Universidad de San Carlos de Guatemala

Escuela de Formacin de Profesores de Enseanza Media

Programa Acadmico de Desarrollo Profesional Docente

Lineamientos e instrumentos para los Trabajos de

Sistematizacin de la Experiencia de Aprendizaje

Universidad San Carlos de Guatemala

Escuela de Formacin de Profesores de Enseanza Media EFPEMPrograma Acadmico de Desarrollo Profesional Docente. PADEP/D-

SISTEMATIZACIN DE LA EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE EXITOSAS

Escuela Oficial Rural Mixta Cantn Cancn, municipio de Santo Domingo Suchitepquez

Nombre del estudiante: Robin Ramiro Zamora Socop

Carrera: Profesorado de Educacin Primaria Intercultural

Acompaante pedaggico:
Licda. Lucitania Esmeralda Ordez Borrayes

Santo Domingo Suchitepquez. Septiembre de 2015

Universidad San Carlos de Guatemala

Escuela de Formacin de Profesores de Enseanza Media EFPEMPrograma Acadmico de Desarrollo Profesional Docente. PADEP/D-

SISTEMATIZACIN DE LA EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE EXITOSAS

Escuela Oficial Rural Mixta Cantn Cancn, municipio de Santo Domingo Suchitepquez

Nombre del estudiante: Robin Ramiro Zamora Socop

Carrera: Profesorado de Educacin Primaria Intercultural

Acompaante pedaggico:
Licda. Lucitania Esmeralda Ordez Borrayes

Santo Domingo Suchitepquez. Septiembre de 2015

DIRECTORIO
Consejo Directivo de la EFPEM
M.Sc. Danilo Lpez Prez

Director

Dr. Miguel Angel Chacn

Representante de Profesores

Lic. Sul Duarte Beza

Representante de Profesores

Dra. Dora guila de Estrada

Representante de Graduados

PEM. EwinLosley

Representante de Estudiantes

PEM. Vicente Camey

Representante de Estudiantes

CONSEJO TCNICO DEL Programa Acadmico de Desarrollo Profesional Docente

-PADEP/DM.Sc. Lucrecia Crispn Lpez
M.Sc. Danilo Lpez Prez

Coordinadora General
Asesor

Dr. Miguel Angel Chacn

Asesor

Lic. Sal Duarte Beza

Asesor

Dra. Geraldine Grajeda

Asesor

Dr. Oscar Hugo Lpez

Asesor

Dictamen de trabajo de Graduacin

Suchitepquez, 30 de septiembre 2,015
Licda. Lucrecia Crispn
Coordinadora del PADEP/D
Presente
Estimada Licda. Crispn
Adjunto a la presente, la evaluacin del informe de sistematizacin de
experiencias exitosas de: Robin Ramiro, Zamora Socop Carn 200841305, inscrito
en la carrera de Profesorado de Educacin Primaria Intercultural. En la sede del,
del municipio de Santo Domingo Suchitepquez, departamento de Suchitepquez.
Por este medio hago constar que le he dado acompaamiento pedaggico al
citado estudiante para que elaborara su trabajo de graduacin, as mismo he revisado el
informe de sistematizacin que se adjunta y puedo asegurar que el mismo cumple con
los aspectos requeridos para este tipo de documento, segn lineamientos de induccin.
En mi opinin el documento cumple satisfactoriamente con todos los
lineamientos, como puede corroborarse en el formato de evaluacin del trabajo de
Graduacin que se adjunta.
Sin otro particular me suscribo, de usted respetuosamente;
F__________________________________
Lic. Lucitania Esmeralda Ordez Borrayes
Acompaante pedaggico
Vo.Bo._______________________
Lic. Pablo Enrique Morales Funes
Coordinador Departamental
PADEP/D Suchitepquez
cc. Consejo Tcnico PADEP/D

Dedicatoria
(a partir de aqu se numeran las pginas con nmeros romanos en minsculas as: i, ii, iii, iv..)
(Ejemplo de cmo elaborar la Dedicatoria)

SEXTA HOJA pendiente

INDICE

Introduccin
CAPITULO I
A.
Datos de base.
1.
Historia personal....
2.
Trayectoria escolar
3.
Trayectoria laboral
4.
Aspiraciones
1.

5
7
7
7
7
8
9

B. Datos generales de la escuela

De la Escuela:
1.1 Nivel:
1.2 Cdigo de la escuela:
1.3 Grado (s) y seccin a su cargo:
1.4 Nmero de alumnos: H:_____M:_____T:______
1.5 Modalidad:
1.6 Jornada:

2. Municipio:
3. Departamento:
CAPITULO II...
A.
Marco contextual
1.
Descripcin del aula
2.
Descripcin de la escuela
3.
Descripcin de la comunidad.
4.
Influencia del contexto en el aprendizaje de los alumnos
CAPITULO III
A
Fundamentos conceptuales de la sistematizacin.
1.

Objeto de la

2.

sistematizacin
Objetivos de la

3.

sistematizacin..
Ejes de

4.

sistematizacin..
Hiptesis.

11
11
11
14
16
18
26
29

CAPITULO IV
A.
Anlisis de la experiencia de aprendizaje exitosa/ por eje de

37

sistematizacin.
1.
Ttulo de la experiencia

38
39

2.
3.
4.
5.
6.

Descripcin de la experiencia
Contexto donde se desarroll la experiencia......
Fundamentacin Terica....
Logros obtenidos..
Lecciones aprendidas.

