Kelas /

Mata Pelajaran
Tarikh:
Jun
Kelas
(
Bestari )

Kelas
(
Bestari )

Kelas
(
Bestari )

Kelas /
Mata Pelajaran
Tarikh:
Jun
Kelas
(
Bestari )

Kelas
(
Bestari )

Kelas
(
Bestari )

Kandungan
Tema : Sains Hayat
SK: 2.3 Memahami tumbesaran haiwan
SP :
2.3.4 Mengenal pasti anak haiwan yang
menyerupai ibunya dan yang tidak
menyerupai ibunya
2.3.5 Merekod perubahan tumbesaran haiwan
seperti
rama-rama atau katak dari segi rupa dengan
memerhati haiwan sebenar.
2.3.6 Menjelaskan pemerhatian melalui
lakaran TMK,
penulisan atau lisan.
OBJ : Pada Akhir PdPmurid-murid dapat
mengenalpasti keperluan asas
kepentingannya.
AKTIVITI PDP :
1. Guru menyatakan perubahan
2. Guru mencatatkan pembesaran haiwan
3. Murid menyalin maklumat
4. Murid berbincang
EMK : KREATIVITI DAN INOVASI .
Pelajar membina gambarajah bantuan guru
BBB (BAHAN BANTU MENGAJAR)
Buku teks dan gambar

Kandungan
Tema : Sains Hayat
SK: 2.3 Memahami tumbesaran haiwan
SP :
2.3.4 Mengenal pasti anak haiwan yang
menyerupai ibunya dan yang tidak
menyerupai ibunya
2.3.5 Merekod perubahan tumbesaran haiwan
seperti
rama-rama atau katak dari segi rupa dengan
memerhati haiwan sebenar.
2.3.6 Menjelaskan pemerhatian melalui
lakaran TMK,
penulisan atau lisan.
OBJ : Pada Akhir PdPmurid-murid dapat
mengenalpasti keperluan asas
kepentingannya.
AKTIVITI PDP :
1. Guru menyatakan perubahan
2. Guru mencatatkan pembesaran haiwan
3. Murid menyalin maklumat

Impak/Catatan
B2D2E2
Mengenal pasti
anak haiwan yang
menyerupai
ibunya dan yang
tidak menyerupai
ibunya
Impak

Impak/Catatan
B2D2E2
Mengenal pasti
anak haiwan yang
menyerupai
ibunya dan yang
tidak menyerupai
ibunya
Impak

4. Murid berbincang
EMK : KREATIVITI DAN INOVASI .
Pelajar membina gambarajah bantuan guru
BBB (BAHAN BANTU MENGAJAR)
Buku teks dan gambar
Kelas /
Mata Pelajaran
Tarikh:
Jun
Kelas
(
Bestari )

Kelas
(
Bestari )

Kelas
(
Bestari )

Kelas /
Mata Pelajaran

Kandungan
Tema : Sains Hayat
SK: 2.3 Memahami tumbesaran haiwan
SP :
2.3.4 Mengenal pasti anak haiwan yang
menyerupai ibunya dan yang tidak
menyerupai ibunya
2.3.5 Merekod perubahan tumbesaran haiwan
seperti
rama-rama atau katak dari segi rupa dengan
memerhati haiwan sebenar.
2.3.6 Menjelaskan pemerhatian melalui
lakaran TMK,
penulisan atau lisan.
OBJ : Pada Akhir PdPmurid-murid dapat
mengenalpasti keperluan asas
kepentingannya.
AKTIVITI PDP :
1. Guru menyatakan perubahan
2. Guru mencatatkan pembesaran haiwan
3. Murid menyalin maklumat
4. Murid berbincang
EMK : KREATIVITI DAN INOVASI .
Pelajar membina gambarajah bantuan guru
BBB (BAHAN BANTU MENGAJAR)
Buku teks dan gambar

Kandungan

Impak/Catatan
B2D2E2
Mengenal pasti
anak haiwan yang
menyerupai
ibunya dan yang
tidak menyerupai
ibunya

Impak

Impak/Catatan

Tarikh:
Jun
Kelas
(
Bestari )

Kelas
(
Bestari )

Kelas
(
Bestari )

Kelas Tahun 2
Mata Pelajaran
Tarikh:
Jun
Kelas
(
Bestari )

Kelas
(
Bestari )

Kelas
(
Bestari )

