu
kandungan QS.alMaidah: 8-10; QS.AnNahl:90-92;QS. AnNisa: 105 dan hadits
tentang berlaku adil dan
jujur. dengan tanya
jawab
dan diskusi
kelompok.

Menjelaskan kandungan ayat


tentang menegakkan
kebenaran karena Allah dan
menjadi saksi yang adil seperti
terkandung dalam QS. AlMaidah :8-10
Menjelaskan kandungan ayat
tentang perintah melaksanakan
sikap adil, ihsan , dan memberi
kepada kerabat sebagaimana
terkandung dalam QS AnNahl:90.
Menjelaskan kandungan ayat
tentang larangan melakukan
perbuatan keji, munkar dan
permusuhan seperti yang
terkandung dalam QS AnNahl:90.
Menjelaskan kandungan ayat

PENILAIAN

WAKTU

SUMBER BELAJAR

Jenis Tagihan:
- Tes Tulis
- Tugas

2x45 menit

Buku pelajaran
siswa
Depag. Al-Qur'an
dan terjemahannya
Hamka, Tafsir alAzhar,Jakarta,
Pustaka Panjimas
M.Quraish
Shihab,Tafsir alMishbah.
Referensi
perpustakaan
Internet

4x45 menit

Buku pelajaran
siswa
Depag. Al-Qur'an
dan terjemahannya
Hamka, Tafsir alAzhar,Jakarta,
Pustaka Panjimas
M.Quraish
Shihab,Tafsir alMishbah.
Referensi
perpustakaan
Internet
Lingkungan sosial
Media audio visual
Media cetak

Bentuk
Instrumen
- Tes subyektif
- Tugas
individu

Jenis Tagihan:
- Tes Tulis
- Tugas
Bentuk
Instrumen
- Tes subyektif
- Tugas
individu

Silabus Pembelajaran

Hadits tentang
melaksanakan
keadilan dalam hukum
dan hal-hal yang
diamanatkan
kepadanya

Menyimpulkan hasil
diskusi kelas setelah
masing-masing
kelompok presintasi

3.3. Menunjukkan
perilaku orang yang
mengamalkan
QS.al-Maidal: 8-10;
QS.An-Nahl:9092;QS. An-Nisa:
105 dan hadits
tentang berlaku adil
dan jujur

Contoh perilaku orang


yang mengamalkan
QS.al-Maidah: 8-10;
QS.An-Nahl:9092;QS. An-Nisa: 105
dan hadits tentang
berlaku adil dan jujur.

Siswa dibagi dalam


kelompok.Masingmasing kelompok 4
orang
Memperhatikan
tayangan melalui
sumber media audio
visual atau peristiwa di
lingkungan masyarakat
mengenai perilaku
orang yang berlaku adil
dan jujur secara
berkelompok berdiskusi
Mengambil kesimpulan
setelah berdiskusi
mengenai contoh
perilaku orang yang
berlaku adil dan jujur.

tentang perinatah menepati


janji dan sumpah seperti
terkandung dalam QS AnNahl:91-92.
Menjelaskan kandungan ayat
tentang Keharusan berlaku adil
dan tidak memihak dalam
menetapkan hukum. seperti
terkandung dalam QS.AnNisa:105.
Menjelaskan kandungan hadits
tentang melaksanakan
keadilan dalam hukum dan halhal yang diamanatkan
kepadanya.
Menujukkan perilaku orang
yang menegakkan kebenaran
karena Allah dan menjadi saksi
yang adil seperti terkandung
dalam QS. Al-Maidah: 8-10
Menujukkan perilaku orang
yang melaksanakan sikap adil,
ihsan , dan memberi kepada
kerabat sebagaimana
terkandung dalam QS AnNahl:90.
Menujukkan perilaku orang
yang meninggalkan perbuatan
keji, munkar dan permusuhan
seperti yang terkandung dalam
QS An-Nahl:90.
Menujukkan perilaku orang
yang menepati janji dan
sumpah seperti terkandung
dalam QS An-Nahl:91-92.
Menujukkan perilaku orang
yang berlaku adil dan tidak
memihak dalam menetapkan
hukum seperti terkandung
dalam QS. an-Nisa:105
Menujukkan perilaku orang
yang melaksanakan keadilan
dalam hukum dan hal-hal yang
diamanatkan kepadanya

Jenis Tagihan:
- Tes Tulis
- Tugas
Bentuk
Instrumen
- Tes subyektif
- Tugas
individu

2x45 menit

Buku pelajaran
siswa
Depag. Al-Qur'an
dan terjemahannya
Hamka, Tafsir alAzhar,Jakarta,
Pustaka Panjimas
M.Quraish
Shihab,Tafsir alMishbah.
Referensi
perpustakaan
Internet
Lingkungan sosial
Majlis talim
Media audio visual
Media cetak

Silabus Pembelajaran

3.4. Menerapkan
perilaku adil dan
jujur dalam
perkataan dan
perbuatan seperti
terkndung dalam
QS.al-Maidal: 8-10;
QS.An-Nahl:9092;QS. An-Nisa:
105 dan hadits
tentang berlaku adil
dan jujur

QS.al-Maidah: 8-10;
QS.An-Nahl:9092;QS. An-Nisa: 105
dan hadits tentang
berlaku adil dan jujur.

