TEMARIOS INEVAL

MATEMTICAS
ALGEBRA
OPERACIONES CON VECTORES

PROGRESIONES ARITMETICAS

PROBLEMAS DE ECUACIONES

DESIGUALDADES
En matemticas, una desigualdad es una relacin de orden que se da entre dos valores
cuando estos son distintos (en caso de ser iguales, lo que se tiene es una igualdad).
Una desigualdad que tiene variable se llama inecuacin. Por ejemplo:
x+3<7

(La punta del signo < siempre seala el menor)

Ej. 3 < 4,

4>3

Cmo resolvemos una inecuacin? Para esto tenemos que observar propiedades de
las desigualdades. Por ejemplo:
1<6
1+5<6+5

Esto es cierto? S. As que podemos sumar en ambos lados de una desigualdad y sigue
cierta.
Otro ejemplo:
2<6
2 + -9 < 6 + -9

Esto es tambin cierto. Sigue cierta la desigualdad al sumar en ambos lados un nmero
negativo.
Otro ejemplo con resta:
7>4
7-3>43

ESTADSTICA Y PROBABILIDAD
MEDIDAS DE DISPERSIN
Las medidas de dispersin, tambin llamadas medidas de variabilidad, muestran la
variabilidad de una distribucin, indicando por medio de un nmero, si las diferentes
puntuaciones de una variable estn muy alejadas de la media. Cuanto mayor sea ese
valor, mayor ser la variabilidad, cuanto menor sea, ms homognea ser a la media.
As se sabe si todos los casos son parecidos o varan mucho entre ellos.
Para calcular la variabilidad que una distribucin tiene respecto de su media, se calcula
la media de las desviaciones de las puntuaciones respecto a la media aritmtica. Pero
la suma de las desviaciones es siempre cero, as que se adoptan dos clases de
estrategias para salvar este problema. Una es tomando las desviaciones en valor
absoluto (desviacin media) y otra es tomando las desviaciones al cuadrado (varianza).
Calcular la desviacin media de la distribucin:
9, 3, 8, 8, 9, 8, 9, 18

COMBINACIONES
Las combinaciones son aquellas formas de agrupar los elementos de un conjunto
teniendo
en
cuenta
que:
NO
influye
el
orden
en
que se colocan.
Si permitimos que se repitan los elementos, podemos hacerlo hasta tantas veces como
elementos tenga la agrupacin. Ejemplo: Ejemplo: Si se seleccionan cinco cartas de un
grupo de nueve, cuntas combinaciones de cinco cartas habra? La cantidad de
combinaciones posibles sera: P(9,5)/5! = (9*8*7*6*5)/(5*4*3*2*1) = 126
combinaciones posibles.

De cuntas formas pueden mezclarse los siete colores del arco iris tomndolos de
tres en tres?
No entran todos los elementos.
No importa el orden.
No se repiten los elementos.

A una reunin asisten 10 personas y se intercambian saludos entre todos. Cuntos

saludos se han intercambiado?
No entran todos los elementos.
No importa el orden.
No se repiten los elementos.

En una bodega hay en un cinco tipos diferentes de botellas. De cuntas formas se

pueden elegir cuatro botellas?
No entran todos los elementos. Slo elije 4..

No importa el orden. Da igual que elija 2 botellas de ans y 2 de ron,que 2 de ron

y 2 de ans.

S se repiten los elementos. Puede elegir ms de una botella delmismo tipo.

TEOREMA DE BAYES

FUNCIONES
FUNCIN CUADRTICA
Una funcin cuadrtica es aquella que puede escribirse como una ecuacin de
la forma:

f(x) = ax2 + bx + c
Donde a, b y c (llamados trminos) son nmeros reales cualesquiera y a es distinto
de cero (puede ser mayor o menor que cero, pero no igual que cero). El valor de b y
de c s puede ser cero.
En la ecuacin cuadrtica cada uno de sus trminos tiene un nombre.
As,
ax2 es el trmino cuadrtico
bx es el trmino lineal
c es el trmino independiente
Cuando estudiamos la ecuacin de segundo grado o cuadrtica vimos que si la
ecuacin tiene todos los trminos se dice que es un ecuacin completa, si a la ecuacin
le falta el trmino lineal o el independiente se dice que la ecuacin es incompleta.

FUNCIN LINEAL
En geometra y el lgebra elemental, una funcin lineal es una funcin polinmica de
primer grado; es decir, una funcin cuya representacin en el plano cartesianoes
una lnea recta. Esta funcin se puede escribir como:
Donde m y b son constantes reales y x es una variable real. La constante m es
la pendiente de la recta, y b es el punto de corte de la recta con el eje y. Si se
modifica m entonces se modifica la inclinacin de la recta, y si se modifica b,
entonces la lnea se desplazar hacia arriba o hacia abajo.
Algunos autores llaman funcin lineal a aquella con b= 0 de la forma:

Mientras que llaman funcin afn a la que tiene la forma:

Cuando b es distinto de cero.

GEOMETRIA
CNICAS

PROGRAMACION LINEAL
APLICACIONES
La programacin lineal es un procedimiento o algoritmo matemtico mediante el cual
se resuelve un problema indeterminado, formulado a travs de un sistema de
inecuaciones lineales, optimizando la funcin objetivo, tambin lineal.
Consiste en optimizar (minimizar o maximizar) una funcin lineal, denominada funcin
objetivo, de tal forma que las variables de dicha funcin estn sujetas a una serie de
restricciones que expresamos mediante un sistema de inecuaciones lineales.

