Anda di halaman 1dari 27

Emri Yulizal Ardi

Pendidikan
NIM:8146121009

Dosen Pembimbing : Prof. Dr. Abd. Muin Sibuea

Teknologi

TUGAS I. STATISTIK PENDIDIKAN


PENYAJIAN DATA DAN TENDENSI SENTRAL
Diketahui Penalaran Abstrak 80 Mahasiswa.
26

27

38

24

39

32

46

36

27

41

37

36

35

40

29

27

23

33

33

44

31

36

31

29

29

40

35

30

28

21

33

62

40

20

31

32

45

41

35

31

35

43

25

36

36

33

37

28

38

35

24

43

34

39

48

49

51

24

23

21

55

54

50

57

20

18

20

60

18

61

64

60

52

54

24

26

32

58

30

62

Ditanya :
a. Daftar Distribusi penalaran mahasiswa
b. Buat Histogram, polygon dan lengkungan frekuensi
c. Hitung Rata-rata, media (Me), Modus (Mo), K1, dan D5
d. Simpangan Deviasi (Simpangan Baku)
Jawaban.
a. Daftar Distribusi Penalaran Mahasiswa.
- Menentukan Range (rentang)
Rentang = nilai tertinggi nilai terendah
= 64 18 = 46
- Menentukan Banyak Kelas Interval.
(k) = 1 + 3,3 log n
= 1 + 3,3 log 80
= 1 + 3,3 (1,90)
= 7,28
Ditetapkan Banyak Kelas k = 8
- Menentukan panjang kelas interval (p)
R 46
p
5,75
k
8
, Ditetapkan Panjang Kelas Interval = 6
- Ujung bawah kelas interval pertama 18

Statistik Pendidikan

14/09/2014

Emri Yulizal Ardi


Pendidikan
NIM:8146121009

Dosen Pembimbing : Prof. Dr. Abd. Muin Sibuea

Teknologi

Tabulasi Distribusi Frekuensi Penalaran Mahasiswa


Kelas
18 - 23
24 29
30 35
36 41
42 47
48 53
54 59
60 65
JUMLAH

Tabulasi

Frekuensi (fi)
9
15
19
16
5
5
5
6
80

lllll llll
lllll lllll llllll
lllll lllll lllll IIII
lllll lllll IIIII I
lllll
lllll
lllll
Illll I

b.Histogram, polygon dan Lengkung Frekuansi

Histogram dan polygon


20

19

18
16

16

15

14
12
10

8
6
4

47,5

53,5

59,5

2
0

0
17,5

23,5

29,5

35,5

41,5

65,5

c. Rata-rata, Median, Modus, K1 dan D5


- Rata rata (Mean)
Kelas
18 - 23
24 29
30 35
36 41
42 47
48 53
54 59
60 65
JUMLAH

Frekuensi (fi)
9
15
19
16
5
5
5
6
80

Nilai Tengah (Xi)


20,5
26,5
32,5
38,5
44,5
50,5
56,5
62,5

fi.Xi
184.5
397.5
617.5
616
222.5
252.5
282.5
375

2948

Rata-rata distribusi berkelompok dari data diatas adalah :


Statistik Pendidikan

14/09/2014

Emri Yulizal Ardi


Pendidikan
NIM:8146121009

x =

Dosen Pembimbing : Prof. Dr. Abd. Muin Sibuea

Teknologi

fi . xi = 2948 =36.85
80
fi

Median (Me)
n
F
2
Me=b+ p
f

( )

Letak Kelas Median :

Letak Me=

(n+ 1) (80+1)
=
=40,5 terletak
2
2

di kelas ke 3(tiga), maka :

[ ]

80
24
2
16
Me=29,5+6
=29,5+6
19
19

Nilai Median

[ ]

29,5+5,05 Me=34,55

Modus (Mo)
Modus(Mo) dirumuskan :

Mo=b+ p

b1
b 1 + b2

, Dari data distribusi frekuensi

penalaran mahasiswa diperolah :


b = 29,5 ; karena frekuensi terbesar di kelas ke 3 (tiga).
b1 = 19 15 = 4
b2 = 19 16 = 3 , dan
4
Mo=29,5+6
=29,5+6 ( 4,57 )=29,5+3,43
p = 6, sehingga
4+3

( )

Mo=32,93
-

K1 (Kuartil Pertama)
Kuartil (K) dirumuskan

Sedangkan

Letak K i=

F
4
K i=b+ p
f

( )

i ( n+ 1 ) 1(80+1)
=
=20,25
4
4

Jadi Ki terletak di data ke 20,25 (Kelas Ke 2), didapat :


b = 23,5 ;
p = 6 ; F = 9 ; f = 15, dan n = 80
Jadi didapat bahwa :
1 ( 80 )
F
9
4
4
K i=b+ p
K 1=23,5+ 6
f
15

( )

Statistik Pendidikan

14/09/2014

Emri Yulizal Ardi


Pendidikan
NIM:8146121009

Dosen Pembimbing : Prof. Dr. Abd. Muin Sibuea

Teknologi

0,29 K 1=23,79
209
K 1=23,5+6
=23,5+6
15

D5 (Desil kelima)
Desil (D) dirumuskan
Letak Di=

Sedangkan

F
10
D i=b+ p
f

( )

i ( n+1 ) 5(80+ 1)
=
=40,5
10
10

Jadi Di terletak di data ke 40,5 (Kelas Ke 3), didapat :


b = 29,5 ;
p = 6 ; F = 24
; f = 19, dan n = 80
Jadi didapat bahwa :
5 ( 80 )
F
24
10
10
D i=b+ p
K 1=29,5+ 6
f
19