Secara berkelompok
mengadakan simulasi
bagaimana menerapkan
kandungan masing
masing ayat dan hadits
dari QS.al-Maidal: 8-10;
QS.An-Nahl:90-92;QS.
An-Nisa: 105 dan
hadits tentang berlaku
adil dan jujur
Mengambil kesimpulan
setelah bersimulasi dan
diskusi mengenai
Berlaku adil dan jujur.

Mempertahankan kebenaran
karena Allah
Memberikan kesaksian secara
adil dan jujur.
Melaksanakan kewajiban
secara disiplin.
Melakukan perbuatan ihsan
kepada siapaun dan
dimanapun.
Memberikan hak kepada
kerabat dekat
Meningglkan perbuatanperbuatan keji, munkar, dan
permusuhan.
Menepati janji dan sumpah
yang telah diucapkan.
Melaksanakan amanah yang
baik.
Tidak bersifat khianat
Meningkatkan keyakinan
adanya balasan bagi orang
yang berbuat baik
Meyakini adanya siksa bagi
orang yang berbuat buruk

Jenis Tagihan:
- Tes Tulis
- Tugas
Bentuk
Instrumen
- Tes subyektif
- Tugas
individu

Mengetahui,
Kepala Sekolah

P. Pengaraian, Juli 2014


Guru Mata Pelajaran

Ratna Zuhriah, S.Pd

H. Baihaqi Addhuha, Lc

3x45 menit

Buku pelajaran
siswa
Depag. Al-Qur'an
dan terjemahannya
Hamka, Tafsir alAzhar,Jakarta,
Pustaka Panjimas
Humaidi Tata
Pangarsa, Akhlak
Mulia
M.Quraish
Shihab,Tafsir alMishbah.
Referensi
perpustakaan
Internet
Lingkungan sosial
Media audio visual
Media cetak

Silabus Pembelajaran

SIlABUS PEMBELAJARAN
Satuan Pendidkan
Kelas / semester
Mata Pelajaran
Alokasi waktu
Standar Kompetensi

: Madrasah Aliyah
: XII / GENAP
: Qur'an Hadits
: 51 jam pelajaran
: 4. Memahami ayat-ayat al Quran dan al Hadits tentang toleransi dan etika pergaulan

KOMPETENSI DASAR
4.1. Mengartikan QS.
Al-Kafirun: 1-6; QS.
Yunus: 40-41;QS.
Al-Kahfi: 29; QS alHujurat: 10-13 dan
Hadits tentang
etika pergaulan.

MATERI
PEMBELAJARAN
QS. Al-Kafirun: 1-6;
QS. Yunus: 40-41;QS.
Al-Kahfi: 29; QS alHujurat: 10-13 dan
Hadits tentang etika
pergaulan.

4.2. Menjelaskan
kandungan QS. AlKafirun: 1-6; QS.
Yunus: 40-41;QS.
Al-Kahfi: 29; QS alHujurat: 10-13 dan
Hadits tentang
etika pergaulan.

Kandungan QS. AlKafirun: 1-6 Tuhan


yang disembah Nabi
Muhammad dan
pengikutnya bukanlah
yang disembah oleh
orang-orang kafir
Tidak ada toleransi
dalam masalah
agama.
QS. Yunus: 40-41
Pernyataan secara
tegas akan kebenaran

KEGIATAN
PEMBELAJARAN
Siswa dibagi dalam
beberapa kelompok.
Tiap kelompok
membaca ayat ,dan
masing-masing saling
menyimak dan
membetulkan bacaan
apabila adayang kurang
tepat dalam bacaannya.
Setiap kelompok
mempelajari makna
mufrodat dengan tanya
jawab.
Secara berpasangan
siswa saling menyimak
dan mengevaluasi
untuk mengartikan
masing-masing ayat
dan hadits yang terkait
dengan toleransi dan
etika pergaulan
Siswa dibagi dalam
kelompok.Masingmasing kelompok 4
orang
Menggali informasi
mengenai penjelasan
atau tafsir dari ayat
tentang toleransi dan
etika pergaulan dari
berbagai sumber
belajar.
Membahas satu persatu
kandungan QS. Al-

INDIKATOR

Membaca QS. Al-Kafirun: 1-6


Membaca QSYunus:40-41
Membaca QS. Al-Kahfi:29
Membaca QS. Al-Hujurat:1013.
Membaca Hadits tentang etika
pergaulan
Menyebutkan makna mufradat
Mengartikan QS. Al-Kafirun: 16
Mengartikan QS. Yunus:40-41
Mengartikan QS. Al-Kahfi:29
Mengartikan QS. Al-Hujurat:1013
Mengartikan Hadits. tentang
etika pergaulan

Menjelaskan kandungan ayat


tentang tidak ada tukar
menukar dalam pelaksanaan
agam seperti terkandung
dalam QS. Al-Kafirun: 1-6.
Menjelaskan kandungan ayat
ten-tang kebenaran agama
Islam di-banding agama lain
sebagaimana terkandung
dalam QS Yunus :40-41
Menjelaskan kandungan ayat
tentang segala kebenaran
datangnya dari Allah seperti

