Anda di halaman 1dari 22

DRAF SILABUS MATA PELAJARAN

Mata Pelajaran
Satuan pendidikan
Kelas
Semester

: AKIDAH AHLAK
: MTs SA Al-Barokah
:VII(Tujuh)
: Ganjil

KOMPETENSI INTI :
1.
2.
3.
4.

Menghargaidanmenghayatiajaran agama yang dianutnya


Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
Memahamipengetahuan
(faktual,
konseptual,
danprosedural)
berdasarkan
rasa
ingintahunyatentangilmupengetahuan,teknologi,seni,
budayaterkaitfenomenadankejadiantampakmata
Mencoba,mengolah,danmenyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, danmembuat) danranahabstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, danmengarang) sesuaidengan yang dipelajari di skolahdansumber lain yang samadalamsudutpandang/teori

KOMPETENSI DASAR
1.1. Menghayati
nilainilai akidah Islam
1.2. Meyakini sifat-sifat
wajib Allah yang
nafsiyah,
salbiyah,
maani,
dan
sifatmanawiyah,
sifat mustahil, serta
sifat jaiz Allah SWT.
1.3. Menghayati
sifat
ikhlas, taat, khauf,
dan tobat dalam
kehidupan sehari-hari
1.4. Menghayati
adab

INDIKATOR ESENSI

MATERI POKOK

KEGIATAN
PEMBELAJARAN

PENILAIAN
Observasi
dengan cara
merumuskan
pernyataanpernyatan
tentang sikap
peserta didik
yang akan
dinilai oleh
guru, bisa
berupa daftar
cek dan skala
penilaian

ALOKASI
WAKTU

SUMBER
BELAJAR

KOMPETENSI DASAR
salat dan zikir
1.5. Menghayati
kisah
keteladanan
Nabi
Sulaiman a.s. dan
umatnya
2.1. Menampilkan
perilaku orang yang
mengimani
akidah
Islam
dalam
kehidupan sehari-hari
2.2. Menampilkan
perilaku mengimani
sifat-sifat wajib Allah
yang
nafsiyah,
salbiyah, maani, dan
sifatmanawiyah,
sifat mustahil, serta
sifat jaiz Allah SWT.
2.3. Membiasakan
perilaku ikhlas, taat,
khauf, dan tobat
dalam
kehidupan
sehari-hari
2.4. Terbiasa menerapkan
adab salat dan zikir
2.5. Mencontoh
kisah
keteladanan
Nabi
Sulaiman a.s. dan
umatnya

INDIKATOR ESENSI

MATERI POKOK

KEGIATAN
PEMBELAJARAN

PENILAIAN
disertai rubrik
Penilaian
diri:
Guru
menyiapkan
pernyataanpernyataan
untuk dijawab
peserta didik
sendiri dengan
cara memilih
opsi yang
tersedia
Penilaian
antar teman :
Guru
menyiapkan
pernyataanpernyataan dan
diberikan
kepada peserta
didik untuk
menilai sikap
temannya
dengan cara
memilih opsi
yang tersedia
Jurnal:
rekam jejak
pesrta didik
dalam kegiatan

ALOKASI
WAKTU

SUMBER
BELAJAR

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR ESENSI

MATERI POKOK

KEGIATAN
PEMBELAJARAN

PENILAIAN

ALOKASI
WAKTU

SUMBER
BELAJAR

8 JP
4 Pertemuan

1. Buku Paket
Akidah
Akhlak
dari
Kemenag
kelas VII
2. Al-Quran
terjemah
Sumbersumber
lain yang
terkait
dengan
materi

sehari-hari
(penilaian-penilaian
sikap di atas,dipilih
salah satu untuk
tiap materi pada
KD-KD dalam KI 1
dan KI 2)

3.1.Memahami dalil, dasar, 3.1.1. Menjelaskan


dan tujuan akidah Islam
pengertian
akidah Islam
3.1.2. Mengidentifika
si dalil tentang
akidah Islam
3.1.3. Menjelaskan
dasar dan
tujuan akidah
Islam
3.1.4. Menjelaskan
hubungan
unsur-unsur
akidah
Islam(iman,isla
m,dan ihsan)
4.1.1.Menyajikan fakta dan

