Obiectiv: diminuarea agresivitatii verbale la copii

Intr-o dimineata, maimutica Miki s-a trezit tare flamanda. S-a uitat in frigider si a vazut ca
nu are nimic de mancare, nici macar o coaja de banana. Imbracata in pijama si fara sa se
spele pe dinti si pe fata, a coborat nervoasa din culcusul ei si a mers direct la verisoara ei Tiki
sa-i ceara banane.
- Tiki, Tiki, Tiki, striga Miki cat o tinea gura.
La Tiki acasa toata familia dormea pentru ca era foarte devreme.
- Tiki, Tiki, Tiki, striga si mai tare Miki, suparata ca verisoara ei nu o aude.
Atunci Tiki, pe jumatate adormita, iesi afara sa vada cine striga asa de dimineata.
- Miki, ce s-a intamplat, de ce strigi asa de tare? Ai sa-i trezesti pe toti!
- Adu-mi niste banane pentru ca mor de foame! striga Miki.
- Nu mai striga, pentru ca eu aud si daca nu strigi, doar nu sunt surda.
- Vreau acum banane! striga Miki si mai tare.
Intre timp, mama lui Tiki iesi afara sa vada ce se intampla.
- Tiki, du-te si adu-mi banane! striga din nou Miki.
- Bine, Miki, am sa-ti aduc, dar nu mai striga.
- Ba nu, spuse mama. Miki va trebui sa ceara bananele frumos, pe un ton calm. Eu inteleg
ca iti este foame, dar nici noi nu am mancat, deoarece este foarte dimineata. Daca doresti sa
mananci cu noi, va trebui sa te speli pe maini, pe fata si pe dinti si apoi sa iti astepti randul la
masa.
- Da, da, asa trebuie sa faci, spuse si Tiki.
Intelegand ca nu s-a comportat frumos si ca mama maimuta are dreptate, Miki s-a spalat
pe maini, pe fata si pe dinti si s-a asezat frumos la masa.
- Miki, atunci cand doresti ceva nu trebuie sa strigi, trebuie doar sa ceri pe un ton calm,
fara a uita sa spui te rog si multumesc. Doar daca cerem frumos, obtinem ceea ce dorim.
- Asa am sa fac, spuse Miki muscand cu pofta dintr-o banana.

Indicatii: Astazi am sa-ti spun o poveste despre cei trei prieteni Martin, Pui si Mac. Am sa te
rog sa fii foarte atent pentru ca dupa ce voi termina de citit vom discuta impreuna despre ea.
Ursuletul Martin si prietenii sai
Ursuletul Martin, puiul Pui si ratusca Mac erau foarte buni prieteni. Erau toti in clasa a II- a si
erau colegi inca din gradinita. Cat timp au fost la gradinita lucrurile au mers bine, se jucau
frumos impreuna, mancau si dormeau toti la un loc. Sigur ca se mai si certau pentru cate o
jucarie, dar destul de rar si de fiecare data cand se certau ei isi cereau scuze si se impacau
pe loc. Ce vremuri frumoase! Ce bine era sa ai cei mai buni prieteni din lume pe care sa te
poti baza intotdeauna!
- tin minte, spuse Mac, atunci cand am fost racita si am avut febra Martin si cu Pui m-au
vizitat in fiecare zi si-mi povesteau ce s-a intamplat la gradinita; Martin mi-a adus chiar