Tema : Sains Hayat

SK: 2.3 Memahami tumbesaran haiwan
SP :
2.3.4 Mengenal pasti anak haiwan yang
menyerupai ibunya dan yang tidak
menyerupai ibunya
2.3.5 Merekod perubahan tumbesaran haiwan
seperti
rama-rama atau katak dari segi rupa dengan
memerhati haiwan sebenar.
2.3.6 Menjelaskan pemerhatian melalui
lakaran TMK,
penulisan atau lisan.
OBJ : Pada Akhir PdPmurid-murid dapat
mengenalpasti keperluan asas
kepentingannya.
AKTIVITI PDP :
1. Guru menyatakan perubahan
2. Guru mencatatkan pembesaran haiwan
3. Murid menyalin maklumat
4. Murid berbincang
EMK : KREATIVITI DAN INOVASI .
Pelajar membina gambarajah bantuan guru
BBB (BAHAN BANTU MENGAJAR)
Buku teks dan gambar

Kandungan
Tema : Sains Hayat
SK: 2.3 Memahami tumbesaran haiwan
SP :
2.3.4 Mengenal pasti anak haiwan yang
menyerupai ibunya dan yang tidak
menyerupai ibunya
2.3.5 Merekod perubahan tumbesaran haiwan
seperti
rama-rama atau katak dari segi rupa dengan
memerhati haiwan sebenar.
2.3.6 Menjelaskan pemerhatian melalui
lakaran TMK,
penulisan atau lisan.
OBJ : Pada Akhir PdPmurid-murid dapat
mengenalpasti keperluan asas
kepentingannya.
AKTIVITI PDP :
1. Guru menyatakan perubahan
2. Guru mencatatkan pembesaran haiwan
3. Murid menyalin maklumat
4. Murid berbincang
EMK : KREATIVITI DAN INOVASI .

B2D2E2
Mengenal pasti
anak haiwan yang
menyerupai
ibunya dan yang
tidak menyerupai
ibunya
Impak

Impak/Catatan
B2D2E2
Mengenal pasti
anak haiwan yang
menyerupai
ibunya dan yang
tidak menyerupai
ibunya
Impak

Pelajar membina gambarajah bantuan guru

BBB (BAHAN BANTU MENGAJAR)
Buku teks dan gambar

Kelas /
Mata Pelajaran
Tarikh:
Jun
Kelas
(
Bestari )

Kelas
(
Bestari )

Kelas
(
Bestari )

Kelas Tahun 1
Mata Pelajaran

Kandungan
Tema : Sains Hayat
SK: 2.3 Memahami tumbesaran haiwan
SP :
2.3.4 Mengenal pasti anak haiwan yang
menyerupai ibunya dan yang tidak menyerupai
ibunya
2.3.5 Merekod perubahan tumbesaran haiwan
seperti
rama-rama atau katak dari segi rupa dengan
memerhati haiwan sebenar.
2.3.6 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran
TMK,
penulisan atau lisan.
OBJ : Pada Akhir PdPmurid-murid dapat
mengenalpasti keperluan asas kepentingannya.
AKTIVITI PDP :
1. Guru menyatakan perubahan
2. Guru mencatatkan pembesaran haiwan
3. Murid menyalin maklumat
4. Murid berbincang
EMK : KREATIVITI DAN INOVASI .
Pelajar membina gambarajah bantuan guru
BBB (BAHAN BANTU MENGAJAR)
Buku teks dan gambar

Kandungan

Impak/Catata
n
B2D2E2
Mengenal
pasti anak
haiwan yang
menyerupai
ibunya dan
yang tidak
menyerupai
ibunya

I
mpak

Impak/Catata
n

Tarikh:
Jun
Kelas
(
Bestari )

Kelas
(
Bestari )

Kelas
(
Bestari )

Kelas Tahun 1
Mata Pelajaran
Tarikh:
Jun
Kelas
(
Bestari )

Kelas
(
Bestari )

Kelas
(
Bestari )

Kelas Tahun 1
Mata Pelajaran

Tema : Sains Hayat

SK : 5.1 Mengaplikasikan pengetahuan tentang
pelbagai warna.
SP :
5.1.1 Mengenal pasti bahagian tubuh manusia
yang berkaitan dengan deria penglihatan.
5.1.2 Mengenal pasti warna iaitu hitam, putih,
biru, merah, hijau, kuning, ungu, dan jingga.
5.1.3 Menaakul kepentingan warna dalam
kehidupan secara lisan.
5.1.4 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran,
TMK, penulisan atau lisan
OBJ : Pada Akhir PdPmurid-murid dapat
mengenalpasti keperluan asas kepentingannya.
AKTIVITI PDP :
1. Guru menyatakan Deria penglihatan
2. Murid mengenalpasti Warna
3. Murid menyalin maklumat
4. Murid berbincang
EMK : Teknologi Maklumat & Komunikasi.
Pelajar membina gambarajah bantuan guru
BBB (BAHAN BANTU MENGAJAR)
Buku teks dan gambar