Dalil, dasar, dan


tujuan akidah Islam

x
x
x
x

Mengamati:
Mengamati ayat
tentang akidah
Islam
Menanya:
Melakukan tanya
jawab tentang:
isi kandungan ayat
tentang akidah
Islam,
pengertian,dasar,
dan tujuan akidah
Islam,
unsur-unsur akidah
Islam
(iman,islam,dan
ihsan),
hubungan antara

Tes Tulis:
Pilihan ganda,
Isian, Jawaban
singkat,
menjodohkan dan
benar-salah serta
tes uraian
obyektif dan non
obyektif
Test Lisan:
Tanya jawab,kuis,
atau wawancara

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR ESENSI

MATERI POKOK

KEGIATAN
PEMBELAJARAN
iman,islam,dan
ihsan,

fenomena kebenaran akidah


Islam.
4.1.Menyajikan fakta dan
fenomena
kebenaran
akidah Islam

PENILAIAN

Fakta dan fenomena


kebenaran Akidah
Islam

Mengeksplorasi:
membaca dari
berbagai sumber
materi tentang
akidah Islam
Mendiskusikan
dalil,
pengertian,dasar,
dan tujuan akidah
islam, unsur-unsur
yang ada di
dalamnya
(iman,islam,dan
ihsan),serta
kebenaran akidah
Islam
Mengasosiasi:
Membuat
kesimpulan makna
dalil,
pengertian,dasar,
dan tujuan akidah
islam, unsur-unsur
yang ada di
dalamnya
(iman,islam,dan

Proyek
portofolio

ALOKASI
WAKTU

SUMBER
BELAJAR

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR ESENSI

MATERI POKOK

KEGIATAN
PEMBELAJARAN

PENILAIAN

ALOKASI
WAKTU

SUMBER
BELAJAR

ihsan) tentang
akidah
islam,iman,islam,da
n ihsan
Membuat
kesimpulan
fenomenafenomena tentang
kebenaran akidah
Islam

Mengkomunikasikan:

3.2. Mengidentifikasi
3.2.1. Menunjukkan dalil
sifat-sifat wajib Allah
tentang sifat
nafsiyah,
yang
wajib,mustahil yang
salbiyah, maani, dan
nafsiyah,salbiyah.m
manawiyah beserta
aani,dan
bukti/dalil naqli dan
maknawiyah serta

Sifat-sifat
wajib
Allah yang nafsiyah,
salbiyah, maani, dan
manawiyah beserta
bukti/dalil naqli dan

Presesntasi hasil
diskusi dan analisis
dalil tentang akidah
islam,iman,islam,da
n ihsan,dalil dan
hubungan antara
satu dan
lainnya,serta
fenomenafenomena
kebenaran akidah
Islam
Test Tulis, dan
Mengamati :
Mengamati gambar- Test Lisan
gambar dan atau
video yang
berhubungan

3. Buku Paket
Akidah
Akhlak dari
4 Pertemuan
Kemenag
kelas VII.
4. Buku
4x2 Jam
pelajaran

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR ESENSI

aqlinya,
sifat-sifat
sifat jaiz Allah
mustahil dan jaiz bagi 3.2.2. Menjelaskan
Allah SWT.
pengertian sifat
wajib Allah yang
nafsiyah
salbiyah,maani dan
maknawiyah
3.2.3. Mengidentifikasi
sifat wajib Allah
yang nafsiyah
salbiyah,maani dan
maknawiyah
3.2.4. Menjelaskan
pengertian sifat
mustahil bagi Allah
yang nafsiyah
salbiyah,maani dan
maknawiyah
3.2.5. Mengidentifikasi
sifat mustahil Allah
yang nafsiyah
salbiyah,maani dan
maknawiyah
3.2.6. Menjelaskan
pengertian sifat jaiz
bagi Allah
3.2.7. Menyebutkan sifat
Jaiz bagi Allah

