Anda di halaman 1dari 46

PEMERINTAH KABUPATEN DOMPU

DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHTAGA


SMK NEGERI 1 DOMPU
JALAN SULTAN HASANUDDIN NO.21 TELP. (0373) 21126 Dompu 84217
Email : smkn1dompu@@yahoo.com atau smkn1dompu-ntb@yahoo.co.id

Website : www.smkn1dompu.net

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)
Identitas Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Pertemuan KeAlokasi Waktu
Standar Kompetensi
Karakter siswa yang diharapkan

:
:
:
:
:
:
:

SMKN 1 DOMPU
Perakitan Komputer
X / Genap
1, 2 dan 3
3(12 x 40 Menit)
Perakitan Komputer
Jujur, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Rasa Ingin Tahu,
Menghargai Prestasi, Tanggung Jawab

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
1.1. Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya
1.2. Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di
alam
1.3. Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan
sehari-hari
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat;
tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli
lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam
melakukan percobaan dan berdiskusi
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan
3.10 Memahami prosedur pengujian hasil perakitan
a. Jenis beep kode (Pertemuan 1)
b. Jenis beep code POST BIOS dan artinya (Pertemuan 2)
c. Pengecekan perangkat input, proses, output dan media penyimpan pada BIOS
(Pertemuan 3)
4.10 Menyajikan hasil pengujian hasil perakitan
a. Menyajikan informasi dan memahami jenis-jenis beep kode
b. Menyajikan informasi dan memahami tentang jenis beep code POST BIOS
dan artinya.
c. Menyajikan informasi dan memahami cara pengujian hasil perakitan komputer

C. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami jenis-jenis beep kode
2. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu membedakan jenis beep code dan
kegunaanya
3. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu mengidentifikasi dan menguji hardware
pada bios komputer
4. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu melaksanakan cara pengujian hasil
perakitan komputer
D. Materi Pembelajaran
Prosedur Pengujian Hasil Perakitan
1. Pengenalan jenis beep code
2. Jenis beep code POST BIOS dan artinya
3. Pengecekan perangkat input, proses, output dan media penyimpan pada BIOS
E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Scintifict learning
2. Strategi
: Kooperatif learning
3. Model
: Problem based learning
4. Metode
: Diskusi kelompok, ceramah, tanya jawab dan penugasan
F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
1. Media
a. Power Point
b. Internet
2. Alat/Bahan
a. laptop
b. LCD
c. Whiteboard
d. Spidol
e. Komputer
f. Software
3. Sumber Belajar
a. Madcoms, 2003.Dasar teknis instalasi jaringan komputer.Madiun:Penerbit Andi
b. Fauziah,2011.RPL 1 Rekayasa Perangkat Lunak SMK Kelas X, Bogor:Yudhistira
G. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan 1
Kegiatan
Deskripsi
A. Pendahuluan

B. Inti

1. Siswa menjawab sapaan guru, berdoa dan


mengordinasikan diri siap belajar
2. Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan
identitas diri yang dibutuhkan sebagai warga negara
yang baik
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan
memberikan penjelasan tentang manfaat menguasai
materi pembelajaran
4. Guru menyampaikan pokok-pokok/cakupan materi
pembelajaran

Alokasi
Waktu

15 menit

Mengamati
Mengamati tentang prosedur pengujian hasil perakitan

20 menit

Menanya
1. Mengajukan pertanyaan terkait jenis beep code

25 menit

Mengeksplorasi
1. Mengeksplorasi terkait jenis beep code

25 menit

Mengasosiasi

Membuat kesimpulan tentang prosedur pengujian hasil


perakitan

25 menit

Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil diskusi tentang prosedur pengujian
hasil perakitan
35 menit
C. Penutup

Pertemuan 2
Kegiatan
A. Pendahuluan

B. Inti

C. Penutup

1. Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah di


pelajari
2. Siswa merefleksikan penguasaan materi yang telah
dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi
3. Siswa mengerjakan evaluasi
4. Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan
berkaitan dengan sebutuhan dan spesifikasi dalam
merakit PC
Deskripsi
1. Siswa menjawab sapaan guru, berdoa dan
mengordinasikan diri siap belajar
2. Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan
identitas diri yang dibutuhkan sebagai warga negara
yang baik
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan
memberikan penjelasan tentang manfaat menguasai
materi pembelajaran
4. Guru menyampaikan pokok-pokok/cakupan materi
pembelajaran
Mengamati
Mengamati tentang prosedur pengujian hasil perakitan

15 menit

Alokasi
Waktu

15 menit

20 menit

Menanya
1. Mengajukan pertanyaan terkait jenis beep code POST
BIOS dan artinya

25 menit

Mengeksplorasi
2. Mengeksplorasi terkait jenis beep code POST BIOS
dan artinya

25 menit

Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang prosedur pengujian hasil
perakitan

25 menit

Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil diskusi tentang prosedur pengujian
hasil perakitan

35 menit

1. Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah di


pelajari
2. Siswa merefleksikan penguasaan materi yang telah
dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi
3. Siswa mengerjakan evaluasi
4. Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan
berkaitan dengan sebutuhan dan spesifikasi dalam
merakit PC

15 menit

Pertemuan 3
Kegiatan
D. Pendahuluan

5.

Inti

4. Penutup

Deskripsi
1. Siswa menjawab sapaan guru, berdoa dan
mengordinasikan diri siap belajar.
2. Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan
identitas diri yang dibutuhkan sebagai warga negara
yang baik.
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan
memberikan penjelasan tentang manfaat menguasai
materi pembelajaran.
4. Guru menyampaikan pokok-pokok/cakupan materi
pembelajaran.
Mengamati
Mengamati tentang prosedur pengujian hasil perakitan

Alokasi
Waktu

15 menit

20 menit

Menanya
3. Mengajukan pertanyaan pengecekan perangkat input,
proses, output dan media penyimpan pada BIOS

25 menit

Mengeksplorasi
3. Mengeksplorasi pengecekan perangkat input, proses,
output dan media penyimpan pada BIOS

25 menit

Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang prosedur pengujian hasil
perakitan

25 menit

Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil diskusi tentang prosedur pengujian
hasil perakitan

35 menit

1. Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah


di pelajari
2. Siswa merefleksikan penguasaan materi yang telah
dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi
3. Siswa mengerjakan evaluasi
4. Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan
berkaitan dengan sebutuhan dan spesifikasi dalam
merakit PC

15 menit

H. Penilaian
1. Jenis/teknik penilaian
2. Bentuk instrumen dan instrumen
a. Bentuk instrumen
1) Test : Test Uraian
b. Instrumen
1) Test (Terlampir)
3. Pedoman penskoran (Terlampir)

Ka. Program Keahlian,

Dompu, 5 Januari 2014


Guru
Mata

Drs. Bung Syahrir


NIP : 19641003 199303 1 008

Andy Prayoga, S.Kom


NIP. 19830407 201001 1 030

Mengetahui;
Kepala SMKN 1 Dompu
Nusa Tenggara Barat,

Abdullatif, S.Pd, S.E, M.Si


NIP. 19661231 198903 1 188

Pelajaran,

PEMERINTAH KABUPATEN DOMPU


DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHTAGA
SMK NEGERI 1 DOMPU
JALAN SULTAN HASANUDDIN NO.21 TELP. (0373) 21126 Dompu 84217
Email : smkn1dompu@@yahoo.com atau smkn1dompu-ntb@yahoo.co.id

Website : www.smkn1dompu.net

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)
Identitas Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Pertemuan KeAlokasi Waktu
Standar Kompetensi
Karakter siswa yang diharapkan

:
:
:
:
:
:
:

SMKN 1 DOMPU
Perakitan Komputer
X / Genap
4 dan 5
2(8 x 40 Menit)
Perakitan Komputer
Jujur, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Rasa Ingin Tahu,
Menghargai Prestasi, Tanggung Jawab

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
1.1. Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya
1.2. Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam
1.3. Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan seharihari
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun;
hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam
aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan
berdiskusi
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan
3.11 Memahami prosedur instalasi sistem operasi berbasis GUI
a. Jenis sistem operasi (Pertemuan 4)
b. Instalasi dan konfigurasi dasar sistem operasi Windows 7 dan Windows 8
(Pertemuan 5)
4.11 Menyajikan hasil instalasi system operasi berbasis GUI
a. Menyajikan informasi dan memahami Jenis sistem operasi
b. Menyajikan informasi dan memahami Instalasi dan konfigurasi dasar sistem operasi
Windows 7 dan Windows 8

C. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami jenis sistem operasi
computer
2. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami dan menjelaskan prosedur
instalasi system operasi Windows 7 dan Windows 8
D. Materi Pembelajaran
Prosedur Instalasi Sistem Operasi Berbasis GUI
1. Jenis sistem operasi
2. Instalasi dan Konfigurasi dasar sistem operasi
a. Windows 7
b. Windows 8
E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Scintifict learning
2. Strategi
: Kooperatif learning
3. Model
: Problem based learning
4. Metode
: Diskusi kelompok, ceramah, tanya jawab dan penugasan
F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
1. Media
a. Power Point
b. Internet
2. Alat/Bahan
a. Laptop
b. LCD
c. Whiteboard
d. Spidol
e. Komputer
f. Software
3. Sumber Belajar
a. Madcoms, 2003.Dasar teknis instalasi jaringan komputer.Madiun:Penerbit Andi
b. Fauziah,2011.RPL 1 Rekayasa Perangkat Lunak SMK Kelas X, Bogor:Yudhistira
G. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan 4
Kegiatan
Deskripsi
A. Pendahuluan

B. Inti

1. Siswa menjawab sapaan guru, berdoa dan


mengordinasikan diri siap belajar
2. Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan
identitas diri yang dibutuhkan sebagai warga negara
yang baik
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan
memberikan penjelasan tentang manfaat menguasai
materi pembelajaran
4. Guru menyampaikan pokok-pokok/cakupan materi
pembelajaran
Mengamati
Mengamati tentang prosedur pengujian instalasi sistem
operasi berbasis GUI

Alokasi
Waktu

15 menit

20 menit

Menanya
1. Mengajukan pertanyaan terkait jenis sistem operasi

25 menit

Mengeksplorasi
1. Mengeksplorasi terkait jenis sistem operasi

25 menit

Mengasosiasi

25 menit

Membuat kesimpulan tentang prosedur instalasi sistem


operasi berbasis GUI
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil diskusi terkait prosedur instalasi
sistem operasi berbasis GUI
C. Penutup

Pertemuan 5
Kegiatan
A. Pendahuluan

B. Inti

1. Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah


di pelajari
2. Siswa merefleksikan penguasaan materi yang telah
dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi
3. Siswa mengerjakan evaluasi
4. Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan
berkaitan dengan sebutuhan dan spesifikasi dalam
merakit PC
Deskripsi
1. Siswa menjawab sapaan guru, berdoa dan
mengordinasikan diri siap belajar
2. Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan
identitas diri yang dibutuhkan sebagai warga negara
yang baik
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan
memberikan penjelasan tentang manfaat menguasai
materi pembelajaran
4. Guru menyampaikan pokok-pokok/cakupan materi
pembelajaran
Mengamati
Mengamati tentang prosedur pengujian instalasi sistem
operasi berbasis GUI
Menanya
1. Mengajukan pertanyaan terkait instalasi dan
konfigurasi dasar Sistem Operasi Windows 7 dan
Windows 8

35 menit

15 menit

Alokasi
Waktu

15 menit

20 menit
25 menit

25 menit
Mengeksplorasi
2. Mengeksplorasi terkait instalasi dan konfigurasi dasar
Sistem Operasi Windows 7 dan Windows 8
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang prosedur instalasi sistem
operasi berbasis GUI

25 menit

35 menit

Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil diskusi terkait prosedur instalasi
sistem operasi berbasis GUI
C. Penutup

1. Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah


di pelajari
2. Siswa merefleksikan penguasaan materi yang telah
dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi
3. Siswa mengerjakan evaluasi
4. Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan
berkaitan dengan sebutuhan dan spesifikasi dalam
merakit PC

15 menit

H. Penilaian
1. Jenis/teknik penilaian
2. Bentuk instrumen dan instrumen
a. Bentuk instrumen
1) Test : Test Uraian
b. Instrumen
2) Test (Terlampir)
3. Pedoman penskoran (Terlampir)

Ka. Program Keahlian,

Dompu, 5 Januari 2014


Guru
Mata

Drs. Bung Syahrir


NIP : 19641003 199303 1 008

Andy Prayoga, S.Kom


NIP. 19830407 201001 1 030

Mengetahui;
Kepala SMKN 1 Dompu
Nusa Tenggara Barat,

Abdullatif, S.Pd, S.E, M.Si


NIP. 19661231 198903 1 188

Pelajaran,

PEMERINTAH KABUPATEN DOMPU


DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHTAGA
SMK NEGERI 1 DOMPU
JALAN SULTAN HASANUDDIN NO.21 TELP. (0373) 21126 Dompu 84217
Email : smkn1dompu@@yahoo.com atau smkn1dompu-ntb@yahoo.co.id

Website : www.smkn1dompu.net

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)
Identitas Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Pertemuan KeAlokasi Waktu
Standar Kompetensi
Karakter siswa yang diharapkan

:
:
:
:
:
:
:

SMKN 1 DOMPU
Perakitan Komputer
X / Genap
6
1(4 x 40 Menit)
Perakitan Komputer
Jujur, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Rasa Ingin Tahu,
Menghargai Prestasi, Tanggung Jawab

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
1.1. Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya
1.2. Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam
1.3. Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan seharihari
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun;
hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam
aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan
berdiskusi
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan
3.12 Memahami prosedur instalasi peripheral
a. Jenis-jenis peripheral
b. Instalasi dan pengujian berbagai peripheral
4.12 Menyajikan hasil pengujian hasil instalasi peripheral
a. Menyajikan informasi dan memahami jenis-jenis peripheral
b. Menyajikan informasi dan memahami instalasi dan pengujian berbagai peripheral

C. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami jenis-jenis peripheral
2. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami prosedur instalasi
peripheral
D. Materi Pembelajaran
Prosedur Instalasi Peripheral
1. Jenis jenis peripheral
a. Input Device
b. Output Device
2. Instalasi dan pengujian berbagai peripheral
E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Scintifict learning
2. Strategi
: Kooperatif learning
3. Model
: Problem based learning
4. Metode
: Diskusi kelompok, ceramah, tanya jawab dan penugasan
F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
1. Media
a. Power Point
b. Internet
2. Alat/Bahan
a. Laptop
b. LCD
c. Whiteboard
d. Spidol
e. Komputer
f. Software
3. Sumber Belajar
a. Madcoms, 2003.Dasar teknis instalasi jaringan komputer.Madiun:Penerbit Andi
b. Fauziah,2011.RPL 1 Rekayasa Perangkat Lunak SMK Kelas X, Bogor:Yudhistira
G. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan 6
Kegiatan
Deskripsi
A. Pendahuluan

B. Inti

1. Siswa menjawab sapaan guru, berdoa dan


mengordinasikan diri siap belajar
2. Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan
identitas diri yang dibutuhkan sebagai warga negara
yang baik
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan
memberikan penjelasan tentang manfaat menguasai
materi pembelajaran
4. Guru menyampaikan pokok-pokok/cakupan materi
pembelajaran
Mengamati
Mengamati tentang prosedur instalasi peripheral
Menanya
1. Mengajukan pertanyaan terkait jenis-jenis peripheral
2. Mengajukan pertanyaan tentang instalasi dan
pengujian berbagai peripheral
Mengeksplorasi
1. Mengeksplorasi terkait terkait jenis-jenis peripheral

Alokasi
Waktu

15 menit

20 menit
25 menit
25 menit

2. Mengeksplorasi instalasi dan pengujian berbagai


peripheral

25 menit

Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang prosedur instalasi peripheral
35 menit
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil diskusi tentang prosedur instalasi
peripheral
C. Penutup

1. Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah


di pelajari
2. Siswa merefleksikan penguasaan materi yang telah
dipelajari dengan membuat catatan penguasaan
materi
3. Siswa mengerjakan evaluasi
4. Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan
berkaitan dengan sebutuhan dan spesifikasi dalam
merakit PC

15 menit

H. Penilaian
1. Jenis/teknik penilaian
2. Bentuk instrumen dan instrumen
a. Bentuk instrumen
1) Test : Test Uraian
b. Instrumen
2) Test (Terlampir)
3. Pedoman penskoran (Terlampir)