Kandungan
Tema : Sains Hayat
SK : 5.1 Mengaplikasikan pengetahuan tentang
pelbagai warna.
SP :
5.1.1 Mengenal pasti bahagian tubuh manusia
yang berkaitan dengan deria penglihatan.
5.1.2 Mengenal pasti warna iaitu hitam, putih,
biru, merah, hijau, kuning, ungu, dan jingga.
5.1.3 Menaakul kepentingan warna dalam
kehidupan secara lisan.
5.1.4 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran,
TMK, penulisan atau lisan
OBJ : Pada Akhir PdPmurid-murid dapat
mengenalpasti keperluan asas kepentingannya.
AKTIVITI PDP :
1. Guru menyatakan Deria penglihatan
2. Murid mengenalpasti Warna
3. Murid menyalin maklumat
4. Murid berbincang
EMK : Teknologi Maklumat & Komunikasi.
Pelajar membina gambarajah bantuan guru
BBB (BAHAN BANTU MENGAJAR)
Buku teks dan gambar
Kandungan

B2DS5E1
B3DS4E1
Impak

Impak/Catata
n
B2DS5E1
B3DS4E1
Impak

Impak/Catata
n

Tarikh:
Jun
Kelas
(
Bestari )

Kelas
(
Bestari )

Kelas
(
Bestari )

Kelas Tahun 1
Mata Pelajaran
Tarikh:
Jun
Kelas
(
Bestari )

Kelas
(
Bestari )

Kelas
(
Bestari )

Tema : Sains Hayat

SK : 5.1 Mengaplikasikan pengetahuan tentang
pelbagai warna.
SP :
5.1.1 Mengenal pasti bahagian tubuh manusia
yang berkaitan dengan deria penglihatan.
5.1.2 Mengenal pasti warna iaitu hitam, putih,
biru, merah, hijau, kuning, ungu, dan jingga.
5.1.3 Menaakul kepentingan warna dalam
kehidupan secara lisan.
5.1.4 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran,
TMK, penulisan atau lisan
OBJ : Pada Akhir PdPmurid-murid dapat
mengenalpasti keperluan asas kepentingannya.
AKTIVITI PDP :
1. Guru menyatakan Deria penglihatan
2. Murid mengenalpasti Warna
3. Murid menyalin maklumat
4. Murid berbincang
EMK : Teknologi Maklumat & Komunikasi.
Pelajar membina gambarajah bantuan guru
BBB (BAHAN BANTU MENGAJAR)
Buku teks dan gambar

Kandungan
Tema : Sains Hayat
SK : 5.1 Mengaplikasikan pengetahuan tentang
pelbagai warna.
SP :
5.1.1 Mengenal pasti bahagian tubuh manusia
yang berkaitan dengan deria penglihatan.
5.1.2 Mengenal pasti warna iaitu hitam, putih,
biru, merah, hijau, kuning, ungu, dan jingga.
5.1.3 Menaakul kepentingan warna dalam
kehidupan secara lisan.
5.1.4 Menjelaskan pemerhatian melalui
lakaran, TMK, penulisan atau lisan
OBJ : Pada Akhir PdPmurid-murid dapat
mengenalpasti keperluan asas
kepentingannya.
AKTIVITI PDP :
1. Guru menyatakan Deria penglihatan
2. Murid mengenalpasti Warna
3. Murid menyalin maklumat
4. Murid berbincang
EMK : Teknologi Maklumat & Komunikasi.
Pelajar membina gambarajah bantuan guru
BBB (BAHAN BANTU MENGAJAR)
Buku teks dan gambar

B2DS5E1
B3DS4E1
Impak

Impak/Catatan

B2DS5E1
B3DS4E1
Impak

Kelas Tahun 1
Mata Pelajaran
PK
Tarikh:
Jun
Kelas
(
Bestari )

Kelas
(
Bestari )

Kelas
(
Bestari )

Kelas Tahun 1
Mata Pelajaran
PK
Tarikh:
Jun
Kelas
(
Bestari )

