1

BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Undang-Undang No. 5 Tahun 2014 tentang Aparatur Sipil Negara (ASN)
menyebutkan bahwa ASN adalah profesi bagi Pegawai Negeri Sipil (PNS) dan
pegawai pemerintahan dengan perjanjian kerja yang bekerja pada instansi
pemerintah. PNS sebagaimana dimaksud merupakan Pegawai ASN yang
diangkat sebagai pegawai tetap oleh Pejabat Pembina Kepegawaian (PPK) dan
memiliki nomor induk pegawai secara nasional. Adapun Pegawai Pemerintah
dengan Perjanjian Kerja (PPPK) merupakan Pegawai ASN yang diangkat
sebagai pegawai dengan perjanjian kerja oleh Pejabat Pembina Kepegawaian
(PPK) sesuai dengan kebutuhan Instansi Pemerintah dan ketentuan UndangUndang ASN. Selain itu, Pegawai ASN juga berkedudukan sebagai unsur
aparatur negara, yang melaksanakan kebijakan yang ditetapkan oleh pimpinan
Instansi Pemerintah, harus bebas dari pengaruh dan intervensi semua golongan
dan partai politik.
Calon Pegawai Negeri Sipil (CPNS) di Pusat Pendidikan dan Pelatihan
Penanggulangan Bencana (Pusdiklat PB) di Badan Nasional Penanggulangan
Bencana (BNPB) juga merupakan bagian dari ASN masa depan yang
mempunyai tugas mengkoordinasikan dan melaksanakan kebijakan umum di
bidang pelatihan struktural, fungsional dan teknis kebencanaan. CPNS BNPB
dituntut untuk terus mengembangkan kualitas dan kompetensi untuk untuk
mendukung tugas tersebut.
Berdasarkan Peraturan Pemerintah Nomor 101 Tahun 2000 Tentang
Pendidikan dan Pelatihan Pendidikan dan Pelatihan Jabatan Pegawai Negeri
Sipil, menyebutkan bahwa Pendidikan dan Pelatihan (Diklat) Prajabatan
Golongan III merupakan syarat pengangkatan CPNS menjadi PNS Golongan III.
Ini merupakan langkah awal untuk mencetak ASN yang berkualitas dan memiliki
kompetensi. Diklat Prajabatan Golongan III angkatan 100 dilaksanakan dengan
tujuan untuk menanamkan nilai-nilai dasar yang menjadi landasan dalam
menjalankan tugas di unit kerja masing-masing. Niai-nilai dasar yang dimaksud
adalah Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen Mutu, dan Anti
Korupsi (ANEKA). Implementasi ANEKA pada saat bertugas diharapkan
membentuk ASN BNPB yang tanggap, tangkas dan tangguh.
Diklat Prajabatan Golongan III Angkatan 100 menerapkan pola baru. Diklat
ini terdiri dari dua tahap, yaitu tahap on campus dan tahap off campus. Tahap on
campus yaitu tahapan diklat yang diselenggarakan di kampus atau di pusdiklat.
1

Tahap ini menjadi tahap dimana nilai-nilai dasar ANEKA diinternalisasikan pada
setiap peserta diklat melalui kegiatan di dalam kelas yang difasilitasi oleh
widyaiswara. Selanjutnya peserta dituntut untuk dapat mengimplementasikan
nilai dasar yang telah dipelajari. Sedangkan tahap off campus disebut juga
aktualisasi. Aktualisasi merupakan tahap implementasi hasil dari kegiatan materi
di kelas selama periode on campus. Aktualisasi dilakukan oleh setiap peserta
Diklat Prajabatan Golongan III di unit kerjanya masing-masing sesuai dengan
tugas dan fungsinya masing-masing. Dengan demikian ASN BNPB dapat lebih
menghayati

nilai-nilai

dasar

yang

telah

dipelajari

dan

dapat

mengimplementasikannya pada setiap tugas yang akan dikerjakannya.

B. Tujuan Aktualisasi
Tujuan pelaksanaan aktualisasi nilai-nilai dasar adalah sebagai berikut:
1. Untuk mengimplementasikan rancangan kegiatan-kegiatan kurikulim
yang dikaitkan dengan beberapa

indikator

nilai-nilai dasar

dari

Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen Mutu dan Anti

Korupsi (ANEKA).
2. Untuk menganalisis dampak yang akan terjadi apabila nilai-nilai dasar
tersebut tidak diimplementasikan.
C. Ruang Lingkup
Adapun ruang lingkup atau batasan dalam tahap aktualisasi ini adalah
sebagai berikut:
1. Kegiatan yang akan dilaksanakan adalah kegiatan yang sesuai dengan
rancangan aktualisasi yang telah dibuat.
2. Waktu pelaksanaan aktualisasi dibatasi selama 13 hari.
3. Kegiatan yang akan dilakukan dibatasi dari hanya kegiatan pada sub
bidang kurikulum atau kegiataan sub bidang tetangga yaitu sub bidang
penyelenggara.

BAB II
RANCANGAN AKTUALISASI
A. Deskripsi Organisasi
Badan Nasional Penanggulan Bencana (BNPB) merupakan badan atau
lembaga pemerintah yang menanggani bencana yang terjadi di Indonesia. BNPB

memiliki visi yaitu ketangguhan bangsa dalam menghadapi bencana. Sedangkan

misi BNPB yaitu :
a. Melindungi bangsa dari ancaman bencana melalui pengurangan risiko.
b. Membangun sistem penanggulangan bencana yang handal.
c. Menyelenggarakan penanggulangan bencana secara terencana, terpadu,
terkoordinir, dan menyeluruh.
1

Tugas BNPB
Badan Nasional Penaggulangan Bencana (BNPB) mempunyai tugas:
a. memberikan pedoman dan pengarahan usaha penanggulangan bencana
b. menetapkan standardisasi dan kebutuhan PB
c. menyampaikan informasi kepada masyarakat
d. melaporkan penyelenggaraan PB kepada Presiden setiap bulan
e. menggunakan dan mempertanggungjawabkan sumbangan/ bantuan
nasional & internasional
f. mempertanggungjawaban penggunaan anggaran
g. melaksanakan kewajiban lain sesuai peraturan perundangan
h. menyusun pedoman pembentukan BPBD

Fungsi BNPB
Dalam melaksanakan tugas, BNPB menyelenggarakan fungsi:
a. perumusan dan penetapan kebiajkan penanggulangan bencana dan
penanganan pengungsi dengan bertindak cepat dan tepat serta efektif
dan efisien, dan;
b. pengkoordinasian

pelaksanaan

kegiatan

penanggulangan

bencana

secara terencana, terpadu, dan menyeluruh.

Dalam melaksanakan tugas dan fungsinya, BNPB dikoordinasikan oleh
Menteri Koordinator Bidang Kesejahteraan Rakyat.

Struktur Organisasi

Penulis

ditempatkan

di

Sub

Bidang

Kurikulum,

Bidang

Kurikulum

dan

Penyelenggaraan, Pusat Pendidikan Dan Pelatihan Penanggulangan Bencana, BNPB.

Struktur organisasi Pusat Pendidikan dan Pelatihan Penanggulangan Bencana BNPB
adalah sebagai berikut:

Gambar 2.1 Struktur Organisasi Pusat Pendidikan dan Pelatihan BNPB

Sumber : https://pusdiklatbnpb.files.wordpress.com (diunduh tanggal 6 Agustus 2015)
Pusdiklat Penanggulangan Bencana memiliki 2 bidang, yaitu Bidang Kurikulum dan
Penyelenggaraan; dan Bidang Program dan Evaluasi.

Di masing-masing bidang

terdapat 2 sub bidang. Bidang Kurikulum dan Penyelenggaraan terdapat Sub Bidang
Kurikulum dan Sub Bidang Penyelenggaraan. Sedangkan Bidang program dan Evaluasi
terdapat Sub Bidang Program dan Sub Bidang Evaluasi. Unit kerja paling bawah dimana
penulis ditempatkan adalah Sub Bidang Kurikulum. Berdasarkan Perka No 1 Tahun 2008
Sub Bidang Kurikulum memiliki tugas melakukan penyiapan bahan penyusunan rencana
dan pelaksanaan di bidang kurikulum.
B. Nilai-nilai Dasar Profesi PNS

Akuntabilitas

Akuntabilitas berdasarkan modul LAN merupakan kewajiban pertanggungjawaban

yang harus dicapai. Akuntabilitas merujuk pada kewajiban setiap individu, kelompok, atau
institusi untuk memenuhi tanggung jawab yang menjadi amanahnya. Amanah ini lah
yang menjamin terwujudnya nilai-nilai publik. Beberapa indikator yang mampu
mencirikan akuntabilitas adalah sebagai berikut:
a. Integritas
Integritas merupakan sikap dan perilaku kerja yang harus dimiliki oleh setiap
pegawai dalam pegabdianya kepada organisasi, dengan unsur-unsur dedikasi,
disiplin, konsisten, terbuka dan akuntabel.
b. Tanggung jawab
Tanggung jawab merupakan suatu indikator akuntabilitas, dimana baik isntitusi
maupun perseorangan diberikan suatu kewajiban, bahwa ada suatu konsekuensi
dari setaip tindakan yang telah dilakukan oleh institusi perseorangan tersebut,
karena adanya tuntutan untuk bertanggung jawab atas keputusan yang telah
dibuat.
c. Keadilan
Keadilan adalah landasan utama dari akuntabilitas. Ekadilan harus dipelihara dan
dipromosikan oleh pimpinan pada lingkungan organisasinya.
d. Kejelasan
Kejelasan merupakan salah satu elemen untuk menciptakan dan mempertahankan
akuntabiitas. Fokus utama untuk kejelasan adalah mengetahui kewenangan,
peran dan tanggung jawab, misi organisasi, kinerja yang diharapkan organisasi,
dan sistem pelaporan kinerja, bak individu maupun organisasi.
e. Laporan
Laporan sebagai salah satu bentuk sikap untuk memberikan keterangan mengenai
proses dan status pekerjaan yang diberikan oleh atas.
f. Konsistensi
Konsistensi menjamin stabilitas dari suatu kegiatan. Penerapan yang konsisten dari
sebuah kebijakan, prosedur, sumberdaya akan dapat menciptakan lingkungan
jerja yang akuntabel, karena adanya komitmen dan kredibilitas anggota
organisasi.
g. Kejujuran
Kejujuran merupakan sebuah perilaku yang senantiasa berkata benar (tidak
bohong), berbuat sesuai aturan, menepati janji yang di ucapkan, bersedia
menerima sesuatu atas dasar hak, menolak sesuatu pemberian yang bukan
haknya, berpihak pada kebenaran, menyampaikan pesan orang lain, serta
satunya kata dengan perbuatan.
h. Netralitas