Ka. Program Keahlian,

Dompu, 14 Juli 2014


Guru
Mata

Drs. Bung Syahrir


NIP : 19641003 199303 1 008

Andy Prayoga, S.Kom


NIP. 19830407 201001 1 030

Mengetahui;
Kepala SMKN 1 Dompu
Nusa Tenggara Barat,

Abdullatif, S.Pd, S.E, M.Si


NIP. 19661231 198903 1 188

Pelajaran,

PEMERINTAH KABUPATEN DOMPU


DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHTAGA
SMK NEGERI 1 DOMPU
JALAN SULTAN HASANUDDIN NO.21 TELP. (0373) 21126 Dompu 84217
Email : smkn1dompu@@yahoo.com atau smkn1dompu-ntb@yahoo.co.id

Website : www.smkn1dompu.net

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)
Identitas Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Pertemuan KeAlokasi Waktu
Standar Kompetensi
Karakter siswa yang diharapkan

:
:
:
:
:
:
:

SMKN 1 DOMPU
Perakitan Komputer
X / Genap
7
1(4 x 40 Menit)
Perakitan Komputer
Jujur, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Rasa Ingin Tahu,
Menghargai Prestasi, Tanggung Jawab

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
1.1. Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya
1.2. Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam
1.3. Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan seharihari
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun;
hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam
aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan
berdiskusi
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan
3.13 Memahami prosedur instalasi program aplikasi
a. Jenis-jenis program aplikasi
b. Instalasi dan pengujian berbagai program aplikasi
4.13 Menyajikan hasil pengujian hasil instalasi program aplikasi
a. Menyajikan informasi dan memahami jenis-jenis program aplikasi
b. Menyajikan informasi dan memahami instalasi dan pengujian berbagai program
aplikasi

C. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami jenis-jenis program aplikasi
2. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami instalasi dan pengujian
berbagai program aplikasi
D. Materi Pembelajaran
Prosedur Instalasi Peripheral
1. Jenis-jenis program aplikasi
2. Instalasi dan pengujian berbagai program aplikasi
E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Scintifict learning
2. Strategi
: Kooperatif learning
3. Model
: Problem based learning
4. Metode
: Diskusi kelompok, ceramah, tanya jawab dan penugasan
F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
1. Media
a. Power Point
b. Internet
2. Alat/Bahan
a. Laptop
b. LCD
c. Whiteboard
d. Spidol
e. Komputer
f. Software
3. Sumber Belajar
a. Madcoms, 2003.Dasar teknis instalasi jaringan komputer.Madiun:Penerbit Andi
b. Fauziah,2011.RPL 1 Rekayasa Perangkat Lunak SMK Kelas X, Bogor:Yudhistira
G. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan 7
Kegiatan
Deskripsi
A. Pendahuluan

B. Inti

1. Siswa menjawab sapaan guru, berdoa dan


mengordinasikan diri siap belajar
2. Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan
identitas diri yang dibutuhkan sebagai warga negara
yang baik
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan
memberikan penjelasan tentang manfaat menguasai
materi pembelajaran
4. Guru menyampaikan pokok-pokok/cakupan materi
pembelajaran
Mengamati
Mengamati prosedur instalasi program aplikasi
Menanya
1. Mengajukan pertanyaan terkait jenis program aplikasi
2. Mengajukan pertanyaan tentang instalasi dan
pengujian berbagai program aplikasi
Mengeksplorasi
1. Mengeksplorasi terkait terkait jenis-jenis program
aplikasi

Alokasi
Waktu

15 menit

20 menit
25 menit
25 menit
25 menit

2. Mengeksplorasi instalasi dan pengujian berbagai


program aplikasi

Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang prosedur instalasi program
aplikasi

35 menit

Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil diskusi terkait prosedur instalasi
program aplikasi
C. Penutup

1. Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah


di pelajari
2. Siswa merefleksikan penguasaan materi yang telah
dipelajari dengan membuat catatan penguasaan
materi
3. Siswa mengerjakan evaluasi
4. Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan
berkaitan dengan sebutuhan dan spesifikasi dalam
merakit PC

15 menit

H. Penilaian
1. Jenis/teknik penilaian
2. Bentuk instrumen dan instrumen
a. Bentuk instrumen
1) Test : Test Uraian
b. Instrumen
2) Test (Terlampir)
3. Pedoman penskoran (Terlampir)

Ka. Program Keahlian,

Dompu, 5 Januari 2014


Guru
Mata

Drs. Bung Syahrir


NIP : 19641003 199303 1 008

Andy Prayoga, S.Kom


NIP. 19830407 201001 1 030

Mengetahui;
Kepala SMKN 1 Dompu
Nusa Tenggara Barat,

Abdullatif, S.Pd, S.E, M.Si


NIP. 19661231 198903 1 188

Pelajaran,

PEMERINTAH KABUPATEN DOMPU


DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHTAGA
SMK NEGERI 1 DOMPU
JALAN SULTAN HASANUDDIN NO.21 TELP. (0373) 21126 Dompu 84217
Email : smkn1dompu@@yahoo.com atau smkn1dompu-ntb@yahoo.co.id

Website : www.smkn1dompu.net

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)
Identitas Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Pertemuan KeAlokasi Waktu
Standar Kompetensi
Karakter siswa yang diharapkan

:
:
:
:
:
:
:

SMKN 1 DOMPU
Perakitan Komputer
X / Genap
8
1(4 x 40 Menit)
Perakitan Komputer
Jujur, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Rasa Ingin Tahu,
Menghargai Prestasi, Tanggung Jawab

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
1.1. Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya
1.2. Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam
1.3. Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan seharihari
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun;
hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam
aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan
berdiskusi
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan
3.14 Memahami prosedur instalasi program utility
a. Jenis-jenis program utility
b. Instalasi dan pengujian berbagai program utility
4.14 Menyajikan hasil pengujian hasil instalasi program utility
a. Menyajikan informasi dan memahami jenis-jenis program utility

b. Menyajikan informasi dan memahami instalasi dan pengujian berbagai program


utility

C. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami jenis-jenis program utility
2. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami instalasi dan pengujian
berbagai program utility
D. Materi Pembelajaran
Prosedur Instalasi Peripheral
1. Jenis-jenis program utility
2. Instalasi dan pengujian berbagai program utility
E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Scintifict learning
2. Strategi
: Kooperatif learning
3. Model
: Problem based learning
4. Metode
: Diskusi kelompok, ceramah, tanya jawab dan penugasan
F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
1. Media
a. Power Point
b. Internet
2. Alat/Bahan
a. Laptop
b. LCD
c. Whiteboard
d. Spidol
e. Komputer
f. Software
3. Sumber Belajar
a. Madcoms, 2003.Dasar teknis instalasi jaringan komputer.Madiun:Penerbit Andi
b. Fauziah,2011.RPL 1 Rekayasa Perangkat Lunak SMK Kelas X, Bogor:Yudhistira
G. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan 8
Kegiatan
Deskripsi
A. Pendahuluan

B. Inti

1. Siswa menjawab sapaan guru, berdoa dan


mengordinasikan diri siap belajar
2. Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan
identitas diri yang dibutuhkan sebagai warga negara
yang baik
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan
memberikan penjelasan tentang manfaat menguasai
materi pembelajaran
4. Guru menyampaikan pokok-pokok/cakupan materi
pembelajaran
Mengamati
Mengamati prosedur instalasi program utility
Menanya
1. Mengajukan pertanyaan terkait jenis program utility
2. Mengajukan pertanyaan tentang instalasi dan
pengujian berbagai program utility

Alokasi
Waktu

15 menit

20 menit
25 menit
25 menit

Mengeksplorasi
1. Mengeksplorasi terkait terkait jenis-jenis program utility
2. Mengeksplorasi instalasi dan pengujian berbagai
program utility

Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang prosedur instalasi program
utility

25 menit

35 menit

Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil diskusi terkait prosedur instalasi
program utility
C. Penutup

1. Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah


di pelajari
2. Siswa merefleksikan penguasaan materi yang telah
dipelajari dengan membuat catatan penguasaan
materi
3. Siswa mengerjakan evaluasi
4. Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan
berkaitan dengan sebutuhan dan spesifikasi dalam
merakit PC

15 menit

H. Penilaian
1. Jenis/teknik penilaian
2. Bentuk instrumen dan instrumen
a. Bentuk instrumen
1) Test : Test Uraian
b. Instrumen
2) Test (Terlampir)
3. Pedoman penskoran (Terlampir)