( )

K 1=29,5+6

=29,5+6(5,05) D =34,55
( 4024
15 )
5

d. Standar Deviasi / Simpangan Baku (S)


Rumus : s=

f ( x ix )2
f

Kelas

Frekuensi (fi)

18 - 23
24 29
30 35
36 41
42 47
48 53
54 59
60 65
JUMLAH

9
15
19
16
5
5
5
6
80

Didapat Rata-Rata

Nilai
Tengah
(Xi)
20,5
26,5
32,5
38,5
44,5
50,5
56,5
62,5

x =

184.5
397.5
617.5
616
222.5
252.5
282.5
375
2948

x ix
-16.35
-10.35
-4.35
1.65
7.65
13.65
19.65
25.65

( x ix )

f ( x ix )2

267.3225
107.1225
18.9225
2.7225
58.5225
186.3225
386.1225
657.9225

2405.9025
1606.8375
359.5275
43.56
292.6125
931.6125
1930.6125
3947.535
11518.20

fi . xi = 2948 =36.85
80
fi

Maka Simpangan Baku didapat : s=

Statistik Pendidikan

fi.Xi

11518.20
= 143.98=11.99=12
80

14/09/2014

Emri Yulizal Ardi


Pendidikan
NIM:8146121009

Dosen Pembimbing : Prof. Dr. Abd. Muin Sibuea

Teknologi

TUGAS 2. STATISTIK PENDIDIKAN


DISTRIBUSI NORMAL.
1. Dari Hasil Ujian sejumlah mahasiswa ditemukan rata-rata hasil belajar Matematika
sebesar 60, dan simpangan baku 16. Bila distribusi data tersebut dianggap normal
maka, hitunglah :
a. Berapa % mahasiswa yang memperoleh nilai 50 s/d 82
b. Berapa % siswa yang memperoleh nilai 70 s/d 86
c. Berapa % Mahasiswa yang memperoleh nilai paling tinggi 40
Jawaban;
x x
x =60, dan s=16 ; dengan nilai baku Z = i
, sehingga didapat
s

Diketahui Rata-rata
:

a. % Mahasiswa yang memperoleh nilai 50s/d 82 adalah:


5060 10
untuk ; x i=50 z=
=
=0,62, Dari daftar diperoleh nilai 0,2324
16
16
untuk x i=82 z=

8260 22
= =1,38; daridaftar diperoleh nilai 0,4162
16
16

Maka persentase nilai 50 s/d 82 = 0,2324 + 0,4162 = 0,6486 atau 64,86%.

0,62

1,38

b. % Mahasiswa yang memperoleh nilai 70 s/d 86 adalah:


Statistik Pendidikan

14/09/2014

Emri Yulizal Ardi


Pendidikan
NIM:8146121009

Dosen Pembimbing : Prof. Dr. Abd. Muin Sibuea

untuk x i=70 z=
untuk x i=86 z=

Teknologi

7060 10
= =0,62, Dari daftar diperoleh nilai 0,2324
16
16

8660 22
= =1,63 ; dari daftar diperolehnilai 0,4484
16
16

Maka persentase (%) nilai 70 s/d 86 = 0,4484 - 0,2324 = 0,2160 atau 21,60%.

0,62

1,63

c. Persentase nilai paling tinggi 40% adalah:


untuk x i=40 z=

4060 20
=
=1,25 ; dari daftar diperolehnilai 0,3944
16
16

Maka Persentase (%) nili paling tinggi 40 = 0,5000-0,3944 = 0, 1056 atau 10,56%

1,25
2. Dari hasil ujian sejumlah mahasiswa diperoleh nilai rata-rata 68 dan simpangan
bakunya 18. Pimpinan Fakultas meminta agar proporsi nilai A, B, C, D, dan E
berturut-turut 14%, 26%, 32%, 18% dan 10%, maka Tentukanlah batas-batas
nilai A, B, C, D, dan E.
Catatan ; Distribusi nilai tersebut dianggap normal.
Jawaban:

Statistik Pendidikan

C : 32%

14/09/2014

Emri Yulizal Ardi


Pendidikan
NIM:8146121009

E:10%

Dosen Pembimbing : Prof. Dr. Abd. Muin Sibuea

44,96

B:26
%

D:18
%

57,56

72,50

Teknologi

A:14
%

87,44

Untuk A=14% luas daerah (50% - 14%) sebesar 36% ; Dari daftar ditentukan nilai
yang mendekati 3600 dan didapat pada baris 1,0 dan kolom 8 atau Z = 1,08. Maka
xi
nilai
adalah :
Z=

x ix
x 68
1,08= i
19,44=xi 68
s
18

x i=19,44+68=87,44 Nilai A 87,44

Untuk B = 26%, luas daerah (36% - 26%) sebesar 10% ; dari daftar ditentukan nilai
yang mendekati 1000 dan didapat pada baris 0,2 dan kolom 5 atau Z = 0,25. Maka
xi
nilai
adalah :
Z=