Netralitas menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI) online, netralitas adalah
keadaan dan sikap netral (tidak memihak, bebas).
i. Transparansi dan akses informasi
Transparansi dan akses informasi merupakan satu kesatuan yang saling
berhubungan. Keterbukaan akses informasi memungkinkan adanya ketersediaan
(aksesibilitas) informasi bersandar pada beberapa prinsip, meliputi Maximum
Access Limited Exemption (MALE), permintaan tidak perlu disertai alasan,
mekanisme yang sederhana, murah, dan cepat, informasi harus utuh dan benar,
informasi proaktif, serta perlindungan pejabat yang beritikad baik
j. Menghindari praktek kecurangan dan perilaku korup
Menghindari praktik kecurangan dan perilaku korup sebagai tindakan yang tidak
diperbolehkan dan melanggar hukum dengan unsur kecurangan yang disengaja.
k. Penggunaan Sumber Daya Milik Negara
Penggunaan Sumber Daya Milik Negara merupakan fasilitas publik yang
dimanfaatkan untuk mencapai tujuan organisasi dalam melayani publik.
Penggunaannya di atur sesuai dengan prosedur berlaku, dilakukan secara
bertanggung jawab dan efiesien, serta pemeliharaan fasilitas secara benar dan
bertanggung jawab.
l. Penyimpanan dan Penggunaan Data serta Informasi Pemerintah
Penyimpanan dan penggunaan data serta informasi pemerintah adalah bagaimana
pemerintah atau aparatur dapat menjelaskan semua aktifitasnya dengan data
dan informasi yang akurat terhadap apa yang telah mereka laksanakan, sedang
laksanakan, dan akan dilaksanakan. Data dan informasi tersebut disajikan dan
dilaporkan kepada masyarakat atau pembuat kebijakan atau pengguna informasi
dan data pemerintah lainnya.
m. Mengatasai konflik kepentingan
Mengatasi konflik kepentingan yang terjadi akibat tugas publik dan kepentingan
pribadi yang bertentangan. Terdapat dua jenis konflik kepentingan, yaitu
keuangan (penggunaan sumber daya lembaga termasuk dana, peralatan, atau
sumber

daya

aparatur

untuk

keuntungan

pribadi)

dan

non-keuangan

(penggunaan posisi atau wewenang untuk membantu diri sendiri dan atau orang
lain).
4

Nasionalisme

Nasionalisme dalam arti sempit juga disebut dengan nasionalisme yang negatif karena
mengandung makna perasaan kebangsaan atau cinta terhadap bangsanya yang sangat
tinggi dan berlebihan, namun memandang rendah terhadap bangsa lain. Sedangkan

Nasionalisme arti luasnya atau yang berarti nasionalisme positif merupakan suatu
perasaan cinta atau bangga terhadap tanah air dan bangsanya yang tinggi, tetapi tetap
menghormati bangsa lain dengan cara tidak memandang rendah bangsa lainnya.
Indikator-indikator di dalam nilai nasionalisme adalah sebagai berikut :
a. Takwa
Menurut bahasa Arab yang berarti memelihara diri dari siksaan Allah SWT, yaitu
dengan mengikuti segala perintah-Nya dari menjauhi segala larangan-Nya.
sebagai idikator takwa dalam kehidupan sehari-hari diantaranya :
Mengucapkan Doa sebelum dan Sesudah bekerja
Tidak Melakukan Perbuatan tercela
Tetap Menyempatkan diri untuk beribadah dalam bekerja
b. Jujur
Jujur Merupakan mengakui, berkata, atau memberikan suatu informasi yang sesuai
dengan kenyataan dan kebenaran. Sebagai indikator dalam kegiatan sehari-hari
diantaranya:
Berkata apa adanya terhadap pimpinan atau orang lain.
Mampu mengakui kebenaran/kesalahan atas tindakan/pebuatannya.
c. Disiplin
Disiplin adalah kontrol yang diperoleh dengan menegakkan kepatuhan atau perintah.
Sebagai Indikator dalam kehidupan sehari-hari diantaranya :

Masuk Kerja tepat waktu.

Bersedia mematui segala aturan dalam kantor.

d. Demokratis
Demokratis merupakan suatu keadaan yang diberikan secara bebas untuk
mengemukakan pendapatnya dalam mengungkapkan pendapat. Sebagai
indikator dalam kegiatan sehari-hari diantaranya sebagai berikut:
Menghargai pendapat orang lain
Tidak memaksakan kehendak orang lain
Membuat keputusan yang adil
e. Adil
Adil Merupakan menempatkan sesuatu pada tempatnya, sama rata, tidak memihak.
Sebagai Indikator dalam kehidupan sehari-hari diataranya sebagai berikut :
Memperlakukan orang lain pada haknya
Memperlakukan orang lain atas dasar kebenaran
Mampu meletakkan sesuatu pada tempatnya
f. Bertanggung Jawab
Bertanggung jawab menurut KBBI merupakan keadaan wajib menanggung segala
sesuatunya. Tanggung jawab adalah kesadaran manusia akan tingkah laku atau
perbuatannya yang disengaja maupun tidak disengaja yang berbuat sebagai
perwujudan kesadaran akan kewajibanya. Sebagai indikator dalam kehidupan
sehari-hari diantaranya sebagai berikut :
Menyelesaikan pekerjaan sampai tuntas
Tidak mencari-cari kesalahan orang lain
Bersedia menerima pujian/cacian terhadap tindakan orang yang dilakukan
g. Cinta Tanah Air
Cinta tanah air merupakan memiliki rasa cinta yang kuat dan tulus terhadap bangsa
dan seluruh tumpah darah tanah air indonesia. Sebagai indikator dalam
kehidupan sehari-hari diantaranya sebagai berikut:

Bersedia membela tanah air untuk kejayaan bangsa

Bersedia Hidup dimanapun di wilayah NKRI

Menajaga persatuan dan kesatuan bangsa

h. Orientasi Pada Keunggulan
Orientasi pada keunggulan merupakan suatu tindakan pemikiran yang berusaha
untuk mendapatkann hasil yang terbaik dalam menjalankan pekerjaan/
tindakannya. Sebagai Indikator dalam kehidupan sehari-hari diantaranya sebagai
berikut :

Belajar dengan sungguh-sungguh.

Berusaha mendapatkan hasil yang terbaik.
Berani besaing dalam hal keunggulan.

i.

Gotong-royong/Kerja sama

Gotong Royong/ kerjasama merupakan kegiatan yang saling bantu membantu dan
bekerja sama dalam memikul beban dan menikmati hasilnya secara bersama.
Sebagai Indikator dalam kehidupan sehari-hari diantaranya adalah sebagai
berikut:

j.

Bantu Membantu Untuk kepentinga umum.

Memahami bahwa kerjasama merupakan kekuatan.
Memahami hasil kejasama adalah untuk kebaikan besama.
Menghargai

Menghargai adalah menghormati, mengindahkan, memandang penting (bermanfaat

dan berguna). Menghargai pendapat orang lain merupakan memberikan
kebebasan kepada orang lain untuk berpendapat, bersedia mendengarkan
pendapat orang lain meskipun berbeda pendapat dengan dirinya. Sebagai
Indikator dalam kegiatan sehari-hari diantaranya adalah sebagai berikut:

Mengucapakan terima kasih atas pemberian bantuan orang lain.

Memanfaatkan waktu dengan sebaik-baiknya.
Tidak menggangu orang lain yang sedang beribadah.
Etika Publik

Etika merupakan suatu pola perilaku atau kebiasaan yang baik dan dapat diterima
oleh lingkungan pergaulan seseorang atau suatu organisasi tertentu. Dengan demikian,
etika direfleksikan atas baik/buruk, benar/salah yang harus dilakukan atau bagaimana
melakukan yang baik atau benar, sedangkan moral mengacu pada kewajiban untuk
melakukan yang baik atau apa yang seharusnya dilakukan.

Sebagai indikator-indikator dalam etika publik diantaranya adalah sebagai berikut:

a. Professionalisme
Profesionalisme merupakan sifat seseorang yang dapat menempatkan diri pada
posisi yang sesuai dengan kempuannya.
b. Toleransi
Toleransi merupakan sikap untuk saling menghormati, menghargai dan bersikap
tenggang rasa terhadap orang lain.
c. Teliti
Teliti adalah mengerjakan dengan seksama, teliti dan berhati-hati sesuai dengan
teori dan standar.
d. Loyalitas
Loyalitas terjadi pada saat melaksanakan tugas yang sesuai dengan perintah
atasan selama tidak melanggar ketentuan peraturan perundang-undangan.
e. Integritas Publik
Integritas publik adalah kualitas dari pejabat publik yang sesuai nilai, standar
ataupun moral yang diterima masyarakat.
f.

Peduli

Peduli adalah sikap mengindakan, memperhatikan sesuatu yang terjadi di

lingkungan.
g. Pelayanan Prima
Pelayanan prima merupakan suatu usaha untuk melayani dengan sebaik-baiknya
sehingga dapat memberikan kepuasan dan memenuhi kebutuhan dan
keinginan.

10

h. Tanggung Jawab
Tanggung jawab adalah sikap menerima tugas dari atasan dan mengerjakan
dengan sebaik-baiknya.
i.

Menjaga Kerahasiaan

Menjaga kerahasiaan merupakan sikap tegas yang memberikan informasi dan

atau data hanya kepada orang-orang tertentu.
j.

Disiplin

Disiplin adalah kondisi yang merupakan perwujudan sikap mental dan perilaku
suatu bangsa ditinjau dari aspek kepatuhan dan ketaatan terhadap ketentuan
peraturan dan hukum yang berlaku dalam kehidupan berbangsa dan
bernegara (Kamus Besar Bahasa Indonesia).
k. Komunikatif
Komunikatif adalah menyampaikan pesan dengan baik, sehingga penerima dan
pemberi pesan memiliki persepsi yang sama.

