SILABUS MATA PELAJARAN

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN

KIMIA

BADAN STANDAR
NASIONAL PENDIDIKAN

KELOMPOK :
TEKNOLOGI DAN KESEHATAN.

DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL

DITJEN MANAJEMEN DIKDASMEN
DIREKTORAT PEMBINAAN SMK

SiLABUS KIMIA
Halaman 0 dari 35

SILABUS
NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
KODE KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI
DASAR
1.1. Mengelompokkan
sifat materi

:
:
:
:
:
:

Kimia
X/1
Memahami konsep materi dan perubahannya
1
7 x 45 Menit
MATERI
PEMBELAJARAN

Materi dan Wujudnya

KELOMPOK :
TEKNOLOGI DAN KESEHATAN.

PENILAIAN

KEGIATAN
PEMBELAJARAN
-

Meng
amati contoh-contoh
materi yang ada di
lingkungan, lalu
membuat kesimpulan
mengenai definisi
materi.
Mem
bedakan materi
berdasarkan wujud dan
sifatnya.
Meng
elompokkan materi
yang ada di lingkungan
berdasarkan wujud dan
sifatnya.

ALOKASI WAKTU

INDIKATOR
-

Mater
i sebagai sesuatu yang
memiliki massa,
memiliki ruang, dan
dapat diraba
didefinisikan dengan
jelas.
Peng
elompokan materi
berdasarkan sifatnya
dilakukan dengan
benar.

Tes
tertulis

TM

PS

PI

SUMBER
BELAJAR
Buku yang relevan
Berbagai jenis
materi

SiLABUS KIMIA
Halaman 1 dari 35

KOMPETENSI
DASAR

1.2.

Mengelompokk
an
perubahan materi

MATERI
PEMBELAJARAN
Perubahan Materi

KELOMPOK :
TEKNOLOGI DAN KESEHATAN.

PENILAIAN

KEGIATAN
PEMBELAJARAN
-

Mela
kukan percobaan untuk
mengamati perubahan
materi.
Mem
buat laporan hasil
percobaan.

ALOKASI WAKTU

INDIKATOR
-

Peng
ertian perubahan
materi dan
pengelompokannya
dideskripsikan dengan
jelas.
Peru
bahan fisika yang
ditunjukkan oleh
perubahan wujud tanpa
terjadi perubahan
komposisi atau
identitas zat dan dapat
diukur diamati dengan
benar.
Peru
bahan kimia yang
ditunjukkan oleh
perubahan komposisi
(perubahan warna,
terbentuknya endapan,
atau gas) diamati
dengan benar.

Tes
tertulis

Peng
amatan atau penilaian
proses
Tuga
s (laporan)

TM

PS

PI

2
(4)

SUMBER
BELAJAR
Alat dan Bahan
Praktik
Buku yang relevan
(modul)

SiLABUS KIMIA
Halaman 2 dari 35

KOMPETENSI
DASAR
1.3. Mengklasifikasi
materi

MATERI
PEMBELAJARAN
Klasifikasi Materi

Disku
si dan informasi
tentang klasifikasi
materi.

Mela
kukan percobaan
pengelompokan
campuran.

Mem
buat laporan hasil
percobaan.

KELOMPOK :
TEKNOLOGI DAN KESEHATAN.

PENILAIAN

KEGIATAN
PEMBELAJARAN

ALOKASI WAKTU

INDIKATOR
-

Peng
elompokan materi
menjadi unsur,
senyawa, dan
campuran
dideskripsikan dengan
benar.
Peng
ertian campuran
sebagai gabungan
beberapa unsur atau
senyawa
dideskripsikan dengan
benar.
Peng
elompokan campuran
menjadi campuran
homogen dan
heterogen dilakukan
dengan benar.

Tes
tertulis

TM

PS

PI

1
(2)

SUMBER
BELAJAR
Buku yang relevan
Alat dan Bahan
Praktik

SiLABUS KIMIA
Halaman 3 dari 35

NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
KODE KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI
DASAR
2.1. Memahami lambang
unsur

:
: Kimia
: X/1
: Memahami konsep penulisan lambang unsur dan persamaan reaksi
:2
: 10 X 45 Menit
MATERI
PEMBELAJARAN
Unsur

KELOMPOK :
TEKNOLOGI DAN KESEHATAN.

