RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP KTSP)
Nama Sekolah

: SMAN 1 AIKMEL

Mata pelajaran

: Kimia

Kelas/semester

: XI / 1

Materi pokok

: Bentuk molekul

Alokasi waktu

: 4 x 45 menit ( 2 x pertemuan)

A. Standar Kompetensi

1. Memahami struktur atom untuk meramalkan sifat-sifat periodik unsur,struktur

molekul dan sifat senyawa
B. Kompetensi Dasar

1.2. Menjelaskan teori jumlah pasangan elektron di sekitar inti atom dan teori hibridisasi
untuk meramalkan bentuk molekul.
C. Indikator pencapaian kompetensi
1. Menentukan bentuk molekul berdasarkan teori pasangan elektron (teori domain
elektron)
2. Menentukan bentuk molekul berdasarkan teori hibridisasi.
D. Tujuan
1. Siswa dapat menentukan bentuk molekul berdasarkan teori domain elektron
2. Siswa dapat menentukan geometri molekul berdasarkan teori hibridisasi
E. Materi Ajar
A. Teori domain elektron
Teori Domain Elektron adalah suatu cara untuk meramalkan bentuk molekul
berdasarkan gaya tolak-menolak elektron pada kulit luar atom pusat. Teori ini disebut
juga teori VSEPR. Domain elektron berarti kedudukan elektron atau daerah
keberadaan elektron.
Jumlah domain elektron ditentukan sebagai berikut :

 Setiap PEI ( baik itu ikatan tunggal, rangkap 2 maupun rangkap 3 ) berarti 1
domain.
Setiap PEB berarti 1 domain.
Prinsip dasar Teori Domain Elektron
Antar domain elektron pada kulit luar atom pusat, saling tolak-menolak sehingga
domain elektron akan mengatur diri sedemikian rupa sehingga gaya tolaknya
menjadi minimum.
Urutan kekuatan gaya tolaknya : PEB PEB > PEB PEI > PEI PEI
Perbedaan gaya tolak ini terjadi karena PEB hanya terikat pada 1 atom saja,
sehingga bergerak lebih leluasa dan menempati ruang lebih besar daripada PEI.
Akibat dari perbedaan gaya tolak ini, maka sudut ikatan akan mengecil karena
desakan dari PEB.
Domain yang terdiri dari 2 atau 3 pasang elektron ( ikatan rangkap 2 atau 3 )
akan mempunyai gaya tolak yang lebih besar daripada domain yang hanya terdiri
dari sepasang elektron.
Sudut yang terbentuk antara PEI dengan PEI akibat adanya PEB pada
atom pusat akan lebih kecil dibandingkan sudut yang terbentuk jika tidak terdapat PEB
pada atom pusat. Semakin banyak PEB maka sudut yang terbentuk antara PEI dengan
PEI akan semakin kecil.
Bentuk Molekul
Bentuk geometri berdasarkan jumlah PEI dan PEB
Jumlah Jumlah Jumlah

Notasi

Domain PEI(X) PEB(E) VSEPR

2

AX2

AX3

Bentuk Molekul

Nama

Contoh

Bentuk

Molekul

Linear

BeCl2

Segitiga
Datar

BCl3

AX2E

Angular

SO2

AX4

Tetrahedral

CH4

AX3E

AX2E3

AX5

AX4E

AX3E2

AX2E3

AX6

Trigonal
Piramida

Bentuk V

Trigonal
Bipiramida

Bentuk
Jungkitan

Bentuk T

Bentuk
Linear

Oktahedral

NH3

H2O

PCl5

TeCl4

ClF3

XeF2

SF6

AX5E

AX4E2

Piramida
Segiempat

Segiempat
Datar

IF5

XeF4

B. Teori Hibridisasi
Orbital hibrida adalah orbital yang terbentuk sebagai hasil penggabungan
(hibridisasi) 2 atau lebih orbital atom. Sebagai contoh, sebuah atom C yang pada kulit
valensinya memiliki 3 orbital, yaitu 2s2, 2px1, 2pyl, dan sebuah orbital kosong, 2pz.
Keempat orbital ini dapat berhibridisasi membentuk empat orbital hibrida sp3. Masingmasing orbital hibrid dari atom C inilah yang digunakan untuk berikatan dengan 4
orbital s dari 4 atom H membentuk sebuah molekul CH4 Keempat ikatan ini saling
mem-bentuk sudut tetrahedron. Lebih jelasnya, lihatlah Gambar dibawah ini

Dalam molekul C2H4, 1 orbital s dan 2 orbital p dalam scbuah atom C dapat
membentuk 2 orbital hibrida sp2 dengan sudut 120, sedangkan dalam molekul C2H2, 1
orbital s dan 2 orbital p dapat membentuk 1 orbital hibrid sp (linear). Perhatikan
contoh molekul NH3 di bawah ini

Gambar Molekul NH3.