Komitmen Mutu

Mutu merupakan kondisi dinamis berkaitan dengan produk, jasa, manusia, proses,
lingkungan sesuai atau bahkan melebihi harapan konsumen atau pengguna. Secara
umum, mutu merupakan ukuran baik/buruk yang dipersepsikan oleh individu terhadap
produk/jasa. Komitmen mutu bisa diartikan sebagai suatu upaya menjaga kondisi
sesuatu agar tetap memiliki nilai yang tinggi/ baik.
Indikator nilai dasar komitmen mutu diantaranya adalah sebagai berikut:
a. Efektivitas
Efektivitas organisasi menunjukan

sejauh mana organisasi dapat mencapai

target (rencana) yang ditetapkan atau berhasil mencapai apapun yang coba
dikerjakan.

11

b. Efisien
Secara umum, efisiensi adalah berdaya guna, dapat menjalankan tugas dan
mencapai hasil tanpa menimbulkan pemborosan. Efisiensi organisasi
ditunjukkan dengan berapa banyak bahan baku, uang, dan manusia yang
dibutuhkan untuk menghasilkan jumlah keluaran tertentu.
c. Berorientasi pada Mutu
Orientasi pada mutu berhubungan dengan bagaimana dalam proses maupun
hasil dari suatu pekerjaan dan senantiasa untuk menjaga mutu. Pelayanan
prima adalah pelayanan yang diberikan kepada pengguna produk/jasa sesuai
dengan apa yang mereka butuhkan dan inginkan, bukan yang kita pikirkan
dibutuhkan oleh mereka.
d. Kreativitas
Kreativitas berpikir adalah proses menghasilkan ide, gagasan, imajinasi dan
khayalan. Hasil dari kreativitas berpikir kemudian ditransformasikan ke dalam
bentuk inovasi untuk meciptakan nilai tambah. Disini terlihat hubungan yang
jelas antara kreativitas dan juga lahirnya inovasi.

12

e. Inovasi
Secara umum inovasi adalah penemuan sesuatu yang baru atau mengandung
kebaruan. Inovasi barang dan jasa adalah cara utama dimana organisasi
dapat beradaptasi terhadap perubahan di pasar, teknologi dan persaingan.

Anti Korupsi

Berdasarkan Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI), didefinisikan penyelewengan

atau penggelapan uang negara atau perusahaan, dan sebagainya untuk keperluan
pribadi. Korupsi merupakan perbuatan mengambil sesuatu yang sebenarnya bukan
haknya, yang merugikan kepentingan publik atau masyarakat luas untuk keuntungan
pribadi atau golongan.
Anti korupsi merupakan kebijakan untuk mencegah dan menghilangkan peluang bagi
berkembangnya korupsi. Peluang bagi berkembangnya korupsi dapat dihilangkan
dengan melakukan perbaikan sistem (sistem hukum, sistem kelembagaan) dan
perbaikan manusianya (moral dan kesejahteraan). Nilai-nilai indikator yang terkandung
dalam anti korupsi adalah sebagai beriku:
a. Jujur
Jujur dapat diartikan sebagai hati yang lurus, tidak berbohong, dan tidak curang.
Nilai kejujuran dalam kehidupan dunia kerja yang diwarnai dengan budaya
kerja sangat-lah diperlukan. Nilai kejujuran ibaratnya seperti mata uang yang
berlaku dimana-mana termasuk dalam kehidupan di dunia kerja.
b. Peduli
Peduli memiliki arti mengindahkan, memperhatikan dan menghiraukan. Sebagai
calon pemimpin masa depan, seorang pegawai perlu memiliki rasa kepedulian
terhadap lingkungannya, baik lingkungan di dalam dunia kerja maupun
lingkungan di luar dunia kerja. Beberapa upaya yang bisa dilakukan sebagai
wujud kepedulian di antaranya adalah dengan menciptakan sikap tidak
berbuat curang atau tidak jujur.
c. Mandiri
Kondisi mandiri bagi pegawai dapat diartikan sebagai proses mendewasakan diri
yaitu dengan tidak bergantung pada orang lain untuk mengerjakan tugas dan
tanggung jawabnya.

13

d. Disiplin
Disiplin adalah sikap individu untuk taat atau patuh kepada tata tertib dan
peraturan yang berlaku. Nilai kedisiplinan dapat diwujudkan antara lain dalam
bentuk kemampuan mengatur waktu dengan baik, kepatuhan pada seluruh
peraturan dan ketentuan yang berlaku di dunia kerja, mengerjakan segala
sesuatunya tepat waktu, dan fokus pada pekerjaan.
e. Tanggung Jawab
Tanggung jawab merupakan keadaan wajib menanggung segala sesuatunya
(kalau terjadi apa-apa boleh dituntut, dipersalahkan, diperkarakan, dsb).
f. Kerja Keras
Bekerja keras didasari dengan adanya kemauan dalam melakukan suatu tindakan
atau pekerjaan. Bekerja keras merupakan hal yang penting guna tercapainya
hasil yang sesuai dengan target. Akan tetapi bekerja keras akan menjadi tidak
berguna jika tanpa adanya pengetahuan.
g. Sederhana
Sederhana merupakan gaya hidup yang tidak berlebihan terhadap suatu hal
tetapi lebih mementingkan tujuan dan manfaat. Dengan menerapkan prinsip
hidup sederhana, pegawai dibina untuk memprioritaskan kebutuhan di atas
keinginannya. Prinsip hidup sederhana ini merupakan parameter penting
dalam menjalin hubungan antara sesama pegawai karena prinsip ini akan
mengatasi permasalahan kesenjangan sosial, iri, dengki, tamak, egois, dan
yang sikap-sikap negatif lainnya lainnya. Prinsip hidup sederhana juga
menghindari seseorang dari keinginan yang berlebihan.
h. Berani
Sikap berani merupakan hal penting dalam menghentikan tindakan korupsi.
Dalam dunia kerja, terkadang terdapat pegawai yang sedang mengalami
kesulitan dan kekecewaan atas sesuatu hal. Meskipun demikian, untuk
menumbuhkan sikap keberanian demi mempertahankan pendirian dan
keyakinan pegawai, terutama sekali pegawai harus mempertimbangkan
berbagai

masalah

dengan

sebaik-baiknya.

Nilai

keberanian

dapat

dikembangkan oleh pegawai dalam kehidupan di dunia kerja dan di luar dunia
kerja, diantaranya dapat diwujudkan dalam bentuk berani mengatakan dan
membela kebenaran, berani mengakui kesalahan, berani bertanggung jawab,
dan lain sebagainya.
i. Adil
Adil dapat diartikan sikap yang tidak berat sebelah, tidak memihak, ataupun
berpihak pada hal yang benar. Bagi pegawai karakter adil ini perlu sekali

14

dibina agar pegawai dapat belajar mempertimbangkan dan mengambil

keputusan secara adil dan benar.
C. Rencana Kegiatan
Rencana Kegiatan merupakan rincian proses-proses setiap kegiatan aktuasisasi.
Kegiatan tersebut merupakan kegiatan yang ada pada Sub Bidang Kurikulum di Pusdiklat
BNPB. Dalam rancangan aktualisasi, direncanakan akan melakukan 7 kegiatan sesuai
dengan Formulir 1 yang dilampirkan pada Lampiran 1, yaitu sebagai berikut :
1. Membuat Surat Keputusan Lokakarya Kurikulum Rumah Sakit Lapangan
Langkah-langkah dalam melakukan kegiatan ini adalah :
a. Meminta kejelasan pada atasan dan senior mengenai Surat Keputusan yang
b.
c.
d.
e.
f.

pernah dibuat sebelumnya dan Surat Keputusan yang akan dibuat.

Meminta format Surat Keputusan kepada atasan
Mempelajari format Surat Keputusan
Membuat draft Surat Keputusan Lokakarya Kurikulum Rumah Sakit Lapangan
Konsultasi kebenaran substansi Surat Keputusan pada atasan (Pengesahan)
Revisi dan finalisasi Surat Keputusan

2. Membantu Sub Bidang Penyelenggaraan, Menjadi Fasilitator Pada Kegiatan

Pendidikan Dan Latihan Satuan Reaksi Cepat Penanggulangan Bencana
Langkah-langkah dalam melakukan kegiatan ini adalah :
a. Meminta kejelasan pada atasan dan senior kegiatan Diklat SRC PB.
b. Memohon ijin pada atasan baik itu atasan langsung (Sub Bidang Kurikulum)
maupun atasan di Sub Bidang Penyelenggara untuk diijinkan membantu
c.
d.
e.
f.

kegiatan Diklat SRC PB.

Mempersiapkan peralatan kelas.
Mencatatat dan merekam kegiatan diklat.
Membuat laporan kegiatan harian diklat.
Melaporkan laporan kegiatan harian kepada atasan.

3. Membantu Sub Bidang Penyelenggaraan, Sebagai Petugas Dokumentasi

Kegiatan Pendidikan Dan Pelatihan Satuan Reaksi Cepat Penanggulangan
Bencana
Langkah-langkah dalam melakukan kegiatan ini adalah :
a. Meminta kejelasan pada atasan dan senior kegiatan Diklat SRC PB.
b. Memohon ijin pada atasan baik itu atasan langsung (Sub Bidang Kurikulum)
maupun atasan di Sub Bidang Penyelenggara untuk diijinkan membantu
kegiatan Diklat SRC PB.
c. Mempersiapkan peralatan dokumentasi.
d. Membuat laporan dokumentasi kegiatan.

15

e. Melaporkan apabila laporan dokumentasi telah selesai dikerjakan kepada

atasan.
4. Membuat Notulen Rapat Lokakarya Kurikulum Pusdalops PB
Langkah-langkah dalam melakukan kegiatan ini adalah :
a. Menerima tugas dari atasan dan atau senior, kemudian meminta kejelasan
b.
c.
d.
e.
f.

mengenai garis besar pelaksanaan Lokakarya Kurikulum Pusdalops PB

Meminta kelengkapan berupa recorder rapat
Membaca notulensi sementara, yang telah dibuat
Mencocokkan dengan recorder
Konsultasi ke atasan mengenai hasi pencocokan
Mencetak notulen dan melaporkannya

5. Membuat Draft Laporan Sosialisasi Pemetaan Kompetensi

Langkah-langkah dalam melakukan kegiatan ini adalah :
a. Meminta penjelasan dari atasan mengenai laporan sosialisasi pemetaan
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.

kompetensi.
Mengumpulkan dokumen-dokumen dan rekaman kegiatan yang menunjang.
Mempelajari dokumen dan rekaman kegiatan pemetaan kompetensi.
Membuat outline laporan pelaksanaan pemetaan kompetensi.
Membuat narasi isi laporan pelaksanaan pemetaan kompetensi.
Konsultasi tentang isian laporan ke atasan.
Pemeriksaan kesalahan.
Mencetak draft laporan

6. Membuat Draft Laporan Kegiatan Review Kurikulum Rencana Kontijensi

Langkah-langkah dalam melakukan kegiatan ini adalah :
a. Meminta penjelasan dari atasan mengenai laporan review kurikulum rencana
kontijensi.
b. Mengumpulkan dokumen-dokumen dan rekaman kegiatan yang menunjang.
c. Mempelajari dokumen dan rekaman kegiatan review kurikulum rencana
d.
e.
f.
g.
h.

kontijensi.
Membuat outline laporan pelaksanaan review kurikulum rencana kontijensi.
Membuat narasi isi laporan pelaksanaan review kurikulum rencana kontijensi.
Konsultasi tentang isian laporan ke atasan.
Pemeriksaan kesalahan.
Mencetak draft laporan.

