KELAS

MASA
BIL. MURID
MATA PELAJARAN
TOPIK
SUBTOPIK

4 UM

OBJ. PEMBELAJARAN

Memahami dan menggunakan konsep subset, set semesta

dan
pelengkap bagi suatu set.

HASIL PEMBELAJARAN

Menentukan sama ada suatu set yang diberi adalah subset

bagi set

MATEMATIK
SET
SUBSET, SET SEMESTA, SET PELENGKAP

Tertentu dan menggunakan symbol

2
3
4

5
6

atau

untuk

melambangkan
hubungan tersebut
Mewakilkan suatu subset dengan menggunakan gambar
rajah Venn
Menyenaraikan subset yang mungkin bagi suatu set
tertentu.
Mewakilkan hubungan suatu set dengan set semesta
dengan
Menggunakan gambar rajah Venn
Mengenalpasti pelengkap bagi suatu set yang diberi
Mengenalpasti hubungan antara set, subset set semesta dan
pelengkap
bagi suatu set

ABM/BBM/BBB

Buku teks, buku kerja, papan putih, marker, kalkulator

PENERAPAN I-THINK

Menerangkan (peta buih)

STRATEGI PEDAGOGI

Pembelajaran Masteri, Tunjuk cara, Berpusatkan bahan

PROSES MATEMATIK

Menterjemah, menganalisis

AKTIVITI

1
2
3
4

REFLEKSI

Pengenalan kepada topik

Pelajar mendengar penerangan daripada guru
Perbincangan soalan
Latihan pengukuhan.

KELAS
MASA
BIL. MURID
MATA PELAJARAN
TOPIK
SUBTOPIK

4 UM

OBJ. PEMBELAJARAN

1.

HASIL PEMBELAJARAN

1. Menetukan persilagan bagi dua set dan tiga set dan

menggunakan simbol

MATEMATIK
SET
SUBSET, SET SEMESTA, SET PELENGKAP
Melaksanakan operasi ke atas set : persilangan set dan
kesatuan set

untuk melambangkan hubungan tersebut.

2. Menentukan pelengkap bagi persilangan set
3. Menentukan kesatuan bagi dua set dan tiga set dan
menggunakan simbol

untuk melambangkan hubungan tersebut

4. Mewakilkan kesatuan set dengan menggunakan gambar

rajah Venn.
5. Menentukan pelangkap bagi kesatuan set.
ABM/BBM/BBB

Buku teks, buku kerja, papan putih, marker, kalkulator

PENERAPAN I-THINK

Menerangkan (peta buih)

STRATEGI PEDAGOGI

Pembelajaran Masteri, Tunjuk cara, Berpusatkan bahan

PROSES MATEMATIK

Menterjemah, menganalisis

AKTIVITI

1. Pengenalan kepada topik

2. Pelajar mendengar penerangan daripada guru
3. Perbincangan soalan
4. Latihan pengukuhan.

REFLEKSI

KELAS
MASA
BIL. MURID
MATA PELAJARAN
TOPIK
SUBTOPIK

4 UM

OBJ. PEMBELAJARAN

1.

HASIL PEMBELAJARAN

1. Menentukan hasil gabungan operasi ke atas set

2. Menyelesaikan masalah yang melibatkan gabungan operasi
ke atas set

ABM/BBM/BBB

Buku teks, buku kerja, papan putih, marker, kalkulator

PENERAPAN I-THINK

Menerangkan (peta buih)

STRATEGI PEDAGOGI

Pembelajaran Masteri, Tunjuk cara, Berpusatkan bahan

PROSES MATEMATIK

Menterjemah, menganalisis

AKTIVITI

1. Pengenalan kepada topik

2. Pelajar mendengar penerangan daripada guru
3. Perbincangan soalan
4. Latihan pengukuhan.

MATEMATIK
SET
SUBSET, SET SEMESTA, SET PELENGKAP
Melaksanakan operasi ke atas set : persilangan set dan
kesatuan set

REFLEKSI

KELAS

4 UM

MASA
BIL. MURID
MATA PELAJARAN
TOPIK

MATEMATIK
PENAAKULAN MATEMATIK

OBJ. PEMBELAJARAN

1. Memahami konsep pernyataan

2. Memahami konsep pengkuantitian semua dan sebilangan

HASIL PEMBELAJARAN

1. Menentukan sama ada suatu ayat itu pernyataan atau bukan

pernyataan
2. Menentukan sama ada suatu pernyataan yang diberi itu
benar atau palsu
3. Membina pernyataan yang menggunakan pengkuantiti:
(a) semua
(b) sebilangan
4. membina pernyataan benar menggunakan pengkuantiti
semua atau
sebilangan diberi objek dan ciri

ABM/BBM/BBB

Buku teks, buku kerja, papan putih, marker, kalkulator

PENERAPAN I-THINK

Menerangkan (peta buih)