4.2.1. Menunjukkan

MATERI POKOK

KEGIATAN
PEMBELAJARAN

aqlinya,
sifat-sifat
mustahil dan jaiz
bagi Allah SWT.
x

Contoh

fenomena-

PENILAIAN

SUMBER
BELAJAR
Akidah
Ahlak dari
sumber
penerbit
5. Yang lain

dengan fenomenafenomena alam


yang berhubungan
denga sifat-sifat
Allah SWT.
Menyimak
penjelasan guru
tentang
pengertiansifat
wajib Allah yang
nafsiyah
salbiyah,maani dan
maknawiyah,sifat
mustahil,dan jaiz
Allah SWT.
Menanya:
Melakukan tanya
jawab tentang
maksud dan makna
yang terkandung
dalam gambargambar dan atau
video yang
berhubungan
dengan fenomenafenomena alam
yang berhubungan
denga sifat-sifat
Allah SWT.
Menanyakan ulang

ALOKASI
WAKTU

Proyek
portofolio

KOMPETENSI DASAR
4.2.Menyajikan
contoh
fenomena-fenomena
kehidupan yang muncul
sebagai bukti dari sifat
wajib, mustahil, dan jaiz
Allah SWT

INDIKATOR ESENSI
contoh fenomenafenomena
kehidupan yang
muncul sebagai
bukti dari sifat
wajib,mustahil,dan
jaiz Allah Swt.

MATERI POKOK

KEGIATAN
PEMBELAJARAN

fenomena kehidupan
yang muncul sebagai
bukti dari sifat wajib,
mustahil dan jaiz

tentang
pengertiansifat
wajib Allah yang
nafsiyah
salbiyah,maani dan
maknawiyah,sifat
mustahil,dan jaiz
Allah SWT.
Mengeksplorasi :
Membaca dari
berbagai sumber
materi tentang sifatsifat Allah SWT.
Beserta dalildalilnya
Mendiskusikan
pengertian,contoh
orang yang
mengimani
pengertiansifat
wajib Allah yang
nafsiyah
salbiyah,maani dan
maknawiyah,sifat
mustahil,dan jaiz
Allah SWT.
Menggali dari
berbagai
sumber/media
tentang fenomenafenomena

PENILAIAN

ALOKASI
WAKTU

SUMBER
BELAJAR

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR ESENSI

MATERI POKOK

KEGIATAN
PEMBELAJARAN
kehidupan yang
muncul sebagai
bukti dari sifat-sifat
Allah SWT.

Mengasosiasi:
Saling
mencocokkanrumus
an tentang
pengertiansifat
wajib Allah yang
nafsiyah
salbiyah,maani dan
maknawiyah
Membuat peta
konsep
tentangpembagian
sifat wajib Allah
yang nafsiyah
salbiyah,maani dan
maknawiyah
Menyimpulkan
contoh-contoh
perilaku orang yang
mengimani sifatsifat Allah SWT.
Menyimpulkan
fenomenafenomena
kehidupan yang
muncul sebagai

PENILAIAN

ALOKASI
WAKTU

SUMBER
BELAJAR

KOMPETENSI DASAR

3.3. Memahami
pengertian,contoh,
dan
dampak
positifsifat
ikhlas,
taat, khauf, dan tobat

INDIKATOR ESENSI

3.3.1.Menjelaskan pengertian
ikhlas,taat,khauf,dan tobat
3.3.2. Mengidentifikasi dalil
tentang ikhlas,taat,khauf,dan
tobat
3.3.3. Menunjukkan contoh
ikhlas,taat,khauf,dan tobat
3.3.4. Menjelaskan dampak
positif ikhlas,taat,khauf,dan
tobat

MATERI POKOK

Pengertian,contohdan
dampak positif sifat
ikhlas, taat, khauf,
dan tobat.