ALOKASI WAKTU

KEGIATAN
PEMBELAJARAN
-

Disku
si dan informasi
tentang cara-cara
penulisan lambang
unsur.
Latih
an menuliskan
lambang unsur.
Disku
si dan informasi
tentang pengertian
atom.

INDIKATOR
-

Penul
isan lambang unsur
dijelaskan dengan
benar.
Peng
ertian atom sebagai
bagian terkecil dari
suatu unsur
dideskripsikan dengan
benar.

PENILAIAN
Tes tertulis atau lisan

TM
2

PS

PI

SUMBER
BELAJAR
Buku kimia untuk
SMA atau SMK

SiLABUS KIMIA
Halaman 4 dari 35

KOMPETENSI
DASAR

2.2.

Memahami
rumus kimia

MATERI
PEMBELAJARAN
Rumus Kimia/Senyawa

KELOMPOK :
TEKNOLOGI DAN KESEHATAN.

ALOKASI WAKTU

KEGIATAN
PEMBELAJARAN
Disku
si dan informasi
tentang cara-cara
penulisan senyawa
dengan menggunakan
lambang unsur.
Berm
ain kartu (yang sudah
bertuliskan lambang
unsur/molekul/ion)
untuk membentuk
rumus kima/senyawa.
Menu
liskan rumus
kima/senyawa
berdasarkan lambang
unsur dan jumlahnya.
Disku
si dan informasi
tentang pengertian
molekul/ion.
Disku
si dan informasi
tentang
pengelompokan
senyawa berdasarkan
jumlah unsurnya.
Disku
si dan informasi
tentang perbedaan
senyawa molekul,
senyawa ion, dan
senyawa unsur.
Meng
elompokkan senyawa
molekul, senyawa ion,
dan senyawa unsur.
Mem
bedakan rumus
molekul dengan rumus
empiris.

INDIKATOR
-

peng
ertian rumus
kimia/senyawa
sebagai gabungan dari
dua unsur atau lebih
yang sama atau
berbeda dengan
komposisi tertentu
dideskripsikan dengan
benar.
Rum
us kimia berdasarkan
lambang unsur dan
jumlahnya ditulsikan
dengan benar.
Peng
ertian molekul/ion
sebagai bagian terkecil
dari suatu senyawa
dideskripsikan dengan
benar.
Peng
elompokan senyawa
berdasarkan jumlah
atom unsur yang
membentuk senyawa
dideskripsikan dengan
benar.
Seny
awa molekul, senyawa
ion, dan senyawa
unsur dikelompokkan
dengan baik.
Peng
ertian rumus molekul
dan rumus empiris
dideskripsikan dengan
benar.

PENILAIAN
Tes tertulis dan
penilaian proses

TM
4

PS

PI

SUMBER
BELAJAR
Buku kimia untuk
SMA atau SMK
Kartu per-mainan
ber-tuliskan
lambang unsur/
molekul/
ion

SiLABUS KIMIA
Halaman 5 dari 35

KOMPETENSI
DASAR
2.3. Menyetarakan
persamaan reaksi

MATERI
PEMBELAJARAN
Persamaan Reaksi Kimia

KELOMPOK :
TEKNOLOGI DAN KESEHATAN.

ALOKASI WAKTU

KEGIATAN
PEMBELAJARAN
Meng
amati demonstrasi
reaksi kimia yang
menunjukkan
terjadinya perubahan
warna, terbentuknya
endapan, atau gas.
Menu
liskan rumus kimia
senyawa zat yang
direaksikan (reaktan)
berdasarkan
demonstrasi tersebut
dan hasil reaksi
(produk) yang terjadi.
Disku
si dan informasi
tentang cara penulisan
persamaan reaksi.
Disku
si dan informasi
tentang cara-cara
penyetaraan
persamaan reaksi.
Latih
an menuliskan dan
menyetarakan
persamaan reaksi.

