MATA PELAJARAN :
MATEMATIKA
KELAS IV (4) SEMESTER 1
212
Kelas/semester
Tahun Pelajaran
BILANGAN
1.
Memahami dan menggunakan sifat-sifat operasi hitung
bilangan dalam pemecahan masalah
1.1. Mengidentifikasi sifat-sifat operasi hitung
Mengidentifikasi sifat sifat operasi hitung pada bilangan
cacah
1.2. Mengurutkan bilangan
Mengurutkan dan menyusun 10 bilangan dari kecil atau
sebaliknya
Menentukan nilai tempat bilangan dari terkecil atau
213
: IV (Empat) 1 (Satu)
: 2009/2010
Intake Siswa
Daya Dukung
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Kompleksitas
KRITERIA PENENTUAN
KKM
Konsep Penerapan
:
: Matematika
Pemahaman Konsep
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
KKM %
sebaliknya
Membandingkan dua bilangan melalui pemecahan masalah
yang melibatkan nilai tempat
1.3. Melakukan operasi perkalian dan pembagian
Menyebutkan secara lisan perkalian dan pembagian sampai
100
Melakukan perkalian dengan cara bersusun
214
RATA-RATA KESELURUHAN
215
216
Mengetahui,
Kepala SD / MI
............................., ...........
Guru Mapel Matematika.
( ................................... )
( ................................... )
: IV (Empat) 1 (Satu)
Tahun Pelajaran : 2009/2010
Bilangan
2.
Memahami dan menggunakan faktor dan kelipatan dalam
pemecahan masalah
2.1. Mendeskripsikan konsep faktor dan kelipatan
Menjelaskan arti faktor suatu bilangan
Menjelaskan arti kelipatan suatu bilangan
2.2. Menentukan kelipatan dan faktor suatu bilangan
Menentukan faktor-faktor
Menentukan kelipatan suatu bilangan
2.3. Menentukan kelipatan persekutuan terkecil (KPK) dan faktor
persekutuan terbesar (FPB)
217
Intake Siswa
Daya Dukung
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Kompleksitas
KRITERIA PENENTUAN
KKM
Kelas/semester
Penerapan Konsep
:
: Matematika
Pemahaman Konsep
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
KKM %
218
Mengetahui,
Kepala SD / MI
............................., ...........
Guru Mapel Matematika.
( ................................... )
( ................................... )
Kelas/semester
Tahun Pelajaran
219
Intake Siswa
Daya Dukung
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Kompleksitas
KRITERIA PENENTUAN
KKM
: IV (Empat) 1 (Satu)
: 2009/2010
Penerapan Konsep
:
: Matematika
Pemahaman Konsep
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
KKM %
220
221
Mengetahui,
Kepala SD / MI
............................., ...........
Guru Mapel Matematika.
( ................................... )
( ................................... )
Kelas/semester
Tahun Pelajaran
222
Intake Siswa
Daya Dukung
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Kompleksitas
KRITERIA PENENTUAN
KKM
: IV (Empat) 1 (Satu)
: 2009/2010
Penerapan Konsep
:
: Matematika
Pemahaman Konsep
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
KKM %
223
Mengetahui,
Kepala SD / MI
............................., ...........
Guru Mapel Matematika.
( ................................... )
( ................................... )
MATA PELAJARAN :
MATEMATIKA
KELAS IV (4) SEMESTER 2
224
: IV (Empat) 2 (Dua)
: 2009/2010
BILANGAN
5. Menjumlahkan dan mengurangkan bilangan bulat
5.1. Mengurutkan bilangan bulat
Siswa dapat mengurutkan bilangan dari yang terkecil dan
sebaliknya
5.2. Menjumlahkan bilangan bulat
Siswa dapat mejumlahkan bilangan bulat tiga angka kurang
dari 5000
225
Intake Siswa
Daya Dukung
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Kompleksitas
KRITERIA PENENTUAN
KKM
Kelas/semester
Tahun Pelajaran
Penerapan Konsep
:
: Matematika
Pemahaman Konsep
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
KKM %
226
Mengetahui,
Kepala SD / MI
............................., ...........
Guru Mapel Matematika.
( ................................... )
( ................................... )
: IV (Empat) 2 (Dua)
: 2009/2010
227
Intake Siswa
Daya Dukung
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Kompleksitas
KRITERIA PENENTUAN
KKM
Kelas/semester
Tahun Pelajaran
Penerapan Konsep
:
: Matematika
Pemahaman Konsep
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
KKM %
228
Mengetahui,
Kepala SD / MI
............................., ...........
Guru Mapel Matematika.
( ................................... )
( ................................... )
7.
229
Intake Siswa
Daya Dukung
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Kompleksitas
KRITERIA PENENTUAN
KKM
: Matematika
: IV (Empat) 2 (Dua)
: 2009/2010
Penerapan Konsep
Kelas/semester
Tahun Pelajaran
Pemahaman Konsep
Nama Sekolah:
Mata Pelajaran
KKM %
230
Mengetahui,
Kepala SD / MI
............................., ...........