Se dispone de 600 g de un determinado frmaco para elaborar pastillas grandes y

pequeas. Las grandes pesan 40 g y las pequeas 30 g. Se necesitan al menos
tres pastillas grandes, y al menos el doble de pequeas que de las grandes. Cada
pastilla grande proporciona un beneficio de 2 y la pequea de 1 . Cuntas
pastillas se han de elaborar de cada clase para que el beneficio sea mximo?

1 Eleccin de las incgnitas.

x = Pastillas grandes
y = Pastillas pequeas

Funcin

objetivo

f(x, y) = 2x + y
3 Restricciones

40x + 30y 600

x3

y 2x

x0

y0
4 Hallar el conjunto de soluciones factibles

5 Calcular las coordenadas de los vrtices del recinto de lassoluciones factibles.

6 Calcular el valor de la funcin objetivo

f(x, y) = 2

3 + 16

= 22

f(x, y) = 2

3 + 6 = 12

f(x, y) = 2

6 + 12

= 24

Mximo

El mximo beneficio es de 24 , y se obtiene fabricando 6 pastillasgrandes y 12

pequeas.

CIENCIAS NATURALES

ECOSISTEMA

FLUJOS DE ENERGIA ENTRE LOS SERES VIVOS

Los sistemas vivos convierten la energa de una forma en otra a medida que cumplen
funciones esenciales de mantenimiento, crecimiento y reproduccin. En estas
conversiones energticas, como en todas las dems, parte de la energa til se pierde
en el ambiente en cada paso.

FOTOSNTESIS Y RESPIRACION CELULAR

FOTOSINTESIS
1.-Se produce solo en plantas verdes.
2.-Necesita luz solar.
3.-Ocurre en los cloroplastos.
4.-Necesita agua y dixido de carbono.
5.-Se acumula energa (ATP).
6.-Producto final glucosa y oxigeno.
RESPIRACION CELULAR
1.-Se produce en plantas, animales y otros.
2.-No necesita luz solar.
3.-Ocurre en las mitocondrias.
4.-Necesita glucosa (alimentos) y oxigeno.
5.-Se desdobla la glucosa para expulsar energa.
6.-Producto final agua y dixido de carbono.
NIVELES DE ORGANIZACIN DE LAS ESPECIES
1. Atmico: este es comn en todos los seres vivos y estn comprendidos los tomos
que forman los seres vivos. Son los llamados bioelementos. 2. Molecular: surge de la
asociacin de los tomos, constituidos por las biomolculas. (Agua, sales...). 3. Celular:
su unidad bsica es la clula, ya sea procariota o eucariota. Se distinguen dentro de
este nivel dos subniveles: unicelular y pluricelular. Estos dos subniveles dan paso al 4
nivel. 4. Organismos: distinguimos dos clases: los que forman tejidos y los que no. Un
tejido
es un
5.

conjunto de clulas iguales con una funcin

rganos,
aparatos,
sistemas

comn. (Tejido nervioso).

e
individuo.

6. Poblacin y comunidad. Poblacin: conjunto de individuos que viven en el mismo

entorno. Comunidad: conjunto de especies distintas que ocupan el mismo ambiente.
7. Ecosistema: n. mximo de complejidad compuesto por el biotopo y la biocenosis.
El conjunto de ecosistemas forman la biosfera.
TEORA DE LA EVOLUCIN DE LAS ESPECIES
La obra clsica de Darwin, "El Origen de las Especies por Seleccin Natural", fue
publicada en 1859, y en ella se establecen las condiciones del proceso evolutivo:
variaciones entre los individuos de una poblacin
trasmisin de los caracteres variables a la progenie
capacidad reproductiva
lucha por la supervivencia.

1. Variaciones entre los individuos de una poblacin

Las caractersticas que hacen a un organismo diferente de los dems, pueden ser
morfolgicas, fisiolgicas o conductuales. Aquellas caractersticas de origen gentico
pueden heredarse, pero no las de origen ambiental. Sin variaciones entre individuos, la
seleccin natural no tiene sobre qu actuar.
2. Trasmisin de los caracteres variables a la progenie
La obra de Darwin es anterior a los experimentos de Mendel sobre patrones de
herencia. De modo que no se saba entonces cmo se trasmitan los caracteres
variables a la progenie, pero s que tal transferencia ocurre. Sin trasmisin de
los caracteres variables a la progenie, no habra evolucin.
3. Capacidad reproductiva
Es necesario que los organismos ms aptos se reproduzcan.
A travs de las generaciones, las caractersticas de los individuos con abundante
progenie tienden a ser ms comunes entre la poblacin; mientras que las
caractersticas de los individuos con escasa progenie tienden a desaparecer de la
poblacin. Si los individuos de una poblacin no se reproducen a una tasa al menos
ligeramente superior a la necesaria para remplazo, la probabilidad de extincin
aumenta.
Sin reproduccin, no hay generaciones siguientes.
4. La lucha por la supervivencia
En la naturaleza, los organismos se reproducen, y la progenie tiene que enfrentar
depredadores, enfermedades y hambre, compitiendo por los recursos limitados de
agua, alimentos, luz, espacio, etctera. Es una lucha en la que los organismos ms
aptos, aquellos mejor adaptados al ambiente, sobreviven y se reproducen. Pero las
condiciones ambientales cambian a travs del tiempo, y aquellas caractersticas que
hacen a un organismo ms apto en un ambiente, pueden no conferirle tal aptitud
ptima en un ambiente diferente. La lucha por la supervivencia es permanente.