Bila bentuk molekul didasarkan pada tolakan pasangan

elektron

, NH3 dengan notasi

VSEPR AX3 memiliki bentuk molekul piramida trigonal. Bagaimana bentuk

molekulnya berdasarkan hibridisasi orbital?
Atom N memiliki nomor atom 7 dan konfigurasi elektronnya 1s2, 2s2, 2px1, 2py1, dan
2pz1. Karena memiliki 3 atom tunggal pada orbital 2p, maka atom N dapat membentuk
3 ikatan kovalen dengan atom H secara ekuivalen, sehingga sudut N-H-N sebesar 107
C. Mengingat sudut ikatan mendekati sudut tetrahedron (sp3), maka untuk
menambahkan 1 orbital lagi dipakai orbital 2s2. Akhirnya, atom N menggunakan 4
orbital atom untuk berikatan, 1 orbital dengan elektron berpasangan dan 3 orbital lain
dengan elektron tunggal. Perhatikan Gambar 8. agar lebih jelas.

Gambar Bentuk molekul berdasarkan hibridisasi dari NH3.

F.

Strategi Pembelajaran
pendekatan

: pendekatan Konsep

Metode

: Ceramah , Diskusi , Tanya jawab dan demonstrasi

G. Media dan sumber belajar

Media

: LCD , Leptop Powert point ,LKS dan molimod

Sumber belajar

:-

Modul

LKS

Buku Paket Kimia

(Permana,Irvan.2009.Memahami Kimia SMA/MA untuk kelas
XI. Jakarta : Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan
Nasional)

H. Langkah Kegiatan

Rincian kegiatan guru

Kegiatan Awal
1.

Guru mengucapkan salam

2.

Guru mendata kehadiran siswa

3.

Guru memberikan apersepsi dengan

menggali pengetahuan awal siswa dengan mengaitkan
pelajaran sebelumnya dengan pelajaran yang akan
diajarkan dengan melakukan tanya jawab

4.

Guru memotivasi siswa dengan menjelaskan latar

belakang lahirnya teori domain elektron dengan

Menampilkan struktur lewis dari H2O melalui

media PowerPoint

Berdasarkan struktur lewis guru mengajukan

pertanyaan
Bagaimanakah bentuk molekul H2O berdasarkan

Kemampuan berfikir
tingkat tinggi

Waktu

Memberikan

15 menit

penjelasan sederhana
(Memfokuskan
pertanyaan)

struktur lewis tersebut?

5.

Guru menjelaskan bentuk molekul sesungguhnya dari

H2O berdasarkan hasil eksperimen dan sifat fisik
serta kimianya

6.

Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini

Eksplorasi

Kegiatan Inti

Membangun

Eksplorasi
1.

2.

3.

Guru menjelaskan konsep-konsep dasar tentang teori

keterampilan dasar.

domain Elektron

(Mempertimbangkan

Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok

apakah sumber dapat

secara heterogen untuk melaksanaan suatu percobaan

dipercaya atau tidak)

Siswa bersama teman sekelompoknya mengambil

alat dan bahan yang sudah dipersiapkan oleh guru
sesuai dengan ketentuan yang ada di LKS

Elaborasi
1. Memberikan

Elaborasi
1. Guru meminta setiap kelompok untuk
setiap langkah kegiatan

mengerjakan

yang ada pada LKS sebelum

dimulainya percobaan

(Mengidentifikasi
asumsi-asumsi)