Guru Mapel Matematika.
( ................................... )
( ................................... )
Kelas/semester
Tahun Pelajaran
8.
231
Intake Siswa
Daya Dukung
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Kompleksitas
KRITERIA PENENTUAN
KKM
: IV (Empat) 2 (Dua)
: 2009/2010
Penerapan Konsep
:
: Matematika
Pemahaman Konsep
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
KKM %
232
Mengetahui,
Kepala SD / MI
............................., ...........
Guru Mapel Matematika.
( ................................... )
( ................................... )
MATA PELAJARAN :
MATEMATIKA
KELAS V (5) SEMESTER 1
233
BILANGAN
1.
Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan
masalah
1.1
234
Intake Siswa
Daya Dukung
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Kompleksitas
KRITERIA PENENTUAN
KKM
Kelas/semester
Tahun Pelajaran
Penerapan Konsep
:
: Matematika
Pemahaman Konsep
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
KKM %
1.2
1.3
1.4
235
bulat
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
236
Mengetahui,
Kepala SD / MI
............................., ...........
Guru Mapel Matematika.
( ................................... )
( ................................... )
237
: V (Lima) 1 (Satu)
: 2009/2010
2.2
238
Intake Siswa
Daya Dukung
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Kompleksitas
KRITERIA PENENTUAN
KKM
Kelas/semester
Tahun Pelajaran
Penerapan Konsep
:
: Matematika
Pemahaman Konsep
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
KKM %
2.3
2.4
2.5
239
Mengetahui,
Kepala SD / MI
............................., ...........
Guru Mapel Matematika.
( ................................... )
( ................................... )
: V (Lima) 1 (Satu)
: 2009/2010
240
Intake Siswa
Daya Dukung
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Kompleksitas
KRITERIA PENENTUAN
KKM
Kelas/semester
Tahun Pelajaran
Penerapan Konsep
:
: Matematika
Pemahaman Konsep
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
KKM %
241
Mengetahui,
Kepala SD / MI
............................., ...........
Guru Mapel Matematika.
( ................................... )
( ................................... )
242
: V (Lima) 1 (Satu)
: 2009/2010
4.2
243
Intake Siswa
Daya Dukung
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Kompleksitas
KRITERIA PENENTUAN
KKM
Kelas/semester
Tahun Pelajaran
Penerapan Konsep
:
: Matematika
Pemahaman Konsep
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
KKM %
kubus
Menentukan simetri lipat suatu bangun datar
Menentukan jumlah / banyak tingkat simetri putar suatu
bangun datar
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
244
Mengetahui,
Kepala SD / MI
............................., ...........
Guru Mapel Matematika.
( ................................... )
( ................................... )
MATA PELAJARAN :
MATEMATIKA
KELAS V (5) SEMESTER 2
245
: V (Lima) 2 (Dua)
: 2009/2010
BILANGAN
5. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah
4.3 Mengubah pecahan ke bentuk persen dan 246ecimal serta
sebaliknya
Mengubah bentuk pecahan biasa ke bentuk persen dan
sebaliknya
Mengubah persen ke pecahan decimal
4.4 Menjumlah dan mengurangkan berbagai bentuk pecahan
Menentukan hasil penjumlahan dan pengurangan pecahan
246
Intake Siswa
Daya Dukung
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Kompleksitas
KRITERIA PENENTUAN
KKM
Kelas/semester
Tahun Pelajaran
Penerapan Konsep
:
: Matematika
Pemahaman Konsep
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
KKM %
247
Mengetahui,
Kepala SD / MI
............................., ...........
Guru Mapel Matematika.
( ................................... )
( ................................... )
: V (Lima) 2 (Dua)
: 2009/2010
248
Intake Siswa
Daya Dukung
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Kompleksitas
KRITERIA PENENTUAN
KKM
Kelas/semester
Tahun Pelajaran
Penerapan Konsep
:
: Matematika
Pemahaman Konsep
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
KKM %
249
250
Mengetahui,
Kepala SD / MI
............................., ...........
Guru Mapel Matematika.
( ................................... )
( ................................... )
MATA PELAJARAN :
MATEMATIKA
KELAS VI (6) SEMESTER 1
251
: VI (Enam) 1 (Satu)
: 2009/2010
BILANGAN
5.
Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan
masalah
5.1
252
Intake Siswa
Daya Dukung
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Kompleksitas
KRITERIA PENENTUAN
KKM
Kelas/semester
Tahun Pelajaran
Penerapan Konsep
:
: Matematika
Pemahaman Konsep
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
KKM %
5.2
5.3
253
Mengetahui,
Kepala SD / MI
............................., ...........
Guru Mapel Matematika.