Kelas
(
Bestari )

Kandungan
Tema : 2. Kesihatan Mental, Emosi dan
Sosial. : Perhubungan
SK 2.4 Mengetahui perhubungan dengan ibu
bapa / penjaga, ahli keluarga, rakan sebaya
dan individu lain.
SP
2.4.1 Menjalin hubungan berkekalan dengan
ibu bapa / penjaga, ahli keluarga, rakan
sebaya dan orang lain
2.4.2 Menetapkan batas hubungan antara diri
dengan ibu bapa, ahli keluarga, rakan sebaya
dan orang lain.
2.4.3.Mengenal pasti sentuhan yang selamat
dan tidak s e l a m a t .
2.4.4 Memberitahu orang yang boleh
dipercayai apabila berlaku sentuhan tidak
selamat
OBJ : Pada Akhir PdPmurid-murid dapat
mengenalpasti
AKTIVITI PDP :
1. Guru menyatakan jenis hubungan
2. Murid mengenalpasti batas hubungan
3. Murid menyalin dan mengenalpasti
batasan
4. Murid berbincang
EMK : Kreativiti dan Inovasi
Pelajar membina gambarajah bantuan guru
BBB (BAHAN BANTU MENGAJAR)
Buku teks dan gambar

Kandungan
Tema : 2. Kesihatan Mental, Emosi dan
Sosial. : Perhubungan
SK 2.4 Mengetahui perhubungan dengan ibu
bapa / penjaga, ahli keluarga, rakan sebaya
dan individu lain.
SP
2.4.1 Menjalin hubungan berkekalan dengan
ibu bapa / penjaga, ahli keluarga, rakan
sebaya dan orang lain
2.4.2 Menetapkan batas hubungan antara diri
dengan ibu bapa, ahli keluarga, rakan sebaya
dan orang lain.
2.4.3.Mengenal pasti sentuhan yang selamat
dan tidak s e l a m a t .
2.4.4 Memberitahu orang yang boleh

Impak/Catatan

B2DS5E1
B3DS4E1
Impak

Impak/Catatan

B2DS5E1
B3DS4E1
Impak

Kelas
(
Bestari )

Kelas Tahun 1
Mata Pelajaran
PK
Tarikh:
Jun
Kelas
(
Bestari )

Kelas
(
Bestari )

Kelas
(
Bestari )

Kelas Tahun 1
Mata Pelajaran
PK

dipercayai apabila berlaku sentuhan tidak

selamat
OBJ : Pada Akhir PdPmurid-murid dapat
mengenalpasti
AKTIVITI PDP :
1. Guru menyatakan jenis hubungan
2. Murid mengenalpasti batas hubungan
3. Murid menyalin dan mengenalpasti
batasan
4. Murid berbincang
EMK : Kreativiti dan Inovasi
Pelajar membina gambarajah bantuan guru
BBB (BAHAN BANTU MENGAJAR)
Buku teks dan gambar
Kandungan
Tema : 2. Kesihatan Mental, Emosi dan
Sosial. : Perhubungan
SK 2.4 Mengetahui perhubungan dengan ibu
bapa / penjaga, ahli keluarga, rakan sebaya
dan individu lain.
SP
2.4.1 Menjalin hubungan berkekalan dengan
ibu bapa / penjaga, ahli keluarga, rakan
sebaya dan orang lain
2.4.2 Menetapkan batas hubungan antara diri
dengan ibu bapa, ahli keluarga, rakan sebaya
dan orang lain.
2.4.3.Mengenal pasti sentuhan yang selamat
dan tidak s e l a m a t .
2.4.4 Memberitahu orang yang boleh
dipercayai apabila berlaku sentuhan tidak
selamat
OBJ : Pada Akhir PdPmurid-murid dapat
mengenalpasti
AKTIVITI PDP :
1. Guru menyatakan jenis hubungan
2. Murid mengenalpasti batas hubungan
3. Murid menyalin dan mengenalpasti
batasan
4. Murid berbincang
EMK : Kreativiti dan Inovasi
Pelajar membina gambarajah bantuan guru
BBB (BAHAN BANTU MENGAJAR)
Buku teks dan gambar

Kandungan

Impak/Catatan

B2DS5E1
B3DS4E1
Impak

Impak/Catatan

Tarikh:
Jun
Kelas
(
Bestari )

Kelas
(
Bestari )

Kelas
(
Bestari )

Kelas Tahun 1
Mata Pelajaran
PJ
Tarikh:
Jun
Kelas
(
Bestari )