2. Siswa melaksanakan percobaan

dengan bimbingan 2. Mengatur strategi

guru.
3. Guru

penjelasan lanjut

dan taktik
meminta

salah

satu

kelompok

untuk

mempersentasikan hasil percobaannya dan kelompok

lain memberikan tanggapan
Konfirmasi

(Menentukan suatu
tindakan)
3. Membangun
keterampilan dasar

1. Siswa mengumpulkan LKS kepada guru

(Mengobservasi dan

2. Guru memberikkan konfirmasi dari hasil diskusi siswa.

mempertimbangkan

3. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk

laporan observasi)

bertanya bila ada yang belum dipaham

Konfirmasi
Memberikan
penjelasan sederhana

60 menit

(Memfokuskan
pertanyaan)
Penutup

Menyimpulkan

1. Siswa secara terarah membuat kesimpulan tentang

(Mendeduksi dan

penentuan bentuk molekul berdasarkan teori domain

elektron

15
menit

mempertimbangkan
hasil deduksi)

2. Guru memberikan pos test berupa soal - soal yang harus

dijawab dan dikumpulkan pada pertemuan selanjutnya
untuk mengecek pemahaman siswa.
3. Guru mengingatkan siswa untuk mempelajari materi
selanjutnya guna persiapan untuk pertemuan berikutnya.
4. Guru menutup pelajaran dengan mengucapkan salam.

Pertemuan II
Kegiatan pembelajaran

Indikator berfikir

Waktu

tingkat tinggi
10 menit

Kegiatan awal
1.

Guru mengucapkan salam

2.

Guru mendata kehadiran siswa

3.

Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini

Eksplorasi

Kegiatan inti

Membangun

Eksplorasi
1. Guru Menjelaskan konsep dan tipe-tipe hibridisasi
serta

pembentukan

tipe

hibridisasi

dengan

menggambarkannya di papan tulis

2. Guru membagikan LKS ke masing masing

keterampilan dasar.
(Mempertimbangkan
apakah sumber dapat
dipercaya atau tidak

kelompok.
Elaborasi
1. Guru mengawasi, dan memantau kegiatan diskusi
kelompok siswa serta memastikan setiap siswa
dalam kelompok tersebut mengerjakan

Elaborasi
Mengatur strategi dan
taktik
(Menentukan suatu

65 menit

2. Guru meminta setiap perwakilan kelompok untuk

tindakan)

megemukakan jawabannya di depan kelas

3. Guru meminta kelompok lain untuk memberi
tanggapan atau pertanyaan terhadap apa yang di
sampaikan temannya .

Konfirmasi
Memberikan
penjelasan sederhana
(Bertanya dan

Konfirmasi

1. Guru mengevaluasi kembali jawaban siswa yang menjawab pertanyaan)

belum sesuai dengan tujuan pembelajaran.
2. Guru memberikan apresiasi terhadap siswa yang
telah aktif utuk bertanya maupun memberiakn
tanggapan

selama

proses

belajar

mengajar

berlangsung.

Penutup

Menyimpulkan

1. Siswa dibantu oleh guru membuat kesimpulan dari

materi pembelajaran.

(Mendeduksi dan
mempertimbangkan hasil

2. Guru meminta siswa untuk mengumpulkan LKS

deduksi)

3. Guru menutup pembelajaran dengan mengucapkan

salam.

I.

Penilaian Hasil Pembelajaran

Tehnik

Bentuk instrument

Pengamatan sikap (afektif)

Lembar pengamatan sikap dan rubrik

Pengamatan ketrampilan (pisikomotor)

Lembar pengamatan ketrampilan rubrik

Pengamatan Pengetahuan (kognitif)

Tes tertulis dan uraian

15 menit

LAMPIRAN-LAMPIRAN

Lampiran 1.

LEMBAR KERJA SISWA

PETUNJUK PERCOBAAN
TEORI DOMAIN ELEKTRON
A. Tujuan Percobaan
Menentukan bentuk molekul H2O,NH3,CH4,SF4,SF6,BrF5,XeF4,BF3,BeCl2,ClF3,SO2
berdasarkan teori domain elektron.
B. Alat dan Bahan
1 set alat peraga molymod,balon,benang,pompa udara
C. Langkah Kegiatan
1. Tentukanlah Konfigurasi elektron setiap atom
2. Tentukan jumlah pasangan elektron valensi setiap atom
3. Tentukan jumlah pasangan elektron yang berikatan
4. Tentukan jumlah pasangan elektron bebas
5. Buatlah model molekul tersebut dengan menggunakan balaon
6. Gelembungkan semua balaon dengan pompa udara,jangan terlalu keras agar lebih
mudah diikat dan digabungkan
7. Ikatkan balon-balon tersebut dengan benang
8. Tambahkan terus balon satu per satu untuk menunjukkan bentuk molekul yang sesuai
9. Lakukan hal yang sama dengan mengganti balon menggunakan molymod
10. Buatlah tabel seperti di bawah ini,kemudian lengkapilah