KEGIATAN
PEMBELAJARAN
bukti dari sifat-sifat
Allah SWT.
Mengkomunikasik
an:
x Mempresentasikan
/menyajikancontoh
tentang fenomenafenomena
kehidupan yang
muncul sebagai
bukti dari sifat
wajib, mustahil dan
jaiz
Mengamati :
x Mendengar
penjelasan guru
tentang pengertian
ikhlas, taat, khauf,
dan tobat
x Mengamati contoh
gambar/video
tentang Akhlak
Terpuji
Menanya
x Melakukan tanya
jawabpengertianikh
las, taat, khauf, dan
tobat
x Melakukan tanya
jawab maksud dari
gambar/video

PENILAIAN

Tes lisan dan tulis

ALOKASI
WAKTU

SUMBER
BELAJAR

6. Buku Paket
8 JP
Akidah
4 Pertemuan
Akhlak dari
Kemenag
kelas VII.
7. Buku
Akidah
Ahlak dari
sumber
penerbit
8. Yang lain

KOMPETENSI DASAR

4.3. Menceritakan kisahkisah yang berkaitan


dengan
dampak
positif dari perilaku
ikhlas, taat, khauf, dan
tobat dalam fenomena
kehidupan

INDIKATOR ESENSI

MATERI POKOK

KEGIATAN
PEMBELAJARAN

4.3.1. Menceritakan
tentang akhlak
kisah/fenomena
terpuji
yang muncul
Mengeksplorasi:
berkaitan dengan
x Menggali
perilaku
informasti tentang
ikhlas,taat,khauf,dan
Kisah-kisah
yang
pengertianikhlas,
tobat dalam
berkaitan
dengan
taat, khauf, dan
kehidupan seharidampak positif dari
tobat
hari
x Berdiskusi tentang
perilaku ikhlas, taat,
pengertian ikhlas,
khauf dan tobat
taat, khauf, dan
dalam
fenomena
tobat
kehidupan

Mencari kisah-kisah yang


berkaitan dengan dampak
positif dari perilaku ikhlas,
taat, khauf, dan tobat dalam
fenomena kehidupan

Mengasosiasi:
x Tukar informasi
tentang cara
melakukan ikhlas,
taat, khauf, dan
tobat
x Membuat peta
konsep tentang
pengertiansifat
ikhlas, taat, khauf,
dan tobat
Mengkomunikasikan
x mempresentasikan
/menyajikan hasil
diskusi tentang
pengertian ikhlas,
taat, khauf, dan

PENILAIAN

praktik

ALOKASI
WAKTU

SUMBER
BELAJAR

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR ESENSI

3.4. Memahami adab salat


dan zikir

3.4.1.Menjelaskan
pengertian adab salat
dan zikir

MATERI POKOK

KEGIATAN
PEMBELAJARAN
tobat
Mengamati:
x

Menyimak
penjelasan guru
tentang adab salat
dan zikir
mengamati adab
salat dan zikir
dengan video visual
Menanya:

3.4.2 Mengidentifikasikan
dalil tentang adab
salat dan zikir
3.4.3 Menjelaskan tentang
adab-adab salat dan
zikir

Test tulis
Tes lisan

Menanyakan ulang
tentang adab salat
dan zikir
x Melakukan tanya
jawab untuk
menyimpulkan adab
salat dan zikir dari
gambar/video
Mengeksplorasi:

3.4.4 Menujukkan hikmah


perilaku orang yang
melakukan adab-adab
salat dan zikir yang
benar

x
4.4. Mensimulasikan adab 4.4.1 Mempraktikkan adab
salat dan zikir
salat dan zikir

PENILAIAN

Adab salat dan zikir

Menggali informasi
tentang adab
salatmenampilkan
hasil buatan peta
konsepdan zikir
berdiskusi tentang
adab salat dan zikir
Mengasosiasi:
mendiskusikan adab
salat dan zikir

praktik

ALOKASI
WAKTU

SUMBER
BELAJAR

9. Buku Paket
4 JP
Akidah
2 Pertemuan
Akhlak dari
Kemenag
kelas VII.
10.
Buku
Akidah
Ahlak dari
sumber
penerbit
11.
Yang
lain

