Dikatakan

pasif, tidak
kreatif &
imaginatif
Masalah
penyesuaian
diri dengan
realiti
sekolah/bilik
darjah

Belum
mencapai
tahap yang
dikehendaki
oleh pihak
sekolah.

Guru
Permulaa
n/ Novis
Memahami
fakta, konsep
& perkara
asas
pengajaran

Mula
mengaplikasi
kan kaedah
mengajar
Membentuk
kerangka
kognitif
tugas-tugas
guru

Guru cekap
mempunyai
kecekapan
pada tahap
minimum

Kebijaksanaa
n dan
kepimpinan

Guru
Ceka
p

Memiliki
kemampuan
menyelesaik
an masalah
P&P.

Mengenali
lebih banyak
prinsip,
konsep dan
elemen dgn
merujuk
situasi
khusus

Mempamerka
n ciri-ciri
kekuatan
teori

Melengkapka
n diri dengan
kemahiran
yang sejajar
dengan
tuntutan
semasa

Berkebolehan
menilai
kekuatan dan
kelemahan
murid-murid

Guru
Berkes
an

Bertindak di
atas landasan
etika dan
tatasusila
kerja

Sentiasa
berusaha
meningkatka
n kualiti hasil
pengajaran