PENILAIAN

WAKTU

SUMBER BELAJAR

Jenis Tagihan:
- Tes Tulis
- Tugas

2x45 menit

Buku pelajaran
siswa
Depag. Al-Qur'an
dan
terjemahannya
Hamka, Tafsir alAzhar,Jakarta,
Pustaka Panjimas
M.Quraish
Shihab,Tafsir alMishbah.
Referensi
perpustakaan
Internet

2x45 menit

Buku pelajaran
siswa
Depag. Al-Qur'an
dan
terjemahannya
Hamka, Tafsir alAzhar,Jakarta,
Pustaka Panjimas
M.Quraish
Shihab,Tafsir alMishbah.
Referensi
perpustakaan

Bentuk
Instrumen
- Tes subyektif
- Tugas
individu

Jenis Tagihan:
- Tes Tulis
- Tugas
Bentuk
Instrumen
- Tes subyektif
- Tugas
individu

10

Silabus Pembelajaran

4.3. Menunjukkan
perilaku orang yang
meng-amalkan QS.
Al-Kafirun: 1-6; QS.
Yunus: 40-41;QS.
Al-Kahfi: 29; QS alHujurat: 10-13 dan
Hadits tentang
etika pergaulan.

agama Islam
dibanding agama lain
QS. Al-Kahfi: 29
Kebenaran datangnya
dari Tuhan Allah
QS al-Hujurat: 10-13
Orang mukmin
bersaudara dan harus
damai
Larangan bagi umat
Islam untuk mengolok
mencela, memanggil
dengan gelar yang
tidak disenangi,
suudhan, mencari
kesalahan orang lain,
menggunjing. Dan
bertaaruf.
Hadits tentang
kewajiban sesama
muslim: Menjawab
salam, memenuhi
undangan, menjenguk
orang sakit, melayat
jenazah dan
mendoakan orang
yang bersin.
QS. Al-Kafirun: 1-6;
QS. Yunus: 40-41;QS.
Al-Kahfi: 29; QS alHujurat: 10-13 dan
Hadits tentang etika
pergaulan.

Kafirun: 1-6; QS. Yunus:


40-41;QS. Al-Kahfi: 29;
QS al-Hujurat: 10-13
dan Hadits tentang etika
pergaulan.
dengan tanya jawab
dan diskusi kelompok.
Menyimpulkan hasil
diskusi kelas setelah
masing-masing
kelompok presintasi

yang terkandung dalam QS AlKahfi:29


Menjelaskan kandungan ayat
bahwa umat Islam harus
berdamai seperti yang
terkandung dalam QS AlHujurat:10
Menjelaskan kandungan ayat
tentang beberapa perintah dan
larangan dalam bergaul
sesama muslim seperti
terkandung dalam QS AlHujurat :11-13.
Menjelaskan kandungan hadits
tentang hak dan kewajiban
yang harus dilakukan dalam
pergaulan sesama muslim.

Siswa dibagi dalam


kelompok.Masingmasing kelompok 4
orang
Memperhatikan
tayangan melalui
sumber media audio
visual atau peristiwa di
lingkungan masyarakat
mengenai perilaku
orang yang
melaksanakan
kebaikan..
Secara berkelompok
berdiskusi mengenai
perilaku orang yang
melakukan kegiatan

Menunjukkan perilaku orang


yang tidak tukar menukar
dalam pelaksanaan agama
seperti terkandung dalam QS.
Al-Kafirun: 1-6.
Menunjukkan perilaku orang
yang mempertahankan
kebenaran agama Islam
dibanding agama lain
sebagaimana terkandung
dalam QS Yunus :40-41
Menunjukkan perilaku orang
yang memiliki keyakinan
bahwa segala kebenaran
datangnya dari Allah seperti
yang terkandung dalam QS AlKahfi:29

Jenis Tagihan:
- Tes Tulis
- Tugas
Bentuk
Instrumen
- Tes subyektif
- Tugas
individu

2x45 menit

Internet
Lingkungan sosial
Media audio visual
Media cetak

Buku pelajaran
siswa
Depag. Al-Qur'an
dan
terjemahannya
Hamka, Tafsir alAzhar,Jakarta,
Pustaka Panjimas
Humaidi Tata
Pangarsa, Akhlak
Mulia
M.Quraish
Shihab,Tafsir alMishbah.
Referensi
perpustakaan
Internet

11

Silabus Pembelajaran

untuk kebaikan
Mengambil kesimpulan
setelah berdiskusi
mengenai contoh
perilaku orang yang
melakukan aktifitas
untuk kebaikan..

4.4. Menerapkan
perilaku
bertoleransi dan
beretika dalam
pergaulan seperti
yang terkandung
dalam QS. AlKafirun: 1-6; QS.
Yunus: 40-41;QS.
Al-Kahfi: 29; QS alHujurat: 10-13 dan
Hadits ten-tang
etika pergaulan
dalam kehidupan
sehari-hari.

QS. Al-Kafirun: 1-6;


QS. Yunus: 40-41;QS.
Al-Kahfi: 29; QS alHujurat: 10-13 dan
Hadits tentang etika
pergaulan.