INDIKATOR
-

Peng
ertian Persamaan
reaksi kimia sebagai
proses perubahan satu
atau lebih zat menjadi
satu atau lebih zat
yang berbeda
dideskripsikan dengan
benar.
Peng
gunaan simbol-simbol
dalam reaksi kimia
untuk menunjukkan
perubahan yang terjadi
selama reaksi
berlangsung
dideskripsikan dengan
benar
Peny
etaraan persamaan
reaksi berdasarkan
prinsip jumlah unsur di
ruas kiri dan kanan
harus sama (sesuai
Hukum Lavoisier)
dilakukan dengan
benar.

PENILAIAN
Tes tertulis dan tugas

TM
4

PS

PI

SUMBER
BELAJAR
Buku kimia untuk
SMA atau SMK
Alat dan Bahan
Praktik

SiLABUS KIMIA
Halaman 6 dari 35

NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
KODE KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI
DASAR
3.1. Mendeskripsikan
perkembangan teori
atom

:
: Kimia
: X/2
: Mengidentifikasi struktur atom dan sifat-sifat periodik pada tabel periodik unsur
:3
: 19 x 45 Menit
MATERI
PEMBELAJARAN

Struktur Atom

KELOMPOK :
TEKNOLOGI DAN KESEHATAN.

ALOKASI WAKTU

KEGIATAN
PEMBELAJARAN
-

Disk
usi dan informasi
tentang perkembangan
teori atom dengan
menggunakan gambargambar perkembangan
model atom.
Disk
usi dan informasi hasil
eksperimen sinar
katoda, sinar katoda
berongga, serta
keradioaktifan untuk
memahami partikel
penyusun atom.
Mem
beri contoh dan
menjelaskan cara
menuliskan simbol
atom, isotop, dan
konfigurasi elektron.
Latih
an menuliskan
konfigurasi elektron.

INDIKATOR
-

Perk
embangan teori atom
dari teori atom Dalton
sampai ke teori atom
Modern dideskripsikan
dengan benar.
Peng
ertian partikel
penyusun atom
berdasarkan hasil
eksperimen sinar
katoda dan sinar
katoda berongga, serta
keradioaktifan
dideskripsikan dengan
benar.
Simb
ol atom sebagai
lambang unsur yang
dilengkapi dengan
nomor atom dan
nomor massa
dituliskan dengan
benar.

PENILAIAN
Tes tertulis

TM
10

PS

PI

SUMBER
BELAJAR
Buku kimia untuk
SMA atau SMK
Gambar Model
Atom

SiLABUS KIMIA
Halaman 7 dari 35

KOMPETENSI
DASAR

MATERI
PEMBELAJARAN

ALOKASI WAKTU

KEGIATAN
PEMBELAJARAN

INDIKATOR

PENILAIAN

TM

PS

PI

SUMBER
BELAJAR

Peng
ertian nomor atom
(jumlah proton)
sebagai identitas atom
suatu unsur
dideskripsikan dengan
benar.
Peng
ertian nomor massa
atom sebagai jumlah
proton dan neutron
dalam suatu inti atom
dideskripsikan dengan
benar.
Peng
ertian isotop
berdasarkan
perbedaan nomor
massa dideskripsikan
dengan benar.
Konfi
gurasi elektron unsur
berdasarkan tingkat
energi atau kulit dan
orbital dituliskan
dengan benar.

KELOMPOK :
TEKNOLOGI DAN KESEHATAN.

SiLABUS KIMIA
Halaman 8 dari 35

KOMPETENSI
DASAR
3.2. Menginterpretasikan
data dalam tabel
sistem periodik

MATERI
PEMBELAJARAN
Sistem Periodik

KELOMPOK :
TEKNOLOGI DAN KESEHATAN.