STRATEGI PEDAGOGI

Pembelajaran Masteri, Tunjuk cara, Berpusatkan bahan

PROSES MATEMATIK

Menterjemah, menganalisis

AKTIVITI

1. Pengenalan kepada topik

2. Pelajar mendengar penerangan daripada guru
3. Perbincangan soalan
4. Latihan pengukuhan.

REFLEKSI

KELAS
MASA

4 UM

BIL. MURID
MATA PELAJARAN
TOPIK

MATEMATIK
Penaakulan Matematik

OBJ. PEMBELAJARAN

1. Melaksanakan operasi yang melibatkan perkataan tidak

atau bukan,
dan dan atau pada pernyataan
2. Memahami konsep implikasi

HASIL PEMBELAJARAN

1. Menukar kebenaran sesuatu pernyataan yang diberi dengan

menggantikan perkataan tidak dalam pernyataan asal.
2. Mengenalpasti pernyataan yang telah digabungkan dengan
perkataan
dan dan atau.
3. Menentukan kebenaran atau kepalsuan sesuatu pernyataan
yang
Merupakan gabungan dua pernyataan dengan perkatana
dan dan atau
4. Mengenalpasti antejadian dan akibat bagi suatu implikasi
jika p maka q
5. Menulis dua implikasi apabila diberi pernyataan yang
menggunakan
jika dan hanya jika
6. Membina pernyataan matematik dalam bentuk implikasi:
(a) Jika p maka q
(b) p jika dan hanya jika q
7. Menentukan akas bagi suatu implikasi yang diberi dan
tentukan sama ada
Ianya benar atau palsu.

ABM/BBM/BBB

Buku teks, buku kerja, papan putih, marker, kalkulator

PENERAPAN I-THINK

Menerangkan (peta buih)

STRATEGI PEDAGOGI

Pembelajaran Masteri, Tunjuk cara, Berpusatkan bahan

PROSES MATEMATIK

Menterjemah, menganalisis

AKTIVITI

1.
2.
3.
4.

REFLEKSI

Pengenalan kepada topik

Pelajar mendengar penerangan daripada guru
Perbincangan soalan
Latihan pengukuhan.

KELAS
MASA
BIL. MURID
MATA PELAJARAN
TOPIK

4 UM

OBJ. PEMBELAJARAN

1. Melaksanakan operasi yang melibatkan perkataan tidak

atau bukan,
dan dan atau pada pernyataan
2. Memahami konsep implikasi

HASIL PEMBELAJARAN

1. Menukar kebenaran sesuatu pernyataan yang diberi dengan

menggantikan perkataan tidak dalam pernyataan asal.
2. Mengenalpasti pernyataan yang telah digabungkan dengan
perkataan
dan dan atau.
3. Menentukan kebenaran atau kepalsuan sesuatu pernyataan
yang
Merupakan gabungan dua pernyataan dengan perkatana
dan dan atau
4. Mengenalpasti antejadian dan akibat bagi suatu implikasi
jika p maka q
5. Menulis dua implikasi apabila diberi pernyataan yang
menggunakan
jika dan hanya jika
6. Membina pernyataan matematik dalam bentuk implikasi:
(b) Jika p maka q
(b) p jika dan hanya jika q
7. Menentukan akas bagi suatu implikasi yang diberi dan
tentukan sama ada
Ianya benar atau palsu.

ABM/BBM/BBB

Buku teks, buku kerja, papan putih, marker, kalkulator

PENERAPAN I-THINK

Menerangkan (peta buih)

STRATEGI PEDAGOGI

Pembelajaran Masteri, Tunjuk cara, Berpusatkan bahan

PROSES MATEMATIK

Menterjemah, menganalisis

AKTIVITI

1. Pengenalan kepada topik

2. Pelajar mendengar penerangan daripada guru
3. Perbincangan soalan
4. Latihan pengukuhan.

REFLEKSI

MATEMATIK
Penaakulan Matematik

KELAS
MASA
BIL. MURID
MATA PELAJARAN
TOPIK

4 UM

OBJ. PEMBELAJARAN

1. Memahami konsep hujah

2. Memahami dan menggunakan konsep deduksi dan aruhan
untuk
menyelesaikan masalah

HASIL PEMBELAJARAN

1. Mengenalpasti premis dan kesimpulan dalam suatu hujah

ringkas
2. Membuat kesimpulan berdasarkan dua premis yang
diberikan bagi;
(a) Hujah bentuk I
(b) hujah bentuk II
(c) hujah
bentuk III
3. Melengkapkan suatu hujah apabila diberikan premis dan
kesimpulan
4. Menentukan sama ada sesuatu kesimpulan yang dibuat
berdasarkan:
(a) Penaakulan secara deduksi (b) penaakulan secara
aruhan
5. Membuat kesimpulan mengenai kes khusus secara deduksi
berdasarkan
pernyataan umum yang diberi.
6. Membuat kesimpulan umum secara aruhan bagi suatu
senarai nombor
berpola
7. Menggunakan deduksi dan aruhan dalam penyelesaian
masalah.

ABM/BBM/BBB

Buku teks, buku kerja, papan putih, marker, kalkulator

PENERAPAN I-THINK

Menerangkan (peta buih)

STRATEGI PEDAGOGI

Pembelajaran Masteri, Tunjuk cara, Berpusatkan bahan

PROSES MATEMATIK

Menterjemah, menganalisis

AKTIVITI

1.
2.
3.
4.

REFLEKSI

MATEMATIK
Penaakulan Matematik

Pengenalan kepada topik

Pelajar mendengar penerangan daripada guru
Perbincangan soalan
Latihan pengukuhan.