-Secara berkelompok
mengadakan simulasi
bagaimana menerapkan
kandungan masing
masing ayat dari Q.S.
Al-Qoshosh, Al-Isro:2627, 29-30, AlBaqoroh:177 dan hadits
tentang pola hidup
sederhana dan perintah
menyantuni kaum
dhuafa.
Mengambil kesimpulan
setelah bersimulasi dan
diskusi mengenai

Menunjukkan perilaku orang


yang menciptakan suasana
damai dan harus berdamai
dengan sesama umat Islam
seperti yang terkan-dung
dalam QS Al-Hujurat:10
Menunjukkan perilaku orang
yang meninggalkan mengolokolok, mencela dan memanggil
gelar/-nama yang tidak baik
dengan sesama manusia
seperti terkan-dung dalam QS
Al-Hujurat :11
Menunjukkan perilaku orang
yang meninggalkan perbuatan
suudhan, mencari-cari
kesalahan, dan menggunjing
dengan sesama manusia
seperti terkandung dalam QS
Al-Hujurat :12
Menunjukkan perilaku orang
yang melaksanakan taaruf
tanpa melihat asal dan satus
sosial seperti terkandung
dalam QS Al-Hujurat:13
Menunjukkan perilaku orang
yang secara bijaksana
melaksanakan hak dan
kewajiban sesama muslim
Mempertahankan keimanan
Islam dalam kehidupan
Meningkatkan keyakinan akan
kebenaran agam Islam
dibanding agama lain.
Mengimani bahwa segala
kebenaran datangnya dari
Allah
Melakukan segala aktifitas
untuk mewujudkan suasana
damai dengan sesama muslim
Meninggalkan perbuatan
mengolok-olok, mencela dan
memanggil gelar/nama yang
tidak baik kepada orang lain

Jenis Tagihan:
- Tes Tulis
- Tugas
Bentuk
Instrumen
- Tes subyektif
- Tugas
individu

2x45 menit

Lingkungan sosial
Majlis talim
Media audio visual
Media cetak

Buku pelajaran
siswa
Depag. Al-Qur'an
dan
terjemahannya
Hamka, Tafsir alAzhar,Jakarta,
Pustaka Panjimas
Humaidi Tata
Pangarsa, Akhlak
Mulia
M.Quraish
Shihab,Tafsir alMishbah.
Referensi

12

Silabus Pembelajaran

Berlomba dalam
kebaikan.

Meninggalkan perbuatan
suudhan, mencari-cari
kesalahan, dan menggunjing
dengan sesama manusia
Bergaul dengan sesama
dengan tidak membedakan
asal dan status sosial.
Membiasakan mengucapkan
dan dan menjawab salam pada
saat bertemu dengan sesama
muslim
Memenuhi undangan dalam
acara yang tidak menuju
kemaksiatan disesuaikan
dengan situasi dan kondisi.
Menjenguk orang yang sakit
apabila mendengar berita ada
yang sakit.
Bertakziyah kepada orang
yang meninggal.
Mengucapkan kalimat
thoyyibah apabila ada yang
bersin.

: 5. Memahami ayat-ayat al-Quran dan al-Hadits tentang etos kerja.


MATERI
KEGIATAN
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN
5.1. Mengartikan QS.
QS. Al-Jumuah 9-11;
Siswa dibagi dalam be Membaca QS. Al-Jumuah:9-11
Al-Jumuah 9-11;
QS. Al-Qashash :77
berapa kelompok, seti Membaca QS. Al-Qashash:77.
QS. Al-Qashash :
dan hadits etos kerja
ap kelompok 4 orang
Membaca Hadits. tentang etos
77 dan hadits etos
Tiap kelompok memkerja
kerja
baca ayat, saling me Menyebutkan makna mufradat
nyimak dan membe Mengartikan QS. Altulkan bacaan apabila
Jumuah:9-11
adayang kurang tepat
Mengartikan QS. Aldalam bacaannya.
Qashash:77.
Setiap kelompok mem Mengartikan Hadits tentang
pelajari makna mufroetos kerja
dat dengan tanya jawab
Secara berpasangan
siswa saling menyimak
dan mengevaluasi
untuk mengartikan
masing-masing ayat

perpustakaan
Internet
Lingkungan sosial
Media audio visual
Media cetak

Standar Kompetensi

PENILAIAN

WAKTU

SUMBER BELAJAR

Jenis Tagihan:
- Tes Tulis
- Tugas

2x45 menit

Buku pelajaran
siswa
Depag. Al-Qur'an
dan terjemahannya
Hamka, Tafsir alAzhar,Jakarta,
Pustaka Panjimas
M.Quraish
Shihab,Tafsir alMishbah.
Referensi
perpustakaan
Internet

Bentuk
Instrumen
- Tes subyektif
- Tugas
individu

13

Silabus Pembelajaran

5.2. Menjelaskan
kandungan QS. AlJumuah 9-11; QS.
Al-Qashash :77
dan hadits etos
kerja

5.3. Menunjuk-kan
perilaku orang yang
mengamal-kan QS.
Al-Jumuah 9-11;
QS. Al-Qashash :
77 dan hadits etos
kerja

QS. Al-Jumuah 9-11,


kewajiban men-cari
rizki, beretos kerja
tinggi namun tidak
sampai meninggalkan
kewajiban sholat
QS. Al-Qashash :77 ,
Bekerja dengan sungguh-sungguh dengan
menyeimbangkan
antara kepentingan
duniawi dan ukhrawi
Hadits tentang etos
kerja.
Bekerja dengan
menyeimbangkan
antara kepentingan
duniawi dan ukhrawi
Bekerja dengan
sungguh-sungguh dan
tidak menjadi beban
orang lain
QS. Al-Jumuah 9-11;
QS. Al-Qashash :77
dan hadits etos kerja