Ka. Program Keahlian,

Dompu, 5 Januari 2014


Guru
Mata

Drs. Bung Syahrir


NIP : 19641003 199303 1 008

Andy Prayoga, S.Kom


NIP. 19830407 201001 1 030

Mengetahui;
Kepala SMKN 1 Dompu
Nusa Tenggara Barat,

Abdullatif, S.Pd, S.E, M.Si


NIP. 19661231 198903 1 188

Pelajaran,

PEMERINTAH KABUPATEN DOMPU


DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHTAGA
SMK NEGERI 1 DOMPU
JALAN SULTAN HASANUDDIN NO.21 TELP. (0373) 21126 Dompu 84217
Email : smkn1dompu@@yahoo.com atau smkn1dompu-ntb@yahoo.co.id

Website : www.smkn1dompu.net

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)
Identitas Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Pertemuan KeAlokasi Waktu
Standar Kompetensi
Karakter siswa yang diharapkan

:
:
:
:
:
:
:

SMKN 1 DOMPU
Perakitan Komputer
X / Genap
9
1(4 x 40 Menit)
Perakitan Komputer
Jujur, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Rasa Ingin Tahu,
Menghargai Prestasi, Tanggung Jawab

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
1.1. Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya
1.2. Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam
1.3. Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan seharihari
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun;
hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam
aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan
berdiskusi
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan
3.15 Memahami proses backup dan restore sistem
a. Prosedur backup
b. Prosedur restore

4.15 Menyajikan hasil backup dan restore sistem


a. Menyajikan informasi dan memahami prosedur backup
b. Menyajikan informasi dan memahami prosedur restore
C. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami prosedur backup
2. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami prosedur restore

D. Materi Pembelajaran
Backup dan restore sistem
1. Prosedur backup
2. Prosedur restore
E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Scintifict learning
2. Strategi
: Kooperatif learning
3. Model
: Problem based learning
4. Metode
: Diskusi kelompok, ceramah, tanya jawab dan penugasan
F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
1. Media
a. Power Point
b. Internet
2. Alat/Bahan
a. Laptop
b. LCD
c. Whiteboard
d. Spidol
e. Komputer
f. Software
3. Sumber Belajar
a. Madcoms, 2003.Dasar teknis instalasi jaringan komputer.Madiun:Penerbit Andi
b. Fauziah,2011.RPL 1 Rekayasa Perangkat Lunak SMK Kelas X, Bogor:Yudhistira
G. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan 9
Kegiatan
Deskripsi
A. Pendahuluan

B. Inti

Siswa menjawab sapaan guru, berdoa dan


mengordinasikan diri siap belajar
2. Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan
identitas diri yang dibutuhkan sebagai warga negara
yang baik
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan
memberikan penjelasan tentang manfaat menguasai
materi pembelajaran
4. Guru menyampaikan pokok-pokok/cakupan materi
pembelajaran

Alokasi
Waktu

1.

Mengamati
1. Mengamati prosedur backup sistem
2. Mengamati prosedur restore sistem
Menanya
1. Mendiskusikan prosedur backup sistem
2. Mendiskusikan prosedur restore sistem

15 menit

20 menit
25 menit
25 menit

Mengeksplorasi
1. Mengeksplorasi dan menerapkan prosedur backup
sistem

25 menit

2. Mengeksplorasi dan menerapkan prosedur restore


sistem
Mengasosiasi
1. Membuat kesimpulan tentang backup sistem
2. Membuat kesimpulan tentang restore sistem

35 menit

Mengkomunikasikan
1. Mempresentasikan hasil backup sistem
2. Mempresentasikan hasil restore sistem
C. Penutup

1. Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah


di pelajari
2. Siswa merefleksikan penguasaan materi yang telah
dipelajari dengan membuat catatan penguasaan
materi
3. Siswa mengerjakan evaluasi
4. Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan
berkaitan dengan sebutuhan dan spesifikasi dalam
merakit PC

15 menit

H. Penilaian
1. Jenis/teknik penilaian
2. Bentuk instrumen dan instrumen
a. Bentuk instrumen
1) Test : Test Uraian
b. Instrumen
2) Test (Terlampir)
3. Pedoman penskoran (Terlampir)

Ka. Program Keahlian,

Dompu, 5 Januari 2014


Guru
Mata

Drs. Bung Syahrir


NIP : 19641003 199303 1 008

Andy Prayoga, S.Kom


NIP. 19830407 201001 1 030

Mengetahui;
Kepala SMKN 1 Dompu
Nusa Tenggara Barat,

Abdullatif, S.Pd, S.E, M.Si


NIP. 19661231 198903 1 188

Pelajaran,

PEMERINTAH KABUPATEN DOMPU


DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHTAGA
SMK NEGERI 1 DOMPU
JALAN SULTAN HASANUDDIN NO.21 TELP. (0373) 21126 Dompu 84217
Email : smkn1dompu@@yahoo.com atau smkn1dompu-ntb@yahoo.co.id

Website : www.smkn1dompu.net

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)
Identitas Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Pertemuan KeAlokasi Waktu
Standar Kompetensi
Karakter siswa yang diharapkan

:
:
:
:
:
:
:

SMKN 1 DOMPU
Perakitan Komputer
X / Genap
10 dan 11
2(8 x 40 Menit)
Perakitan Komputer
Jujur, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Rasa Ingin Tahu,
Menghargai Prestasi, Tanggung Jawab

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
1.1. Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya
1.2. Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam
1.3. Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan seharihari
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun;
hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam
aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan
berdiskusi
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan
3.16 Memahami pencarian kesalahan dasar pada komputer
a. Identifikasi dan informasi penyelesaian terhadap kesalahan

b. Implementasi penyelesaian masalah


c. Software diagnose untuk pencarian kesalahan
d. Dokumentasi penyelesaian masalah
4.16 Menyajikan hasil identifikasi kesalahan dasar pada komputer
a. Menyajikan informasi dan memahami identifikasi dan informasi penyelesaian
terhadap kesalahan
b. Menyajikan informasi dan memahami implementasi penyelesaian masalah
c. Menyajikan informasi dan memahami software diagnose untuk pencarian kesalahan
d. Menyajikan informasi dan memahami dokumentasi penyelesaian masalah
C. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami pencarian kesalahan dasar
pada komputer
2. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami pencarian kesalahan
hardware pada komputer
3. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami pencarian kesalahan
peripheral pada komputer
D. Materi Pembelajaran
Pencarian kesalahan dasar pada computer
1. Troubleshooting hardware dan troubleshooting software
2. Pencarian kesalahan dasar pada komputer
3. Pencarian kesalahan hardware pada komputer
4. Pencarian kesalahan peripheral pada komputer
E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Scintifict learning
2. Strategi
: Kooperatif learning
3. Model
: Problem based learning
4. Metode
: Diskusi kelompok, ceramah, tanya jawab dan penugasan
F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
1. Media
a. Power Point
b. Internet
2. Alat/Bahan
a. Laptop
b. LCD
c. Whiteboard
d. Spidol
e. Komputer
f. Software
3. Sumber Belajar
a. Madcoms, 2003.Dasar teknis instalasi jaringan komputer.Madiun:Penerbit Andi
b. Fauziah,2011.RPL 1 Rekayasa Perangkat Lunak SMK Kelas X, Bogor:Yudhistira
G. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan 10
Kegiatan
Deskripsi
A. Pendahuluan

1.

Alokasi
Waktu
dan 15 menit

Siswa menjawab sapaan guru, berdoa


mengordinasikan diri siap belajar
2. Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan
identitas diri yang dibutuhkan sebagai warga negara
yang baik
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan
memberikan penjelasan tentang manfaat menguasai
materi pembelajaran
4. Guru menyampaikan pokok-pokok/cakupan materi
pembelajaran

B. Inti

Mengamati
Mengamati prosedur pencarian kesalahan dasar pada
komputer
Menanya
Mendiskusikan prosedur pencarian kesalahan dasar pada
komputer

20 menit
25 menit
25 menit

Mengeksplorasi
1. Mengeksplorasi dan mengidentifikasi kesalahankesalahan dasar pada komputer
2. Mengeksplorasi dan menggunakan software diagnose
pencarian kesalahan

25 menit

Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang prosedur pencarian
kesalahan dasar pada komputer

35 menit

Mengkomunikasikan
Mempresentasikan hasil identifikasi kesalahan-kesalahan
dasar pada komputer
C. Penutup

1. Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah


di pelajari
2. Siswa merefleksikan penguasaan materi yang telah
dipelajari dengan membuat catatan penguasaan
materi
3. Siswa mengerjakan evaluasi
4. Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan
berkaitan dengan sebutuhan dan spesifikasi dalam
merakit PC

Pertemuan 11
Kegiatan

Deskripsi

A. Pendahuluan

1.