x ix
x 68
0,25= i
4,5=x i68
s
18

x i=4,5+ 68=72,50
Batas Nilai B 72,50 dan B 87,44,atau 72,50 B 87,44

Untuk C =32%, terdiri dari 10% Luas Daerah sebelah kanan dan 22% Luas Daerah
sebelah kiri. Maka nilai Z yang ditentukan adalah di 22% atau 2200 , di daftar
terdapat di baris 0,5 kolom 8 adalah Z = 0,58
Z=

x ix
x 68
0,58= i
10 , 44=xi 68
s
18

x i=10,44 +68=57,56
Batas NilaiC 57,56 dan C 72,50, atau 57,56 C 72,50

Untuk D = 18%, Luas daerah(22%+18%) sebesar 40% kekiri; Dari daftar


ditentukan nilai yang mendekati 4000 dan didapat pada baris ke 1,2 dan kolom 8
atau Z = -1,28, nilai xi adalah :

Statistik Pendidikan

14/09/2014

Emri Yulizal Ardi


Pendidikan
NIM:8146121009

Z=

Dosen Pembimbing : Prof. Dr. Abd. Muin Sibuea

Teknologi

x ix
x 68
1,28= i
23,04=x i68
s
18
x i=23,04+68=44,96
Batas Nilai D 44,96 dan D 57,56, atau 44,96 D 57,56

Untuk E = 10%, Luas daerah(50%-10%) sebesar 40% kekiri: dari daftar ditentukan
nilai yang mendekati 4000 dan didapat pada baris ke 1,2 kolom 8, atau Z = -1,28.
Nilai xi adalah :
x x
x 68
Z= i
1,28= i
23,04=x i68
s
18
x i=23,04+68=44,96 Nilai E 44 , 96

TUGAS 3. STATISTIK PENDIDIKAN


UJI PERBEDAAN DUA RATA-RATA
1. Hasil belajar dua kelompok siswa yang diambil secara acak dengan
masing-masing kelompok belajar melalui metode belajar direktif dan
non direktif ditunjukkan pada table berikut. Berikan kesimpulan
apakah berbeda hasil belajar siswa antara yang diterapkan metode
belajar direktif dengan metode belajar non direktif. Pengujian
dilakukan pada taraf signifikansi 5%.
Hasil Belajar
Dengan metode
direktif
Hasil Belajar
Dengan metode
non-direktif

72

7
4

65

60

70

74

67

67

65

60

62

68

78

7
4

71

85

67

82

72

78

74

66

80

83

7
4

6
7

Penyelesaian :
X1

72

74

Statistik Pendidikan

65

60

70

67

6
5

60

62

68

n1 = 12
X1 = 804
14/09/2014

Emri Yulizal Ardi


Pendidikan
NIM:8146121009

Dosen Pembimbing : Prof. Dr. Abd. Muin Sibuea

Teknologi

X12 =
54132
X = 67

X2

78

74

71

85

67

8
2

7
2

78

7
4

66

80

83

n1 = 12
X2 = 910
2
X2 =
69428
X =
75,83

A. Mencari besarnya t hitung :


2
( X 1 )
( 804) 2
2
2
x 1 = X 1 n =54132 12 =5413253868=264
x = X 2
2
2

t=

( X 2)
n

=69428

(910) 2
= 6942869008,33=419 ,67
12

Maka:
x 1x 2

x 12 + x 22
n1+ n22

1 1
+
n 1 n2

6775,83

264+ 419,67 1 1
+
12+ 122 12 12

8,83

683,67
(0,167)
22

8,83 8,83
=
=3 ,87
5,18 2,28

B. Menentukan criteria penerimaan atau penolakan Ho:


a. Dk = n1 + n2 = 12 + 12 2 = 22
b. Menguji dengan uji dua pihak
c. Pada taraf signifikan 5% dengan luas 0,025 pada kedua ujung
Distribusi-t dengan dk = 22 , dari daftar didapat daerah
penerimaan Ho = 2,07
Batas
daerah kritis

Batas
daerah kritis
Statistik Pendidikan

14/09/2014

-3,87

2,07

3,87

Emri Yulizal Ardi


Pendidikan
NIM:8146121009

Dosen Pembimbing : Prof. Dr. Abd. Muin Sibuea

Teknologi

Daerah penerimaan
Ho

Hipotesis :
Ho: 1= 2

rata-rata hasil belajar siswa yang diterapkan metode


belajar direktif sama dengan rata-rata hasil belajar
siswa yang diterapkan metode belajar non direktif.

Ho: 1 2

rata-rata hasil belajar siswa yang diterapkan metode


belajar direktif tidak sama dengan rata-rata hasil
belajar siswa yang diterapkan metode belajar non
direktif.

Hasil Pengujian : Ho diterima


Kesimpulan :

Tidak terdapat perbedaan antara hasil belajar siswa


antara yang diterapkan metode belajar direktif dengan
metode belajar non direktif

Pengujian dengan taraf signifikan 1% (0,01) :


Distribusi-t dengan dk = 22 dan taraf signifikan 0,01 dari table
didapat = 2,82

Batas
daerah kritis

Batas
daerah kritis

Daerah Penerimaan
Ho

-3,87

2,82

3,87

Hipotesis :
Statistik Pendidikan

14/09/2014

Emri Yulizal Ardi


Pendidikan
NIM:8146121009

Dosen Pembimbing : Prof. Dr. Abd. Muin Sibuea

Ho: 1= 2

Teknologi

rata-rata hasil belajar siswa yang diterapkan metode


belajar direktif sama dengan rata-rata hasil belajar
siswa yang diterapkan metode belajar non direktif.