( ................................... )
( ................................... )
254
: VI (Enam) 1 (Satu)
: 2009/2010
255
Intake Siswa
Daya Dukung
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Kompleksitas
KRITERIA PENENTUAN
KKM
Kelas/semester
Tahun Pelajaran
Penerapan Konsep
:
: Matematika
Pemahaman Konsep
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
KKM %
256
Mengetahui,
Kepala SD / MI
............................., ...........
Guru Mapel Matematika.
( ................................... )
( ................................... )
257
258
Intake Siswa
Daya Dukung
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Kompleksitas
KRITERIA PENENTUAN
KKM
Kelas/semester
Tahun Pelajaran
Penerapan Konsep
:
: Matematika
Pemahaman Konsep
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
KKM %
259
Mengetahui,
Kepala SD / MI
............................., ...........
Guru Mapel Matematika.
( ................................... )
( ................................... )
: VI (Enam) 1 (Satu)
: 2009/2010
PENGOLAHAN DATA
4. Mengumpulkan dan pengelolaan data
4.1. Mengumpulkan dan membaca data.
Mengumpulkan data dengan pencatatan langsung pada
lembar isian
Mengurutkan data mulai dari yang terkecil ke besar atau
sebaliknya
Membaca data yang telah disusun
4.2. Mengolah dan menyajikan data dalam bentuk tabel.
Menenetukan frekuensi, modus, median rata-rata dan jumlah
260
Intake Siswa
Daya Dukung
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Kompleksitas
KRITERIA PENENTUAN
KKM
Kelas/semester
Tahun Pelajaran
Penerapan Konsep
:
: Matematika
Pemahaman Konsep
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
KKM %
261
Mengetahui,
Kepala SD / MI
............................., ...........
Guru Mapel Matematika.
( ................................... )
( ................................... )
MATA PELAJARAN :
MATEMATIKA
KELAS VI (6) SEMESTER 2
262
BILANGAN
5. Melakukan operasi hitung pecahan dalam pemecahan masalah
4.4.
Menyederhanakan dan mengurutkan pecahan.
Menggunakan FPB untuk menyeder-hanakan pecahan
Menggunakan KPK untuk menyamakan penyebut
Mengurutkan pembilang dari yang terkecil ke yang terbesar
4.5.
Mengubah bentuk pecahan ke bentuk desimal.
Mengubah pecahan biasa menjadi pecahan desimal atau
sebaliknya
Mengubah pecahan desimal menjadi persen atau sebaliknya
263
Intake Siswa
Daya Dukung
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Kompleksitas
KRITERIA PENENTUAN
KKM
Kelas/semester
Tahun Pelajaran
Penerapan Konsep
:
: Matematika
Pemahaman Konsep
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
KKM %
4.6.
Membentuk nilai pecahan dari suatu bilangan atau
kuantitas tertentu.
Menentukan nilai pecahan yang merupakan perbandingan
sebuah bilangan dengan bilangan lain
Memecahkan soal-soal yang berkaitan dengan perbandingan
4.7.
Melakukan operasi hitung yang melibatkan berbagai
bentuk pecahan.
Menentukan hasil penjumlahan / pengurangan / perkalian /
pembagian berbagai benetuk pecahan
Melakukan pembulatan pecahan decimal s.d dua/tiga angka
di belakang koma
Menggunakan perbandingan yang berkaitan dengan satuan
ukuran suhu
4.8.
Memecahkan masalah per-bandingan dan skala.
Melakukan operasi hitung dengan menggunakan
perbandingan
Memecahakan masalah sederhana yang melibatkan
perbandingan dan skala
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
264
265
Mengetahui,
Kepala SD / MI
............................., ...........
Guru Mapel Matematika.
( ................................... )
( ................................... )
: VI (Enam) 2 (Dua)
: 2009/2010
266
Intake Siswa
Daya Dukung
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Kompleksitas
KRITERIA PENENTUAN
KKM
Kelas/semester
Tahun Pelajaran
Penerapan Konsep
:
: Matematika
Pemahaman Konsep
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
KKM %
267
Mengetahui,
Kepala SD / MI
............................., ...........
Guru Mapel Matematika.
( ................................... )
( ................................... )
: VI (Enam) 2 (Dua)
: 2009/2010
PENGOLAHAN DATA
7. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan data
7.1. Menyajikan data ke bentuk tabel dan diagram gambar, batang,
dan lingkaran.
Mengurutkan data mulai dari data terkecil sampai dengan
data yang terbesar
Membuat tabel
Menyajikan data dalam bentuk diagram gambar/ garis/
batang / lingkaran
268
Intake Siswa
Daya Dukung
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Kompleksitas
KRITERIA PENENTUAN
KKM
Kelas/semester
Tahun Pelajaran
Penerapan Konsep
:
: Matematika
Pemahaman Konsep
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
KKM %
Mengetahui,
Kepala SD / MI
269
............................., ...........
Guru Mapel Matematika.
( ................................... )
270
( ................................... )