Anda di halaman 1dari 7

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.

Az-Zahra)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK
Mata Pelajaran

:
Seni Budaya

Satuan Pendidikan

:
SMA / MA

Kelas/Semester

:
X/1

Nama Guru

:
___________________________

NIP/NIK

:
___________________________

Sekolah

:
___________________________

Pemetaan SK, KD & Aspek, Seni Budaya

21

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)


PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK
SENI BUDAYA

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Tahun Ajaran
Standar
Kompetensi
Seni Rupa
1. Mengapresiasi karya
seni rupa

:
:
:
:

SMA/MA .............................
Seni Budaya
X/1
20 ..... / 20 .....

Kompetensi Dasar
1.1

1.2

Mengidentifikasi keunikan
gagasan dan
teknik dalam
karya seni rupa
terapan daerah
setempat
Menampil-kan
sikap apresiatif
terhadap
keunikan
gagasan dan
teknik dalam
karya seni rupa
terapan daerah
setempat

Tahapan
berpikir

Indikator Pencapaian Tahapan


Kompetensi
berpikir

Seni Rupa
2. Mengekspresi-

22

2.1

Merancang
karya seni rupa

Materi Pokok

Menjelaskan
pengertian seni rupa
terapan
Menyebutkan dan
menjelaskan keunikan
karya seni rupa terapan
(ukiran) daerah Madura
Menyebutkan dan
menjelaskan keunikan
teknik seni rupa ukiran
daerah Madura
Menyebutkan model
/corak ukiran Madura
Menggambar motifmotif ukiran Madura
Menyebutkan si-kap
apresiatif mas-yarakat
Madura terhadap karya
seni rupa terapan

Menjelaskan tentang
merancang karya seni

Pemetaan SK, KD & Aspek, Seni Budaya

Keunikan
gagasan dan
teknik seni rupa
terapan daerah
Sikap apresiatif
terhadap
keunikan
gagasan dan
teknik seni rupa
terapan daerah
Madura

Merancang
karya seni rupa

Ruang
Lingkup

Alokasi
Waktu

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)

Standar
Kompetensi

Kompetensi Dasar

kan diri
melalui
karya seni
rupa
2.2

terapan dengan
memanfaatkan
teknik dan corak
daerah
setempat
Membuat karya
seni rupa
terapan dengan
memanfaatkan
teknik dan corak
daerah
setempat

Tahapan
berpikir

Indikator Pencapaian Tahapan


Kompetensi
berpikir

Seni Musik
3. Mengapresiasi karya
seni musik

3.1

3.2

Mengidentifikasi
fungsi dan latar
belakang musik
tradisional
dalam konteks
budaya
masyarakat
setempat
Mengungkapkan
pengalaman
musikal dari
hasil
pengamatan
terhadap
pertunjukan
musik tradisional

rupa terapan
Menyebutkan persiapan persiapan
merancang karya seni
rupa dengan teknik dan
corak daerah Jepara
Mempraktikkan teknikteknik pembuatan
ukiran
Menyebutkan dan
menggambar macam
macam pola ukiran
Menyebutkan alat-alat
yang diguna-kan dalam
pembuatan ukiran
Membuat karya seni
rupa terapan secara
sederhana, dengan
berkelompok.
Menjelaskan fungsifungsi musik tradisional
Menjelaskan latar
belakang musik
tradisional
Menyebutkan jenisjenis musik tradisional
Riau, Sulawesi Selatan
Menyebutkan dan
menjelaskan nilai-nilai
musik tradisional

Pemetaan SK, KD & Aspek, Seni Budaya

Materi Pokok

Ruang
Lingkup

Alokasi
Waktu

terapan daerah
Jepara
Membuat karya
seni rupa
terapan

Fungsi musik
tradisional
Latar belakang
musik
tradisional
Pengalaman
musikal dari
pengamatan
pertunjukan
Nilai-nilai
musikal melalui
pertunjukan
musik

23

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)

Standar
Kompetensi

Kompetensi Dasar

3.3

Seni Musik
4.1
4. Mengekspresikan diri
melalui
karya seni
musik

4.2

Seni Tari
5. Mengapresiasi karya
seni tari

24

5.1

Tahapan
berpikir

Indikator Pencapaian Tahapan


Kompetensi
berpikir

Materi Pokok

setempat
Menunjukkan
nilainilai musikal
dari hasil
pengalaman
musikal yang
didapatkan
melalui
pertunjukan
musik tradisional
setempat
Mengembangkan gagasan
kreatif serta
mengaransir
lagu dengan
beragam teknik,
media, dan
materi
musik/lagu
tradisional
daerah
setempat
Menampilkan
lagu yang telah
diaransir di
kelas

Mengidentifikasi
jenis, peran, dan
perkembang an
tari Nus-antara
da-lam konteks
budaya
masyarakat
daerah

Menyebutkan dan
menjelaskan teknik
mengaransir lagu
Menyebutkan dan
menjelaskan media
musik/lagu tradisional
Mengaransir lagu
tradisional secara
berkelompok

Gagasan kreatif
serta
mengaransir
lagu dengan
beragam
teknik, media,
dan materi
musik
tradisional