Ho: 1 2

rata-rata hasil belajar siswa yang diterapkan metode


belajar direktif tidak sama dengan rata-rata hasil
belajar siswa yang diterapkan metode belajar non
direktif.

Hasil Pengujian : Ho diterima


Kesimpulan :

Tidak terdapat perbedaan antara hasil belajar siswa


antara yang diterapkan metode belajar direktif dengan
metode belajar non direktif

2. Hasil pretest dan posttest mata pelajaran bahasa Inggris siswa SMA
sebanyak 12 orang siswa yang diambil secara acak ditunjukkan pada
table berikut. Berikan kesimpulan apakah peneliti yakin bahwa ada
peningkatan yang nyata antara hasil pretest dengan posttest?
Hasil Pretest
Bahasa Inggris
Hasil Posttest
Bahasa inggris

62
68

6
0
6
4

63

58

65

71

61

48

42

55

64

60

66

63

68

85

65

52

44

61

68

65

Penyelesaian :
X1
62
60
63
58
65
71
61
48
42
55
64
60

X2
68
64
66
63
68
85
65
52
44
61
68
65

Statistik Pendidikan

D
6
4
3
5
3
14
4
4
2
6
4
5

d
1
-1
-2
0
-2
9
-1
-1
-3
1
-1
0

D2
1
1
4
0
4
81
1
1
9
1
1
0
14/09/2014

Emri Yulizal Ardi


Pendidikan
NIM:8146121009

Dosen Pembimbing : Prof. Dr. Abd. Muin Sibuea

Jumlah

60

Teknologi

104

Penyelesaian :
1. Mencari besarnya t hitung.
D jadi D=
60 =5, dan d=D D

D=
n
12
t=

d2
n ( n1 )

5
5
=
104
104
132
12 (121 )

5
5
=
0,8876
0,7879

t=5,63
2. Menentukan criteria penerimaan dan penolakan Ho.
a. Derajat kebebasan (dk) = n 1 = 12 1 = 11
b. Uji dua pihak
c. Taraf signifikan 0,05 dengan luas masing-masing 0,025 yang
berada pada kedua ujung.
Daerah Penerimaan Ho

Distribusi-t dengan dk = 11 dan taraf signifikan 0,05 dari table


didapat = 2,20

Batas
daerah kritis

Batas
daerah kritis

-5,63

2,20

5,63

Hipotesis :
Ho: 1= 2

rata-rata Hasil pretest mata pelajaran bahasa Inggris


siswa SMA sama dengan hasil rata-rata posttest mata
pelajaran bahasa Inggris siswa SMA .

Ho: 1 2

rata-rata Hasil pretest mata pelajaran bahasa Inggris


siswa SMA sama dengan hasil rata-rata posttest mata
pelajaran bahasa Inggris siswa SMA .

Hasil Pengujian : Ho diterima

Statistik Pendidikan

14/09/2014

Emri Yulizal Ardi


Pendidikan
NIM:8146121009

Kesimpulan :

Dosen Pembimbing : Prof. Dr. Abd. Muin Sibuea

Teknologi

Tidak terdapat perbedaan antara hasil belajar siswa


antara hasil pretest dan posttest mata pelajaran
bahasa Inggris siswa SMA .

Pengujian dengan taraf signifikan 1% (0,01) :


Daerah Penerimaan Ho

Distribusi-t dengan dk = 11 dan taraf signifikan 0,01 dari table


didapat = 3,10
5,63
Batas
daerah kritis

Batas
daerah kritis

-5,63

3,10

Dengan taraf signifikan 1% (0,01) dan dk 11 didapat 3,10:


Ho: 1= 2

rata-rata Hasil pretest mata pelajaran bahasa Inggris


siswa SMA sama dengan hasil rata-rata posttest mata
pelajaran bahasa Inggris siswa SMA .

Ho: 1 2

rata-rata Hasil pretest mata pelajaran bahasa Inggris


siswa SMA sama dengan hasil rata-rata posttest mata
pelajaran bahasa Inggris siswa SMA .

Hasil Pengujian : Ho diterima


Kesimpulan :

Tidak terdapat perbedaan antara hasil belajar siswa


antara hasil pretest dan posttest mata pelajaran
bahasa Inggris siswa SMA .

3. Seorang peneliti melakukan penelitian tentang pengaruh metode


pembelajaran
terhadap hasil belajar matematika. Dari hasil
pengujian ditemukan data, pertama 30 orang siswa yang diajar
dengan metode induktif memperoleh nilai rata-rata sebesar 56
denagn simpangan baku 14. Kedua, 34 orang siswa yang diajar
dengan metode deduktif memperoleh nilai rata-rata sebesar 67
denagn simpangan baku 12. Berdasarkan pengujian ini berikan
kesimpulan apakah peneliti percaya bahwa menerapkan metode
deduktif lebih baik dari pada menerapkan metode induktif?
Statistik Pendidikan

14/09/2014

Emri Yulizal Ardi


Pendidikan
NIM:8146121009

Dosen Pembimbing : Prof. Dr. Abd. Muin Sibuea

Teknologi

Penyelesaian :
Terebih dahuli ditentukan simpangan baku gabungan:
( n11 ) s12 + ( n2 1 ) s 22 ( 301 ) ( 14 )2 + ( 341 )( 12 )2
s=
=
n1 +n 22
30+342