LA TIERRA COMO NUESTRO HBITAT

CONSERVACIN DE LOS RECURSOS NATURALES
Ecuador es uno de los pases ms biodiversos del planeta con la mayor cantidad de
especies vegetales y animales por km2. Lamentablemente, la tasa de deforestacin de
1,7% no permite una conservacin a largo plazo de este patrimonio nico.
Vitalideas est comprometido en desarrollar programas de participacin para la
conservacin de los recursos naturales de Ecuador por las distintas acciones que
figuran a continuacin.

Los objetivos:
- Proteger de manera sostenible bosques primarios para el mantenimiento y desarrollo
de la diversidad biolgica
- Recuperar y conservar espacios con una biodiversidad importante y evitar la
deforestacin y otras prcticas perjudiciales para el medio ambiente
- Recuperar reas degradadas y permitir el regreso de la biodiversidad
- Sensibilizar a la comunidad del medio ambiente que le rodea
- Ofrecer a las comunidades alternativas econmicas basadas en el uso sostenible del
patrimonio natural rico.
MECANISMOS FSICO-QUMICOS
Los seres vivos son irritables, por lo que responden a estmulos y cambios fsicos y
qumicos de su medio inmediato. Los estmulos que pueden producir una respuesta en
casi todas las plantas y animales son cambios de color, intensidad o direccin de la luz,
variacin de temperatura, presin o sonido y cambios de la composicin qumica de la
tierra, el agua o el aire a su alrededor.
ORIGEN DE LA TIERRA
El planeta Tierra, como cualquier otro planeta del sistema solar, se formo gracias a los
asteroides, los cometas y los distintos gases los cuales se vean rondando a nuestro sol,
prcticamente recin nacido, formando un disco de un tamao considerablemente
grande. Luego estos materiales se fueron juntando y fusionndose hasta formar un
cuerpo de gran tamao el cual se vea constantemente impactado. Gracias a estos
impactos, se cree que se formo la vida al igual que los actuales ocanos el cual agua se
encontraba depositada como hielo dentro de los cometas.
PLANES DE CONTINGENCIA
Es un conjunto de medidas que se aplican cuando se presenta un episodio de
contaminacin severa, durante el cual, las concentraciones de ozono (O3) o de
partculas menores a 10 micrmetros (PM10) alcanzan niveles que ponen en riesgo la
salud de la poblacin en general y producen efectos adversos en los grupos sensibles
como nios, adultos mayores, personas con enfermedades respiratorias o
cardiovasculares. La contingencia ambiental se aplica con el propsito de reducir los
niveles de contaminacin en el aire.
SISTEMAS DE VIDA
AVANCES CIENTFICOS Y SALUD
La medicina es una ciencia que cura y previene enfermedades, as como tambin se
preocupa por mantener la salud del organismo. Desde el comienzo de su existencia el
hombre ha tenido que verse enfrentado con la enfermedad, y como resultado de esto
ha desarrollado diversos mtodos para curar o por lo menos para aliviar el sufrimiento.
En la continua bsqueda del hombre por resolver los enigmas de su propia existencia y

por explicar los diferentes acontecimientos que marcaban su vida en cada poca, este
desarrollo diferentes interpretaciones en cuanto al origen de los sucesos que
desencadenaban la enfermedad y la muerte. Durante el transcurso del siglo XIX la
medicina se vio favorecida por muchos descubrimientos que permitieron importantes
avances en el diagnstico de enfermedades.
El rpido desarrollo tecnolgico de la medicina, en las ltimas dcadas, ha permitido
la creacin de diversos sistemas para el diagnstico y tratamiento de enfermedades.
Junto con esto se han creado nuevos frmacos, nuevas tcnicas y mtodos quirrgicos.

FUNCIONES VITALES Y DEFENSA DE LOS ORGANISMOS

Las

funciones

vitales

de

todo

ser

vivo

son:

a) NUTRICIN: Hay dos tipos de Nutricin: AUTTROFA, la que realizan todos los
vegetales de color verde y que consiste en obtener del medio sustancias inorgnicas
como el CO2, H2O que junto con la clorofila (pigmento verde) y la energa solar,
transforman estas sustancias en sustancias orgnicas como la Glucosa, Sacarosa,
Almidn, etc. en donde la energa luminosa se transforma en energa qumica que
queda atrapada en el alimento formado y liberan O2 a la atmsfera. Este proceso se
llama Fotosntesis. HETERTROFA: La realizan los Consumidores o animales, ya que no
pueden fabricar su propio alimento y necesitan de los auttrofos o plantas para
obtener el alimento. b) RELACIN: Es la manera que tiene todo organismo para
relacionarse con el medio. En los vegetales esa relacin se llama TROPISMO y en los
animales TAXISMOS. Es el acercamiento o alejamiento hacia un lugar motivado por
estmulos, es decir puede ser positivo (si se acerca) o negativo (si se aleja). Por ejemplo
Fototropismo positivo, es el movimiento del tallo hacia el estmulo LUZ. Las cucarachas
tienden a alejarse del estmulo LUZ, por eso se dice que presentan un Fototaxismo
negativo, ya que se aleja de la luz. c) REPRODUCCIN: Pueden reproducirse por
AMITOSIS: Es un tipo de reproduccin asexual, en donde a partir de una clula madre
da como resultado 2 clulas hijas iguales a la madre. Por ejemplo la Ameba. MITOSIS:
Es cuando de una clula madre da como resultado 2 clulas hijas iguales a la madre y
con la misma cantidad de ADN o material gentico que la clula madre, por eso se dice
que son Diploides y MEIOSIS: Es la reproduccin sexual que se produce en las clulas
sexuales (vulos y espermatozoides), en la cual a travs de una clula madre se
producen 4 clulas hijas iguales a la madre pero con la mitad de cromosomas o ADN
que la clula madre, por eso se dice que son Haploides.

Nuestro organismo presenta Mecanismos de defensa ante la entrada de agentes patgenos

y lo realiza mediante 3 barreras defensivas.

Las Barreras defensivas del cuerpo humano son:

1- BARRERAS PRIMARIAS: Piel, mucosas
2- BARRERAS SECUNDARIAS: Macrfagos, monocitos polimorfo nucleares
3- BARRERAS TERCIARIAS: Linfocitos T, linfocitos B
PROCESOS METABLICOS Y HOMESTATICOS
Los procesos metablicos son una serie de reacciones qumicas, que tienen como fin,
producir energa para los organismos (hongos, bacterias, plantas y animales) Son
procesos muy complejos donde intervienen enzimas, que son catalizadores de origen
en las protenas. stas reaccionan con diferentes sustratos, como los azcares que
consumimos o las grasas entre otras cosas.
PROCESOS HOMESTATICOS
La que hacen las hormonas por ejemplo la insulina que interviene en el metabolismo
de la glucosa, el glucagn que se encarga de la estabilizacin de la glucosa cuando hay
carencia de esta, as tambin tenemos el buffer que es una hormona que ayuda a
estabilizar el segregado de cido y bases en el organismo.
TRANSFERENCIA ENTRE MATERIA Y ENERGA
CAMBIOS DE LA MATERIA Y LEYES ESTEQUIOMTRICAS

Para que exista cambio puede ser tan slo con cambio de temperatura, que genera
cambios fsicos de estado: lquido, slido, gas; si se agrega a un lquido: forma solucin,
emulsin, aerosol si se combinan dos substancias de la materia forman otro
compuesto: son reacciones qumicas: xidos, cidos, bases, sales, etc.

La estequiometria se basa principalmente en dos leyes, la ley de conservacin de la

masa (materia) y la ley de las proporciones constantes, tambin podemos observar en
ciertos casos la ley de las proporciones mltiples.
EFECTOS DE LOS DESECHOS QUMICOS
stos se generan en la fase final del ciclo de vida de los materiales peligrosos, cuando
quienes los poseen los desechan porque ya no tienen inters en seguirlos
aprovechando. Es decir, se generan al desechar productos de consumo que contienen
materiales peligrosos, al eliminar envases contaminados con ellos; al desperdiciar
materiales peligrosos que se usan como insumos de procesos productivos
(industriales, comerciales o de servicios) o al generar subproductos o desechos
peligrosos no deseados en esos procesos.
INTERACCIN DE LOS CUERPOS
La interaccin es una accin recproca entre dos o ms objetos, sustancias, personas o
agentes.

LEYES DE LA CONSERVACIN
Ley de conservacin de la energa
-Establece que el valor de la energa de un sistema aislado (sin interaccin con ningn otro
sistema) permanece invariable con el tiempo) es decir: " la energa no se crea ni se
destruye sino que se transforma.
-No la elaboro nadie en particular
La ley de conservacin de la materia
Es la misma ley de conservacin de la masa creada por Lavoisier quien dice : en
cualquier reaccin qumica la masa se conserva, es decir, la masa y la materia ni se crea
ni se destruye, slo se transforma y permanece invariable.

ESTUDIOS SOCIALES
CONSTRUCCIN HISTRICA DE LA SOCIEDAD
IDENTIDAD CULTURAL
Se entiende por identidad a todos aquellos elementos que permiten identificarnos,
caracterizamos, mostrar que tenemos en comn y que nos diferencia de otros pueblos,
mientras que al hablar de cultura, nos estamos refiriendo a elementos materiales y
espirituales, que han sido organizados con lgica y coherencia, donde participan los
conocimientos, creencias, arte, moral, derecho, costumbres, etc. que fueron adquiridos
por un grupo humano organizado socialmente, oficialmente reconocida o marginal, la
entendamos o no, es cultura.
SOCIEDADES HISTRICAS
La poca aborigen es la primera etapa de la historia del Ecuador que inicio desde el
momento en que aparecieron los primeros habitantes en su territorio, aproximadamente
entre los aos 15000 y 12000 A.C., y se prolong hasta la llegada de los europeos, a partir
de 1534. Los estudiosos han dividido esta larga etapa en varios periodos: Paleo indio o
Pre cermico (o edad de los recolectores), Formativo, Desarrollo Regional, Integracin o
Perodo Incaico. La poca aborigen present desde formas de organizacin social basadas
en asentamientos aislados hasta estudios superiores en los que las aldeas se convirtieron
en verdaderos centros ceremoniales, ligados a la organizacin y el desarrollo de
complejos sistemas agrcolas.