7. Mengkompilasi Bahan-Bahan Kurikulum Pusdalops, Kaji Cepat dan Adaptasi

Perubahan Iklim
Langkah-langkah dalam melakukan kegiatan ini adalah :
a. Meminta penjelasan kepada atasan mengenai kurikulum rumkitlap dan kaji
cepat,
b. Meminta bahan-bahan kurikulum rumkitlap dan kaji cepat,

16

c. Menyiapkan bindex untuk tempat kompilasi bahan,

d. Berdiskusi kepada atasan mengenai bahan-bahan yang akan dikompilasi,
e. Melaporkan hasil kompilasi.

Adapun penjelasan mengenai keterkaitan masing-masing kegiatan dengan nilai-nilai

dasar profesi PNS secara lengkap, dapat dilihat pada Formulir 2 yang dilampirkan pada
lampiran 2.

17

BAB III
RENCANA AKSI
A. Jadwal Aktualisasi
Jadwal akutualisasi dibuat untuk membantu dalam Pelaksanaan kegiatan aktualisasi.
Selain itu dengan dibuatnya jadwal aktualisasi bisa terlihat atau teroganisir dengan baik
kegiatan dan bisa memperkirakan berapa lama waktu yang diperlukan dalam mengerjakan
setiap kegiatan yang akan dilakukan. Jadwal aktualisasi dapat dilihat pada Tabel 3.1.
Tabel 3.1. Jadwal Aktualisasi
No.

Agustus 2015
14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

Membuat Surat Keputusan Lokakarya

Kurikulum Rumah Sakit Lapangan.

4
5
6
7

Nama Kegiatan

Membantu Sub Bidang

Penyelenggaraan, menjadi fasilitator
pada kegiatan Pendidikan dan
Pelatihan Satuan Reaksi Cepat
Penanggulangan Bencana
Membantu Sub Bidang
Penyelenggaraan, sebagai petugas
dokumentasi pada kegiatan
Pendidikan dan Pelatihan Satuan
Reaksi Cepat Penanggulangan
Bencana
Membuat Notulen Rapat Lokakarya
Kurikulum Pusdalops PB.
Membuat Draft Laporan Sosialisasi
Pemetaan Kompetensi.
Membuat Draft Laporan Review
Kurikulum Rencana Kontijensi.
Mengkompilasi Bahan Kurikulum
Adaptasi Perubahan Iklim, Pusdalops,
Dan Kaji Cepat.
Keterangan

Ket.*)
1 Surat
Keputusa
n
1 laporan

1 laporan

1
notulensi
1 draft
laporan
1 draft
laporan
3 Bindeks

:
Pelaksanaan Kegiatan
Hari Libur

B. Kendala dan Antisipasi

Selama masa aktualisasi tidak menutup kemungkinan terjadi kendala-kendala dalam
melaksanakan kegiatan. Apabila terjadi kendala selama masa aktualisasi, penulis akan
mengkomuikasikan dengan mentor dan coach. Oleh karena itu diperlukan antisipasi atau
persiapan menghadapi kemungkinan-kemungkinan kendala yang akan muncul, agar
pelaksanaan kegiatan dapat tetap berjalan. Berikut adalah kemungkinan-kemungkinan
kendala yang akan terjadi dalam masa aktualisasi:

18

1. Adanya kegiatan yang tidak dapat dilaksanakan karena jadwal pelaksanaan kegiatan
tersebut diundur yang waktunya di luar masa aktualisasi. Rencana antisipasinya
adalah melaporkan ke coach dan memanipulasi tanggal yang berubah lagi.
2. Kemungkinan adanya tambahan kegiatan baru di luar rencana, yang diberikan oleh
atasan (mentor). Rencana antisipasinya adalah menerima kegiatan baru dan
melaporkan perubahan kegiatan kepada coach setelah mendapat persetujuan dari
atasan langsung dengan mempertimbangkan waktu aktualisasi, volume kegiatan,
dan beban kegiatan yang akan dilakukan.
Tabel 3.2. Kendala dan Antisipasi
No.

Kegiatan

Kendala

Antisipasi

(1)
1

(2)
Membuat Surat Keputusan
Lokakarya Kurikulum Rumah
Sakit Lapangan.

(3)
Lamanya proses
pengesahan draft surat
keputusan

(4)
berusaha langsung memberikan
draft surat pada pagi hari, dan
menanyakannya selalu pada
atasan yang mengesahkan surat

Tidak tersedianya blanko

kertas surat keputusan di
kantor Sentul
Kurangnya koordinasi
antar petugas fasilitator
di masing masing
bagian, yang mungkin
berdampak pada
misalnya, kekurangan
bahan dan alat
perlengkapan kelas/ ATK
Kamera Kantor dipakai
oleh kegiatan lain

Mencetak blangko surat melalui

petugas administrasi atas ijin
atasan
Menyegerakan koordinasi sebelum
kegiatan dimulai, agar masing
masing bagian mempersiapkannya
dengan baik, bila perlu meminta
dipertegas kepada penanggung
jawab kegiatan agar segalasesuatu dipersiapkan sebaik
mungkin.
Segera berkomunikasi dengan
petugas BMN untuk memesan
kamera secepatnya untuk
digunakan pada kegiatan Diklat
SRC PB

Lamanya proses
pengumpulan bahanbahan notulensi

Komunikasi yang baik dengan para

pemegang bahan notulen dan
dilakukan sedini mungkin, bila
perlu meminta bantuan atasan
untuk mengkomunikasikannya.
Komunikasi yang baik dengan para
pemegang bahan laporan dan
dilakukan sedini mungkin, bila
perlu meminta bantuan atasan
untuk mengkomunikasikannya.
Komunikasi yang baik dengan para
pemegang bahan laporan dan
dilakukan sedini mungkin, bila
perlu meminta bantuan atasan
untuk mengkomunikasikannya.

Membantu Sub Bidang

Penyelenggaraan, menjadi
fasilitator pada kegiatan
Pendidikan dan Pelatihan
Satuan Reaksi Cepat
Penanggulangan Bencana

Membantu Sub Bidang

Penyelenggaraan, sebagai
petugas dokumentasi pada
kegiatan Pendidikan dan
Pelatihan Satuan Reaksi Cepat
Penanggulangan Bencana
Membuat Notulen Rapat
Lokakarya Kurikulum Pusdalops
PB.

Membuat Draft Laporan

Sosialisasi Pemetaan
Kompetensi.

Lamanya proses
pegumpulan bahanbahan laporan

Membuat Draft Laporan Review

Kurikulum Rencana Kontijensi.

Lamanya proses
pegumpulan bahanbahan laporan

19

Mengkompilasi Bahan Kurikulum

Rumkitlap Dan Kaji Cepat.

Terjadi perbedaan format

softfile bahan

Sesegera mungkin mengkonversi

formati softfile bahan, karena
cukup membutuhkan waktu

C. Jadwal Konsultasi
Selama masa aktualisasi, diperlukan bimbingan dan kontrol berupa konsultasi agar
memastikan kegiatan aktualisasi dapat terus berjalan. Untuk itu, dibuat jadwal konsultasi
dengan mentor dan coach. Kegiatan konsultasi dilakukan penulis dari waktu ke waktu, mulai
dari berjalannya kegiatan aktualisasi maupun masalah yang dihadapi. Berikut adalah jadwal
konsultasi yang dirancang penulis. Periode konsultasi selama aktualisasi dilaksanakan pada
interval waktu tanggal 14 Agustus sampai dengan 2 September 2015.
Tabel 3.3.Rencana Jadwal Konsultasi
No
.
1
2.

Konsultasi

Agustus 2015
Sept. 2015
14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 1 2

Mentor
Coach

Ket.*)
6 kali
5 kali

Keterangan:
Pelaksanaan Konsultasi
Hari Libur

Meskipun demikian jadwal konsultasi selama masa aktualisasi disesuaikan dengan

situasi dan kondisi, atau bersifat fleksibel. Konsultasi dapat dilaksanakan sesuai dengan
kesepakatan mentee dengan mentor dan coach.

20

BAB IV
CAPAIAN AKTUALISASI
A. Hasil Aktualisasi
Realisasi dari rencana aktualsasi sangat tergantung kepada dinamika situasi dan kondisi
di lapangan. Oleh karena itu terdapat beberapa perubahan selama aktualisasi. Berikut ini
tabel perubahan rancangan aktualisasi untuk mengetahui lebih jelas perubahan-perubahan
selama masa aktualisasi.
Tabel 4.1 Perubahan Rancangan Aktualisasi
N
Kegiatan
o.
(1
(2)
)
Membuat
1.
Surat
Keputusan
Lokakarya Kurikulum
Rumah Sakit
Lapangan.