trenuletul din plastilina pe care l-a modelat cu ajutorul doameni educatoare. Avea doar un
vagon, dar era cel mai frumos trenulet din lume! si Pui mi-a adus un fluturas colorat chiar cu
mana lu. Eram atat de bucuroasa ca am prieteni ca ei! .
Dar lucrurile n-au mai fost la fel de cand au mers la scoala. Ceva se schimbase. Martin era
intotdeauna nervos si se certa cu toata lumea, chiar si cu Pui si Mac. Chiar si doamna
invatatoare era suparata pe el, deoarece nu avea chef sa scrie la ore si vroia sa se joace
tottimpul. Odata l-a impins pe Pui asa de tare incat acesta a cazut si a inceput sa planga, si
Martin nici macar nu si-a cerut scuze. Ratusca Mac era la fel de nedumerita de
comportamentul lui Martin si a incercat sa stea de vorba cu el.
- Martin ce s-a intamplat cu tine, de ce te comporti asa? De ce te certi, injuri si bati mereu
copiii ?
- Lasa-ma in pace, spuse Martin, fac ce vreau ca acum sunt mare nu mai sunt la gradinita si
pot sa fac ce vreau !
- Bine Martin, dar nu trebuie sa te bati si sa injuri doar pentru ca esti mare, lucrurile pot fi
rezolvate si altfel, cu calm de exemplu.
- Ce spui tu acolo, auzi la ea cu calm.. Ce vrei sa spuna copiii ca sunt un bleg. Nu Mac, daca
ma bat atunci sunt cel mai tare!
- Bine Martin, dar in felul acesta o sa ramai fara prieteni, singur-singurel, nimeni nu o sa se
mai joace cu tine, iar doamna invatatoare va fi foarte suparata, la fel si mama ta atunci cand
va afla.
- Ce-mi pasa mie?
- Nu-ti pasa nici de Pui, asa-i? stii cum s-a simtit Pui atunci cand l-ai impins si a cazut? A
inceput sa planga, se lovise sarmanul la un genunche, dar cel mai rau il durea faptul ca tu,
care erai prietenul lui te-ai comportat asa cu el. I-ai inselat increderea. Pui e trist si suparat.
- Las ca-i trece, doar ne stim din gradinita
- Martin sa stii ca pana nu-ti schimbi comportamentul noi nu mai vorbim cu tine si nici nu ne
mai jucam cu tine, nu mai suntem prietenii tai!
si ratusca se tinu de cuvant, nimeni nu se mai juca cu Martin, nimeni nu mai vorbea cu el,
nimeni nu mai vroia sa stea langa el la masa. Martin se simtea singur, incerca sa le arate ca
nu-i pasa dar nu era asa. Fara prieteni nu era deloc bine. Atunci si-a dat seama ca gresise,
credea ca daca se bate va fi considerat ca fiind cel mai tare, dar sfarsise prin a fi singur.
Atunci Martin isi zise: Prefer sa nu fiu considerat cel mai bun la bataie, ci cel mai bun
prieten! si fugi intr-un suflet la Pui si Mac sa le ceara iertare si sa se impace.
Aplicatii:
1. Dupa ce povestea a fost citita incet si pe un ton potrivit, vor fi formulate urmatoarele
intrebari pentru prelucrarea continuturilor:
- Ti-a placut povestea ? Ce ti-a placut cel mai mult in aceasta poveste ?
- Cine s-a comportat cel mai frumos in poveste?
- Cine s-a comportat cel mai urat in poveste?
- Ce au facut prietenii lui Martin atunci cand el s-a comportat urat ?
- Cum s-a simtit Pui atunci cand a fost impins si a cazut ?
- Cu cine ai vrea sa fii prieten dintre personajele din poveste? De ce?
- Cu cine nu ai vrea sa fii prieten dintre personajele din poveste ? De ce?
- Ce a facut la sfarsitul povestii ursuletul Martin ? De ce ?

2. Se va face o sumarizare a povestii discutate anterior si o transpunere a povestii

terapeutice in minisceneta cu actori animalute. Se va utiliza minisceneta cu animalute
deoarece animalele in miniatura ofera imagini vizuale care incurajeaza copilul sa vorbeasca
despre experientele sale, jucariile exprima emotiile si perceptiile personajelor, care sunt de
fapt proiectii ale emotiilor si perceptiilor copilului. Animalele miniaturale prin plasarea lor
impreuna sau separat pot conduce la insight-ul copilului asupra celor intamplate.
Instructaj:
Tu ai fost la teatrul de papusi? Astazi vom ne vom juca exact ca si la teatrul de papusi. Actorii
vor fi Martinel, Pui si Mac, noi vom vorbi in locul lor si vom incerca sa redam actiunea din
povestea pe care ti-am citit-o ora trecuta. Pentru ca ti-a placut ca Martinel s-a impacat cu Pui
si Mac, tu vei vorbi in locul lui Martinel si eu in locul lui Pui si Mac.
Dupa ce sceneta a fost realizta se vor pune urmatoarele intrebari pentru prelucrarea
continuturilor:
- Ti-a placut sceneta noastra?
- Ti-a placut sa fii Martinel?
- Crezi ca a facut bine Martinel ca nu s-a mai batut si s-a impacat cu prietenii lui ?
- De ce?
- Ce crezi ca ar fi trebuit Martinel sa faca atunci cand era nervos si batea copiii? Ce ar fi putut
el face in loc sa se bata?
- Crezi ca doamna invatatoare este bucuroasa acum ca Martiel s-a cumintit?. De ce?