GUA DIDCTICA PARA EL ALUMNO/A

EL CIRCO DE LA MARIPOSA

Gua Didctica realizada por Tania Rodrguez Roma.

Curso AFD: Insercin Laboral para Personas con
Discapacidad
Centro Empresarial de Ourense, CEO
Tel. 988-20-03-45
taniarodriguezroma@yahoo.com

EL NDICE

CTOR
FICHA TCNICA
LA SIPNOSIS
OBJETIVOS
METODOLOGA
ANTES DEL VISIONADO
DURANTE EL VISIONADO
DESPUS DEL VISIONADO
REFLEXIN
AUTOEVALUACIN

FICHA TCNICA

NACIONALIDAD: USA
DIRECTOR: Joshua Weigel
GUIN: Joshua Weigel y Rebekah Weigel
PRODUCTOR EJECUTIVO: Nathan Elliot
INTRPRETES: Eduardo Verstegui (Mr. Mndez), Nick
Vujicic (Will), Doug Jones (Otto), Matt Allmen (George),
Connor Rosen (Sammy), Lexi Pearl (Anna), Bob Yerkes (Poppy),
Mark Atteberry (Charlatn del sideshow), Kirk Bovil (Jimmy,
el hombre tatuado), Dion Slide ( el padre), Christian Pikes
(chico),

Max

Daniels

(payaso),

Corey

(marionetista)
GNERO: Drama / corto
PREMIOS: The Doorpost Film Project 2009
DURACIN: 20 minutos. Color.
ENLACE:

David

Thomas

LA SIPNOSIS

Es un cortometraje de 20 minutos protagonizado por Nick

Vujicic y Eduardo Verstegui (protagonista de la pelcula
Bella). El corto est inspirado a finales de los aos 20 y
principios de los 30, durante la gran depresin.
Trata de Will (Nick Vujicic), un hombre sin brazos ni piernas
que es expuesto como una abominacin de la naturaleza en
un circo. Un da tiene un encuentro con el seor Mndez
(Eduardo Verstegui) director del Circo de la Mariposa, un
circo en el que los miembros no muestran sus diferencias
sino sus talentos. Will decide unirse a este circo y descubre
que con perseverancia puede llegar a ser algo ms que un
ttere mostrado para la mofa y burla de los dems sino como
un miembro ms de la sociedad capaz de hacer lo que se
proponga.

OBJETIVOS

Analizar

las

actitudes

de

las

personas

ante

situaciones de discapacidad/diversidad
Hablar abiertamente de las propias limitaciones y de
los condicionantes tanto internos como externos.
Identificar, en los distintos personajes de la pelcula,
las

distintas

formas

de

presentarnos

las

diferencias.
Formular conclusiones sobre la diversidad y la
inclusin

METODOLOGA

Se utilizar una metodologa abierta y participativa, que

depender del grado de aceptacin del visionado del corto.
Se llevarn a cabo una serie de actividades que facilitarn la
comprensin de varios temas relacionados con el propio
corto, los cules, nos llevarn a diferentes reflexiones que
podremos poner en comn al final de la clase, dnde cada uno
de nosotros aportar sus ideas y juntos haremos un resumen
enfocado a cmo superar las trabas que nos encontramos,
haciendo hincapi en el colectivo de la discapacidad.

ANTES DEL VISIONADO

Antes del visionado se har una introduccin del tema a tratar en

este mdulo, relacionado con las habilidades sociales, hablando un
poco por encima de tica y moral, centrndonos en un aspecto
principal, la motivacin.

DURANTE DEL VISIONADO

Lo mejor de este corto es poder disfrutarlo, por lo que la actividad

previa es disfrutarlo, es un film estadounidense por lo que hay que
verlo subtitulado, debemos estar atentos para no perdernos ningn
detalle, simplemente como ejercicio previo al visionado, deberemos
fijarnos en tres escenas del corto, simplemente mostrar especial
atencin ante ellas ya que nos van aportar la clave para la comprensin
de la idea general del corto

DESPUS DEL VISIONADO

1 ACTIVIDAD
Comentar y debatir acerca del cortometraje
Qu os parecido el cortometraje?
Qu partes del corto pueden relacionar con el tema de tica y moral
visto en clase?
Qu tan tico puede ser lucrar con los defectos de las personas?
Una escena de este corto es cuando estn en el ro y Will se tropieza y cae
sobre un tronco. En ese momento pasa por el costado el Sr. Mndez quien al
verlo decide no ayudarlo. Qu clase de moral presenta el Sr. Mndez al
no ayudar a Will, y si este acto es justificable como tico ya que lo que
l quera en realidad, era que Will se esfuerce y con empeo el solo se
levante?

Referencia

tica: Es el conjunto de principios, valores, costumbres y normas de conducta,

adquiridos, asimilados y practicados de un modo estrictamente racional o
consciente. Corresponde al ejercicio libre y consciente de la razn para justificar
nuestros actos desde el punto de vista del bien y del mal.

