EVALUACIÓN
DESARROLLO PSICOEVOLUTIVO DEL NIÑO:
DE LA INFANCIA A LA ADOLESCENCIA
El proceso de acomodación.
“En el desarrollo cultural del niño, toda función aparece dos veces:
primero, a nivel social, y, más tarde, a nivel individual; primero, entre
personas (interpsicológica), y, después, en el interior del propio niño
(intrapsicológica). Esto puede aplicarse igualmente a la atención
voluntaria, a la memoria lógica y a la formación de conceptos. Todas las
funciones mentales superiores se originan como relaciones entre seres
humanos. Los niños comienzan a usar en relación a ellos mismos las
mismas formas de conducta que los otros inicialmente usaban en
relación a ellos”
El niño pesa al nacer alrededor de los 3 kg. Ó 3,5 Kg. Al año pesa
casi el triple.
14. Los padres de un niño de siete meses notan que sólo puede
erguir su cabeza y mirar alrededor, manteniéndose de cúbito
abdominal y sentándose mediante soportes. ¿Puede sugerirse a
los padres que hagan examinar a su hijo por un profesional que
evalúe el desarrollo motor del niño?
Sí.
La etapa sensorial-motora.
En el estadio 5.
32. Un niño de seis años, aún moja la cama durante la noche ¿Es
normal esa conducta?
Las primeras palabras usadas por el niño son aquellas que denotan
características concretas de su mundo, es decir objetos (sustantivos),
acciones (verbos), y las características de aquellos objetos y acciones
(adjetivos y predicado).
41. “¡No! ¡No! ¡No!. Es todo lo que dice un niño de dos años. Me
está volviendo loco. ¿Por qué no obedece? Esta es la queja de un
padre. ¿Qué le dirías a este padre?
50. De padres que son amorosos con sus niños, pero que al
mismo tiempo son sobre controladores, ¿Qué características de
personalidad puede esperar que los niños de estos padres
posean?
51. Tan pronto como los niños van madurando, de los seis a los
doce años, ¿llegan a estar más o menos conforme con sus
iguales?
De los 6 a los 12 años, la etapa de la infancia media, se caracteriza
por la formación de grupos sociales. La pertenencia a la “pandilla” es
parte importante de la vida del niño. La identificación en estos grupos
pequeños es un elemento estabilizador para ellos, cuando la unidad
familiar no continúa capacitada para proveer relaciones interpersonales
estables.
Será la siguiente etapa de los 12 a los 16, la de la adolescencia
temprana, la edad de mayor conformidad con el grupo de iguales.