dan hadits yang terkait


dengan etos kerja
Siswa dibagi dalam
kelompok.Masingmasing kelompok 4
orang
Menggali informasi
mengenai penjelasan
atau tafsir dari ayat
tentang etos kerja dari
berbagai sumber
belajar.
Membahas satu persatu
kandungan QS. AlJumuah 9-11; QS. AlQashash :77 dan hadits
etos kerja dengan tanya
jawab dan diskusi
kelompok.
Menyimpulkan hasil
diskusi kelas setelah
masing-masing
kelompok presintasi
Siswa dibagi dalam
kelompok, maks 4
orang dlm kelompok
Memperhatikan
tayangan dari audio
visual tengan perilaku
orang yang memiliki
etos kerja yang tinggi.
Secara berkelompok
berdiskusi mengenai
perilaku orang yang
memiliki etos kerja yang
tinggi.
Mengambil kesimpulan
setelah berdiskusi
mengenai contoh
perilaku orang yang
beretos kerja tinggi.

Menjelaskan kandungan ayat


tentang semangat bekerja
yang tinggi dengan tidak
meninggalkan kewajiban
ibadah sholat sebagaimana
terkandung dalam QS AlJumuah:9-11.
Menjelaskan kandungan ayat
tentang menyeimbangkan
antara duniawi dan ukhrawi
seperti yang terkandung dalam
QS Al-Qashash:77
Menjelaskan kandungan hadits
tentang bekerja dengan
sungguh-sungguh dan tidak
menjadi beban orang lain

Jenis Tagihan:
- Tes Tulis
- Tugas

Menunjukkan perilaku orang


yang memiliki semangat
bekerja yang tinggi dengan
tidak meninggalkan kewajiban
ibadah sholat sebagaimana
terkandung dalam QS AlJumuah:9-11.
Menujukkan perilaku orang
yang bekerja dengan
menyeimbangkan antara
kerluan duniawi dan
kepentingan ukhrawi seperti
yang terkandung dalam QS AlQashash:77
Menunjukkan perilaku orang
yang bekerja sungguhsungguh menyeimangkan
kepentingan dunia dan akherat
serta tidak menjadi beban
orang lain sebagaimana

Jenis Tagihan:
- Tes Tulis
- Tugas

2x45 menit

Buku pelajaran
siswa
Depag. Al-Qur'an
dan terjemahannya
Hamka, Tafsir alAzhar,Jakarta,
Pustaka Panjimas
M.Quraish
Shihab,Tafsir alMishbah.
Referensi
perpustakaan
Internet
Lingkungan sosial
Media audio visual
Media cetak

2x45 menit

Buku pelajaran
siswa
Depag. Al-Qur'an
dan terjemahannya
Hamka, Tafsir alAzhar,Jakarta,
Pustaka Panjimas
M.Quraish
Shihab,Tafsir alMishbah.
Referensi
perpustakaan
Internet
Lingkungan sosial
Majlis talim
Media audio visual
Media cetak

Bentuk
Instrumen
- Tes subyektif
- Tugas
individu

Bentuk
Instrumen
- Tes subyektif
- Tugas
individu

14

Silabus Pembelajaran

5.4. Menerapkan
perilaku beretos
kerja seperti yang
terkandung dalam
QS. Al-Jumuah 911; QS. Al-Qashash
:77 dan hadits etos
kerja.

QS. Al-Jumuah 9-11;


QS. Al-Qashash :77
dan hadits etos kerja

Siswa dibagi beberapa


kelompok.
Mengadakan simulasi
bagaimana menerapkan kandungan QS. AlJumuah 9-11; QS. AlQashash :77 dan hadits
tentang etos kerja.
Mengambil kesimpulan
setelah bersimulasi dan
diskusi mengenai Etos
kerja

ditegaskan dalam hadits Nabi.


Meningkatkan keimanan untuk
men-capai derajat yang tinggi
di sisi Allah.
Membiasakan banyak berdzikir
untuk mendapatkan limpahan
rizki yang baraokah.
Meyakini dengam iman dan
ilmu akan mendapatkan
kemudahan dan pertolongan.
Melaksanakan kerja yang
sungguh-sungguh diimbangi
dengan ibadah yang istikomah.
Melaksanakan kegiatan untuk
kepentingan duniawi dan
ukhrawi secara seimbang.
Berakhlak mulia agar tidak
menjadi beban orang lain.