Rancangan
Jadwal
Output
(3)

Aktualisasi
Jadwal
Output

(4)

(5)

Keterangan

(6)

(7)
Ada perubahan nama surat
untuk kegiatan ini, yaitu
menjadi Membuat Surat
Keputusan Tim Penyusun
Kurikulum Pendidikan dan
Pelatihan Perencanaan
Kontinjensi (Kegiatan 6)
Kegiatan ini tidak jadi
dilaksanakan oleh penulis
karena pada masa
aktualisasi ada hal yang
lebih penting dilaksanakan
pada sub bidang kurikulum
yaitu membuat surat
undangan peserta dan
narasumber untuk kegiatan
Lokakarya Pemetaan
Kompetensi Pendidikan Dan
Pelatihan Penanggulangan
Bencana Tahap II (Kegiatan
5).
Kegiatan ini tidak jadi
dilaksanakan oleh penulis
karena pada masa
aktualisasi ada hal yang
lebih penting dilaksanakan
pada sub bidang kurikulum
yaitu membuat surat tugas
peserta dan narasumber
untuk kegiatan Lokakarya
Finalisasi Penyusunan
Pendidikan Dan Pelatihan
Perencanaan Kontinjensi
(Kegiatan 4).
Kegiatan ini tidak jadi

14, 18, &

19
Agustus
2015

1 Surat
Keputusa
n

26 sd 27
Agustus
2015

1 Surat
Keputusa
n

Membantu
2.
Sub Bidang
Penyelenggaraan,
menjadi fasilitator
pada kegiatan
Pendidikan dan
Pelatihan Satuan
Reaksi Cepat
Penanggulangan
Bencana

Kamis,
27/8/2015

1 laporan

Selasa,
25/8/2015

2 surat
undangan

Membantu
3.
Sub Bidang
Penyelenggaraan,
sebagai petugas
dokumentasi pada
kegiatan Pendidikan
dan Pelatihan Satuan
Reaksi Cepat
Penanggulangan
Bencana

Jumat,
28/8//201
5

1 laporan

Senin,
24/82015

2 surat
tugas

Membuat
4.
Notulen Rapat

Kamis,

1 Notulen
Jumat,

1 nota

21

N
o.
(1
)

Kegiatan
(2)

Rancangan
Jadwal
Output
(3)

(4)

Aktualisasi
Jadwal
Output
(5)
28/8/2015

(6)

Lokakarya Kurikulum
Pusdalops PB.

20/8/2015

dinas

Membuat
5.
Draft Laporan
Sosialisasi Pemetaan
Kompetensi.

21 dan 24
Agustus
2015

1 draft
laporan

Rabu
19/8/2015

1 draft
laporan

Membuat
6.
Draft Laporan
Review Kurikulum
Rencana Kontijensi.

25 sd 26
Agustus
2015

1 draft
laporan

Selasa
18/8/2015

1 draft
laporan

Mengkompilasi
7.
Bahan
Kurikulum Adaptasi
Perubahan Iklim,
Pusdalops, Dan Kaji
Cepat.

18 dan 31
Agustus
2015

3 Bindeks

20 dan 21
Agustus
2015

4 Bindeks

Keterangan
(7)
dilaksanakan oleh penulis
karena pada masa
aktualisasi ada hal yang
lebih penting dilaksanakan
pada sub bidang kurikulum
yaitu membuat Nota Dinas
Permohonan
Penandatananan Surat
Keputusan Tim Penyusun
Kurikulum Pendidikan Dan
Pelatihan Perencanaan
Kontinjensi (Kegiatan 7).
Nama kegiatan ini dilengkapi
menjadi Membuat Draft
Laporan Kegiatan Workshop
Sosialisai Peta Kompetensi
Pendidikan Dan Pelatihan
Penanggulangan Bencana
(Kegiatan 2).
Nama kegiatan ini dilengkapi
menjadi Membuat Draft
Laporan Kegiatan Review
Penyusunan Modul Dan
Kurikulum Perencanaan
Kontinjensi Tahap Ii
(Kegiatan 1).
Ada beberapa perubahan
untuk kegiatan ini, yaitu
Menjadi Mengkompilasi
Bahan Kurikulum Untuk
Pelatihan Adaptasi Dan
Perubahan Iklim, Koordinasi
Dan Kaji Cepat Bencana,
Koordinasi Dan Pengelolaan
Tempat Pengungsian, Serta
Desain Pelatihan
Perencanaan Dan
Kontinjensi (Kegiatan 3)

Selain melaksanakan jadwal kegiatan yang sudah dirancang dengan beberapa

penyesuaian, penulis juga harus melaksanakan konsultasi dengan coach dan mentor.
Selama aktualisasi, dilaksanakan bimbingan dan kontrol berupa konsultasi agar memastikan
kegiatan aktualisasi bisa berjalan. Kegiatan konsultasi dilakukan penulis sebisa mungkin
sesuai dengan jadwal yang telah dirancang sebelumnya. Namun karena ada satu dan lain
hal terkait dinamika situasi dan kondisi di lapangan maka ada beberapa perubahan waktu
konsultasi. Periode konsultasi selama aktualisasi dilaksanakan pada interval waktu tanggal

22

14 Agustus sampai dengan 2 September 2015. Berikut adalah tabel jadwal konsultasi
selama masa aktualisasi.

23

Tabel 4.2. Jadwal Konsultasi Selama Masa Aktualisasi

No
.
1
2.

Konsultasi

Agustus 2015
Sept. 2015
14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 1 2

Mentor
Coach

Ket.*)
6 kali
3 kali

Keterangan:
Pelaksanaan Konsultasi
Hari Libur

Berikut realisasi dari rancangan aktualisasi yang telah dibuat setelah mengalami
penyesuaian dengan situasi dan kondisi di lapangan:
1. Membuat Draft Laporan Kegiatan Review Penyusunan Modul dan Kurikulum
Perencanaan Kontingensi Tahap II
Kegiatan ini dilaksanakan pada tanggal 18 Agustus 2015. Kegiatan ini merupakan
rangkaian dari kegiatan review penyusunan modul dan kurikulum perencanaan
kontinjensi yang dilaporkan kebagian evaluasi. Tujuan dari kegiatan ini adalah sebagai
bentuk pertanggungjawaban dari telah dilaksanakannya suatu program kerja. Sehingga
kegiatan ini dapat dinilai dan dievaluasi.
Tahapan dari proses pembuatan draft laporan ini adalah sebagai berikut:
Pertama selalu diawali dengan berdoa kepada Allah SWT. Kemudian menanyakan
kejelasan kepada atasan mengenai gambaran umum review review penyusunan
kurikulum dan modul perencanaan kontinjensi. Kemudian saya diminta untuk
bekerjasama dengan pegawai pusdiklat yang senior, karena bahan-bahan untuk
pembuatan laporan ada di senior. Setelah itu saya mempelajari bahan-bahan yang sudah
dikumpulkan dari senior dan membuat draft sementara laporan. Ketika draft sementara
laporan sudah jadi, saya berkonsultasi dengan atasan dan senior untuk mendapatkan
perbaikan. Setelah dapat dipasrtikan semua isi laporan benar maka saya menectaknya
dengan menggunakan fasilitas kantor dan menyerahkan itu kepada atasan, serta
mengirimkannya dalam bentuk soft file ke bagian evaluasi sebagai bentuk laporan atas
kegiatan yang telah dilaksanakan.
2. Membuat Draft Laporan Kegiatan Workshop Sosialisasi Pemetaan Kompetensi
Pendidikan dan Pelatihan Penanggulangan Bencana
Kegiatan ini dilaksanakan pada tanggal 19 Agustus 2015. Kegiatan ini merupakan
rangkaian dari kegiatan workshop sosialisasi pemetaan kompetensi pendidikan dan
pelatihan penanggulangan bencana yang harus dilaporkan kebagian evaluasi. Tujuan

24

dari kegiatan ini adalah sebagai bentuk pertanggungjawaban dari telah dilaksanakannya
suatu program kerja. Sehingga kegiatan ini dapat dinilai dan dievaluasi.
Tahapan dari proses pembuatan draft laporan ini adalah sebagai berikut:
Pertama saya selalu berdoa kepada Allah SWT. Seperti kegiatan sebelumnya
kemudian menanyakan kejelasan kepada atasan mengenai gambaran umum workshop
sosialisasi pemetaan kompetensi pendidikan dan pelatihan penanggulangan bencana.
Kemudian saya diminta lagi untuk bekerjasama dengan pegawai pusdiklat yang senior,
karena bahan-bahan untuk pembuatan laporan ada di senior. Setelah itu saya
mempelajari bahan-bahan yang sudah dikumpulkan dari senior dan membuat draft
sementara atau narasi laporan sementara. saya berkonsultasi dengan atasan dan senior
untuk mendapatkan perbaikan isi laporan. Setelah dapat dipasrtikan semua isi laporan
benar maka saya menectaknya dengan menggunakan fasilitas kantor dan menyerahkan
itu kepada atasan, serta mengirimkannya dalam bentuk soft file ke bagian evaluasi
sebagai bentuk laporan atas kegiatan yang telah dilaksanakan.
3. Kompilasi Bahan Kurikulum Pelatihan Adaptasi Perubahan Iklim, Koordinasi Kaji
Cepat Bencana, Koordinasi dan Pengelolaan Tempat Pengungsian, dan Desain
Pelatihan Rencana Kontinjensi
Kegiatan ini dilaksanakan pada tanggal 20 dan 21 Agustus 2015. Kegiatan ini
bertujuan untuk menginventarisasi bahan-bahan kurikulum pendidikan dan pelatihan
penangulangan bencana. Bahan-bahan itu milsalnya adalah materi diklat, bahan tayang
dan bank soal, sehingga apabila ada yang membutuhkan lebih mudah untuk
memperolehnya.
Tahapan dari proses kompilasi bahan kurikulum adalah sebagai berikut:
Seperti biasa, saya mengawali hari Kamis, tanggal 20 Agustus 2015 dengan berdoa
kepada Allah SWT. Setelah itu saya membereskan perlengkapan pribadi (laptop dan alat
tulis) untuk memulai kerja. Saya mendapat perintah untuk mengkompilasi bahan-bahan
terkait kurikulum pelatihan adaptasi perubahan iklim, koordinasi kaji cepat bencana,
koordinasi dan pengelolaan tempat pengungsian, dan desain pelatihan perencanaan
kontinjensi. Kemudian saya mencoba meminta penjelasan kepada atasan mengenai
kompilasi bahan yang saya akan buat. Setelah mendapat arahan dari atasan, saya
meminta bahan-bahan kurikulum pada atasan, Kemudian mencari bindex yang masih

25

layak dipakai (bekas) dengan kondisi yang masih bagus di rak pengarsipan. Bindex ini
digunakan untuk tempat pengumpulan kompilasi bahan. Setelah itu, saya membuat
format rancangan kompilasi bahan kurikulum di laptop saya sendiri. Kemudian saya
konsultasi kepada atasan dengan membawa komputer sendiri memperlihatkan format
akan dibuat seperti apa kompilasi bahan-bahan kurikulum yang sedang dibuat. Saya
mengerjakan formatnya satu per satu (per bahan), menyusun dengan rincian: silabus,
materi ajar, bahan tayang, dan bank soal (bila ada) sesuai dengan permintaan atasan.
Proses penyusunan format tidak dapat diseselaikan dalam waktu satu hari kerja, maka
saya mengerjakannya di rumah
Hari kedua, tanggal 21 Agustus 2015 seperti biasa saya memulainya dengan
berdoa kepada Allah SWT agar diberi selalu kemudahan menjalankan setiap aktivitas.
Sesampainya di kantor, saya melanjutkan pekerjaan yang kemarin masih belum selesai.
Saya mulai mencetak bahan kurikulum yang sudah disusun kemarin dan semalam
dengan menggunakan printer kantor. Selesai mencetak bahan, kemudian saya
menyusunnya kembali per jenis kurikulum untuk dimasukkan ke dalam bindex yang
sudah

disiapkan

hari

sebelumnya.