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR ESENSI

MATERI POKOK

KEGIATAN
PEMBELAJARAN

PENILAIAN

ALOKASI
WAKTU

SUMBER
BELAJAR

Mengkomunikasikan:
x

3.5.1. Menjelaskan contoh


3.5. Menganalisiskisah
keteladanan
Nabi
kisah keteladanan
Sulaiman
dan
Nabi Sulaiman a.s.
umatnya
3.5.2. Menjelaskan
hikmah yang bisa di
ambil dari kisah
keteladanan nabi
Sulaiman a.s.
3.5.3. Menunjukkan
contoh orang/tokoh
yang meneladani
sifat Nabi
Sulaiaman a.s.
4.5 Menceritakan kisah
keteladanan Nabi Sulaiman
dan umatnya
4.5.1. Menyajikan
cuplikan kisah-kisah
keteladanan Nabi
Sulaiman a.s.

Kisah keteladanan
Nabi Sulaiman dan
umatnya

Mempresentasikan/
menyajikan konsep
hasil diskusi
tentang adab salat
dan zikir
x Mempraktikkan
adab salat dan zikir
Mengamati:
x

Memperhatikan
tayangan kisah
Nabi Sulaiman dan
umatnya
Menanya:
x Memberi umpan
balik tentang kisah
Nabi Sulaiman dan
umatnya tersebut
Eksplrosi:
x Mendiskusikan
keteladanan Nabi
Sulaiman
x Mengidentifikasi
keteladanan kisah
Nabi Sulaiman
Mengasosiasikan:
x Menyimpulkan

Test tulis
Bentuk uraian
Penugasan

1. Proyek

2. Buku Paket
4 JP
Akidah
2 Pertemuan
Akhlak dari
Kemenag
kelas VII.
3. Buku
Akidah
Ahlak dari
sumber
penerbit
4. Yang lain

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR ESENSI

MATERI POKOK

KEGIATAN
PEMBELAJARAN

PENILAIAN

ALOKASI
WAKTU

SUMBER
BELAJAR

contoh-contoh
keteladanan nabi
Sulaiman a.s. dari
kisah-kisah yang
dibaca
Mengkomunikasikan:
x Menceritakan
contoh keteladanan
nabi Sulaiman a.s.

Mengetahui,
Kepala Madrasah

ASEP MULYANA, S.Pd., MM


NIP.

Cikalongkulon, ......................... 2014


Guru Mata Pelajaran,

AISYAH HARYATI, S.Pd.I


NIP.

SILABUS MATA PELAJARAN


Mata Pelajaran
Satuan pendidikan
Kelas
Semester

: AKIDAH AHLAK
: MTs SA Al-Barokah
: VII(Tujuh)
: Genap

Kompetensi Inti*
:
1. Menghargaidanmenghayatiajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena
dan kejadian tampak mata
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

KOMPETENSI DASAR

1.1. Meyakinisifat-sifat
Allah SWT. melalui
al- asmw' al-pusnw
(al-Azrz, al-Gaffwr,
al-Bwsih, an-Nwfi,
ar-Rayf, al-Barr,
al-Fattwp, al-Adl,
al-Qayyym)
1.2. Meyakiniadanya
malaikat-malaikat
Allah dan makhluk
gaib lainnya, seperti
jin, iblis, dan setan
dalam
fenomena
kehidupan
1.3. Menolak
akhlak

INDIKATOR

MATERI

KEGIATAN PEMBELAJARAN

PENILAIAN

Observasi
dengan cara
merumuskan
pernyataan
yang ada
hubunganny
a dengan
nilai akidah
Islam yang
akan
dicentang
oleh guru
bisa
berupadaftar

ALOKAS
I WAKTU

SUMBER BELAJAR

KOMPETENSI DASAR

tercela riya dan


nifaq
1.4. Menghayati
adab
membaca Al-Quran
dan adab berdoa
1.5. Menghayati
keteladanan Ashabul
Kahfi

INDIKATOR

MATERI

KEGIATAN PEMBELAJARAN

PENILAIAN

cek dan
skala
penilaian
disertai
rubric
Penilain diri:
Guru
menyiapkan
pernyataan
untuk
dijawab
siswa
dengan cara
memilih
Jurnal : jejak
rekam anak
dalam
kegiatan
sehari-hari
Penilaian
antar teman