ALOKASI WAKTU

KEGIATAN
PEMBELAJARAN
-

Disk
usi dan informasi
tentang perkembangan
pengelompokan unsur.
Men
ganalisis sistem
periodik untuk
menentukan letak
unsur dalam sistem
periodik melalui
konfigurasi elektron.
Disk
usi dan informasi
tentang pengertian
ionisasi dan afinitas
elektron.
Disk
usi dan informasi
tentang
kecenderungan
kemiripan sifat
keperiodikan unsur
(energi ionisasi,
afinitas elektron, dan
jari-jari atom) dalam
tabel periodik.

INDIKATOR
-

Perk
embangan
pengelompokan unsur
mulai dari triad sampai
sistem IUPAC terbaru
dideskripsikan dengan
benar.
Letak
unsur dalam sistem
periodik yang
didasarkan pada
konfigurasi elektron
dideskripsikan dengan
benar.
Peng
aruh jumlah elektron
pada kulit terluar
terhadap sifat
keperiodikan dan sifat
kemiripan unsur
dideskripsikan dengan
benar.
Peng
ertian energi ionisasi
dan afinitas elektron
dideskripsikan dengan
benar.

PENILAIAN
Tes tertulis

TM
9

PS

PI

SUMBER
BELAJAR
Buku kimia untuk
SMA atau SMK
Tabel Sistem
Periodik

SiLABUS KIMIA
Halaman 9 dari 35

NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
KODE KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU

:
: Kimia
: X/1
: Memahami konsep mol
:4
: 10 X 45 Menit

KELOMPOK :
TEKNOLOGI DAN KESEHATAN.

SiLABUS KIMIA
Halaman 10 dari 35

KOMPETENSI
DASAR
4.1. Menjelaskan konsep
mol

MATERI
PEMBELAJARAN
Konsep Mol

KELOMPOK :
TEKNOLOGI DAN KESEHATAN.

ALOKASI WAKTU

KEGIATAN
PEMBELAJARAN
-

Disk
usi dan informasi
tentang pengertian Ar
dan Mr sebagai satuan
massa terkecil dari
suatu unsur atau
senyawa.
Latih
an menghitung Mr dari
senyawa yang
diberikan.
Men
ganalogikan jumlah zat
berdasarkan
satuannya, misalnya: 1
lusin= 12;
1 kodi=20;
1 mol zat=6,02x1023
partikel
(bilangan avogadro).
Men
deskripsikan
pengertian mol
sebagai satuan jumlah
zat.

INDIKATOR
-

Peng
ertian Ar dan Mr
sebagai satuan massa
terkecil dari suatu
unsur atau senyawa
yang dibandingkan
dengan 1/12 massa
atom isotop 12C
dideskripsikan dengan
benar.
Perhi
tungan Mr berdasarkan
jumlah Ar dari unsurunsur penyusunnya
dilakukan dengan
benar.
Peng
ertian konsep mol
sebagai satuan zat
dideskripsikan dengan
benar.
Peng
ertian konsep mol
sebagai kumpulan
partikel (atom atau
molekul atau ion) yang
dibandingkan dengan
1/12 massa isotop 12C
atau yang
mengandung partikel
sebanyak bilangan
Avogadro
dideskripsikan dengan
benar.

PENILAIAN
Tes Tertulis
Tugas

TM
4

PS

PI

SUMBER
BELAJAR
Buku kimia untuk
SMA atau SMK

SiLABUS KIMIA
Halaman 11 dari 35

KOMPETENSI
DASAR
4.2. Menerapkan hukum
Gay Lussac dan
hukum Avogadro

MATERI
PEMBELAJARAN
Hukum Gay Lussac dan
Hukum Avogadro

KELOMPOK :
TEKNOLOGI DAN KESEHATAN.

ALOKASI WAKTU

KEGIATAN
PEMBELAJARAN
Men
ghitung volume gas
yang bereaksi atau
volume gas hasil
reaksi berdasarkan
hukum Gay Lussac.
Men
gkorelasikan hubungan
antara volume gas
dengan jumlah
partikelnya pada
keadaan yang sama.
Men
urunkan persamaan
gas ideal dari Hukum
Boyle, Hukum Gay
Lussac, dan Hukum
Avogadro.
Latih
an menentukan
tekanan, volume, dan
temperatur suatu gas
berdasarkan
persamaan gas ideal.
Latih
an menentukan
volume atau jumlah
reaktan dan produk
dari suatu reaksi
dengan menerapkan
persamaan reaksi,
konsep mol, Hukum
Boyle, Hukum Gay
Lussac, dan Hukum
Avogadro.