B. Inti

Siswa menjawab sapaan guru, berdoa dan


mengordinasikan diri siap belajar
2. Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan
identitas diri yang dibutuhkan sebagai warga negara
yang baik
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan
memberikan penjelasan tentang manfaat menguasai
materi pembelajaran
4. Guru menyampaikan pokok-pokok/cakupan materi
pembelajaran
Mengamati
Mengamati prosedur pencarian kesalahan dasar pada
komputer

15 menit

Alokasi
Waktu

15 menit

20 menit

Menanya
Mendiskusikan implementasi penyelesaian masalah

25 menit

Mengeksplorasi
1. Mengeksplorasi dan mengimplementasi penyelesaian
masalah
2. Mengeksplorasi dan mendokumentasi penyelesaian
masalah

25 menit

Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang prosedur pencarian

25 menit

kesalahan dasar pada komputer


35 menit
Mengkomunikasikan
Mempresentasikan hasil dokumentasi penyelesaian
masalah kesalahanan dasar pada komputer
C. Penutup

1. Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah


di pelajari
2. Siswa merefleksikan penguasaan materi yang telah
dipelajari dengan membuat catatan penguasaan
materi
3. Siswa mengerjakan evaluasi
4. Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan
berkaitan dengan sebutuhan dan spesifikasi dalam
merakit PC

15 menit

H. Penilaian
1. Jenis/teknik penilaian
2. Bentuk instrumen dan instrumen
a. Bentuk instrumen
1) Test : Test Uraian
b. Instrumen
2) Test (Terlampir)
3. Pedoman penskoran (Terlampir)

Ka. Program Keahlian,

Dompu, 5 Januari 2014


Guru
Mata

Drs. Bung Syahrir


NIP : 19641003 199303 1 008

Andy Prayoga, S.Kom


NIP. 19830407 201001 1 030

Mengetahui;
Kepala SMKN 1 Dompu
Nusa Tenggara Barat,

Abdullatif, S.Pd, S.E, M.Si


NIP. 19661231 198903 1 188

Pelajaran,

PEMERINTAH KABUPATEN DOMPU


DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHTAGA
SMK NEGERI 1 DOMPU
JALAN SULTAN HASANUDDIN NO.21 TELP. (0373) 21126 Dompu 84217
Email : smkn1dompu@@yahoo.com atau smkn1dompu-ntb@yahoo.co.id

Website : www.smkn1dompu.net

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)
Identitas Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Pertemuan KeAlokasi Waktu
Standar Kompetensi
Karakter siswa yang diharapkan

:
:
:
:
:
:
:

SMKN 1 DOMPU
Perakitan Komputer
X / Genap
12 dan 13
2(8 x 40 Menit)
Perakitan Komputer
Jujur, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Rasa Ingin Tahu,
Menghargai Prestasi, Tanggung Jawab

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
1.1. Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya
1.2. Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam
1.3. Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan seharihari
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun;
hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam
aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan
berdiskusi
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan

3.17Memahami pencarian kesalahan hardware pada komputer


a. Pencarian dan penyelesaian kesalahan pada POST dan CMOS / BIOS
b. Pencarian dan penyelesaian kesalahan pada motherboard, CPU dan RAM
c. Pencarian dan penyelesaian kesalahan pada video dan soundcard
d. Pencarian dan penyelesaian kesalahan pada media penyimpanan, power supply,
kotak pendingin

4.17 Menyajikan hasil pencarian kesalahan hardware pada komputer


a. Menyajikan informasi dan memahami penyelesaian kesalahan pada POST dan
CMOS / BIOS
b. Menyajikan informasi dan memahami penyelesaian kesalahan pada motherboard,
CPU dan RAM
c. Menyajikan informasi dan memahami penyelesaian kesalahan pada video dan
soundcard
d. Menyajikan informasi dan memahami penyelesaian kesalahan pada media
penyimpanan, power supply, kotak pendingin
C. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami pencarian
penyelesaian kesalahan pada POST dan CMOS / BIOS
2. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami pencarian
penyelesaian kesalahan pada motherboard, CPU dan RAM
3. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami pencarian
penyelesaian kesalahan pada video dan soundcard
4. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami pencarian
penyelesaian kesalahan pada media penyimpanan, power supply, kotak pendingin
D. Materi Pembelajaran
Pencarian kesalahan dasar pada computer
1. Troubleshooting hardware dan troubleshooting software
2. Pencarian kesalahan dasar pada komputer
3. Pencarian kesalahan hardware pada komputer
4. Pencarian kesalahan peripheral pada komputer
E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Scintifict learning
2. Strategi
: Kooperatif learning
3. Model
: Problem based learning
4. Metode
: Diskusi kelompok, ceramah, tanya jawab dan penugasan
F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
1. Media
a. Power Point
b. Internet
2. Alat/Bahan
a. Laptop
b. LCD
c. Whiteboard
d. Spidol
e. Komputer
f. Software
3. Sumber Belajar
a. Madcoms, 2003.Dasar teknis instalasi jaringan komputer.Madiun:Penerbit Andi
b. Fauziah,2011.RPL 1 Rekayasa Perangkat Lunak SMK Kelas X, Bogor:Yudhistira
G. Langkah-Langkah Pembelajaran

dan
dan
dan
dan

Pertemuan 12
Kegiatan

Deskripsi

A. Pendahuluan

1.

B. Inti

Siswa menjawab sapaan guru, berdoa dan


mengordinasikan diri siap belajar
2. Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan
identitas diri yang dibutuhkan sebagai warga negara
yang baik
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan
memberikan penjelasan tentang manfaat menguasai
materi pembelajaran
4. Guru menyampaikan pokok-pokok/cakupan materi
pembelajaran
Mengamati
Mengamati prosedur pencarian dan penyelesaian
kesalahan hardware pada komputer

Alokasi
Waktu

15 menit

20 menit

Menanya
1. Mendiskusikan prosedur pencarian dan penyelesaian
kesalahan pada POST dan CMOS / BIOS
2. Mendiskusikan prosedur pencarian dan penyelesaian
kesalahan pada motherboard , CPU dan RAM

25 menit

Mengeksplorasi
1. Mengeksplorasi dan menerapkan prosedur
pencarian serta penyelesaian kesalahan pada
POST dan CMOS / BIOS
2. Mengeksplorasi dan menerapkan prosedur
pencarian serta penyelesaian kesalahan pada
motherboard , CPU dan RAM

25 menit

25 menit

35 menit

Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang prosedur pencarian dan
penyelesaian kesalahan hardware pada komputer
Mengkomunikasikan
Mempresentasikan hasil pencarian dan penyelesaian
kesalahan hardware pada komputer
C. Penutup

1. Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah


di pelajari
2. Siswa merefleksikan penguasaan materi yang telah
dipelajari dengan membuat catatan penguasaan
materi
3. Siswa mengerjakan evaluasi
4. Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan
berkaitan dengan sebutuhan dan spesifikasi dalam
merakit PC

Pertemuan 13
Kegiatan

Deskripsi

A. Pendahuluan

1.