No

Rumus Molekul

H2O,

NH3

CH4

SF4

SF6

BrF5

XeF4

BF3

BeCl2

10

ClF3

11

SO2

Jumlah Pasangan

Jumlah Pasangan

Elektron

Elektron Ikatan

Jumlah
Pasangan
Elektron Bebas

Bentuk
Molekul

Kesimpulan
Buatlah kesimpulan berdasarkan hasil percobaan kamu!Selanjutnya,diskusikan dengan guru
dan

teman-teman

di

kelas

(jenis

soal

C 6)

menyimpulkan

(Menginduksi

dan

mempertimbangkan hasil induksi)

Lampiran 2
Lembar Diskusi
Tentukan tipe hibridisasi dari molekul berikut: H2O, CH4,SF6,BH3, NH3, kemudian lengkapi
tabel yang disediakan
Petunjuk:
1.
2.

Ikuti langkah-langkah menentukan bentuk hibridisasi molekul sesuai Modul

Gambarkan bentuk molekul hibrida sesuai kolom pada tabel yang disediakan

No.

1.

Molekul

H2O

2.

CH4

3.

SF6

4.

NH3

Orbital

Orbital

Bentuk orbital

asal

hibrida

hibrida

Gambar

(Jenis Soal : C5) membangun keterampilan dasar (Mempertimbangkan apakah sumber dapat
dipercaya atau tidak
Lampiran 3

Penilaian sikap (Afektif)

Indikator Sikap

Nama
1

Siswa

Skor

A B c d A b c d A B c d a b c d a b c d
M
M
M
M
,
;

Keterangan :
Indikator sikap
1. Jujur
- Menyampaikan hasil percobaan apa adanya
- Tidak menyalin atau mengkopi materi teman
2. Kritis
- Mengajukan pertanyaan
- Mengajukan pernyataan jika terdapat kesalahan konsep pada kelompok lain
- Mengajukan sanggaha
- Mengoreksi kesalahan teman atau guru
3. Objektif
- Tanggap akan pendapat yang dilontarkan oleh temannya
4. Teliti

- Ketelitian selama percobaan

5. Bertaggung jawab
- Bertanggung jawab dalam menyelesaikan tugas yang diberikan

Skala penilaian :
50 -59 = Kurang (d)
60-69

= Cukup (c)

70-79

= Bagus (b)

80-100 = sangat bagus (a)

Nilai Maksimal 100
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) adalah 75

Penilaian Keterampilan (Pisikomotorik)

Indikator penilaian
Aspek

Kriteria

Aspek 1

Penguasaan isi
materi

Aspek 2

Teknik
bertanya/menjawab

Aspek 3

Menyimpulkan
hasil dengan
bahasa
komunikatif

Kriteria Skor
Skor

Kriteria

Sangat Baik

Baik

Cukup

Kurang

LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN

No. Urut

Nama

Aspek Penilaian

Siswa

Aspek 1

1.

Adriyan

2.

erna

3.

Irma

Aspek 2

Skor
Aspek 3

Penilaian Pengetahuan (Kognitif)

Soal Ulangan Harian
Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat
1.

Unsur X dengan nomor atom 17 berikatan dengan unsur Y dengan nomor atom 9
membentuk senyawa XY3. bentuk molekul senyawa tersebut adalah .....
a. Tetrahedral terdispersi
b. Linier

d. Bentuk T
e. Trigonal piramida

c. Bujur sangkar

2.

Bentuk dasar molekul H2S adalah tetrahedral. Jika nomor atom S = 16 dan H = 1,
besarnya sudut ikat dalam molekul H2S adalah .....
a. 1800

d. 104,50

b. 1200

e. 1070

c. 109,50
3.

Semua molekul berikut linier, kecuali ... ( S = 16,O = 8,C = 4; H = 1; N = 7,Xe = 54,F
= 9,I = 53)
a. I3
b. CO2

d. XeF2
e. SO2

c. HCN
4.

Notasi VSEPR dan bentuk molekul untuk molekul XeF2 adalah ....
a. AX2E3 dan Linier
b. AX3E2 dan bentuk T
c. AX2 dan linier

d. AX2 dan bentuk V

e. AX3E2 dan Linier

5.