Kemudian

sebagai

back

up

data,

Saya

menggandakan softfile masing masing bahan ke dalam bentuk disk. Satu per satu bahan
saya susun di dalam bindex kurikulum ditambah disk softfile bahan-bahannya. Kemudian
saya memasukkannya ke dalam lemari dan menyusunnya di dalam rak. Terakhir saya
melaporkan hasil kompilasi kepada atasan.
4. Membuat Surat Tugas Peserta dan Narasumber untuk kegiatan Lokakarya
Finalisasi

Penyusunan

Kurikulum

Pendidikan

dan

Pelatihan

Perencanaan

Kontinjensi
Kegiatan ini dilaksanakan pada tanggal 24 Agustus 2015. Kegiatan ini merupakan
bagian dari kegiatan Lokakarya Finalisasi Penyusunan Kurikulum Pendidikan dan
Pelatihan Perencanaan Kontinjensi. Dimana narasumber dan peserta yang akan hadir
harus diberi tahu terlebih dahulu secara formal, agar dalam pelaksanaanya dapat
menjadi dasar kelompok atau instansinya mengijinkan untuk melaksanakan tugas. Bagi
BNPB ini akan menjadi bukti bahwa kegiatan itu berjalan dengan menggunakan
anggaran BNPB dan mengerahkan sumber daya manusia sebanyak yang ada dalam
lampiran surat tugas tersebut.
Tahapan dari proses pembuatan surat ini adalah sebagai berikut:

26

Seperti hari sebelumnya, saya mengawali hari Senin, tanggal 24 Agustus 2015
dengan berdoa kepada Allah SWT. Sesampainya di kantor saya mengikuti apel pagi
terlebih dahulu. Pada waktu apel saya diberi tugas untuk menjadi ajudan apel.
Mengingat padatnya kegiatan sub bidang kurikulum dalam bulan-bulan terakhir ini,
saya diberi tugas untuk membuat Surat Tugas Kegiatan Lokakarya Penyusunan
Kurikulum Pendidikan dan Pelatihan Perencanaan Kontinjensi. Saya diminta untuk
bekerja sama dengan senior yang satu sub bidang. Saya berusaha sekuat tenaga
bekerja sama dengan senior di bidang kurikulum. Tidak lupa saya meminta kejelasan
pada Ibu Tuti terkait surat tugas yang akan dibuat, menanyakan surat-surat kegiatan
sebelumnya dan meminta format/ contoh surat kegiatan yang sudah dilakukan. Setelah
mendapat penjelasan, saya langsung mengerjakannya sesuai dengan format dan nota
dinas yang sudah dibuat pada hari Jumat, 21 Agustus 2015. Kemudian mencari data
siapa saja yang dimasukkan dalam lampiran surat tugas tersebut baik itu yang
narasumber maupun peserta. Setelah dikonsultasikan dengan membuat lembar
pengesahan sesuai dengan prosedur pembuatan surat kepada senior/ pejabat, maka
saya mencoba membaca kembali barangkali masih ada yang salah. Setelah bisa
dipasikan tidak ada yang salah, saya mencetaknya dengan menggunakan printer kantor.
Kemudian saya melanyampaikannya ke Sestama di kantor Pramuka hari berikutnya,
karena yang menandatanganinya adalah Sestama. Kegiatan hari ini saya laporkan ke
atasan saya.
5. Membuat Surat Undangan Peserta dan Narasumber untuk kegiatan Lokakarya
Pemetaan Kompetensi Pendidikan dan Pelatihan Penanggulangan Bencana Tahap
II
Kegiatan ini dilaksanakan pada tanggal 25 Agustus 2015. Kegiatan ini bagian awal
dari

kegiatan

Lokakarya

Pemetaan

Kompetensi

Pendidikan

dan

PelatihanPenanggulangan Bencana Tahap II. Dimana peserta dan narasumber yang

akan hadir harus diberitahu terlebih dahulu secara formal. Kegiatan ini bertujuan untuk
memberi gambaran waktu dan tempat di mana lokakarya akan dilaksanakan dan siapa
saja yang terlibat didalamnya kepada peserta dan narasumber.
Tahapan dari proses pembuatan surat ini adalah sebagai berikut:
Saya mengawali hari Selasa, tanggal 25 Agustus 2015 dengan berdoa kepada
Allah SWT. Saya diminta untuk bekerja sama dengan senior yang satu sub bidang oleh

27

atasan saya. Saya menerimanya karena sudah menjadi bagian dari pekerjaan saya.
Kemudian saya meminta kejelasan pada Ibu Tuti terkait surat undangan yang akan
dibuat, menanyakan surat-surat kegiatan sebelumnya dan meminta format/ contoh surat
kegiatan yang sudah dilakukan. Setelah mendapat penjelasan, saya langsung
mengerjakannya sesuai dengan format dan nota dinas yang sudah dibuat pada hari
Jumat, 21 Agustus 2015. Saya bekerja sama dengan Ibu Tuti (senior) untuk memperoleh
siapa saja yang akan diundang dalam kegiatan tersebut (karena Ibu Tuti yang mengikuti
kegiatan sebelumnya). Ibu Tuti menjadi contak person yang dicantumkan di dalam surat.
Oleh karenanya daftar peserta kegiatan dan narasumber kegiatan juga dipegang oleh Ibu
Tuti. Setelah itu saya menyesuaikannya dengan kebutuhan kegiatan yang akan
dilaksanakan. Surat yang dibuat dikonsultasikan dengan membuat lembar pengesahan
pada hari berikutnya sesuai dengan prosedur pembuatan surat. Lembar pengesahan itu
diajukan kepada senior/ pejabat. Setelah bisa dipasikan tidak ada yang salah, saya
mencetaknya dengan menggunakan printer kantor. Kemudian saya melanyampaikannya
ke Sestama, setelah disahkan oleh pejabat pusdiklat. Kegiatan ini saya laporkan ke
atasan saya.
6. Membuat Surat Keputusan Tim Penyusun Kurikulum Pendidikan dan Pelatihan
Perencanaan Kontinjensi
Kegiatan ini dilaksanakan pada tanggal 26 dan 27 Agustus 2015. Kegiatan ini
seharusnya dilakukan dari sejak tim ini terbentuk yaitu caturwulan pertama tahun ini.
Pembuatan SK sangat diperlukan untuk menjadi dasar formal yang jelas dalam
menjalankan kegiatan. Di dalam SK dijelaskan apa yang menjadi latarbelakang, dasar
hukum sampai peran setiap anggota tim. SK juga menjadi acuan bagi anggota tim
ataupun yang lain untuk melaksanakan penyusunan kurikulum yang dimaksud.
Tahapan dari proses pembuatan surat ini adalah sebagai berikut:
Seperti biasa, saya mengawali hari Rabu, tanggal 26 Agustus 2015 dengan berdoa
kepada Allah SWT. Kemudian saya meminta kejelasan dengan bertutur kata yang baik
(ramah) dan dengan sopan santun pada senior mengenai Surat Keputusan (karena
atasan sedang dinas luar). Surat keputusan yang saya minta pejelasannya adalah surat
keputusan yang pernah dibuat sebelumnya dan Surat Keputusan yang akan dibuat
supaya terlihat detilnya. Setelah itu saya meminta format Surat Keputusan yang benar
kepada senior. Kemudian saya mempelajari format Surat Keputusan yang benar

28

berulang-ulang agar mudah disesuaikan dengan surat keputusan yang dibuat yaitu
mengenai SK Tim Penusunan Kurikulum Pendidikan dan Pelatihan Perencanaan
Kontinjensi. Setelah saya memahami dan menyesuaikan format surat keputusan dengan
kebutuhan surat keputusan yang akan dibuat, saya memulai Surat Keputusan Tim
Penyusun Kurikulum Pendidikan dan Pelatihan Perencanaan Kontinjensi. Setelah
dibuatkan draft surat Keputusan, saya mengkonsultasikan berulangkali dengan kepada
senior untuk proses pengesahan Surat Keputusan ini. Selama proses konsultasi saya
merevisi perubahan perubahan sesuai dengan perintah senior dan aturan penulisan
surat. Selanjutnya, saya mencetak Surat Keputusan yang sudah dalam format yang
paling benar untuk ditandatangani oleh yang memiliki wewenang yaitu Sestama. Namun
untuk sampai ditandatangani oleh Sestama, harus melalui beberapa tahap. Tahapan
tersebut adalah telah disetujui oleh eselon 4, eselon 3, dan eselon 2 di Pusdiklat PB
BNPB. Untuk itu, saya juga membuat lembar pengesahannya. Kegiatan ini ternyata tidak
selesai di satu hari karena ada beberapa hal yang harus dipelajari terlebih dahulu, seperti
dasar hukum, daftar nama tim penyusun yang dimana diutamakan nama lengkap bukan
nama yang disingkat, serta jabatan yang tidak boleh salah. Saya berusaha dengan kerja
keras untuk memperoleh daftar nama tim penyusun dengan jabatannya, namun belum
selesai juga di hari yang sama. Oleh karena itu saya mengerjakannya di rumah
sesegera mungkin.
Di rumah saya berusaha mencari peraturan mengenai renkon melalui internet.
Saya membuka web instansi (www.bnpb.go.id) dan mencari publikasi hukum yang terkait
dengan SK yang sedang dibuat. Setelah menemukan beberapa Perka saya mencoba
mempelajarinya. Kemudian saya masukkan Perka itu ke dalam SK yang sedang dibuat di
bagian dasar hukum.
Keesokan harinya, sesampainya di kantor Ina DRTG, saya memulai dengan
meneruskan kegiatan di rumah yang belum selesai, yaitu membuat SK. Saya
mengkonsultasikan dasar hukum dan lain-lain kepada senior. Setelah menurut senior
sudah memadai untuk dicetak. Setelah saya cetak, kemudian saya cetak juga lembar
pengesahanya, kemudian saya sertakan lembar pengesahannya dengan SK yang belum
ditandatangani. Tahap selanjutnya adalah menyerahkannya pada pejabat untuk
mendapatkan acc, sebelum sampai ke Sestama. Terakhir saya melaporkannya pada
atasan bahwa pembuatan Surat Keputusan telah selesai.