2.1. Meneladani
sifatsifat Allah yang
terkandung dalam
al-asmw' al-pusnw

Observasi
dengan cara
merumuskan

ALOKAS
I WAKTU

SUMBER BELAJAR

KOMPETENSI DASAR

(al-Azrz, al-Gaffwr,
al-Bwsih, an-Nwfi,
ar-Rayf, al-Barr,
al-Fattwp, al-Adl,
al-Qayyym)
2.2. Memilikiperilaku
beriman
kepada
malaikat Allah dan
makhluk
gaib
lainnya seperti jin,
iblis, dan setan
dalam
fenomena
kehidupan
2.3.Membiasakan
diri
menghindari akhlak
tercela riya dan nifaq
2.4.Terbiasa menerapkan
adab membaca AlQuran dan adab
berdoa
2.5.Menghayati
kisah
keteladanan Ashabul
Kahfi

INDIKATOR

MATERI

KEGIATAN PEMBELAJARAN

PENILAIAN

pernyataan
yang ada
hubunganny
a dengan
nilai akidah
Islam yang
akan
dicentang
oleh guru
bisa
berupadaftar
cek dan
skala
penilaian
disertai
rubric
Penilain diri:
Guru
menyiapkan
pernyataan
untuk
dijawab
siswa
dengan cara
memilih
Jurnal: jejak

ALOKAS
I WAKTU

SUMBER BELAJAR

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

MATERI

KEGIATAN PEMBELAJARAN

PENILAIAN

ALOKAS
I WAKTU

SUMBER BELAJAR

rekam anak
dalam
kegiatan
sehari-hari
Penilaian
antar teman
(penilaianpenilaian
sikap di
atas,dipilih
salah satu
untuk tiap
materi pada
KD-KD
dalam KI 1
dan KI 2)

3.1. Menguraikan al- 3.1.1 Menyebutkan 9


asmw' al-pusnw (al- nama asmaul Husna
Azrz, al-Gaffwr,
al-Bwsih, an-Nwfi, 3.1.2 Menjelaskan
ar-Rayf, al-Barr,
arti
dari
al-Fattwp, al-Adl,
masing-masing
al-Qayyym)
asmaul Husna
3.1.3 Menunjukkan

x
x

Nama-nama
asmaul
Husna
Pengertian
asmaul husna
Dalil naqli
dan aqli
tentang

Mengamati:
Tes Lisan
memperhatikan
dan
mengamati gambar yang Tes Tulis
berkaitan dengan materi
Penugasan
Menanya:
bertanya,
dengan
membuat
pertanyaanpertanyaan
yang

3x2 Jam
Pelajaran

1. Buku paket, Buku


Ensiklopedi
Islam, Al-Quran
dan
Tafsir,Lingkunga
n alam sekitar,
pengalaman

KOMPETENSI DASAR

4.1. Menyajikan fakta


dan
fenomena
kebenaran
sifatsifat Allah yang
terkandung dalam
al-asmw' al-pusnw
(al-Azrz,
alGaffwr,
al-Bwsih,
an-Nwfi, ar-Rayf,
al-Barr, al-Fattwp,
al-Adl,
alQayyym)

INDIKATOR

dalil naqli dan


aqli tentang
masingmasing
sub
asmaul Husna

MATERI

asmaul husna

4.1.1.
Menjelaskan
berbagai
manfaat
perilaku
yang
merupakan
contoh
perbuatan meneladani
asmaul
husna
tertentu.

4.1.2
Menyajikan
fenomena, fakta atau
bercerita
tentang
peristiwa, fenomena
atau kejadian yang
menunjuk
pada
ilustrasi sub asmaul
Husna.