( 29 ) ( 196 ) + ( 33 ) ( 144 )
(5684 ) + ( 4752 )
10436
=
=
=
62
62
60

173,9=13,19
Maka :
x 1 x 2

t=
s

t=

1 1

n1 n 2

5667
11
=
1 1 13,19 0,06
13,19
+
30 34

11
11
=
=3,33
13,19 (0,25) 3,30
Menentukan criteria penerimaan dan penolakan Ho:
1.

dk =n1 +n22=30+342=62

2. Uji dua Pihak


3. Taraf signifikansi 0,05 dan 0,01
Distribusi-t dengan dk = 62 dan taraf signifikan 0,05 dari table
didapat = 2,00

Batas
daerah kritis

Batas
daerah kritis

Daerah Penerimaan
Ho

-3,33

2,00

3,33

Hipotesis :
Ho: 1= 2

rata-rata Hasil belajar siswa dengan metode induktif


sama dengan hasil rata-rata
metode deduktif

Statistik Pendidikan

belajar siswa dengan

14/09/2014

Emri Yulizal Ardi


Pendidikan
NIM:8146121009

Ho: 1 2

Dosen Pembimbing : Prof. Dr. Abd. Muin Sibuea

Teknologi

rata-rata Hasil belajar siswa dengan metode induktif


tidak sama dengan hasil rata-rata
dengan metode deduktif

belajar siswa

Hasil Pengujian : Ho diterima


Kesimpulan :

Tidak terdapat perbedaan antara hasil belajar siswa


dengan menggunakan metode induktif dan deduktif
dengan taraf signifikansi 0,05

*Pengujan dengan taraf signifikansi 0,01:


Daerah Penerimaan Ho

Distribusi-t dengan dk = 62 dan taraf signifikan 0,01 dari table


didapat = 2,66
3,33
Batas
daerah kritis

Batas
daerah kritis

-3,33

2,66

Hipotesis :
Ho: 1= 2

rata-rata Hasil belajar siswa dengan metode induktif


sama dengan hasil rata-rata
metode deduktif

Ho: 1 2

belajar siswa dengan

rata-rata Hasil belajar siswa dengan metode induktif


tidak sama dengan hasil rata-rata
dengan metode deduktif

belajar siswa

Hasil Pengujian : Ho diterima


Kesimpulan :

Tidak terdapat perbedaan antara hasil belajar siswa


dengan menggunakan metode induktif dan deduktif
dengan taraf signifikansi 0,01

TUGAS 4. STATISTIK PENDIDIKAN


ANALISIS KORELASI
1. Untuk data dibawah ini berikan kesimpulan apakah ada hubungan
yang signifikan antara penguasaan dasar-dasar manajemen dengan
keterampilan manajerial dari sepuluh orang Kepala Sekolah yang
diambil secara acak.
Statistik Pendidikan

14/09/2014

Emri Yulizal Ardi


Pendidikan
NIM:8146121009

Dosen Pembimbing : Prof. Dr. Abd. Muin Sibuea

Penguasaa
n Dasar
Manajeme
n (X)
Keterampil
an
Manajerial
(Y)

63

78

86

74

70

85

81

79

81

84

70

88

97

82

79

95

90

88

92

96

Jawaban
X
63
78
86
74
70
85
81
79
81
84

:
Y
70
88
97
82
79
95
90
88
92
96

X2
3969
6084
7396
5476
4900
7225
6561
6241
6561
7056

Y2
4900
7744
9409
6724
6241
9025
8100
7744
8464
9216

XY
4410
6864
8342
6068
5530
8075
7290
6952
7452
8064

781

877

61469

77567

69047

Maka diperoleh:
n ( XY ) ( X )( Y )
r=
2
2
n X 2( X ) n Y 2( Y )

r=

Teknologi

}{

10 ( 69047 ) (781 ) ( 877 )

{10 ( 61469 )( 781 ) }{10 ( 77567 ) ( 877 ) }


2

r=

690470684937
( 614690609961 ) ( 775670769129 )

r=

5533
5533
5533
=
=
=0,9948
5561,69
( 4729 ) (6541) 30932389
Dengan Rumus Deviasi :
2
y

( x2 )

xy
r=

Dengan Nilai

Statistik Pendidikan

14/09/2014

Emri Yulizal Ardi


Pendidikan
NIM:8146121009

Dosen Pembimbing : Prof. Dr. Abd. Muin Sibuea

Teknologi

X
Y

XY
xy=

6904768493,7=553,3

X 2
2
x =
6146960996,1=472,9
Y

Y 2
2
y =
7756776912,9=654,1

Maka:
y2

( x2 )

xy
r=
Statistik Pendidikan

14/09/2014

Emri Yulizal Ardi


Pendidikan
NIM:8146121009

Dosen Pembimbing : Prof. Dr. Abd. Muin Sibuea

Teknologi

r=0 ,9948
Untuk menguji keberartian oefisien korelasi digunkan uji t, yakni;
r N2 0,9948 102 2,8137
t=
=
=
=27,63
1r 2 1( 0,9948 )2 0,1018
dk =n2=102=8
Dari daftar distribusi t, untuk dk = 8, diperoleh harga t table = 2,3060,
pada p = 0,05, sehingga t hitung > t table yaitu 27,63>2,3060.
Berdasarkan hasil pengujian maka Ho ditolak dan Ha diterima.
Ho: 1= 2
rata-rata penguasaan dasar-dasar manajemen sama
dengan keterampilan manajerial dan tidak ada
hubungan yang signifikan antara penguasaan dasardasar manajemen dengan keterampilan manajerial
Ho: 1 2

rata-rata penguasaan dasar-dasar manajemen tidak


sama dengan keterampilan manajerial dan terdapat
hubungan yang signifikan antara penguasaan dasardasar manajemen dengan keterampilan manajerial