29

7. Membuat Nota Dinas Permhonan Penandatanganan Surat Keputusan Tim

Penyusun Kurikulum Pendidikan dan Pelatihan Perencanaan Kontinjensi
Kegiatan ini dilaksanakan pada tanggal 28 Agustus 2015. Pembuatan nota dinas ini
merupakan bagian dari prosedur proses pembuatan Surat Keputusan. Karena
dibutuhkan tandatangan sestama (eselon 1), maka harus dibuatkan nota dinas sebagai
dokumen pengantar SK dari Kepala Pusdiklat (eselon 2) ke Sestama (eselon 1). Jadi
apabila tidak ada nota dinas maka secara administrasi SK tidak dapat ditindaklanjuti di
Sestama.
Tahapan dari proses pembuatan nota dinas ini adalah sebagai berikut:
Seperti biasa, saya mengawali hari tanggal 28 Agustus 2015 dengan berdoa
kepada Allah SWT. Sesuai dengan peraturan administrasi perkantoran, bahwa untuk
pengajuan penandatanganan Surat Keputusan yang sudah dibuat, maka dibutuhkan
Nota Dinas. Oleh karena itu saya kemudian meminta kejelasan pada senior mengenai
Nota Dinas Permohonan tanda tangan dari Sestama (karena atasan sedang dinas luar).
Saya meminta outline nota dinas pada Ibu Tuti. Setelah itu saya beruhsaha membuat
nota dinas sesuai dengan outline yang telah diberikan (orientasi mutu). Kemudian saya
selalu konsultasi dengan cara membawa print draft nota dinas dan dengan membawa
laptop lagsung menghadap kepada Ibu Tuti. Setelah dikonsultasikan dengan Ibu Tuti
nota dinas yang sedang dibuat terkait perihal, kemudian dari dan ditujukan kepada siapa,
serta redaksi surat; saya langsung mencetaknya. Setelah itu saya kemudian
menyertakannya dengan Surat keputusan yang sudah dibuat sebelumnya. Kemudian
saya meminta ttd Kepala pusdiklat untuk tindak lanjut dari pembuatan SK Penyusunan
Renkon. Setelah mendapat tanda-tangan Kapusdiklat (walaupun atas nama, karena Pa
Kapusdiklat sedang dinas luar) saya melaporkannya pada atasan bahwa pembuatan
nota dinas sudah selesai.
B. Analisis Dampak Nilai-Nilai Dasar
Pelaksanaan aktualisasi yang berkualitas sangat bergantung pada sejauh mana nilainilai dasar ANEKA (Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen mutu, Anti Korupsi)
diterapkan dalam setiap langkah-langkah kegiatan yang dilakukan. Namun jika nilai-nilai
dasar ini tidak diikutsertakan maka kemungkinan besar akan dihasilkan kegiatan yang tidak
sesuai dengan harapan.
1.

Nilai Dasar Akuntabilitas

a. Kejelasan

30

Sebelum mengerjakan pekerjaan yang diberikan oleh atasan, pegawai perlu

untuk meminta penjelasan tentang hal-hal yang perlu diperhatikan, hasil
yang diharapkan, maupun cara mengerjakannya. Jika tidak ada penjelasan
mengenai pekerjaan, maka kemungkinan pegawai akan mengerjakannya
dengan prosedur yang salah atau hasil pekerjaan tidak sesuai dengan yang
diharapkan oleh atasan. Misalnya untuk membuat surat keputusan tidak
terlebih dahulu meminta kejelasan maka mungkin akan terjadi surat
keputusan akan lamauntuk disahkan, bahkan tidak disahkan. Hal ini karena
untuk memperoleh tandatangan Sestama harus terlebih dahulu melalui
rangkaian tahap-tahap yang tidak bisa diloncat, harus mengurut.
b. Laporan
Pelaporan adalah salah satu bentuk dari tartibnya sebuah kegiatan dalam
sebuah organisasi. Jika tidak dilaksanakan maka sebuah kegiatan baik itu
yang sifatnya final maupun sementara. Pelaporan suatu pekerjaan sangat
penting untuk mengetahui apakah pekerjaan telah sesuai yang diharapkan
dan apakah sudah sesuai dengan tujuan. Pelaporan juga berguna untuk
sarana komunikasi untuk menyelesaikan apabila ada masalah dalam
melakukan kegiatan. Misal ada masalah nama yang kurang lengkap dalam
lampiran SK, dan kita sebagai yang membuat SK tidak tahu apa-apa, maka
laporan kepada atasan sangat penting. Setidaknya dengan laporan atasan
akan mengarahkan untuk melakukan apa selanjutnya sebagai contoh,
diarahkan untuk menghubungi yang memegang nomor kontak yang belum
lengkap namanya.
c. Penggunaan Sumber Daya Milik Negara (SDMN)
Penggunaan Sumber Daya Milik negara diperlukan untuk membantu dalam
menyelesaikan suatu pekerjaan, ketika adanya SDMN yang

kurang

memadai akan menyebabkan tersendatnya suatu pekerjaan. Misal untuk

mencetak bahan kompilasi yang sangat banyak tidak ada printer kantor,
maka kita harus aklternatif lain, memutar otak. Mungkin kita harus ke rental
komputer untuk mencetaknya dan memutuhkan biaya yang lebih besar boleh
jadi maka disimpulkan bahwa penggunaan sumber daya milik negara sangat
efektif dan efisien dalam penyelesaian suatu kegiatan.
d. Tanggung jawab
Tanggung jawab merupakan suatu indikator akuntabilitas, dimana baik isntitusi
maupun

perseorangan

diberikan

suatu

kewajiban.

Tanggung

jawab

31

merepresentasikan bahwa ada suatu konsekuensi dari setaip tindakan yang

telah dilakukan oleh institusi perseorangan tersebut, karena adanya tuntutan
untuk bertanggung jawab atas keputusan yang telah dibuat. Misalnya
sebagai

pegawai

negeri

melaksanakan

perintah

atasan

merupakan

pekerjaan, setiap perintah dari atasan harus kita terima konsekwensinya.

2.

Nilai Dasar Nasionalisme

a. Takwa
Semua pekerjaan yang telah selesai tidak terlepas dari bantuan Allah SWT
melalui doa, setiap kegiatan yang diawali dengan doa akan menjadikan
pekerjaan menjadi lebih berkah dan dimudahkan dalam pekerjaannya,
seperti semua kegiatan pada aktualisasi dengan nilai dasar takwa yaitu
berdoa setiap hari sebelum bekerja dimulai. Ini dimaksudkan agar dierikan
kelancaran dan kemudahan dalam melaksanakan amanah dan tugas.
Ketakwaan akan membuat pekerjaan yang dikerjakan menjadi lebih
bertanggungjawab karena suatu pekerjaan adalah amanah.
b. Kerjasama
Setiap pekerjaan tidak dapat dilakukan secara individu secara langsung pasti
pekerjaan memerlukan kerjasama dengan orang lain seperti meminta
kejelasan kepada atasan atau mengkomunikasikan pekerjaan kepada senior
yang lebih memahami. Seperti pada membuat surat undangan, diperlukan
kerjasama antara pegawai yang terlibat, bahwa diperlukan daftar nama yang
akan diundang. Maka bagian yang membuat surat harus bekerjasama
dengan yang memegang daftar nama yang akan diundang. Jika tidak ada
kerjasama dalam suatu pekerjaan maka pekerjaan akan memakan waktu
yang lebih lama dan bisa jadi tidak sesuai dengan yang diharapkan.
c. Rela berkorban
Rela berkorban merupakan kesediaan dan keikhlasan dalam melaksanakan
suatu pekerjaan yang dilakukan dengan sepenuh hati. Hal ini sangat penting
karena akan menumbuhkan motivasi untuk mengerjakan pekerjaan.
Meluangkan waktu dengan mengerjakan pekerjaan yang belum selesai di
rumah, menggunakan fasilitas pribadi untuk membantu dalam mengerjakan
suatu pekerjaan yang berkaitan untuk kepentingan pemerintahan merupakan
salah satu bentuk dari rela berkorban. Rela berkorban tidak akan banyak
menuntut namun loyalitas dalam bekerja untuk menyelesaikan tugas. Jika

32

rela berkorban tidak ada dalam jiwa seorang aparatur sipil negara, maka
motivasi untuk mengerjakan suatu pekerjaan akan berkurang.
d. Disiplin
Sikap yang selalu tepat janji dengan menyelesaikan tugas sepenuh hati dan
semangat untuk menyelesaikannya tepat waktu. Sikap disiplin sangat
diperlukan dalam menyelesaikan setiap tugas karena tugas adalah
tanggungjawab yang harus diselesaikan dengan tepat waktu. Misalnya untuk
hadir dikantor tepat waktu, yaitu sebelum jam kerja dimulai merupakan
bentuk disiplin. Sehingga bekerja tanpa adanya nilai disiplin akan
memperlambat selesainya suatu pekerjaan.
3.

Nilai Dasar Etika Publik

a. Ramah
Ramah merupakan cara bertutur kata dan berkomunikasi lisan yang baik.
Bertutur kata dan berperilaku yang baik, suka bergaul dan terbuka dengan
siapa saja, berbudi baik, murah senyum dan senang menyapa orang lain
dalam proses bekerja juga sangat penting karena dimulai dengan tutur kata
yang baik maka orang lain akan lebih mudah menerima kita sehingga akan
lebih mudah dalam bekerjasama. Misal untuk meminta kejelasan dalam
membuat nota dinas harus dengan tutur kata yang ramah, jika tidak ramah
maka akan lebih sulit dalam menyelesaikan nota dinas tersebut. Karena
boleh jadi dengan tidak ramah, akan menimbulkan masalah baru di luar
pekerjaan yang sedang dikerjakan (pertengkaran dll). Jadi jika setiap
pekerjaan terutama dalam tim bila tidak dibarengi dengan ramah tamah
maka akan menghambat proses pekerjaan.
b. Sopan santun
Sama dengan nilai dasar ramah pada nilai dasar sopan santun juga untuk
semua kegiatan terdapat nilai dasar ini karena dalam meminta kejelasan
kepada atasan pasti kita harus bersikap ramah. Sikap dan perilaku yang
berbudi baik dan menjunjung tinggi tata krama dari setiap tingkah laku juga
sangat penting dalam menyelesaikan pekerjaan. Jadi jika setiap pekerjaan
terutama dalam tim bila tidak dibarengi dengan ramah tamah dan sopan
santun maka akan menghambat proses pekerjaan terutama dalam hal
kerjasama.
c. Komunikatif

33

Komunikatif merupakan sifat yang mencerminkan dimana ketika seseorang

melakukan komunikasi itu mudah untuk dipahami. Jika tidak maka akan
memperpanjang masa pekerjaan, atau molor dll. Sebagai contoh dalam
membuat rancangan kompilasi bahan kurikulum saya mencoba untuk
membawa laptop dan membicarakannya dengan atasan akan dibuat seperti
apa.
4.