: 6. Memahami ayat-ayat al-Quran dan hadits tentang makanan yang halal dan baik
MATERI
KEGIATAN
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN
6.1. Menerjemah-kan
QS. Al-Baqarah:168 Siswa dibagi dalam
Membaca QS. Al-Baqarah :
QS. Al169 : QS. Al-Baqarah
kelompok, maks 4 orang
168-168
Baqarah:168-169 :
172-173 dan hadits
dlm kelompok
Membaca QS. Al-Baqarah :
QS. Al-Baqarah
tentang makanan
Membaca ayat dan
172-173
172-173 dan hadits
yang halal dan baik.
masing-masing saling
Membaca hadits tentang
tentang makanan
menyimak dan
makanan yang halal dan baik
yang halal dan
membetulkan bacaan
Menyebutkan makna mufradat
baik.
apabila adayang kurang
Mengartikan QS. Altepat dalam bacaannya.
Baqarah:168-169
Siswa berpasangan
Mengartikan QS. Al-Baqarah :
saling menyimak dan
172-173.
mengevaluasi untuk
Mengartikan hadits tentang
mengartikan arti per
makanan yang halal dan baik
lafadz dari masingmasing ayat dan hadis
makanan yang halal dan
baik
6.2. Menjelas-kan
Kandungan QS. Al Siswa dibagi dalam
Menjelaskan kandungan ayat
kandungan QS. AlBaqarah:168-169
kelompok, maks 4 orang
tentang perintah memakan
Baqarah:168-169 :
Perintah untuk
dlm kelompok
makanan yang halal dan baik
QS. Al-Baqarah
memakan makanan
seperti terkandung dalam QS.
Menggali informa-si
172-173 dan hadits
yang halal dan baik
Al-Baqarah:168
mengenai penjelasan

Jenis Tagihan:
- Tes Tulis
- Tugas

2x45 menit

Bentuk
Instrumen
- Tes subyektif
- Tugas
individu

Standar Kompetensi

PENILAIAN

WAKTU

SUMBER BELAJAR

Jenis Tagihan:
- Tes Tulis
- Tugas

2x45 menit

Buku pelajaran
siswa
Depag. Al-Qur'an
dan terjemahannya
Hamka, Tafsir alAzhar,Jakarta,
Pustaka Panjimas
M.Quraish
Shihab,Tafsir alMishbah.
Referensi
perpustakaan
Internet

2x45 menit

Buku pelajaran
siswa
Depag. Al-Qur'an
dan terjemahannya
Hamka, Tafsir al-

Bentuk
Instrumen
- Tes subyektif
- Tugas
individu

Jenis Tagihan:
- Tes Tulis
- Tugas
Bentuk

15

Silabus Pembelajaran

tentang makanan
yang halal dan
baik.

6.3. Menunjukkan
perilaku orang yang
meng-amalkan QS.
Al-Baqarah: 168169 : QS. AlBaqarah 172-173
dan hadits tentang
makanan yang
halal dan baik.

QS. Al-Baqarah 172173


Perintah
untuk memakan
makanan yang baik,
dan selalu bersyukur
kepada Allah
Penegasan bahwa
makanan yang
diharamkan Allah
adalah bangkai ,
darah, daging babi,
dan binatang yang
disembelih dengan
menyebut nama
selain Allah.
Hadits tentang
makanan yang halal
dan baik, yaitu
makanan yang
diperoleh dari hasil
kerja dan usaha
tangannya sendir
Contoh perilaku orang
yang mengamalkan
QS. Al-Baqarah:168169 : QS. Al-Baqarah
172-173 dan hadits
tentang makanan
yang halal dan baik.

atau tafsir dari ayat


tentang makanan yang
halal dan baik dari
berbagai sumber
belajar.
Membahas satu persatu
kandungan
kandungan QS. AlBaqarah:168-169 : QS.
Al-Baqarah 172-173 dan
hadits tentang makanan
yang halal dan baik.
dengan tanya jawab dan
diskusi kelompok.
Menyimpulkan hasil
diskusi kelas setelah
masing-masing
kelompok presintasi

Menjelaskan kandungan ayat


tentang larangan mendapatkan
makanan dengan mengikuti
langkah syetan sebagaimana
terkandung dalam QS AlBaqarah: 169-170.
Menjelaskan kandungan ayat
tentang perintah memakan
makanan yang baik dan
bersyukur kepada Allah.seperti
yang terkandung dalam QS AlBaqarah:172
Menjelaskan kandungan ayat
tentang m akanan yang
diharamkan oleh Allah seperti
terkandung dalam QS AlBaqarah:173.
Menjelaskan kandungan hadits
tentang upaya untuk
memperoleh makanan yang
halal dan baik.

Siswa dibagi dalam


kelompok, maks 4 orang
dlm kelompok
Memperhatikan
tayangan melalui
sumber media audio
visual atau peristiwa di
lingkungan masyarakat
mengenai perilaku
orang yang memakan
makanan yang baik dan
halal
Berdiskusi menge-nai
perilaku orang yang
memakan makanan
yang baik dan halal
Mengambil kesimpulan
setelah berdiskusi
mengenai contoh
perilaku orang
memakan makanan
yang baik dan halal.

Menunjukkan perilaku orang


yang memperoleh rizki dengan
cara yang baik dan halal.
Menunjukkan perilaku orang
yang memakan makanan yang
halal dan baik seperti
terkandung dalam QS. AlBaqarah:168
Menunjukkan perilaku orang
yang mendapatkan makanan
dengan tidak mengikuti
langkah syetan sebagaimana
terkandung dalam QS AlBaqarah: 169-170.
Menunjukkan perilaku orang
yang memakan makanan yang
baik dan bersyukur kepada
Allah.seperti yang terkandung
dalam QS Al-Baqarah:172
Menunjukkan perilaku orang
yang menjauhi dan
meninggalkan memakan

Instrumen
- Tes subyektif
- Tugas
individu

Jenis Tagihan:
- Tes Tulis
- Tugas
Bentuk
Instrumen
- Tes subyektif
- Tugas
individu