Siswa menjawab sapaan guru, berdoa dan


mengordinasikan diri siap belajar
2. Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan
identitas diri yang dibutuhkan sebagai warga negara
yang baik
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan
memberikan penjelasan tentang manfaat menguasai
materi pembelajaran
4. Guru menyampaikan pokok-pokok/cakupan materi
pembelajaran

15 menit

Alokasi
Waktu

15 menit

B. Inti

Mengamati
Mengamati prosedur pencarian dan penyelesaian
kesalahan hardware pada komputer
Menanya
1. Mendiskusikan prosedur pencarian dan penyelesaian
kesalahan pada video card dan sound card
2. Mendiskusikan prosedur pencarian dan penyelesaian
kesalahan pada media penyimpanan, power supply,
kotak pendingin

20 menit
25 menit
25 menit
25 menit

Mengeksplorasi
1. Mengeksplorasi dan menerapkan prosedur pencarian
serta penyelesaian kesalahan pada video card dan
sound card
2. Mengeksplorasi dan menerapkan prosedur pencarian
serta penyelesaian kesalahan pada media
penyimpanan, power supply, kotak pendingin

35 menit

Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang prosedur pencarian dan
penyelesaian kesalahan hardware pada komputer
Mengkomunikasikan
Mempresentasikan hasil pencarian dan penyelesaian
kesalahan hardware pada komputer
C. Penutup

1. Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah


di pelajari
2. Siswa merefleksikan penguasaan materi yang telah
dipelajari dengan membuat catatan penguasaan
materi
3. Siswa mengerjakan evaluasi
4. Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan
berkaitan dengan sebutuhan dan spesifikasi dalam
merakit PC

15 menit

H. Penilaian
1. Jenis/teknik penilaian
2. Bentuk instrumen dan instrumen
a. Bentuk instrumen
1) Test : Test Uraian
b. Instrumen
2) Test (Terlampir)
3. Pedoman penskoran (Terlampir)

Ka. Program Keahlian,

Dompu, 5 Januari 2014


Guru
Mata

Drs. Bung Syahrir


NIP : 19641003 199303 1 008

Andy Prayoga, S.Kom


NIP. 19830407 201001 1 030

Pelajaran,

Mengetahui;
Kepala SMKN 1 Dompu
Nusa Tenggara Barat,

Abdullatif, S.Pd, S.E, M.Si


NIP. 19661231 198903 1 188

PEMERINTAH KABUPATEN DOMPU


DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHTAGA
SMK NEGERI 1 DOMPU
JALAN SULTAN HASANUDDIN NO.21 TELP. (0373) 21126 Dompu 84217
Email : smkn1dompu@@yahoo.com atau smkn1dompu-ntb@yahoo.co.id

Website : www.smkn1dompu.net

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)
Identitas Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Pertemuan KeAlokasi Waktu
Standar Kompetensi
Karakter siswa yang diharapkan

:
:
:
:
:
:
:

SMKN 1 DOMPU
Perakitan Komputer
X / Genap
14 dan 15
2(8 x 40 Menit)
Perakitan Komputer
Jujur, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Rasa Ingin Tahu,
Menghargai Prestasi, Tanggung Jawab

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
1.1. Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya
1.2. Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam
1.3. Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan seharihari
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun;
hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam
aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan
berdiskusi

2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan
3.18Memahami pencarian kesalahan peralatan peripheral pada komputer
a. Pencarian dan penyelesaian kesalahan pada perangkat input dan output
b. Pencarian dan penyelesaian kesalahan pada perangkat SCSI dan NIC
4.18 Menyajikan hasil pencarian kesalahan peralatan peripheral pada komputer
a. Menyajikan informasi dan memahami penyelesaian kesalahan pada perangkat input
dan output
b. Menyajikan informasi dan memahami penyelesaian kesalahan pada perangkat SCSI
dan NIC

C. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami
penyelesaian kesalahan pada perangkat input dan output
2. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami
penyelesaian kesalahan pada perangkat SCSI dan NIC

pencarian

dan

pencarian

dan

D. Materi Pembelajaran
Pencarian kesalahan peripheral pada komputer
1. Pencarian kesalahan pada perangkat input dan output
2. Pencarian kesalahan pada perangkat SCSI dan NIC
E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Scintifict learning
2. Strategi
: Kooperatif learning
3. Model
: Problem based learning
4. Metode
: Diskusi kelompok, ceramah, tanya jawab dan penugasan
F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
1. Media
a. Power Point
b. Internet
2. Alat/Bahan
a. Laptop
b. LCD
c. Whiteboard
d. Spidol
e. Komputer
f. Software
3. Sumber Belajar
a. Madcoms, 2003.Dasar teknis instalasi jaringan komputer.Madiun:Penerbit Andi
b. Fauziah,2011.RPL 1 Rekayasa Perangkat Lunak SMK Kelas X, Bogor:Yudhistira
G. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan 14
Kegiatan
Deskripsi
A. Pendahuluan

Siswa menjawab sapaan guru, berdoa dan


mengordinasikan diri siap belajar
2. Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan
identitas diri yang dibutuhkan sebagai warga negara
yang baik
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan
memberikan penjelasan tentang manfaat menguasai
materi pembelajaran
4. Guru menyampaikan pokok-pokok/cakupan materi
pembelajaran

Alokasi
Waktu

1.

15 menit

B. Inti

Mengamati
Mengamati prosedur pencarian dan penyelesaian
kesalahan peripheral pada komputer

20 menit

Menanya
1. Mendiskusikan prosedur pencarian dan penyelesaian
kesalahan peripheral pada komputer
2. Mendiskusikan prosedur pencarian dan penyelesaian
kesalahan pada perangkat input dan output

25 menit

Mengeksplorasi
1. Mengeksplorasi dan menerapkan prosedur pencarian
serta penyelesaian kesalahan peripheral pada
komputer
2. Mengeksplorasi dan menerapkan prosedur pencarian
serta penyelesaian kesalahan pada perangkat input
dan output

25 menit

25 menit

35 menit

Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang prosedur pencarian dan
penyelesaian kesalahan peripheral pada komputer
Mengkomunikasikan
Mempresentasikan hasil pencarian dan penyelesaian
kesalahan peripheral pada komputer
C. Penutup

1. Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah


di pelajari
2. Siswa merefleksikan penguasaan materi yang telah
dipelajari dengan membuat catatan penguasaan
materi
3. Siswa mengerjakan evaluasi
4. Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan
berkaitan dengan sebutuhan dan spesifikasi dalam
merakit PC

Pertemuan 15
Kegiatan

Deskripsi

A. Pendahuluan

1.

B. Inti

Siswa menjawab sapaan guru, berdoa dan


mengordinasikan diri siap belajar
2. Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan
identitas diri yang dibutuhkan sebagai warga negara
yang baik
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan
memberikan penjelasan tentang manfaat menguasai
materi pembelajaran
4. Guru menyampaikan pokok-pokok/cakupan materi
pembelajaran
Mengamati
Mengamati prosedur pencarian dan penyelesaian
kesalahan peripheral pada komputer

15 menit

Alokasi
Waktu

15 menit

20 menit

Menanya
1. Mendiskusikan prosedur pencarian dan penyelesaian
kesalahan peripheral pada komputer
2. Mendiskusikan prosedur pencarian dan penyelesaian
kesalahan pada perangkat SCSI dan NIC

25 menit

Mengeksplorasi
1. Mengeksplorasi dan menerapkan prosedur pencarian
serta penyelesaian kesalahan peripheral pada
komputer

25 menit

25 menit

2. Mengeksplorasi dan menerapkan prosedur pencarian


serta penyelesaian kesalahan pada perangkat SCSI
dan NIC

35 menit

Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang prosedur pencarian dan
penyelesaian kesalahan peripheral pada komputer
Mengkomunikasikan
Mempresentasikan hasil pencarian dan penyelesaian
kesalahan peripheral pada komputer
C. Penutup

1. Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah


di pelajari
2. Siswa merefleksikan penguasaan materi yang telah
dipelajari dengan membuat catatan penguasaan
materi
3. Siswa mengerjakan evaluasi
4. Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan
berkaitan dengan sebutuhan dan spesifikasi dalam
merakit PC

15 menit

H. Penilaian
1. Jenis/teknik penilaian
2. Bentuk instrumen dan instrumen
a. Bentuk instrumen
1) Test : Test Uraian
b. Instrumen
2) Test (Terlampir)
3. Pedoman penskoran (Terlampir)

Ka. Program Keahlian,

Dompu, 5 Januari 2014


Guru
Mata

Drs. Bung Syahrir


NIP : 19641003 199303 1 008

Andy Prayoga, S.Kom


NIP. 19830407 201001 1 030

Mengetahui;
Kepala SMKN 1 Dompu
Nusa Tenggara Barat,

Abdullatif, S.Pd, S.E, M.Si


NIP. 19661231 198903 1 188

Pelajaran,

PEMERINTAH KABUPATEN DOMPU


DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHTAGA
SMK NEGERI 1 DOMPU
JALAN SULTAN HASANUDDIN NO.21 TELP. (0373) 21126 Dompu 84217
Email : smkn1dompu@@yahoo.com atau smkn1dompu-ntb@yahoo.co.id

Website : www.smkn1dompu.net

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)
Identitas Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Pertemuan KeAlokasi Waktu
Standar Kompetensi
Karakter siswa yang diharapkan