3.2. Mendeskripsikan
tugas dan sifat-sifat
malaikat
Allah
serta makhluk gaib 3.2.1.
Menjelaskan
lainnya, seperti jin, tentang tugas dan sifat
iblis, dan setan
malaikat Allah serta

KEGIATAN PEMBELAJARAN

x Pengertian tugas
dan sifat-sifat
malaikat Allah
serta mahluk
ghaib
x Kisah-kisah

PENILAIAN

ALOKAS
I WAKTU

berhubungan
dengan
gambar yang berkaitan
proyek
dengan asma al Husna
Membaca atau membuka
wawasan tentang sifat dan
nama Allah SWT(alAzrz,
al-Gaffwr,
alBwsih, an-Nwfi, ar-Rayf,
al-Barr, al-Fattwp, al-Adl,
al-Qayyym)

siswa, internet

Eksplorasi:
Menalar, dengan mencari
kisah-kisah
atau
fenomena
yang
menggambarkan
nama
Allah (al-Azrz, al-Gaffwr,
al-Bwsih, an-Nwfi, arRayf, al-Barr, al-Fattwp,
al-Adl, al-Qayyym)
Mengasosiasikan:
Saling tukar informasi
tentang nama Allah (al- Tes Lisan
Azrz,
al-Gaffwr,
alBwsih, an-Nwfi, ar-Rayf, Tes Tulis
al-Barr, al-Fattwp, al-Adl,
al-Qayyym)
Penugasan
Mengkomunikasikan:
Mempresentasikan tentang

SUMBER BELAJAR

6 JP
3 Pertemuan

Buku paket, Buku


Ensiklopedi
Islam, Al-Quran
dan
Tafsir,Lingkunga
n alam sekitar,
pengalaman
siswa, internet

KOMPETENSI DASAR

4.2. Menyajikan kisahkisah


dalam
fenomena
kehidupan tentang
kebenaran adanya
malaikat
dan
makhluk ghaib lain
lainnya, seperti jin,
iblis, dan setan

INDIKATOR
makhluk gaib lainnya
4.2.1.Menceritakan
tentang
kisah-kisah
tugas
dan
sifat
malaikat Allah serta
makhluk gaib lainnya

MATERI

dalam fenomena
kehidupan
tentang
kebenaran
adanya malaikat
dan makhluk
ghaib lain
lainnya, seperti
jin, iblis, dan
setan

KEGIATAN PEMBELAJARAN

PENILAIAN

fenomena,
fakta
atau
bercerita tentang peristiwa,
fenomena atau kejadian proyek
yang
menunjuk
pada
ilustrasi
sub
asmaul
Husna.

Mengamati:
Mengamati gejala alam
untuk memberi bekal
tentang
hal-hal
yang
bersifat
gaib
seperti
peristiwa angin, perilaku
orang yang melakukan
larangan Allah
Menanya:
Saling bertanya tentang
makhluk
gaib
dan
bagaimana mempercayai
hal-hal yang gaib
Mengeksplorasi:
Menggali
informasi
tentang tugas dan sifatsifat malaikat Allah serta
makhluk gaib lainnya,
seperti jin, iblis, dan setan
Mengasosiasikan:
Saling tukar informasi
tentang tugas dan sifatsifat malaikat Allah serta
makhluk gaib lainnya,

ALOKAS
I WAKTU

SUMBER BELAJAR

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

MATERI

KEGIATAN PEMBELAJARAN

3.3.

Memahami akhlak 3.3.1.Menjelaskan


tercela riya dan pengertian akhlak
nifaq
riya
3.3.2.Menjelaskan
pengertian nifaq
3.3.3. Mengidentifikasi
akhlak tercela riya dan
nifaq

4.3. Mensimulasikan
contoh
perilaku
riya dan nifaq
serta dampaknya
dalam kehidupan
sehari-hari

4.3.1.Mensimulasikan
contoh perilaku riya
dan nifaq serta
dampaknya dalam
kehidupan sehari-hari

x Pengertian akhlak
riya dan nifaq
x Ciri-ciri riya
x Ciri-ciri nifaq
x Cnth riya dan
nifaq

x
x

PENILAIAN

ALOKAS
I WAKTU

SUMBER BELAJAR

seperti jin, iblis, dan setan


Mengkomunikasikan:
Mempresentasikan antar
kelompok tentang tugas
dan sifat-sifat malaikat
Allah serta makhluk gaib
lainnya, seperti jin, iblis,
dan setan