 CONVIVENCIA SOCIAL
DERECHOS Y DEBERES
DERECHOS

Segn la constitucin Poltica de la Repblica del Ecuador, entre los derechos de los
ciudadanos estn:
*No atentar contra la vida. No hay pena de muerte.
*Se reconoce la integridad personal. No puede haber tortura, ni violencia fsica,
psicolgica, sexual o coaccin moral.
*La libertad de trabajo. Ninguna persona podr ser obligada a realizar un trabajo gratuito
o forzoso.
*Derecho a tomar decisiones libres sobre su vida sexual.
*derecho a la libertad de opinin y de expresin del pensamiento en todas sus formas.
DEBERES

*Acatar y cumplir la Constitucin, la ley y las decisiones legtimas de autoridad

competente.
*Defender la integridad territorial del Ecuador.
*Respetar los derechos humanos y luchar porque no se los conculque (significa impedir,
que alguien los niegue, los menoscabe)
*Promover el bien comn y anteponer el inters particular (especialmente entre los que
ejercen la funcin pblica).
*Respeto a la honra ajena. Tampoco agredir ni difamar la honra de un tercero.
*Trabajar con eficiencia.
PROBLEMAS SOCIALES DEL ECUADOR Y DEL MUNDO
ECUADOR
Los malos gobiernos, que por la mezquindad y ambicin de ser ricos y ms ricos, dan
como resultado:

El desempleo.
La delincuencia.
La Prostitucin.
Las violaciones.
Los asaltos.
Los asesinatos.
El alcoholismo; y,
La pobreza.

Todo este sinnmero de problemas se dan por la manera desigual de distribuir la riqueza;
si llegara un poquito de esta riqueza a todos los rincones de la patria (Pas), tendramos
una mejor manera de vida.
Pero lamentablemente esto se viene dando a travs de la historia, cuando exista la lucha
entre amos y esclavos; entre patricios y plebeyos, ahora se dan entre "los dueos del
poder y el pueblo".

Se puede solucionar, si todo el gobierno, todos los partidos polticos y todo aqul
opositor, y por supuesto, todo el pueblo en general, nos uniramos, pero de corazn, para
dar soluciones de felicidad y progreso en todo lo bueno que deba aplicarse para el buen
desarrollo del pas.
MUNDO
La desigualdad se refiere a las diferencias en la distribucin de la riqueza, el ingreso,
elpoder, los prestigios, las oportunidades, la informacin, la tecnologa, los conocimientos,
los niveles de bienestar y el acceso a la seguridad y la justicia entre las personas y las
familias.
La pobreza, implica una falta severa de bienes materiales y culturales que impiden
eldesarrollo de los individuos, las familias y las comunidades, hasta el punto de
comprometer su integridad. La pobreza no es slo una condicin econmica, es tambin:
-Ausencia de oportunidades para cambiar esa situacin. Carencia de salud, de
educacin, de acceso a recursos productivos o empleo remunerado.
-Sometimiento a la injusticia, a la discriminacin, al abuso, a la inseguridad pblica y a
la violacin de los derechos humanos, y Destruccin de solidaridades familiares y
comunitarias (capital social).
La discriminacin significa un trato y oportunidades desiguales motivadas por razonesde
edad, sexo, etnia, raza, religin, opinin poltica u orientacin sexual.
La discriminacin se refiere a las relaciones de subordinacin, trato desigual e injusto y
falta de respeto a los derechos humanos en que viven las mujeres, los jvenes, las
nias y los nios, los adultos mayores.
RELACIN ENTRE LA SOCIEDAD Y EL ESPACIO GEOGRFICO
DESARROLLO TERRITORIAL
Se dice que el ordenamiento territorial y su desarrollo deben sustentarse en
disposiciones constitucionales que garanticen los derechos individuales y colectivos, la
propiedad privada individual y familiar y el uso comn del suelo, etc. Qu novedad!
Cuando la Propuesta del Gobierno entra en materia, propone la siguiente divisin
territorial: parroquias, distritos, cantones, distritos metropolitanos autonmicos,
provincias, regiones y regmenes territoriales especiales (insular, territorios indgenas y
territorios de comunidades afro ecuatorianas). Expresa que los gobiernos intermedios y
locales son autnomos dentro de las normas estatuidas en la
Constitucin y en las leyes. Cules son estos gobiernos intermedios y locales?
Cules son las normas estatuidas en la Constitucin y en las leyes, si lo que se trata es
precisamente de expresar los lineamientos que constarn en una nueva Constitucin?
En resumen, la Propuesta es un batiburrillo increble y mal redactado por un sabiondo del
Gobierno. Llevar a cabo esta propuesta en lo que se refiere al territorio es misin
imposible, pues se trata de hacer del territorio una colcha de retazos en la que aparecer
el taita del barrio en la parroquia y en la cspide el funcionario privilegiado que gobernar