Menyebutkan jenisjenis tari daerah


Yogyakarta
Menyebutkan peran tari
daerah Yogyakarta
Menjelaskan dan
menguraikan secara

Jenis peran
dan
perkembangan
tari daerah
Yogyakarta
Keunikan
gerak, kostum,

Pemetaan SK, KD & Aspek, Seni Budaya

Ruang
Lingkup

Alokasi
Waktu

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)

Standar
Kompetensi

Kompetensi Dasar

5.2

Seni Tari
6.1
6. Mengekspresikan diri
melalui
karya seni
tari

6.2

Seni Teater
7. Mengapresiasi karya
seni teater

7.1

setempat
Mengidentifikasi
keuni-kan gerak,
kostum, iri-ngan
tari Nusantara
dalam kon-teks
budaya
masyarakat
daerah setempat dalam
bentuk tari
tunggal

Tahapan
berpikir

Indikator Pencapaian Tahapan


Kompetensi
berpikir

Mengidentifikasi
gagasan untuk
disusun ke
dalam tari kreasi
Nusantara
daerah
setempat dalam
bentuk tari
tunggal
Menampilkan
seni tari kreasi
Nusantara
daerah
setempat dalam
bentuk tari
tunggal

Mendeskripsikan perkembangan teater


tradisional
daerah

Materi Pokok

singkat perkembangan
tari daerah Yogyakarta.
Menyebutkan keunikan
gerak tari klasik
Yogyakarta
Menyebutkan keunikan
iringan tari Yogyakarta
Menyebutkan contoh
gendinggending Jawa
untuk mengiringi tarian
Yogyakarta

Menyebutkan urutan
gagasan/ ide dalam
penyusunan tari kreasi
daerah Yogyakarta
Menyebutkan dan
menjelaskan landasan
sebagai sumber
penyusunan tari
Menyebutkan contoh
materi gerak tari kreasi
daerah Yogyakarta
Menyebutkan keunikan
tari kreasi daerah
Yogyakarta
Menampilkan contoh
tari kreasi daerah
Yogyakarta
Menyebutkan dan
menjelaskan perkembangan teater tradisional daerah Jawa Barat

Pemetaan SK, KD & Aspek, Seni Budaya

Ruang
Lingkup

Alokasi
Waktu

iringan tari
Yogyakarta
bentuk tari
tunggal

Gagasan tari
kreasi daerah
Yogyakarta
Materi seni tari
kreasi
Nusantara
daerah

Perkembangan
teater
tradisional
daerah Jawa
Barat

25

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)

Standar
Kompetensi

Kompetensi Dasar

7.2

7.3

Seni Teater
8.1
8. Mengekspresikan diri
melalui seni
teater
8.2

8.3

Tahapan
berpikir

Indikator Pencapaian Tahapan


Kompetensi
berpikir

setempat dalam
konteks budaya
masyarakat
Menunjukkan
sikap apresiatif
terhadap unsur
estetis
pertunjukan
teater tradisional
daerah
setempat
Menunjukkan
sikap apresiatif
terhadap pesan
moral (kearifan
lokal)
pertunjukan
teater tradisional
daerah
setempat

Mengeksplorasi
teknik olah
tubuh, pikiran,
dan suara
Merancang
pergelaran
teater tradisional
daerah
setempat
Menerapkan
prinsip kerja
sama dalam
berteater

26

Materi Pokok

Menyebutkan macammacam teater daerah


Jawa Barat
Menyebutkan macammacam teater daerah
Jawa Barat
Menyebutkan dan
menjelaskan tentang
sikap apresiasif
terhadap unsur estetis
Menjelaskan tentang
pesan moral
Menyebutkan contoh
teater yang berkaitan
dengan kearifan lokal

Menjelaskan tentang
eksplorasi teknik olah
tubuh, pikiran, dan
suara
Memperagakan gerakan
olah tubuh, pikiran dan
suara
Menyebutkan tahap
-tahapan olah pikiran
Menyebutkan macammacam gerakan yang
dilatihkan dalam teknik
olah tubuh
Merancang pergelaran

Pemetaan SK, KD & Aspek, Seni Budaya

Sikap apresiatif
terhadap unsur
estetis
Sikap apresiatif
terhadap pesan
moral (kearifan
lokal)

Eksplorasi
teknik olah
tubuh, pikiran,
dan suara
Merancang
pergelaran
teater
tradisional
daerah
setempat
Menerapkan
prinsip kerja
sama dalam
berteater

Ruang
Lingkup

Alokasi
Waktu

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)

Standar
Kompetensi

Kompetensi Dasar

Tahapan
berpikir

Indikator Pencapaian Tahapan


Kompetensi
berpikir

Materi Pokok

Ruang
Lingkup

Alokasi
Waktu

teater tradisional
Menyebutkan
persiapan persipan
dalam pertunjukan
Menyebutkan bagi-an
bagian teater yang
dapat bekerja sama

Mengetahui
Kepala Sekolah

.............. , ...............................
Guru Bidang Studi

_________________________
NIP/NIK:

_________________________
NIP/NIK:

Pemetaan SK, KD & Aspek, Seni Budaya

27