2x45 menit

Azhar,Jakarta,
Pustaka Panjimas
M.Quraish
Shihab,Tafsir alMishbah.
Referensi
perpustakaan
Internet
Lingkungan sosial
Media audio visual
Media cetak

Buku pelajaran
siswa
Depag. Al-Qur'an
dan terjemahannya
Hamka, Tafsir alAzhar,Jakarta,
Pustaka Panjimas
M.Quraish
Shihab,Tafsir alMishbah.
Referensi
perpustakaan
Internet
Lingkungan sosial
Majlis talim
Media audio visual
Media cetak

16

Silabus Pembelajaran

6.4. Mengidenti-fikasi
makanan yang
halal dan baik
seperti terkandung
dalam QS. AlBaqarah:168-169 :
QS. Al-Baqarah
172-173 dan hadits
tentang makanan
yang halal dan
baik.

QS. Al-Baqarah:168169 : QS. Al-Baqarah


172-173 dan hadits
tentang makanan
yang halal dan baik.

Siswa dibagi beberapa


kelompok.
Menggali informasi dari
beberapa sumber
tentang jenis-jenis
makanan.
Secara berkelompok
mendiskusikan
kelompok makanan
yang halal dan haram
Mengambil kesimpulan
hasil diskusi.

6.5. Menerapkan
kandungan QS. AlBaqarah:168-169 :
QS. Al-Baqarah
172-173 dan hadits
tentang makanan
yang halal dan baik
dalam kehidupan
sehari-har

QS. Al-Baqarah:168169 : QS. Al-Baqarah


172-173 dan hadits
tentang makanan
yang halal dan baik.

Secara berkelom-pok
siswa mengadakan
simulasi bagai-mana
menerapkan
kandungan QS. AlBaqarah: 168-169 : QS.
Al-Baqarah 172-173 dan
hadits tentang makanan
yang halal dan baik.
Mengambil kesimpulan
setelah bersimulasi dan
diskusi mengenai
Makanan yang halal ban
baik

makanan yang diharamkan


oleh Allah seperti terkandung
dalam QS Al-Baqarah:173.
Menunjukkan perilaku orang
yang selalu berupaya untuk
memperoleh makanan yang
halal dan baik.
Membedakan makanan yang
halal dan yang haram.
Menjelaskan makanan yang
halal dan yang haram
Menjelaskan makanan yang
halal dan yang haram menurut
hukum syari
Menentukan makanan yang
halal dan haram ditinjau dari
proses memperolehnya.
Menjelaskan makanan yang
baik menurut mujudnya.
Menentukan makanan yang
baik menurut kesehatan.
Memberikan contoh makanan
yang halal dan haram.
Menentukan suatu usaha
/pekerjaan untuk mendapatkan
rizki yang halal
Menentukan suatu usaha
/pekerjaan untuk mendapatkan
rizki yang baik.
Mengolah makanan dengan
baik.
Membaca doa setiap mau
makan minum dan
sesudahnya.
Memakan makana yang halal
dan baik.
Melakukan aktifitas yang dapat
menghasilkan rizki yang halal
dan baik.
Berusaha mendapatkan rizki
dengan tidak menjadi beban
bagi orang lain.

Jenis Tagihan:
- Tes Tulis
- Tugas

2x45 menit

Bentuk
Instrumen
- Tes subyektif
- Tugas
individu

Jenis Tagihan:
- Tes Tulis
- Tes lisan
- Tugas

2x45 menit

Buku pelajaran
siswa
Depag. Al-Qur'an
dan terjemahannya
Hamka, Tafsir alAzhar,Jakarta,
Pustaka Panjimas
Humaidi Tata
Pangarsa, Akhlak
Mulia
M.Quraish
Shihab,Tafsir alMishbah.
Sulaiman Rasyid,
Fikih Islam.
Referensi
perpustakaan
Internet

Bentuk
Instrumen
- Tes subyektif
- Tes hafalan
- Tugas
individu

17

Silabus Pembelajaran

Standar Kompetensi
: 7. Memahami ayat-ayat al Quran tentang IPTEK.
KOMPETENSI
MATERI
KEGIATAN PEMBELAJARAN
DASAR
PEMBELAJARAN
7.1. Menerjemah QS. Al-Alaq: 1-5, QS.
Siswa dibagi dalam beberapa
kan QS.
Yunus: 101; QS. Alkelompok.
Al-Alaq: 1-5,
Baqarah: 164.
Tiap kelompok membaca ayat dan
QS. Yunus:
masing-masing saling menyimak
101; QS. Aldan membetulkan bacaan yang
Baqarah: 164.
kurang tepat.