Kesimpulan :

Terdapat hubungan yang signifikan antara penguasaan


dasar-dasar
manajemen
dengan
keterampilan
manajerial dengan taraf signifikansi 0,05

r2 = (0,9948)2 = 0,9896; ini berarti 98,96% variable keterampilan


manajerial dapat dijelaskan oleh variable penguasaan dasar-dasar
manajemen, sedangkan sisanya (1,04%) dijelaskan variable lain yang
tidak dilibatkan dalam penelitian.

Persamaan garis regresi :

y=a+bx , maka y=3,68+1,17 x

2. Telah dilakukan observasi terhadap 12 orang karyawan tentang


motivasi kerja dan produktivitas kerja.
motivasi
kerja (X)
produktivitas
kerja (Y)
Jawaban.
X
85
78
68
82
Statistik Pendidikan

85

78

68

82

92

88

75

65

90

66

74

68

60

73

80

77

64

55

82

55

Y
74
68
60
73

X2
7225
6084
4624
6724

Y2
5476
4624
3600
5329

7
6
6
5

8
0
7
1

XY
6290
5304
4080
5986
14/09/2014

Emri Yulizal Ardi


Pendidikan
NIM:8146121009

Dosen Pembimbing : Prof. Dr. Abd. Muin Sibuea

92
80
8464
88
77
7744
75
64
5625
65
55
4225
90
82
8100
66
55
4356
76
65
5776
80
71
6400
945
824
75347
Langkah-langkah Kalkulator :
Shift

r=

AC

7360
6776
4800
3575
7380
3630
4940
5680
65801

Selanjutnya :

85

[( 74

RUN

660 [( 55

RUN

78

[( 68

RUN

76

[( 65

RUN

68

[( 60

RUN

800 [( 71

RUN

82

[( 73

RUN

Kout

x= 945

92

[( 80

RUN
Kout

x2= 75347

88

[( 77

RUN

75

[( 64

RUN

Kout

y = 824

65

[( 55

RUN

Kout

y2= 57494

90

[( 82

RUN

Kout

xy= 65801

Shift

r = 0,9898

n ( XY ) ( X )( Y )

{n X ( X ) }{n Y ( Y ) }
2

r=

Mode

6400
5929
4096
3025
6724
3025
4225
5041
57494

Teknologi

12 ( 65801 )( 945 ) ( 824 )

{12 ( 75347 )( 945 ) }{12 ( 57494 )( 824 ) }


2

r=

789612778680
( 904164893025 ) ( 689928678976 )

r=

10932
10932
10932
=
=
=0,9898
( 11139 ) (10952) 121994328 11045,10

Untuk menguji keberartian oefisien korelasi digunkan uji t, yakni;


Statistik Pendidikan

14/09/2014

Emri Yulizal Ardi


Pendidikan
NIM:8146121009

t=

Dosen Pembimbing : Prof. Dr. Abd. Muin Sibuea

Teknologi

r N2 0,9898 122 3,13


=
=
=156,5
1r 2 1( 0,9898 )2 0,02

dk =n2=122=10

Dari daftar distribusi t, untuk dk = 10, diperoleh harga t table = 2,2281,


pada p = 0,05, sehingga t hitung > t table yaitu 1156,5 > 2,2281.
Berdasarkan hasil pengujian maka Ho ditolak dan Ha diterima.
Ho: 1= 2
rata-rata hasil motivasi kerja sama dengan rata-rata
hasil Produktivitas Kerja dan tidak ada hubungan yang
signifikan antara motivasi kerja dan produktivitas
kerja.
Ho: 1 2

rata-rata hasil motivasi kerja tidak sama dengan ratarata hasil Produktivitas Kerja dan terdapat hubungan
yang signifikan antara motivasi kerja dan Produktivitas
Kerja

Kesimpulan :

Terdapat hubungan yang signifikan antara motivasi


kerja dan Produktivitas Kerja dengan taraf signifikansi
0,05

r2 = (0,9898)2 = 0,9797 ; ini berarti 97,97% variable


produktivitas kerja dapat dijelaskan oleh variable motivasi
kerja, sedangkan sisanya (2,03%) dijelaskan variable lain
yang tidak dilibatkan dalam penelitian.
Persamaan garis regresi :

y=a+bx , maka y=8,62+0,98 x

3. Berikut disajikan nilai matematika dan nilai statistic 15 orang


mahasiswa yang diambil secara acak. Hitung r dan berikan
kesimpulan apakah ada hubungan antara nili matematika dengan
nilai statistic.
Nilai
Matematika
(X)
Niai Statistik
(Y)