INDIKATOR
-

Defin
isi Hukum Gay Lussac
dideskripsikan dengan
benar.
Defin
isi Hukum Avogadro
dideskripsikan dengan
benar.
Peng
gabungan Hukum
Boyle, Hukum Gay
Lussac, dan Hukum
Avogadro menjadi
persamaan gas ideal
dideskripsikan dengan
benar.

PENILAIAN
Tes tertulis
Tugas

TM
6

PS

PI

SUMBER
BELAJAR
Buku kimia untuk
SMA atau SMK

SiLABUS KIMIA
Halaman 12 dari 35

NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
KODE KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI
DASAR
5.1. Mendeskripsikan
terjadinya ikatan ion

:
: Kimia
: X/2
: Memahami terjadinya ikatan kimia
:5
: 10 X 45 Menit
MATERI
PEMBELAJARAN

Ikatan Ion

KELOMPOK :
TEKNOLOGI DAN KESEHATAN.

ALOKASI WAKTU

KEGIATAN
PEMBELAJARAN
Disk
usi dan informasi
tentang teori oktet dan
duplet.
Disk
usi dan informasi
tentang peranan
elektron valensi untuk
membentuk ikatan
kimia.
Disk
usi dan informasi
tentang terbentuknya
ikatan ion.
Men
ganalisis tabel sistem
periodik untuk
menentukan unsurunsur yang dapat
membentuk senyawa
ion dan menuliskan
rumusnya.
Disk
usi dan informasi
tentang kekuatan
pengionan suatu
senyawa.

INDIKATOR
-

Pera
nan elektron valensi
untuk mencapai
konfigurasi elektron
yang stabil dalam
pembentukan ikatan
kimia dideskripsikan
dengan jelas.
Penc
apaian konfigurasi
elektron yang stabil
berdasarkan teori oktet
atau duplet dijelaskan
dengan benar.
Pem
bentukan ikatan ion
berdasarkan serah
terima elektron dari
unsur yang berikatan
dan menghasilkan
senyawa ion dijelaskan
dengan benar.
Peng
aruh gaya elektrostatik
terhadap kekuatan
ikatan ion dijelaskan
dengan benar.

PENILAIAN
Tes tertulis

TM
2

PS

PI

SUMBER
BELAJAR
Buku kimia untuk
SMA atau SMK
Tabel Sistem
Periodik

SiLABUS KIMIA
Halaman 13 dari 35

KOMPETENSI
DASAR
5.2. Mendeskripsikan
terjadinya ikatan
kovalen

MATERI
PEMBELAJARAN
Ikatan Kovalen

KELOMPOK :
TEKNOLOGI DAN KESEHATAN.

ALOKASI WAKTU

KEGIATAN
PEMBELAJARAN
Disk
usi dan informasi
tentang terbentuknya
ikatan kovalen.
Men
ganalisis tabel sistem
periodik untuk
memperkirakan unsur
yang membentuk
ikatan kovalen.
Mem
bedakan senyawa ion
dan senyawa kovalen.
Mera
malkan jenis ikatan
kimia yang terjadi jika
diketahui nomor atom
unsur-unsur yang
berikatan.
Disk
usi dan informasi
tentang cara penulisan
simbol Lewis dan
struktur Lewis.
Disk
usi dan informasi
tentang ikatan kovalen
tunggal dan rangkap
berdasarkan Struktur
Lewis.

INDIKATOR
-

Pem
bentukan ikatan
kovalen berdasarkan
penggunaan pasangan
elektron dari unsur
yang berikatan dan
menghasilkan
senyawa kovalen
dijelaskan dengan
benar.
Penu
lisan simbol Lewis
ditunjukkan dengan
benar.
Penu
lisan ikatan kovalen
dengan menggunakan
struktur Lewis
dideskripsikan dengan
benar.
Peng
aruh banyaknya
pasangan elektron
yang berikatan
terhadap jenis ikatan
kovalen (tunggal,
rangkap)
dideskripsikan dengan
benar.