CAPITULO V

56

A. Propuesta De
sostenibilidad ..
59

CAPITULO VI.
A. Conclusiones
..
60
B. Recomendaciones

Referencias

72

bibliogrficas..
75

RESUMEN

41
45
49
52
55

INTRODUCCIN
Por qu? Descripcin de la estructura del trabajo

CAPITULO I.
A DATOS DE BASE
1. Historia Personal
2. Trayectoria escolar
3. Trayectoria laboral
4. Aspiraciones
a) Personales
b) Profesionales
c) Docentes
d) Comunitarias
2. Datos generales de la escuela
a. Nivel
b. Cdigo de la escuela
c. Grados o grados y secciones
d. Modalidad
e. Jornada
f. Municipio
g. Departamento

CAPITULO II
A. MARCO CONTEXTUAL

1. Descripcin del Aula

a) Aspecto fsico del aula
b) Aspecto pedaggico del aula:
2. Descripcin de la Escuela
a) Aspecto fsico de la escuela
b) Aspecto Pedaggico de la escuela

3. Descripcin de la comunidad
a) Aspecto Fsico de la comunidad

Origen del nombre (historia)

Ubicacin y puntos cardinales, distancia a la
cabecera departamental y municipal.
Lugares tursticos o educativos
Elaborar un croquis

b) Aspecto Social

Nmero. De habitantes segn censo, hombres

mujeres nios, ancianos. Analfabetismo,
desnutricin.
Servicios educativos con que cuenta la comunidad

c) Aspecto Cultural

Costumbres y tradiciones.
Creencias
Principios y valores
Transculturacin
Equidad de gnero
actividades recreativas

d) Aspecto econmico
Actividades econmicas de la comunidad
Nivel de Pobreza
Fuentes de trabajo o medios de subsistencia de la

poblacin.
Actividades agrcola, artesanal, comercial, pequea
empresa, ganadera, profesionistas, otras actividades
econmicas.
Migracin interna o externa.
Incidencia de la situacin econmica en la calidad de la
educacin.

e) Influencia del contexto en el aprendizaje de los estudiantes.

CAPTULO III
A. FUNDAMENTOS CONCEPTUALES DE LA
SISTEMATIZACIN
1. Objeto de la sistematizacin

Influencia del PADEP/D en la transformacin del maestro en el aula

2. Objetivos de la sistematizacin
a) . Desarrollar un proceso acadmico que permita evidenciar las
competencias alcanzadas en el proceso del PADEP/D.
b) Determinar la influencia que la asesora pedaggica tuvo en el proceso
de transformacin del maestro en el aula.
3. Ejes de la Sistematizacin.
a) Actitud docente
b) Metodologa utilizada (Planeamiento, desarrollo, evaluacin)
c) Clima de la clase
d) Recursos que utiliza
e) Relacin con la comunidad
f) Articulacin escuela/desarrollo comunitario.
4. Hiptesis
El proceso de la profesionalizacin docente mejora la calidad de los
aprendizajes de los alumnos de primaria/pre-primaria.

CAPITULO IV
A. ANLIS DE LAS EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE
EXITOSA
1.

Ttulo de la experiencia de aprendizaje

a. Descripcin de la experiencia de aprendizaje
En que Consiste, cmo la realiz para que sirvi, que
resultados
obtuvo, que fuentes
b. Contexto donde se desarroll la experiencia de
aprendizaje
c. Fundamentacin terica
d. Logros obtenidos

e. Lecciones aprendidas
f. Problemas sucesos y otros aspectos importantes a
mencionar
2.

CAPTULO V
A. PROPUESTA DE SOSTENIBILIDAD: PLAN DE
IMPLEMENTACIN DE ESTRATEGIAS POR EXPERIENCIAS
DE APRENDIZAJE
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

Identificacin
Justificacin
Presentacin de las estrategias
Identificacin de las estrategias: ttulos
Descripcin de las estrategias
Objetivos de las estrategias
Actividades para darle sostenibilidad a la experiencia de
aprendizaje Exitosa.
Recursos por estrategia
Evaluacin de la estrategia

CAPTULO VI
A. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES.
1. Conclusiones:
2. Recomendaciones:
Referencias (De acuerdo a normas APA. Sexta edicin
2012.
-Bibliografa
-Documentales
-Grficos
-Otros. (Anexos).

Bibliografa
Apellidos del autor, iniciales del nombre (ao). Ttulo de la obra. Ciudad: editorial
Dos ejemplos:
Aldana Mendoza, C. (2002). Educacin Popular y los Formadores Polticos. Guatemala,
Centroamrica.
Freire, P. (1996) Poltica y Educacin. Mxico, D.F.: Siglo Veintiuno Editores.
En lnea:
Apellidos del autor, iniciales del nombre (ao). La pgina web Consulta hecha el
03/05/2012.
Ejemplos:
Herrera Pineda, N.F. La Educacin y las Ciencias Sociales. En lnea:
http://carlosurzua.usach.cl/moodle/file.2007php/1

Consulta hecha el 25 de abril de

2012.

La Educacin que transforma. Consulta hecha el 25/04/2012

en:
http://carlosurzua.usach.cl/moodle/file.2007php/1

(Esquema a usarse en todo el documento)

CAPTULO I
(Literal)
(Numeral)
(Inciso)
(Subnumeral)

(Subinciso)
(Subnumeral del numeral)
(Subinciso del inciso)
(Obs. La sangra a utilizar en cada uno de los niveles del documento ser de 0.76 cms).