65

60

71

68

66

72

75

78

62

70

60

70

71

63

77

72

70

74

78

80

67

74

63

75

Jawaban :
X
65

Y
71

Statistik Pendidikan

X2
4225

Y2
5041

XY
4615
14/09/2014

Emri Yulizal Ardi


Pendidikan
NIM:8146121009

Dosen Pembimbing : Prof. Dr. Abd. Muin Sibuea

60
63
3600
71
77
5041
68
72
4624
66
70
4356
72
74
5184
75
78
5625
78
80
6084
62
67
3844
70
74
4900
687
726
47483
Langkah-langkah Kalkulator :
Shift

AC

Mode

3969
5929
5184
4900
5476
6084
6400
4489
5476
52948

Teknologi

3780
5467
4896
4620
5328
5850
6240
4154
5180
50130

Selanjutnya :

65

[( 71

RUN

70

[( 74

RUN

60

[( 63

RUN

60

[( 63

RUN

71

[( 77

RUN

700 [( 75

RUN

68

[( 72

RUN

Kout

x= 817

66

[( 70

RUN
Kout

x2= 55983

72

[( 74

RUN

75

[( 78

RUN

Kout

y = 864

78

[( 80

RUN

Kout

y2= 62542

62

[( 67

RUN

Kout

xy= 59160

Shift

r = 0,9704

Dengan Rumus Korelasi:


r=

r=

r=

n ( XY ) ( X )( Y )

{n X ( X ) }{n Y ( Y ) }
2

12 ( 59160 ) ( 817 ) ( 864 )

{12 ( 55983 )( 817 ) } {12 ( 62542 ) ( 864 ) }


2

709920705888
( 671796667489 )( 750504746496 )

Statistik Pendidikan

14/09/2014

Emri Yulizal Ardi


Pendidikan
NIM:8146121009

r=

Dosen Pembimbing : Prof. Dr. Abd. Muin Sibuea

Teknologi

4032
4032
4032
=
=
=0,9704
( 4307 )( 4008) 17262456 4154,81

Untuk menguji keberartian oefisien korelasi digunkan uji t, yakni;


r N2 0,9704 122 3,0686
t=
=
=
=12,71
1r 2 1( 0,9704 )2 0,2415
dk =n2=122=10

Dari daftar distribusi t, untuk dk = 10, diperoleh harga t table = 2,2281,


pada p = 0,05, sehingga t hitung > t table yaitu 12,71>2,2281.
Berdasarkan hasil pengujian maka Ho ditolak dan Ha diterima.
Ho: 1= 2
rata-rata hasil Nilai matematika sama dengan ratarata hasil nilai statistik dan tidak ada hubungan yang
signifikan antara nilai matematika dan nilai statistik
Ho: 1 2

rata-rata hasil Nilai matematika tidak sama dengan


rata-rata hasil nilai statistik dan terdapat hubungan
yang signifikan antara nilai matematika dan nilai
statistik

Kesimpulan :

Terdapat hubungan yang signifikan antara nilai


matematika dan nilai statitk dengan taraf signifikansi
0,05

r2 = (0,9704)2 = 0,9417 ; ini berarti 94,17% variable nilai


statistic dapat dijelaskan oleh variable nilai matematika,
sedangkan sisanya (5,83%) dijelaskan variable lain yang tidak
dilibatkan dalam penelitian.
Persamaan garis regresi :

y=a+bx , maka y=8,26+ 0,94 x

4. Untuk Data dibawah ini berikan kesimpulan apakah ada hubungan


yang signifikan antara nilai training dengan prestasi kerja dari 11
orang karyawan perusahaan yang diambil secara acak.
Nilai
65
Training(X)
Prestasi Kerja 71
Statistik Pendidikan

60

71

68

66

72

75

78

62

70

63

77

72

70

74

78

80

67

74

6
0
6

7
0
7

14/09/2014

Emri Yulizal Ardi


Pendidikan
NIM:8146121009

Dosen Pembimbing : Prof. Dr. Abd. Muin Sibuea

Teknologi

(Y)

Jawaban :
X
75
79
70
82
76
83
86
66
75
88
77
857

Y
81
83
76
85
81
89
91
68
82
96
83
915

X2
5625
6241
4900
6724
5776
6889
7396
4356
5625
7744
5929
67205

Y2
6561
6889
5776
7225
6561
7921
8281
4624
6724
9216
6889
76667

XY
6075
6557
5320
6970
6156
7387
7826
4488
6150
8448
6391
71768

Langkah-langkah Kalkulator :
Shift

r=

r=

AC

Mode

75

[( 81

79

[( 83

RU
N
RUN

70

[( 76

RUN

82

[( 85

RUN

76

[( 81

RUN

83

[( 89

RUN

86

[( 91

RUN

66

[( 68

RUN

75

[( 82

RUN

Selanjutnya :

2
88

[( 96

RUN

77

[( 83

RUN

Kou 2
t
Kou 1
t
Kout 5

n ( XY ) ( X )( Y )

Kou
t
Kou
t

4
6

Shif
t

r=
0,9766

x=
857
x2=
67205
y = 915
y2=
76667
xy=
71768

{n X ( X ) }{n Y ( Y ) }
2

11 ( 71768 )( 857 )( 915 )