PENILAIAN
Tes tertulis

TM
4

PS

PI

SUMBER
BELAJAR
Buku kimia untuk
SMA atau SMK
Tabel Sistem
Periodik

SiLABUS KIMIA
Halaman 14 dari 35

KOMPETENSI
DASAR

MATERI
PEMBELAJARAN

5.3. Menjelaskan ikatan

logam

Ikatan Logam

5.4. Menuliskan nama

senyawa kimia

Tata Nama Senyawa

KELOMPOK :
TEKNOLOGI DAN KESEHATAN.

ALOKASI WAKTU

KEGIATAN
PEMBELAJARAN
Disk
usi dan informasi
tentang terbentuknya
ikatan logam pada
unsur logam.
Men
gamati demonstrasi
sifat-sifat logam diikuti
dengan diskusi dan
informasi.

Disk
usi dan informasi
tentang tata cara
penamaan senyawa.
Latih
an menyebutkan dan
menuliskan namanama senyawa
dan/atau rumus
senyawanya.

INDIKATOR
-

Pem
bentukan ikatan logam
sebagai akibat adanya
elektron bebas pada
logam dijelaskan
dengan benar.
Pem
bentukan sifat logam
sebagai akibat
pembentukan orbital
baru karena adanya
elektron bebas pada
logam dijelaskan
dengan benar.
Pene
ntuan nama senyawa
berdasarkan jenis
senyawa dan ikatan
yang terjadi
dideskripsikan dengan
benar.
Cara
-cara penamaan
senyawa ion dan
senyawa kovalen
dideskripsikan dengan
benar.

PENILAIAN

TM

Tes tertulis

Tes
tertulis

PS

PI

SUMBER
BELAJAR

Buku kimia untuk

SMA atau SMK
Alat Bahan Praktik

Buku kimia untuk

SMA atau SMK

Tuga
s

SiLABUS KIMIA
Halaman 15 dari 35

NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
KODE KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI
DASAR
6.1. Mendeskripsikan
pengertian umum
reaksi kimia

:
: Kimia
: XI/1
: Memahami perkembangan konsep reaksi kimia
:6
: 6 X 45 Menit
MATERI
PEMBELAJARAN

Reaksi Kimia

KELOMPOK :
TEKNOLOGI DAN KESEHATAN.

ALOKASI WAKTU

KEGIATAN
PEMBELAJARAN
-

Disku
si dan informasi
tentang reaksi kimia.
Disku
si dan informasi
tentang jenis-jenis
reaksi.
Meng
elompokkan jenis
reaksi asam-basa dan
reaksi reduksi-oksidasi.

INDIKATOR
-

Peng
ertian persamaan
reaksi kimia sebagai
proses perubahan satu
atau lebih zat menjadi
satu atau lebih zat
yang berbeda ditinjau
kembali dengan benar.
Peng
elompokan reaksi
kimia menjadi reaksi
asam-basa dan reaksi
reduksi-oksidasi
dideskripsikan dengan
benar.
Ciriciri reaksi asam basa
dicirikan sebagai
proses perpindahan
proton dideskripsikan
dengan benar.
Ciriciri reaksi reduksioksidasi sebagai
perpindahan elektron
dideskripsikan dengan
benar.

PENILAIAN
Tes tertulis

TM
2

PS

PI

SUMBER
BELAJAR
Buku kimia untuk
SMA atau SMK

SiLABUS KIMIA
Halaman 16 dari 35

KOMPETENSI
DASAR
6.2. Membedakan
konsep oksidasi,
reduksi dan reaksi
lainnya

MATERI
PEMBELAJARAN
Reduksi-Oksidasi

KELOMPOK :
TEKNOLOGI DAN KESEHATAN.