Kelas
(
Bestari )

Kelas
(
Bestari )

Tema : 2. Kesihatan Mental, Emosi dan

Sosial. : Perhubungan
SK 2.4 Mengetahui perhubungan dengan ibu
bapa / penjaga, ahli keluarga, rakan sebaya
dan individu lain.
SP
2.4.1 Menjalin hubungan berkekalan dengan
ibu bapa / penjaga, ahli keluarga, rakan
sebaya dan orang lain
2.4.2 Menetapkan batas hubungan antara diri
dengan ibu bapa, ahli keluarga, rakan sebaya
dan orang lain.
2.4.3.Mengenal pasti sentuhan yang selamat
dan tidak s e l a m a t .
2.4.4 Memberitahu orang yang boleh
dipercayai apabila berlaku sentuhan tidak
selamat
OBJ : Pada Akhir PdPmurid-murid dapat
mengenalpasti
AKTIVITI PDP :
1. Guru menyatakan jenis hubungan
2. Murid mengenalpasti batas hubungan
3. Murid menyalin dan mengenalpasti
batasan
4. Murid berbincang
EMK : Kreativiti dan Inovasi
Pelajar membina gambarajah bantuan guru
BBB (BAHAN BANTU MENGAJAR)
Buku teks dan gambar
Kandungan
Tema : Gimnastik Asas :
SK: 3. Berkebolehan melakukan kawalan
badan dan sokongan badan dalampergerakan
SP
1.7.1 Melakukan imbangan dan sokongan
dengan bahagian badan secara statik dan
dinamik.
1.7.2 Melakukan imbangan dengan tiga, dua
dan satu tapak sokongan bahagian badan.
2.6.1 Mengenal pasti tapak sokongan.
5.2.1 Memperlihatkan rasa seronok
melakukan aktiviti baru dalam Pendidikan
Jasmani dan bersedia menerima cabaran
OBJ : Pada Akhir PdPmurid-murid dapat
mengenalpasti
AKTIVITI PDP :
1. Guru menyatakan kawalan badan
2. Murid mengenalpasti imbangan
3. Murid melakukan dan mengenalpasti

B2DS5E1
B3DS4E1
Impak

Impak/Catatan

B2DS5E1
B3DS4E1
Impak

imbangan
4. Murid berbincang
EMK : Kreativiti dan Inovasi
Pelajar membina gambarajah bantuan guru
BBB (BAHAN BANTU MENGAJAR)
Buku teks dan gambar
Kelas Tahun 1
Mata Pelajaran
PJ
Tarikh:
Jun
Kelas
(
Bestari )

Kelas
(
Bestari )

Kelas
(
Bestari )

K Tahun
6
Tarikh:
Jun
Kelas
( Bestar
i )

Kandungan
Tema : Gimnastik Asas :
SK: 3. Berkebolehan melakukan kawalan
badan dan sokongan badan dalampergerakan
SP
1.7.1 Melakukan imbangan dan sokongan
dengan bahagian badan secara statik dan
dinamik.
1.7.2 Melakukan imbangan dengan tiga, dua
dan satu tapak sokongan bahagian badan.
2.6.1 Mengenal pasti tapak sokongan.
5.2.1 Memperlihatkan rasa seronok
melakukan aktiviti baru dalam Pendidikan
Jasmani dan bersedia menerima cabaran
OBJ : Pada Akhir PdPmurid-murid dapat
mengenalpasti
AKTIVITI PDP :
Guru menyatakan kawalan badan
Murid mengenalpasti imbangan
Murid melakukan dan mengenalpasti
imbangan
Murid berbincang
EMK : Kreativiti dan Inovasi
Pelajar membina gambarajah bantuan guru
BBB (BAHAN BANTU MENGAJAR)
Buku teks dan gambar

Impak/Catatan

B2DS5E1
B3DS4E1
Impak

Kandungan
Tema : Gehana
SK1.1 Memahami gerhana bulan
SP 1.1.1menyatakan maksud gerhana bulan.
1.1.2menyatakan kedudukan Bulan, Bumi dan Matahari ketika
kejadian gerhana bulan.
1.1.3menerangkan bagaimana gerhana bulan berlaku
OBJ : Pada Akhir PdPmurid-murid dapat mengenalpasti
AKTIVITI PDP :
1. Murid menggunakan model untuk mensimulasikan pergerakan
Bumi dan Bulan.
2.Murid menonton tayangan video atau simulasi komputer
tentang gerhana bulan separa dan gerhana bulan penuh.
3.Murid berbincang dan membuat kesimpulan bahawa gerhana
bulan berlaku disebabkan oleh:
a)
kedudukan Bumi berada di antara Bulan dan Matahari.
b) Bumi, Bulan dan Matahari berada pada satu garis lurus.