Moral: Es el conjunto de principios, costumbres, valores y normas de conducta,

adquiridos y asimilados del medio (hogar, escuela, iglesia, comunidad). Su asimilacin
y prctica no depende de una actitud plenamente consciente o racional, sino
principalmente, de un sentimiento de respeto a la autoridad moral de la que
provienen.

2 ACTIVIDAD

Partiendo e algunas frases que dicen los protagonistas, se reflexionar, qu os

sugieren estas frases?:

Pero ellos son raros Sammy

Eres magnfico Sr. Mndez

Aqu no hay un circo de curiosidades Sr. Mndez

T puedes hacer todo lo que quierasSr. Mndez

La belleza que puede venir de las cenizas Sr. Mndez

Yo digo que te han dejado ir demasiado pronto Sr. Mndez

Mientras mayor es la lucha ms glorioso es el triunfo Sr. Mndez

3 ACTIVIDAD

El

cortometraje

tiene

como

temtica

central

la

superacin

personal.

Una persona con discapacidad fsica, es protagonista de la atraccin estrella en un

circo al que acuden numerosos clientes con objeto de caricaturizarle y humillarle.
A uno de los pases del espectculo, acuden los dueos de otro circo que tiene un
concepto del espectculo bastante diferente. Le convence de que puede, a base de
esfuerzo y autoestima hacer un espectculo en el que el protagonista central sea l
mismo, pero no presentado como un esperpento fsico, sino como alguien capaz de
realizar una proeza.

La foto que hay a continuacin, presenta al protagonista del corto siendo abrazado por
un nio que le saluda tras su proeza artstica, casi agradecindole haberle mostrado
que cualquiera es capaz de hacer lo que se proponga a pesar de los problemas que se le
presenten.
Qu opinis sobre esta escena del cortometraje?
Por qu el nio siente la necesidad de abrazar a Will?
Qu os transmite?

REFLEXIN

Todo comienza, quizs, con una esperanza, aquella que con el tiempo se desvanece y
pierde su objetivo, hacindonos creer que tenemos discapacidades, que convierten
todo a un rumbo negativo, cuando podemos ser los mejores en todo, porque todo est a
nuestro alcance, solo debemos luchar y esforzarnos por lo que soamos, no hay nada
que nos haga parar la emocin de nuestro sueos y anhelos; emocin que te hace sentir
que nada es imposible, que uno llega tan lejos dependiendo la meta que quieras cumplir.

"Quizs me acerqu demasiado", Mr. Mndez. l, como hombre, y despus como

personaje bailando al final, con su trago de saliva incluido...

Resulta emocionante observar a ste tipo de personas. Una, por la confianza que tiene
en las capacidades de los dems, por su propia capacidad de ver en las personas un
potencial que otros (ni ellas mismas) ven... Y no slo lo ve. Si no que provoca que ese
potencial aflore. Que sea aprovechado.
La otra, por tener el valor de aprovecharlo.... Vivirlo y disfrutarlo.
"Cuanto ms dura es la lucha ms glorioso es el triunfo"

Aqu os dejo algunas de reflexiones relacionadas que he encontrado;

"La estrategia del palo y la zanahoria es un motivador persuasivo.

Pero si uno trata a las personas como borricos,
ellas actuarn como tales"
John Whitmore

""Somos similares a una bellota, que contiene en su interior todo el potencial para
convertirse en un majestuoso roble. Necesitamos alimento, estmulo y luz para crecer,
pero el roble ya se encuentra en nuestro interior."

John Whitmore

"Nuestro mayor miedo no es que no encajemos, nuestro mayor miedo es que tenemos
una fuerza desmesurada, es nuestra luz y no nuestra oscuridad lo que ms nos asusta.
Empequeecerse no ayuda al mundo, no hay nada inteligente en encogerse para que
otros no se sientan inseguros a tu alrededor. Todos deberamos brillar como hacen los
nios, no es cosa de unos pocos, sino de todos, y al dejar brillar nuestra propia luz
inconscientemente damos permiso a otros para hacer lo mismo. Al liberarnos de
nuestro propio miedo nuestra presencia libera automticamente a otros."

Extrado de la pelcula "Coach Carter"

AUTOEVALUACIN

Como punto final para cerrar el trabajo de este cortometraje, os propongo una
autoevaluacin, que cada uno se convierta en evaluador de s mismo creando sus
reflexiones sobre la pelcula, comparndolas a su vez con los objetivos propuestos en
la gua didctica.
Se propone el tema, pero tanto el diseo como el formato es libre, cada uno, mediante
el recurso que quiera, tiene que sacar conclusiones del visionado previo y de las ideas
que han podido ir surgiendo, incluso propuestas para mejorar esta gua y/o actividades
que os gustara realizar.

Unas preguntas que pueden ayudaros a reflexionar:

La oruga se convierte en mariposa qu significado puede tener en el vdeo que
has visto?
En tu vida con qu te identificas mejor, con la oruga metida en su capullo o con
la mariposa?, con qu crees te identifican ms tus amigos, tu familia?
La oruga se convierte en mariposa qu significado puede tener en el vdeo que
has visto?