:
:
:
:
:
:
:

SMKN 1 DOMPU
Perakitan Komputer
X / Genap
16
1(4 x 40 Menit)
Perakitan Komputer
Jujur, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Rasa Ingin Tahu,
Menghargai Prestasi, Tanggung Jawab

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
1.1. Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya
1.2. Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam
1.3. Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan seharihari
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun;
hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam

aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan
berdiskusi
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan
3.19Memahami pencarian interkoneksi antar komputer
a. Peralatan interkoneksi antar komputer
b. Pengaturan alamat komputer dan uji coba interkoneksi antar komputer.
4.19 Menyajikan hasil interkoneksi antar komputer
a. Menyajikan informasi dan memahami peralatan interkoneksi antar komputer
b. Menyajikan informasi dan memahami pengaturan alamat komputer dan uji coba
interkoneksi antar komputer

C. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami jenis peralatan interkoneksi
antar komputer
2. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami pengaturan alamat
komputer dan uji coba interkoneksi antar komputer
D. Materi Pembelajaran
Interkoneksi Antar Komputer
1. Pengertian Interkoneksi
2. Jenis peralatan interkoneksi antar computer
3. Pengaturan alamat komputer dan uji coba interkoneksi antar komputer
E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Scintifict learning
2. Strategi
: Kooperatif learning
3. Model
: Problem based learning
4. Metode
: Diskusi kelompok, ceramah, tanya jawab dan penugasan
F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
1. Media
a. Power Point
b. Internet
2. Alat/Bahan
a. Laptop
b. LCD
c. Whiteboard
d. Spidol
e. Komputer
f. Software
3. Sumber Belajar
a. Madcoms, 2003.Dasar teknis instalasi jaringan komputer.Madiun:Penerbit Andi
b. Fauziah,2011.RPL 1 Rekayasa Perangkat Lunak SMK Kelas X, Bogor:Yudhistira
G. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan 16
Kegiatan
Deskripsi
A. Pendahuluan

1.

Alokasi
Waktu
dan 15 menit

Siswa menjawab sapaan guru, berdoa


mengordinasikan diri siap belajar
2. Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan
identitas diri yang dibutuhkan sebagai warga negara
yang baik
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan
memberikan penjelasan tentang manfaat menguasai
materi pembelajaran

4. Guru menyampaikan pokok-pokok/cakupan materi


pembelajaran
B. Inti

Mengamati
Mengamati prosedur interkoneksi atau ketersambungan
antar komputer
Menanya
Mendiskusikan prosedur interkoneksi atau
ketersambungan antar komputer

20 menit
25 menit
25 menit

Mengeksplorasi
Mengeksplorasi dan menerapkan prosedur interkoneksi
atau ketersambungan antar komputer

25 menit

Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang prosedur interkoneksi atau
ketersambungan antar komputer
Mengkomunikasikan
Mempresentasikan hasil interkoneksi atau
ketersambungan antar komputer
C. Penutup

1. Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah


di pelajari
2. Siswa merefleksikan penguasaan materi yang telah
dipelajari dengan membuat catatan penguasaan
materi
3. Siswa mengerjakan evaluasi
4. Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan
berkaitan dengan sebutuhan dan spesifikasi dalam
merakit PC

35 menit

15 menit

H. Penilaian
1. Jenis/teknik penilaian
2. Bentuk instrumen dan instrumen
a. Bentuk instrumen
1) Test : Test Uraian
b. Instrumen
2) Test (Terlampir)
3. Pedoman penskoran (Terlampir)

Ka. Program Keahlian,

Dompu, 5 Januari 2014


Guru
Mata

Drs. Bung Syahrir


NIP : 19641003 199303 1 008

Andy Prayoga, S.Kom


NIP. 19830407 201001 1 030

Mengetahui;
Kepala SMKN 1 Dompu
Nusa Tenggara Barat,

Pelajaran,

Abdullatif, S.Pd, S.E, M.Si


NIP. 19661231 198903 1 188

PEMERINTAH KABUPATEN DOMPU


DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHTAGA
SMK NEGERI 1 DOMPU
JALAN SULTAN HASANUDDIN NO.21 TELP. (0373) 21126 Dompu 84217
Email : smkn1dompu@@yahoo.com atau smkn1dompu-ntb@yahoo.co.id

Website : www.smkn1dompu.net

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)
Identitas Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Pertemuan KeAlokasi Waktu
Standar Kompetensi
Karakter siswa yang diharapkan

:
:
:
:
:
:
:

SMKN 1 DOMPU
Perakitan Komputer
X / Genap
17
1(4 x 40 Menit)
Perakitan Komputer
Jujur, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Rasa Ingin Tahu,
Menghargai Prestasi, Tanggung Jawab

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
1.1. Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya
1.2. Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam
1.3. Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan seharihari

2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun;
hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam
aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan
berdiskusi
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan
3.20Memahami pencarian dan penyelesaian kesalahan interkoneksi antar komputer
a. Pencarian kesalahan interkoneksi antar komputer
b. Penyelesaian kesalahan interkoneksi antar komputer.
4.20 Menyajikan hasil interkoneksi antar komputer
a. Menyajikan informasi dan memahami pencarian kesalahan interkoneksi antar
komputer
b. Menyajikan informasi dan memahami penyelesaian kesalahan interkoneksi antar
komputer

C. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami pencarian kesalahan
interkoneksi antar komputer
2. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami penyelesaian kesalahan
interkoneksi antar komputer
D. Materi Pembelajaran
Pencarian Kesalahan Interkoneksi Antar Komputer
1. Pencarian kesalahan interkoneksi antar komputer
2. Penyelesaian kesalahan interkoneksi antar komputer
E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Scintifict learning
2. Strategi
: Kooperatif learning
3. Model
: Problem based learning
4. Metode
: Diskusi kelompok, ceramah, tanya jawab dan penugasan
F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
1. Media
a. Power Point
b. Internet
2. Alat/Bahan
a. Laptop
b. LCD
c. Whiteboard
d. Spidol
e. Komputer
f. Software
3. Sumber Belajar
c. Madcoms, 2003.Dasar teknis instalasi jaringan komputer.Madiun:Penerbit Andi
d. Fauziah,2011.RPL 1 Rekayasa Perangkat Lunak SMK Kelas X, Bogor:Yudhistira
G. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan 17
Kegiatan
Deskripsi
A. Pendahuluan

1.

Alokasi
Waktu
dan 15 menit

Siswa menjawab sapaan guru, berdoa


mengordinasikan diri siap belajar
2. Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan
identitas diri yang dibutuhkan sebagai warga negara
yang baik
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan
memberikan penjelasan tentang manfaat menguasai

materi pembelajaran
4. Guru menyampaikan pokok-pokok/cakupan materi
pembelajaran
B. Inti

Mengamati
Mengamati pencarian dan penyelesaian kesalahan
interkoneksi antar komputer
Menanya
Mendiskusikan pencarian dan penyelesaian kesalahan
interkoneksi antar komputer

20 menit
25 menit
25 menit

Mengeksplorasi
Mengeksplorasi dan menerapkan pencarian dan
penyelesaian kesalahan interkoneksi antar komputer

25 menit

Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang pencarian dan penyelesaian
kesalahan interkoneksi antar komputer
Mengkomunikasikan
Mempresentasikan hasil pencarian dan penyelesaian
kesalahan interkoneksi antar komputer
C. Penutup

1. Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah


di pelajari
2. Siswa merefleksikan penguasaan materi yang telah
dipelajari dengan membuat catatan penguasaan
materi
3. Siswa mengerjakan evaluasi
4. Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan
berkaitan dengan sebutuhan dan spesifikasi dalam
merakit PC

35 menit

15 menit

H. Penilaian
1. Jenis/teknik penilaian
2. Bentuk instrumen dan instrumen
a. Bentuk instrumen
1) Test : Test Uraian
b. Instrumen
2) Test (Terlampir)
3. Pedoman penskoran (Terlampir)

Ka. Program Keahlian,

Dompu, 5 Januari 2014


Guru
Mata

Drs. Bung Syahrir


NIP : 19641003 199303 1 008

Andy Prayoga, S.Kom


NIP. 19830407 201001 1 030

Mengetahui;
Kepala SMKN 1 Dompu
Nusa Tenggara Barat,

Pelajaran,

Abdullatif, S.Pd, S.E, M.Si


NIP. 19661231 198903 1 188

PEMERINTAH KABUPATEN DOMPU


DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHTAGA
SMK NEGERI 1 DOMPU
JALAN SULTAN HASANUDDIN NO.21 TELP. (0373) 21126 Dompu 84217
Email : smkn1dompu@@yahoo.com atau smkn1dompu-ntb@yahoo.co.id