{11 ( 67205 ) ( 857 ) }{11 ( 76667 ) ( 915 ) }

Statistik Pendidikan

14/09/2014

Emri Yulizal Ardi


Pendidikan
NIM:8146121009

Dosen Pembimbing : Prof. Dr. Abd. Muin Sibuea

r=

789448784155
( 739255734449 ) ( 843337837225 )

r=

5293
5293
5293
=
=
=0,9766
5419,80
( 4806 )( 6112) 29374272

Teknologi

Untuk menguji keberartian oefisien korelasi digunkan uji t, yakni;


r N2 0,9766 112 2,9298
t=
=
=
=13,62
1r 2 1( 0,9766 )2 0,2151
dk =n2=112=9

Dari daftar distribusi t, untuk dk = 9, diperoleh harga t table = 2,2622,


pada p = 0,05, sehingga t hitung > t table yaitu 13,62>2,2622.
Berdasarkan hasil pengujian maka Ho ditolak dan Ha diterima.
Ho: 1= 2
rata-rata hasil Nilai Training sama dengan rata-rata
hasil Prestasi Kerja dan tidak ada hubungan yang
signifikan antara nilai training dan prestasi kerja
Ho: 1 2

rata-rata hasil Nilai training tidak sama dengan ratarata hasil prestasi kerja dan terdapat hubungan yang
signifikan antara nilai training dan prestasi kerja

Kesimpulan :

Terdapat hubungan yang signifikan antara nilai


training dan prestasi kerja dengan taraf signifikansi
0,05

r2 = (0,9766)2 = 0,9537 ; ini berarti 95,37% variable prestasi


kerja dapat dijelaskan oleh variable nilia training,
sedangkan sisanya (4,63%) dijelaskan variable lain yang
tidak dilibatkan dalam penelitian.

Persamaan garis regresi :

y=a+bx , maka y=13,43+0,90 x

TUGAS 5. STATISTIK PENDIDIKAN


ANALISIS REGRESI LINIER

Statistik Pendidikan

14/09/2014

Emri Yulizal Ardi


Pendidikan
NIM:8146121009

Dosen Pembimbing : Prof. Dr. Abd. Muin Sibuea

Teknologi

1. Tentukan persamaan regresi an berikan kesimpulan apakah ada


hubungan yang signfikan antara kompetensi pedagogic (X)
dengan kemampuan mengajar (Y),
Subje
k
X
Y

10

11

13

8
9

6
8

7
7

6
7

5
7

3
5

4
5

6
8

7
9

8
9

6
8

7
9

2. Hubungan Kemampuan belajar Matematika (X1), Kemampuan


berfikir abstrak (X2) dan Hasil belajar Matematika (Y) dapat
disajikan dalam table brikut.
Subje 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
k
X1
4
3
6
7
8
5
6
7
8
5
X2
5
4
5
7
9
6
7
6
9
6
Y
6
4
8
8
9
7
9
8
8
6
Pertanyaan :
a. Tentukan persamaan
regresi lnier ganda dan berikan
kesimpulan
b. Hitung sumbangan relative (SR) dan sumbangan efektif untuk
masing-masingvriabel.
Penyelesaian :
1. Tentukan persamaan regresi an berikan kesimpulan apakah ada
hubungan yang signfikan antara kompetensi pedagogic (X)
dengan kemampuan mengajar (Y),
Subje
k
X
Y

10

11

12

8
9

6
8

7
7

6
7

5
7

3
5

4
5

6
8

7
9

8
9

6
8

7
9

a. Membuat table belanja statistic


Statistik Induk
N
X

Nilai

JK dan JP
12
73
2

469

x i = 24,92

91

y i = 22,92

Y
Y2

Korelasi

a=2,35
Statistik Pendidikan

14/09/2014

Emri Yulizal Ardi


Pendidikan
NIM:8146121009

Dosen Pembimbing : Prof. Dr. Abd. Muin Sibuea

XY

xy=21,42

713

Teknologi

b=0,86
r=89,63

575

b. Mencari JK (Jumlah Kuadrat) dan JP (Jumlah Produk)


Jumlah Kuadrat (JK).
2
( X i )
( 73 )2
2
2
x i = X i
=469
=24,92
n
12
JKx=
2

y i = Y i

( Y i )

=713

n
JKy=

( 91 )2
=22,92
12

Jumlah Produk (JP):


JPxy = xy= XY

( X ) ( Y )
n

=575

(73 )( 91 )
=21,42
12

c. Mencari persamaan garis regresi


2

( Y ) ( X )( X )( XY )
a=
2
n X 2 ( X )
a=

b=

( 91 )( 469 )( 73 ) ( 575 ) 704


=
=2,36
299
12 ( 469 )( 73 )2

n ( XY ) ( X )( Y )
n X 2 ( X )
b=

12 ( 575 )( 73 ) ( 91 ) 257
=
=0,86
2
299
12 ( 469 )( 73 )

Persamaan garis regresi, adalah Y = a + bX


Y = 2,36 + 0,86X
d. Mencari F regresi dan menguji taraf signifikansi.
2
JK (total) = Y =713
2

JK (a) =

( Y )

Statistik Pendidikan

( 91 )2
=690,08
12

14/09/2014

Emri Yulizal Ardi


Pendidikan
NIM:8146121009

JK regresi =

Statistik Pendidikan

Dosen Pembimbing : Prof. Dr. Abd. Muin Sibuea

XY

( X )( Y )
n

} {

=0,86 575

Teknologi

( 73 ) (91)
=18,42
12

14/09/2014