Atom pusat dalam molekul CH4 mengalami hibridisasi..

a. sp

6.

b. sp2

c. sp3

d. sp3d

e. sp3d2

Subkulit dan jumlah elektron yang dipromosikan ke subkulit 3d pada molekul PF5
untuk membentuk orbital hibrida sp3d adalah ..... ( P = 15)
a. 2s dan 1

d. 3p dan 2

b. 3s dan 1

e. 3p dan 3

c. 3p dan 1
7.

Pada molekul NH3 orbital 2s dan 2p harus mengalami hibridisasi membentuk 4 orbital
hibrida sp3 yang ekuivalen. Jumlah orbital yang berisi elektron berpasangan adalah .....
a. 1

8.

b. 2

c. 3

d. 4

e. tidak ada

Bentuk orbital hibrida yang memiliki dua sudut ikat adalah .....
a. linier

d. Trigonal bipiramida

b. Segitiga datar

e. Oktahedral

c. Tetrahedra
9.

Pernyataan yang tepat untuk hibridisasi dalam molekul adalah .....

a. Tipe hibrida sp2 membentuk orbital hibrida linier
b. sudut ikat tipe hibrida sp3 adalah 1200
c. peleburan orbital dari tingkat energi yang sama menjadi orbital dengan tingkat
energi yang berbeda
d. perpindahan elektron dari satu orbital ke orbital lain dengan memancarkan energi
e. peleburan orbital dari tingkat energi yang berbeda menjadi orbital dengan tingkat
energi yang sama

10. Pasangan molekul yang memiliki tipe hibrida sp2 dan sp3d2 adalah .....
a. NH3 dan SF6
b. BF3 dan NH3
(skor : 50 )

c. BF3 dan SF6

d. H2O dan NH3

e. H2O dan SF6

Kerjakah soal dibawah ini dengan benar

1.

Perhatikanlah Jenis senyawa dibawah ini

AX2E3. AX6, AX5E dan AX4E2 ,
a. Gambarkanlah struktur dari masing-masing jenis senyawa diatas
b. Tentukanlah jumlah domain,jumlah PEB,jumlah PEI dari masing-masing jenis
senyawa diatas
c. Berikan contoh yang sesuai dengan jenis senyawa diatas
d. Tentukanlah nama dari masing-masing tipe senyawa diatas.
Skor: 20
(Jenis soal C6), Memberikan penjelasan lanjut (Mendefinisikan istilah dan mempertimbangkan
suatu definisi).

2. Padukanlah jenis , contoh dan nama dari masing-masing senyawa yang dapat dibentuk
oleh atom pusat dengan enam kelompok pasangan
Skor: 20
(jenis soal C5) Mengatur strategi dan taktik (Menentukan suatu tindakan)
3. Molekul PCl5 diketahui berbentuk trigonal bipiramida. Bagaimanakah tipe hibridisasi
dalam molekul PCl
( Jenis soal : C4 ) memberikan penjelasan sederhana (Bertanya dan menjawab pertanyaan)

KUNCI JAWABAN
Jawaban pilihan ganda
1. B

6.B

2. D

7.A

3. E

8.D

4. E

9.E

5. D

10.C

Jawaban Uraian
1. a.

AX2E3

AX6

AX5E

AX4E2

Jawaban poin b,c dan d

Tipe

Jumlah
domain

Jumlah PEB

Jumlah PEI

Contoh

Nama
Bentuk

AX2E3

XeF2

AX6

SF6

linier
Oktahedr
al
Piramida

AX5E

IF5

Segiempa
t

AX4E2

Segiempa
XeF4

t Datar

2. Jenis atom pusat yang mempunyai enam kelompok pasangan ada tiga jenis yaitu AX 6 ,AX5E
dan AX 4E2 dengan contoh masing-masing SF6, IF5,dan Cl4-. Untuk struktur jenis AX6 adalah
octahedron,sedangkan jenis AX5E piramida bujur sangkar dan jenis AX 4E2 bujur sangkar

3. P (nomor atom 15) mempunyai konfigurasi elektron: 15 P = 1s2 2s2 2p6 3s2 3p3
Supaya dapat membentuk 5 ikatan kovalen, maka 1 elektron dari orbital 3s harus
dipromosikan ke orbital 3d. Selanjutnya orbital 3s, ketiga orbital 3p dan 1 orbital 3d

mengalami hibridisasi membentuk orbital hibrida sp3d yang membentuk trigonal

bipiramida.