7.2. Menjelaskan
kandungan
QS. Al-Alaq:
1-5; QS.
Yunus: 101;
QS. AlBaqarah: 164.

7.3. Menunjukkan
perilaku orang
yang
mengamal
kan QS. AlAlaq: 1-5, QS.
Yunus: 101;
QS. AlBaqarah: 164.

QS. Al-Alaq: 1-5 Tulis


baca merupakan kunci
ilmu pengetahuan.
QS. Yunus: 101
Perintah untuk
memperhatikan apa
yang ada di langit dan
di bumi
QS. Al-Baqarah: 164.
Kewajiban bagi orang
yang berakal dan
berilmu untuk
memikirkan dan
mengembang-kan
Ilmu pengetahu-an
sesuai dengan
pengembangan
teknologi dengan
memahami fenomena
alam.
QS. Al-Alaq: 1-5, QS.
Yunus: 101; QS. AlBaqarah: 164

Secara berpasangan siswa


mempelajari makna mufrodat,
saling menyimak dan
mengevaluasi untuk mengartikan
ayat yang terkait dengan iptek
Siswa dibagi dalam beberapa
kelompok.
Menggali informasi mengenai
penjelas-an atau tafsir dari ayat
tentang IPTEK dari berbagai
sumber belajar.
Membahas satu persatu
kandungan QS. Al-Alaq: 1-5; QS.
Yunus: 101; QS. Al-Baqarah:
164.dengan tanya jawab dan
diskusi kelompok.
Menyimpulkan hasil diskusi kelas
setelah masing-masing kelompok
presintasi

Siswa dibagi dalam beberapa


kelompok.
Memperhatikan tayangan melalui
sumber media audio visual atau
peristiwa di lingkungan masyarakat
mengenai perilaku orang yang
mengembangkan IPTEK.
Secara berkelompok berdiskusi
mengenai perilaku orang yang
melakukan kegiatan untuk

INDIKATOR

PENILAIAN

WAKTU

Membaca QS. Al-Alaq:1-5.


Membaca QS. Yunus: 101
Membaca QS. Al-aqarah: 164
Menyebutkan makna mufradat
Mengartikan QS. Al-Alaq: 1-5
Mengartikan QS. Yunus:101
Mengartikan QS. Al-Baqarah:164

Jenis
Tagihan:
- Tes Tulis
Bentuk
Instrumen
- Tes
subyektif

2x45 menit

Menjelaskan kandungan ayat


tentang pentingnya tulis baca
untuk menuntut ilmu seperti
terkandung dalam QS. Al-Alaq: 15
Menjelaskan kandungan ayat
tentang perintah untuk
memperhatikan apa yang ada di
langit dan di bumi.sebagaimana
terkandung dalam QS Yunus: 101.
Menjelaskan asbabun nuzul QS
Al-aqarah: 164
Menjelaskan kandungan ayat
tentang kewajiban bagi orang
berakal dan berilmu untuk
mengembangkan ilmu.seperti yang
terkandung dalam QS Al-Baqarah
164

Jenis
Tagihan:
- Tes Tulis
- Tugas

Menunjukkan perilaku orang yang


mengelola lembaga pendidikan pra
sekolah/PAUD mengingat
pentingnya tulis baca untuk
menuntut ilmu seperti terkandung
dalam QS. Al-Alaq: 1-5
Menunjukkan perilaku orang yang
memperhatikan apa yang ada di
langit dan di bumi untuk diamati
dan diteliti sebagaimana

Jenis
Tagihan:
- Tes Tulis
- Tugas

2x45 menit

Bentuk
Instrumen
- Tes
subyektif
- Tugas
individu

SUMBER
BELAJAR
Buku
pelajaran
siswa
Depag. AlQur'an dan
terjemahanny
a
Hamka, Tafsir
alAzhar,Jakarta,
Pustaka
Panjimas
M.Quraish
Shihab,Tafsir
al-Mishbah.
Referensi
perpustakaan
Internet

2x45 menit

Bentuk
Instrumen

18

Silabus Pembelajaran

kebaikan
Menyimpulkan hasil disakusi.

7.4. Melakukan
pengembangan IPTEK
seperti
terkandung
dalam QS. AlAlaq: 1-5, QS.
Yunus: 101;
QS. AlBaqarah: 164

QS. Al-Alaq: 1-5, QS.


Yunus: 101; QS. AlBaqarah: 164

Secara berkelompok siswa


mengadakan simulasi bagaimana
menerapkan kandungan masing
masing ayat dari. QS. Al-Alaq: 1-5,
QS. Yunus: 101; QS. Al-Baqarah:
164
Mengambil kesimpulan setelah
bersimulasi dan diskusi mengenai
pengembang-an IPTEK

terkandung dalam QS Yunus: 101.


- Tes
subyektif
Menunjukkan perilaku orang yang
- Tugas
berakal dan berilmu untuk
individu
mengembangkan ilmu.seperti yang
terkandung dalam QS Al-Baqarah
164

Menunjukkan perilaku orang yang


secara kntinue mengadakan
penelitian dalam upaya
mengembangkan potensi alam.
Menuntut ilmu secara sungguh Jenis
sungguh
Tagihan:
- Tes Tulis
Memprakarsai berbagai aktifitas
- Tugas
pendidikan
Membantu menangani kegiatan
Bentuk
sosial di bidang pendidikan
Instrumen
Mengadakan peneliian dari segala
- Tes
fenomena alam untuk
subyektif
mengembangkan ilmu yang
dimiliki.
- Tugas
Mengambil manfaat dari
individu
diciptakannya pergantian waktu
siang malam dan pagi sore..
Meningkatkan upaya untuk
menyuburkan tanah yang tandus.
Mengembangkan berbagai media
transportasi darat, laut, dan udara

Mengetahui,
Kepala Sekolah

3x45 menit

P. Pengaraian, Januari 2015


Guru Mata Pelajaran

Ratna Zuhriah, S.Pd


H. Baihaqi Addhuha, Lc

19

Silabus Pembelajaran