Mengamati:
Gejala prilaku akhlak
tercela riya dan nifaq
Menanya;
Memberi tanggapan
praktik perilaku dalam
kehidupan sehari-hari
tentang ahlak tercela riya
dan nifaq
Mengeksplorasi:
Menggali informasi
tentang akhlak tercela
riya dan nifaq
Mengasosiasikan:
Saling tukar informasi
dalam mengelompokkan
akhlak tercela riya dan
nifaq
Mengkomunikasikan:
Mensimulasikan contoh
perilaku riya dan nifaq

Tes Lisan
Tes Tulis
Penugasan

Unjuk kerja

6 JP
3 Pertemua

Buku paket, Buku


Ensiklopedi
Islam, Al-Quran
dan
Tafsir,Lingkunga
n alam sekitar,
pengalaman
siswa, internet

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

MATERI

KEGIATAN PEMBELAJARAN

PENILAIAN

ALOKAS
I WAKTU

SUMBER BELAJAR

serta dampaknya dalam


kehidupan sehari-hari
3.4. Memahami adab
membaca
AlQuran dan adab
berdoa
4.4. Mempraktikkan
adab membaca AlQuran dan adab
berdoa

3.4.1. Menjelaskan
tata cara adab
membaca al-Quran

Tata cara Adab


Membaca Al-Quran
dan Adab berdoa

3.4.2.Menjelaskan
tata cara adab
berdoa yang
dianjurkan

4.4.1.Mempraktikkan
adab membaca AlQuran dan adab berdoa

x
3.5.

Menganalisiskisa
h
keteladanan
Ashabul Kahfi

3.5.1. Menjelaskan
kisah
Ashabul
Kahfi
3.5.2. Memberikan

Kisah keteladanan
Ashabul Kahfi

Mengamati:
Mencermati beberapa
gambar tentang adab
membaca al-Quran dan
adab berdoa

Tes Lisan
Tes Tulis

6 JP
3 Pertemua

Buku paket, Buku


Ensiklopedi
Islam, Al-Quran
dan
Tafsir,Lingkunga
n alam sekitar,
pengalaman
siswa, internet

3x2 Jam
Pelajaran

Buku paket, Buku


Ensiklopedi
Islam, Al-Quran
dan
Tafsir,Lingkunga

Penugasan

Menanya;
Memberi tanggapan
tentang adab membaca alQuran dan adab berdoa
praktik
Mengeksplorasi
Menggali informasi tentang
adab membaca Al-Quran
dan adab berdoa
Mengasosiasikan:
Mengidentifikasi
persamaan atau perbedaan
tentang adab membaca AlQuran dan adab berdoa
Mengkomunikasikan:
Mempraktikkan adab
membaca Al-Quran dan
adab berdoa
Mengamati:
Tes Lisan
Membaca buku tentang
kisah keteladanan Ashabul Tes Tulis
Kahfi
Menanya:

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

contoh
tentang
tauladan dari
kisah
Ashabul
Kahfi

MATERI

KEGIATAN PEMBELAJARAN

x
4.5.

Menceritakan
kisah
keteladanan
Ashabul Kahfi

4.5.1.Menceritakan
secara runtut
tentang kisah
Ashabul kahfi

Mengetahui,
Kepala Madrasah

ASEP MULYANA, S.Pd., MM


NIP.

PENILAIAN

Memberi
tanggapan Penugasan
tentang kisah yang dibaca
tentang Membaca buku
tentang kisah keteladanan
Ashabul Kahfi
Mengeksplorasi:
Menggali
informasi Proyek
tentang cerita keteladanan
Askahbul Kahfi
Mengasosiasikan:
Menyusun cerita secara
sistematis tentang kisah
praktik
keteladanan
Askahbul
Kahfi
Membuat resume tentang
kisah
keteladanan
Askahbul Kahfi
Mengkomunikasikan:
Menceritakan secara runtut
tentang kisah Ashabul
kahfi

ALOKAS
I WAKTU

SUMBER BELAJAR

n alam sekitar,
pengalaman
siswa, internet

Cikalongkulon, ......................... 2014


Guru Mata Pelajaran,

AISYAH HARYATI, S.Pd.I


NIP.