las regiones. La unidad territorial y la unidad nacional habrn desaparecido dentro del
caos.
DINMICA TERRITORIAL
Las dinmicas territoriales son la bsqueda del desarrollo rural desde una perspectiva
territorial, parte por reconocer la existencia de relaciones dinmicas y complejas entre
factores econmicos, sociales, culturales, ambientales y poltico-institucionales y tiene
como objetivo potenciar la sociedad rural y su contribucin estratgica al desarrollo
regional.
Dicho desarrollo se consolida mediante dos propsitos que se enmarcan en el concepto
de la nueva ruralidad(1): a) la cohesin social como expresin de sociedades locales y
regionales en donde prevalece la equidad, el respeto a la diversidad, la solidaridad, la
justicia social, la pertinencia, principalmente; y b) la cohesin territorial, como expresin
de espacios, recursos e instituciones. Viabilizar stos propsitos exige entender la
complejidad de las relaciones dinmicas del territorio y las particularidades de cada uno
de los factores.
EQUILIBRIO ECOLGICO
Es el resultado de la interaccin de los diferentes factores del ambiente, que hacen que el
ecosistema se mantenga con cierto grado de estabilidad dinmica. La relacin entre los
individuos y su medio ambiente determinan la existencia de un equilibrio ecolgico
indispensable para la vida de todas las especies, tanto animales como vegetales.
Los efectos ms graves han sido los ocasionados a los recursos naturales renovables: El
Agua, El Suelo, La Flora, La Fauna y El Aire.

LENGUA Y LITERATURA
COMPRENSIN DE TEXTOS ESCRITOS
TEXTOS LITERARIOS
Los textos literarios son todos aquellos en los que un autor expresa sus sentimientos,
ideas, emociones, mediante la creacin de mundos nuevos, para lo cual usa la descripcin
de ellos mediante la prosa (textos tipo cuento o novela), y los versos (poesa) y los
dilogos directos como las obras teatrales.
TEXTOS NO LITERARIOS
Los textos no literarios son aqullos que no cumplen la "funcin potica" del lenguaje, es
decir, que no tienen una finalidad esttica ni tampoco ldica, o de entretenimiento y
disfrute, y que no son fruto de la imaginacin o invencin de un autor, ni pertenecen al
mbito de la ficcin.

INTENCION DE UN NARRADOR
La intencin es hacer volar tu imaginacin con mayor intensidad que con otro tipo de
relatos, ya que la ciencia ficcin te narra y describe cosas o situaciones que aun no se han
visto en la vida real.
ESCUELAS LITERARIAS
Clasicismo: Movimiento artstico que admite la ejemplaridad del arte clsico, es una
constante de la traduccin clsica en la literatura europea, medieval y moderna.
Humanismo: Tendencia literaria que se caracteriza por el estudio de las humanidades.
Renacimiento: Movimiento cultural que abarca desde la liquidacin del gtico hasta el
surgimiento del barroco, es una revolucin cultural con factores econmicos , culturales y
cientficos.
Barroco: Perodo de la cultura europea caracterizado por la conflictividad que repercute
en
el
contenido
y
la
forma.
Romanticismo: Movimiento cultural que surge en Alemania a fines del siglo XVIII, pero hay
que tener en cuenta que los primeros sntomas de la sensibilidad romntica haban
aparecido
ya
a
mediados
del
siglo
XVIII
en
Inglaterra.
Naturalismo: Corriente literaria que nace en Francia en la segundad mitad del siglo XIX, no
tanto como oposicin al Realismo, sino como evolucin de este. El Realismo parta de la
observacin de la realidad, el Naturalismo va ms all y recoge, de la realidad cotidiana y
social, las miserias humanas, y los instintos ms primarios y brutales.
Simbolismo: Surge en Francia a finales del siglo XIX. Es una reaccin contra el Realismo y
Naturalismo, recoge parte del espritu romntico, y trae una experiencia de lo absoluto y
un
modo
intuitivo
de
conocimiento.
Modernismo y Generacin del 98: Son dos tendencias que surgen en la literatura
hispnica a finales del siglo XIX y se desarrollaron en los primeros aos del siglo **. Ambas
son expresin de la crisis espiritual que vive el mundo a finales del siglo XIX.

NIVELES DE LENGUAJE
El nivel vulgar
Poca cultura.
Lo utilizan personas de poca cultura.
Caractersticas.
Utilizan pocas palabras.
Oraciones cortas y sin terminar.
Utilizan vulgarismos.
El nivel comn o coloquial
Habla familiar.
Es el que se utiliza ms comnmente.
Es espontneo y natural aunque, a veces, tiene algunas incorrecciones.
Es muy expresivo y tiene muchos matices afectivos.
El nivel culto
Mucha cultura.
Es el que utilizan las personas cultas e instruidas.
Caractersticas.
Riqueza de vocabulario.
Pronunciacin correcta, cuidada y adecuada.
Mensajes con orden lgico.
Uso de cultismos (palabras que proceden del griego o del latn).
Lenguajes de nivel culto.
Lenguaje cientfico-tcnico.
Es el que se emplea para hablar o escribir sobre un rea determinada de la ciencia o la
cultura.
El lenguaje literario.
Es el nivel ms alto de uso de la lengua. Es muy importante el contenido (lo que se dice) y
la forma del mensaje (cmo se dice). Utiliza recursos para embellecer el lenguaje:

comparaciones, metforas...
Informacin adicional:
De acuerdo a la intencin del hablante:
Lengua coloquial: es aquella que se utiliza cotidianamente en las conversaciones de todos
los das. No es demasiado cuidado y puede incluir interjecciones, frases hechas y
repeticiones.
Lengua no coloquial: es aquella en que se presta suma cuidado y atencin a la
construccin de las frases de modo que no se preste a confusiones y equivocaciones en su
interpretacin.
Lengua literaria: es aquella en el que se tiene principal cuidado en la esttica y armona
del mismo, como en la poesa.
Lengua no literaria: es aquella en el que el mensaje se transmite sin elaborar
expresamente su parte esttica.
De acuerdo a la geografa:
Lengua general: es aquella que comparten diferentes pases que comparten el mismo
idioma.
Lengua regional: es aquella que surge en los diferentes pases o dentro de diferentes
regiones de un mismo pas incluyendo giros idiomticos y palabras propias.
De acuerdo al medio utilizado:
Lengua oral: se transmite a travs de la voz en las conversaciones, debates, radiofona,
etc...
Lengua escrita: se transmite a travs de la escritura en cartas, peridicos, libros, etc..
De acuerdo al aspecto social:
Segn el sexo: hombres y mujeres muchas veces utilizan ciertas expresiones que no suele

utilizar el otro sexo.

Segn la edad: nios, adolescentes y adultos suelen utilizar vocablos diferentes a sus
padres y abuelos para expresar una misma idea.
Segn el nivel educativo: el lenguaje utilizado por una persona que ha recibido educacin
formal suele ser mucho ms rico que el de aquella persona que no ha estudiado.
Segn la profesin: distintos profesionales suelen utilizar palabras tcnicas propias de su
actividad que no utilizan comnmente otras personas.
PALABRAS QUE PERTENECEN AL EXTRANJERISMO
Ejemplos de Extranjerismos (forma correcta es con J, no Extrangerismos)
Un extranjerismo es aquel vocablo o frase que un idioma toma de otro, generalmente
para llenar un vaco de designacin. Puede mantener su grafa y pronunciacin originales
o puede adaptarlas a las de la lengua meta. Los anglicismos son ejemplos de
extranjerismos.
Affiche, Cartel
Allright, De acuerdo
Arrivederci, Hasta la vista
Au revoire, Hasta la vista
Baby, Nio
Ballet, Baile artstico
Barman, Camarero
Beige, Crema
Best-seller, xito de venta
Biscuit, Bizcocho
Block, Libreta
Boom, Explosin
Boutique, Tienda de ropa
Boy-scout, Chico explorador
Bridge, Juego de cartas

Broadcasting, Radiodifusin
Bull-dog, Perro de presa
Bungalow, Casa de campo
Bunker, Fortaleza
Bureau, Escritorio
Bye, Adios
Cachet, Estilo
Camping, Acampada
Christmas, Navidad
Clip, Pinza
Comfort, Comodidad
ORACIONES COMPUESTAS
Las Oraciones Compuestas estn formadas por dos o ms oraciones simples:
Mara canta y Juan lee:
Oracin 1: Mara canta
Oracin 2: Juan lee
Tipos de Oracin Compuesta:
Las Oraciones Compuestas pueden ser de los siguientes tipos:
Yuxtapuestas: las oraciones simples estn separadas por comas: Aqul lo vio, ste lo compr
Coordinadas: las oraciones simples se unen con un nexo. Pueden ser de los siguientes tipos:
Adversativa: me encanta el show pero tiene muchos comerciales
Consecutiva: van a cerrar, con que date prisa
Copulativa: Juan est cansado y se va a ir a su casa
Distributiva: ya re, ya se pone muy triste
Disyuntiva: tienes que salir rpido o no llegars al concierto
Explicativa: son actrices jvenes, o sea, no tienen experienciaSubordinadas: son oraciones que
dependen de otra llamada or. Principal. Pueden ser de los siguientes tipos (en negrita la Or.
Subord.):
Adverbiales lo hice cuando me dijiste
Sustantivas me dijo que no vendra