Website : www.smkn1dompu.net

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)
Identitas Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Pertemuan KeAlokasi Waktu
Standar Kompetensi
Karakter siswa yang diharapkan

:
:
:
:
:
:
:

SMKN 1 DOMPU
Perakitan Komputer
X / Genap
18
1(4 x 40 Menit)
Perakitan Komputer
Jujur, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Rasa Ingin Tahu,
Menghargai Prestasi, Tanggung Jawab

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
1.1. Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya
1.2. Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam

1.3. Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan sehari-

hari
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun;
hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam
aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan
berdiskusi
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan
3.21Memahami prosedur perawatan komputer secara berkala
a. Prosedur perawatan hardware
b. Prosedur perawatan software
4.21 Menyajikan hasil perawatan komputer secara berkala
a. Menyajikan informasi dan memahami prosedur perawatan hardware
b. Menyajikan informasi dan memahami prosedur perawatan software
C. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami perawatan hardware pada
komputer
2. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami perawatan software pada
komputer
D. Materi Pembelajaran
Prosedur perawatan pada komputer
1. Perawatan hardware pada komputer
2. Perawatan software pada komputer
E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Scintifict learning
2. Strategi
: Kooperatif learning
3. Model
: Problem based learning
4. Metode
: Diskusi kelompok, ceramah, tanya jawab dan penugasan
F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
1. Media
c. Power Point
d. Internet
2. Alat/Bahan
a. Laptop
b. LCD
c. Whiteboard
d. Spidol
e. Komputer
f. Software
3. Sumber Belajar
a. Madcoms, 2003.Dasar teknis instalasi jaringan komputer.Madiun:Penerbit Andi
b. Fauziah,2011.RPL 1 Rekayasa Perangkat Lunak SMK Kelas X, Bogor:Yudhistira
G. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan 18
Kegiatan
Deskripsi
A. Pendahuluan

1. Siswa menjawab sapaan guru, berdoa dan


mengordinasikan diri siap belajar
2. Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan
identitas diri yang dibutuhkan sebagai warga negara
yang baik
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan
memberikan penjelasan tentang manfaat menguasai
materi pembelajaran
4. Guru menyampaikan pokok-pokok / cakupan materi
pembelajaran

Alokasi
Waktu

15 menit

B. Inti

Mengamati
Mengamati prosedur perawatan hardware dan software
komputer secara berkala
Menanya
Mendiskusikan prosedur perawatan hardware dan
software komputer secara berkala

20 menit
25 menit
25 menit

Mengeksplorasi
Mengeksplorasi dan menerapkan prosedur perawatan
hardware dan software computer secara berkala

25 menit

Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang perawatan hardware dan
software komputer secara berkala
Mengkomunikasikan
Mempresentasikan hasil perawatan hardware dan
software komputer secara berkala
C. Penutup

1. Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah


di pelajari
2. Siswa merefleksikan penguasaan materi yang telah
dipelajari dengan membuat catatan penguasaan
materi
3. Siswa mengerjakan evaluasi
4. Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan
berkaitan dengan sebutuhan dan spesifikasi dalam
merakit PC

35 menit

15 menit

H. Penilaian
1. Jenis/teknik penilaian
2. Bentuk instrumen dan instrumen
a. Bentuk instrumen
1) Test : Test Uraian
b. Instrumen
2) Test (Terlampir)
3. Pedoman penskoran (Terlampir)

Ka. Program Keahlian,

Dompu, 5 Januari 2014


Guru
Mata

Drs. Bung Syahrir


NIP : 19641003 199303 1 008

Andy Prayoga, S.Kom


NIP. 19830407 201001 1 030

Mengetahui;
Kepala SMKN 1 Dompu
Nusa Tenggara Barat,

Abdullatif, S.Pd, S.E, M.Si


NIP. 19661231 198903 1 188

Pelajaran,

PEMERINTAH KABUPATEN DOMPU


DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHTAGA
SMK NEGERI 1 DOMPU
JALAN SULTAN HASANUDDIN NO.21 TELP. (0373) 21126 Dompu 84217
Email : smkn1dompu@@yahoo.com atau smkn1dompu-ntb@yahoo.co.id

Website : www.smkn1dompu.net

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)
Identitas Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Pertemuan KeAlokasi Waktu
Standar Kompetensi
Karakter siswa yang diharapkan

:
:
:
:
:
:
:

SMKN 1 DOMPU
Perakitan Komputer
X / Genap
19
1(4 x 40 Menit)
Perakitan Komputer
Jujur, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Rasa Ingin Tahu,
Menghargai Prestasi, Tanggung Jawab

A. Kompetensi Inti
5. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
6. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia.
7. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah.
8. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
1.4. Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya

1.5. Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam
1.6. Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan sehari-

hari
2.3. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun;
hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam
aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan
berdiskusi
2.4. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan
3.22Memahami prosedur perawatan komputer secara berkala
c. Prosedur perawatan hardware
d. Prosedur perawatan software
4.22 Menyajikan hasil perawatan komputer secara berkala
c. Menyajikan informasi dan memahami prosedur perawatan hardware
d. Menyajikan informasi dan memahami prosedur perawatan software
C. Tujuan Pembelajaran
3. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami perawatan hardware pada
komputer
4. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami perawatan software pada
komputer
D. Materi Pembelajaran
Prosedur perawatan pada komputer
3. Perawatan hardware pada komputer
4. Perawatan software pada komputer
E. Metode Pembelajaran
5. Pendekatan : Scintifict learning
6. Strategi
: Kooperatif learning
7. Model
: Problem based learning
8. Metode
: Diskusi kelompok, ceramah, tanya jawab dan penugasan
F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
4. Media
e. Power Point
f. Internet
5. Alat/Bahan
g. Laptop
h. LCD
i. Whiteboard
j. Spidol
k. Komputer
l. Software
6. Sumber Belajar
c. Madcoms, 2003.Dasar teknis instalasi jaringan komputer.Madiun:Penerbit Andi
d. Fauziah,2011.RPL 1 Rekayasa Perangkat Lunak SMK Kelas X, Bogor:Yudhistira
G. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan 19
Kegiatan
Deskripsi
D. Pendahuluan

Alokasi
Waktu
dan 15 menit

5. Siswa menjawab sapaan guru, berdoa


mengordinasikan diri siap belajar
6. Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan
identitas diri yang dibutuhkan sebagai warga negara
yang baik
7. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan
memberikan penjelasan tentang manfaat menguasai
materi pembelajaran
8. Guru menyampaikan pokok-pokok / cakupan materi
pembelajaran

E. Inti

Mengamati
Mengamati prosedur perawatan hardware dan software
komputer secara berkala
Menanya
Mendiskusikan prosedur perawatan hardware dan
software komputer secara berkala

20 menit
25 menit
25 menit

Mengeksplorasi
Mengeksplorasi dan menerapkan prosedur perawatan
hardware dan software computer secara berkala

25 menit

Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang perawatan hardware dan
software komputer secara berkala
Mengkomunikasikan
Mempresentasikan hasil perawatan hardware dan
software komputer secara berkala
F. Penutup

5. Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah


di pelajari
6. Siswa merefleksikan penguasaan materi yang telah
dipelajari dengan membuat catatan penguasaan
materi
7. Siswa mengerjakan evaluasi
8. Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan
berkaitan dengan sebutuhan dan spesifikasi dalam
merakit PC

35 menit

15 menit

H. Penilaian
4. Jenis/teknik penilaian
5. Bentuk instrumen dan instrumen
c. Bentuk instrumen
3) Test : Test Uraian
d. Instrumen
4) Test (Terlampir)
6. Pedoman penskoran (Terlampir)

Ka. Program Keahlian,

Dompu, 5 Januari 2014


Guru
Mata

Drs. Bung Syahrir


NIP : 19641003 199303 1 008

Andy Prayoga, S.Kom


NIP. 19830407 201001 1 030

Mengetahui;
Kepala SMKN 1 Dompu
Nusa Tenggara Barat,

Abdullatif, S.Pd, S.E, M.Si


NIP. 19661231 198903 1 188

Pelajaran,