Nilai Dasar Komitmen Mutu

a. Efisien
Efisien dalam penggunaan waktu, sumber daya sehingga pekerjaan yang
dilakukan dapat terealisasi dengan tepat. Jika seorang pegawai melakukan
suatu pekerjaan tidak memiliki porsi dalam

hal sumber daya atau

menggunakannya seenaknya saja maka dapat merugikan instansi, bisa saja

dapat memekan biaya yang lebih banyak, memakan waktu yang lebih lama
dan sebagainya. Misalnya pada pembuatan kompilasi bahan kurikulum
diperlukan bindeks untuk tempat kompilasinya. Saya menggunakan bindeks
bekas, yang banyak sekali disimpan di ruang pengarsipan dan masih layak
pakai serta masih bagus. Hal ini menghemat biaya daripada kita membelinya
di luar. Dengan efisien dalam bekerja maka pegawai dapat menghemat
waktu dan biaya yang harus dikeluarkan, sehingga dapat dialokasikan ke
kegiatan yang lain.
b. Efektif
Efektif dalam bekerja mampu mencapai target dengan baik dan menghasilkan
hasil kerja yang bermutu dan langkah kerja yang tidak berulang. Pekerjaan
yang efektif dapat mengukur sejauh mana pekerjaan dapat mencapai tujuan
yang ditetapkan.
c. Teliti
Teliti merupakan sifat kehati-hatian dan mencurahkan perhatian terhadap suatu
pekerjaan sehingga dapat meminimalisir kesalahan. Dengan keteltian,
pekerjaan yang dilakukan akan menjadi efektif dan hasilnya lebih baik. Jika
suatu pekerjaan hanya asal selesai maka belum tentu benar sehingga harus
cermat dan teliti setiap menyelesaikan pekerjaan. Seperti pada kegiatan
pembuatan draft laporan dalam mempelajari bahan-bahan laporan harus
teliti. karena dengan keteltian, pekerjaan yang dilakukan akan menjadi efektif

34

dan

hasilnya

lebih

baik.

Tidak

mengakibatkan

kesalahan

dalam

pelaksanaan kegiatan lainnya.

d. Cermat
Cermat merupakan sifat kehati-hatian dan mencurahkan perhatian terhadap
suatu pekerjaan dari hal yang besar sampai hal yang kecil-kecil. Jika ini tidak
ada dalam pengerjaan pekerjaan maka akan menimbulkan kekeliruan.
Ketika keliru maka waktu yang dibutuhkan untuk mengerjakan pekerjaan
akan semakin banyak dan lama. Misal dalam pembuatan surat keputusan
kita harus cermat mengamati setiap kata jangan sampai ada yang keliru,
karena kalau keliru maka harus dibetulkan dan ini memerlukan waktu
tambahan.
5.

Nilai Dasar Anti Korupsi

a. Jujur
Sikap jujur merupakan salah satu cara untuk menjadi pribadi yang berintegritas,
berintegritas dalam melaksanakan dan menyelesaikan suatu pekerjaan.
Dengan adanya sikap jujur jika ketika pegawai diberikan suatu tugas untuk
melaksanakan sebuah tugas, maka pegawai harus menjalankannya sesuai
perintah dengan tidak melakukan tindakan lain yang bisa merugikan negara.
Kejujuran akan membawa banyak dampak positif karena dengan kejujuran
maka didapatkan suatu kepercayaan. Tanpa adanya kejujuran dalam bekerja
maka tidak akan ada lagi kepercayaan untuknya.
b. Berani
Sikap berani merupakan hal penting dalam menghentikan tindakan korupsi.
untuk menumbuhkan sikap keberanian demi mempertahankan pendirian dan
keyakinan seseorang. Nilai keberanian dapat dikembangkan oleh pegawai
dalam kehidupan di dunia kerja dan di luar dunia kerja, diantaranya dapat
diwujudkan dalam bentuk berani mengatakan dan membela kebenaran,
berani mengakui kesalahan, berani bertanggung jawab, dan lain sebagainya.
Sebagai contoh adalah berani menolak apabila diajak ke luar untuk sekedar
pergi ke kantin pada jam kantor.

C. Kendala dan Solusi

Dalam pelaksanaan kegiatan aktualisasi kegiatan yang telah dibuat pasti terdapat oleh
satu dan lain hal. Pembuatan strategi antisipasi merupakan suatu cara yang optimal agar
kendala tersebut tidak mengganggu aktivitas yang dilakukan saat aktualisasi di kegiatan

35

yang akan datang. Berikut ini merupakan analisis kendala dan strategi antisipasi yang aka
dilakukan
Tabel 4.3. Kendala dan Solusi
No.
5

Kegiatan

Kendala

Solusi

Membuat Surat Undangan Peserta dan Ketika ditinggalkan atasan Berusaha selalu
untuk pergi ke luar
Narasumber untuk kegiatan Lokakarya
berkomuikasi
negeri dan ada
Pemetaan Kompetensi Pendidikan dan
menggunakan media
perubahan jadwal
Pelatihan Penanggulangan Bencana
whatsapp dan email
kegiatan karena tidak
Tahap II
kapada atasan
tersedianya sumber
Mengkompilasi Bahan Kurikulum

daya manusia (pegawai

yang stand by) di kantor
Terjadi perbedaan format mengkonversi formati softfile
softfile bahan
bahan dengan
menggunakan software
yang update

BAB IV
PENUTUP
Dari uraian sebelumnya maka dapat disimpulkan beberapa hal, yaitu sebagai
berikut:
1. Internalisasi dari nilai-nilai dasar Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik,
Komitmen Mutu dan Antikorupsi (ANEKA)

sangat penting dalam rangka

menjalankan tugas sebagai aparatur sipil negara. Hal ini harus ditanamkan dari
mulai sekarang dan dari hal yang paling kecil. Diharapkan internalisasi nilai-nilai
ANEKA dapat langgeng dan laten menjiwai setiap kegiatan Aparatur Sipil Negara.
2. Peningkatan kinerja tidak hanya tergantung pada internalisasi nilai-nilai dasar
Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen Mutu dan Antikorupsi (ANEKA),

36

tetapi juga bergantung pada implementasi nilai-nilai dasar dalam setiap pekerjaan.
Implementasi nilai-nilai dasar ANEKA sangat penting bagi Aparatur Sipil Negara
(ASN), sehingga nilai-nilai dasar harus terpatri dalam setiap kegiatan dalam
menyelesaikan pekerjaan sehingga didapatkan hasil pekerjaan sesuai yang
diharapkan.

Dengan

mengimplementasikan

ANEKA

dan

terus

menginternalisasikannya dalam setiap pekerjaan, Aparatur Sipil Negara diharapkan

dapat

menjadi

aparatur

yang

amanah,

berkompeten

dalam

mengemban

tanggungjawab sebagai pelaksana kebijakan publik dan pelayan publik.

37

DAFTAR ISTILAH
Bencana adalah peristiwa atau rangkaian peristiwa yang mengancam dan mengganggu
kehidupan dan penghidupan masyarakat yang disebabkan, baik oleh faktor alam
dan/atau faktor nonalam maupun faktor manusia sehingga mengakibatkan
timbulnya korban jiwa manusia, kerusakan lingkungan, kerugian harta benda, dan
dampak psikologis.
Bindeks (Odner) map besar berkulit tebal untuk menyimpan surat-surat dan berkas lainnya
Kompetensi adalah kewenangan (kekuasaan) untuk menentukan (memutuskan sesuatu).
Kurikulum adalah perangkat mata pelajaran yg diajarkan pd lembaga pendidikan atau bisa
juga perangkat mata kuliah mengenai bidang keahlian khusus (tertentu).
Rencana Kontinjensi adalah rencana kesiapsiagaan yang disusun pada situasi terdapat
potensi bencana untuk menghadapi keadaan darurat yang didasarkan atas
skenario menghadapi bencana tertentu (single hazard).
Review adalah suatu proses pemeriksaan ulang atau mempelajari kembali sesuatu.

38

DAFTAR PUSTAKA
Aji, Sulistyo Purnomo. 2015. Laporan Aktualisasi Nilai-nilai Dasar Profesi Pegawai Negeri
Sipil (PNS) Subbagian Perencanaan dan informasi Kepegawaian, Bagian Admiistrasi
Kepegawaian, Badan Pusat Statistik.
Badan Nasional Penanggulangan Bencana.2015.Visi dan Misi BNPB. Diakses pada tanggal
6 Agustus 2015 dalam http://www.bnpb.go.id/.
Lembaga Administrasi Negara. 2014. Akuntabilitas: Modul Diklat Prajabatan CPNS Golongan
III. Jakarta: Lembaga Administrasi Negara.
Lembaga Administrasi Negara. 2014. Anti Korupsi: Modul Diklat Prajabatan CPNS Golongan
III. Jakarta: Lembaga Administrasi Negara.
Lembaga Administrasi Negara. 2014. Etika Publik: Modul Diklat Prajabatan CPNS Golongan
III. Jakarta: Lembaga Administrasi Negara.
Lembaga Administrasi Negara. 2014. Komitmen Mutu: Modul Diklat Prajabatan CPNS
Golongan III. Jakarta: Lembaga Administrasi Negara.
Lembaga Administrasi Negara. 2014. Nasionalisme: Modul Diklat Prajabatan CPNS
Golongan III. Jakarta: Lembaga Administrasi Negara.
Kebijakan Pemerintah :
Undang-Undang Nomor 24 tahun 2007 tentang Penanggulangan Bencana
Undang-Undang Nomor 5 Tahun 2014 tentang Aparatur Sipil Negara
Peraturan Kepala BNPB No. 01 Tahun 2008.
Rancangan Rencana Strategis Badan Nasional Penanggulangan Bencana 2015-2019.
Website:
https://pusdiklatbnpb.files.wordpress.com

39

40

LAMPIRAN

41