Adjetivas los alumnos que aprobaron se fueron a celebrar

PARFRASIS CORRECTA
Cuando un mensaje se dice con palabras diferentes se llama parfrasis. Esta puede ser mecnica, si
solo se cambian algunas palabras por sus sinnimos; o creativa si se dice de manera diferente; esta
ltima requiere de precisin en la concatenacin de ideas y uso correcto de los signos de puntuacin
para que el mensaje sea claro. La parfrasis es excelente forma de estudio pues requiere de la
comprensin total de escrito.
CLASES DE PRRAFOS
PRRAFOS FUNCIONALES:
Dentro de la estructura formal del texto, cumplen un papel no tanto de desarrollo del contenido,
sino ms bien de mantener el tejido informativo organizado y relacionado entre s. Suelen ser prrafos
de corta extensin que ayudan a orientar la exposicin del pensamiento, relacionando unos prrafos
con otros para contribuir a la unidad, a la cohesin y a la coherencia del texto. Estos prrafos no tienen
una oracin temtica que exprese una idea central, pues sus oraciones tan solo colaboran con el
desarrollo de las proposiciones principales contenidas en los prrafos informativos que les anteceden o
les siguen.Pueden ser de tres clases:
Prrafos de encabezamiento o introductorios: Como su nombre lo indica, su funcin es introducir o
presentar el tema. Adems debe ubicar al lector y despertarle su inters.
Prrafos de enlace o de transicin: Relacionan la informacin de un prrafo con la de otro. Algunos
son retrospectivos (cuando se refieren a una informacin ya presentada) y otros, prospectivos (cuando
anuncian una informacin que aparecer ms adelante). Se pueden considerar como conectores
mayores que contribuyen con la unidad, la cohesin y la coherencia del texto.
Prrafos de conclusin: Finalizan o resumen lo expuesto en el texto.
PRRAFOS INFORMATIVOS:
Son aqullos que sustentan y desarrollan el contenido del texto. Se caracterizan por tener una
oracin temtica que expresa la idea central. Existen dos clases de prrafos
informativos: normales y excepcionales.
Los prrafos informativos normales fundamentan su composicin en una estructura comn: en cada
prrafo se presenta una sola proposicin principal sustentada por varias proposiciones secundarias. Ya
habamos dicho que, segn el tipo de estructura, estos prrafos pueden ser deductivos, inductivos,
inductivo-deductivos o entreverados.
Los prrafos informativos excepcionales (algunos autores prefieren llamarlos anormales) son los que
se apartan de la estructura comn anterior. Con frecuencia presentan las dos variaciones siguientes :
Prrafos con una sola proposicin principal, pero sin proposiciones secundarias. Por lo general,
constan de una sola oracin temtica y se emplean para definiciones, explicaciones incidentales, citas y
enumeraciones. Es posible que en algunos casos se confundan con los FUNCIONALES.
Prrafos con dos proposiciones principales y con sus respectivas proposiciones secundarias.

PREFIJOS
Prefijo es una o ms letras que se anteponen a una palabra para cambiar su significado.
# A-, ad-: Proximidad: Adyacente: contiguo.
# Ab-, abs-: Separar, evitar: Abstemio: que no bebe vino.
# Ante-: Delante: Antesala: pieza delante de la sala. Anteponer.
# Bi-, bis-: Dos o doble: Bifurcacin: dividir en dos. Bilabial, bisabuela, bipolar
# Circun-: Alrededor: Circunvalar: rodear. O colaboracin: Colegir: juntar.
# Cuadri-, cuatri-,cuatro-: Cuatro: Cudriceps: msculo con cuatro inserciones en la parte inferior del
muslo.
# Deci-: Diez: Decigramo: dcima parte del gramo.
# Des-. (Confluencia de los prefijos latinos de-, ex-, dis-, y a veces e-). Denota negacin o inversin del
significado del simple. Descontento: no satisfecho.
# Di-, dis-: Que se opone: Discordia: desacuerdo.
SUFIJOS
Sufijo es la silaba que se agrega despus del lexema, raz o tema de una palabra. Una o mas letras
que se agregan al final de una palabra para modificar su significado.
Por ejemplo: arbol + es = arboles, "es" es el sufijo para denotar el plural.
-ceo, -cea-aco, -aca-ada-ado, ada-ado, etc, etc...
LESMO
El lesmo es el fenmeno gramatical que se produce cuando se utilizan los pronombres
personales tonos de complemento indirecto (le y les) en funcin de complemento
directo, donde deberan haberse escrito lospronombres personales tonos de
complemento directo (la, las, lo o los, segn la oracin).
A Mara le pillaron robando en la tienda.
A Mara la pillaron robando en la tienda.

LASMO
El lasmo es el fenmeno gramatical que se produce cuando se utilizan los pronombres
personales tonos de complemento directo del femenino (la y las) en funcin de
complemento indirecto, donde deberan haberse escrito los pronombres personales
tonos de complemento indirecto (le o les).
La Real Academia Espaola condena el lasmo desde hace muchos siglos y su empleo se
considera un vulgarismo, impropio de la lengua culta, incluso cuando se da en entornos y
dialectos profundamente lastas, como el madrileo.
La dijo que fuera a recoger el paquete a la oficina de correos. (Lasmo)
Le dijo que fuera a recoger el paquete a la oficina de correos. (Uso normativo)

La vio yendo a recoger el paquete a la oficina de correos. (Uso normativo)

LOSMO
De la misma manera, los pronombres Lo y Los (las que, como dijimos, han de formar parte del
complemento directo masculino) pasan a usarse como complemento indirecto masculino. Lo dio una
bofetada en lugar de Le dio una bofetada. Es el mismo caso que veamos con el lasmo, pero
aplicado al gnero masculino, y se denomina losmo, siendo igual de grave que el anterior.
PALABRAS HOMFONAS
Concepto:Son palabras pronunciadas igual , pero se escriben de diferente forma y tienen distinto
significado.Ejemplo:
-Halla.- de hallar
- Haya.- de haber; rbol.
- Abollar.- Hacer abolladuras
- Aboyar.- Colocar boyas en mares o ros
- Arrollo.- de arrollar, atropellar.
- Arroyo.- Pequea corriente de agua.
- Call.- de callar.
- Cay.- de caer.