Impak/Cat
atan
Impak

4.Murid melakar gambarajah bagi menunjukkan kedudukan

Bulan, Bumi dan Matahari ketika kejadian gerhana bulan
EMK : Kreativiti dan Inovasi
Pelajar membina gambarajah bantuan guru
BBB (BAHAN BANTU MENGAJAR)
Buku teks dan gambar

K Tahun
6
Tarikh:
Jun
Kelas
( Bestar
i )

K Tahun
6
Tarikh:
Jun
Kelas
( Bestar
i )

Kandungan
Tema : Gehana
SK1.1 Memahami gerhana bulan
SP 1.1.1menyatakan maksud gerhana bulan.
1.1.2menyatakan kedudukan Bulan, Bumi dan Matahari ketika
kejadian gerhana bulan.
1.1.3menerangkan bagaimana gerhana bulan berlaku
OBJ : Pada Akhir PdPmurid-murid dapat mengenalpasti
AKTIVITI PDP :
1. Murid menggunakan model untuk mensimulasikan pergerakan
Bumi dan Bulan.
2.Murid menonton tayangan video atau simulasi komputer
tentang gerhana bulan separa dan gerhana bulan penuh.
3.Murid berbincang dan membuat kesimpulan bahawa gerhana
bulan berlaku disebabkan oleh:
b)
kedudukan Bumi berada di antara Bulan dan Matahari.
b) Bumi, Bulan dan Matahari berada pada satu garis lurus.
4.Murid melakar gambarajah bagi menunjukkan kedudukan
Bulan, Bumi dan Matahari ketika kejadian gerhana bulan
EMK : Kreativiti dan Inovasi
Pelajar membina gambarajah bantuan guru
BBB (BAHAN BANTU MENGAJAR)
Buku teks dan gambar

Kandungan
Tema : Gehana
SK1.1 Memahami gerhana bulan
SP 1.1.1menyatakan maksud gerhana bulan.
1.1.2menyatakan kedudukan Bulan, Bumi dan Matahari ketika
kejadian gerhana bulan.
1.1.3menerangkan bagaimana gerhana bulan berlaku
OBJ : Pada Akhir PdPmurid-murid dapat mengenalpasti
AKTIVITI PDP :
1. Murid menggunakan model untuk mensimulasikan pergerakan
Bumi dan Bulan.
2.Murid menonton tayangan video atau simulasi komputer
tentang gerhana bulan separa dan gerhana bulan penuh.
3.Murid berbincang dan membuat kesimpulan bahawa gerhana

Impak/Cat
atan
Impak

Impak/Cat
atan
Impak

bulan berlaku disebabkan oleh:

c)
kedudukan Bumi berada di antara Bulan dan Matahari.
b) Bumi, Bulan dan Matahari berada pada satu garis lurus.
4.Murid melakar gambarajah bagi menunjukkan kedudukan
Bulan, Bumi dan Matahari ketika kejadian gerhana bulan
EMK : Kreativiti dan Inovasi
Pelajar membina gambarajah bantuan guru
BBB (BAHAN BANTU MENGAJAR)
Buku teks dan gambar

K Tahun
6
Tarikh:
Jun
Kelas
( Bestar
i )

Kandungan
Tema : Nyanyian/Permainan Alat Muzik Nama Lagu:
1. Samudra Malaysia
SK

1. Menyanyi lagu Patriotik dengan pic yang tepat.

2. Bermain alat perkusi mengikut corak irama
SP

1.1e. Menyanyi lagu patriotik dalam kumpulan dengan pic yang

tepat.
3.2a. Bermain alat perkusi megikut corak irama dalam meter 3
4
- kasternet

- d.samping

OBJ : Pada Akhir PdPmurid-murid dapat mengenalpasti
AKTIVITI PDP :

1.Menyanyi lagu patriotik dalam kumpulan dengan pic yang tepat.

2. Bermain alat perkusi megikut corak irama dalam
EMK : Kreativiti dan Inovasi
Pelajar membina gambarajah bantuan guru
BBB (BAHAN BANTU MENGAJAR)
Buku teks dan gambar

Impak/Cat
atan
Impak