ALOKASI WAKTU

KEGIATAN
PEMBELAJARAN
Disku
si dan informasi
tentang pengertian
bilangan oksidasi.
Mene
ntukan bilangan
oksidasi atom dalam
molekul atau senyawa
ion.
Disku
si dan informasi
tentang reaksi reduksi
oksidasi ditinjau dari
terjadinya
penggabungan dan
pelepasan oksigen,
atau pelepasan dan
penerimaan elekron,
atau peningkatan dan
penurunan bilangan
oksidasi.
Disku
si dan informasi
tentang cara-cara
menyetarakan
persamaan reaksi
reduksi-oksidasi
dengan prinsip
pelepasan dan
penerimaan elekron,
atau peningkatan dan
penurunan bilangan
oksidasi.
Latih
an menyetarakan
persamaan reaksi
reduksi-oksidasi
dengan prinsip
pelepasan dan
penerimaan elekron,
atau peningkatan dan
penurunan bilangan

INDIKATOR
-

Peng
ertian bilangan
oksidasi dideskripsikan
dengan benar.
Peng
ertian konsep oksidasi
dan reduksi sebagai
penggabungan dan
pelepasan oksigen,
atau pelepasan dan
penerimaan elekron,
atau peningkatan dan
penurunan bilangan
oksidasi dideskripsikan
dengan benar.
Peng
ertian oksidator
sebagai senyawa yang
mengalami
penurunan bilangan
oksidasi atau
mengalami reduksi
dideskripsikan dengan
benar.
Peng
ertian reduktor sebagai
senyawa yang
mengalami kenaikan
bilangan oksidasi atau
mengalami oksidasi
dideskripsikan dengan
benar.
Peny
etaraan reaksi reduksioksidasi dengan
pelepasan dan
penerimaan elekron,
atau peningkatan dan
penurunan bilangan
oksidasi dilakukan
dengan benar.

PENILAIAN
Tes tertulis dan tugas

TM
4

PS

PI

SUMBER
BELAJAR
Buku kimia untuk
SMA atau SMK

SiLABUS KIMIA
Halaman 17 dari 35

NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
KODE KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI
DASAR
7.1. Membedakan
larutan elektrolit dan
nonelektrolit

:
: Kimia
: XI/1
: Memahami konsep larutan elektrolit dan elektrokimia
:7
: 17 X 45 Menit
MATERI
PEMBELAJARAN

Larutan Elektrolit dan

Nonelektrolit

KELOMPOK :
TEKNOLOGI DAN KESEHATAN.

ALOKASI WAKTU

KEGIATAN
PEMBELAJARAN
Disk
usi dan informasi
tentang pengertian
larutan melalui
demonstrasi
campuran.
Disk
usi dan informasi
tentang larutan biner.
Men
gamati daya hantar
listrik larutan.
Men
gelompokkan
beberapa larutan ke
dalam larutan elektrolit
dan non elektrolit.
Men
gelompokkan
beberapa larutan
elektrolit menjadi
elektrolit kuat dan
lemah.
Mem
buat laporan hasil
percobaan.
Revi
ew tentang larutan
elektrolit dan non
elektrolit.

INDIKATOR
-

Penge
rtian larutan sebagai
campuran dari dua atau
lebih zat yang homogen
dideskripsikan dengan
benar.
Penge
rtian Larutan biner
sebagai larutan yang
hanya terdiri atas zat
terlarut dan pelarut
dideskripsikan dengan
benar.
Perbe
daan larutan elektrolit
dan non elektrolit
berdasarkan sifat
hantaran listriknya
diamati dengan benar.
Ciri-ciri
hantaran listrik dalam
berbagai larutan
disimpulkan
berdasarkan hasil
percobaan.

PENILAIAN
Tes tertulis, penilaian
proses dan tugas

TM

PS

2
(4)

PI

SUMBER
BELAJAR
Buku kimia untuk
SMA atau SMK
Alat dan Bahan
Praktik

SiLABUS KIMIA
Halaman 18 dari 35

KOMPETENSI
DASAR

MATERI
PEMBELAJARAN
-

7.2. Mengidentifikasi dan

mengklasifikasi
berbagai larutan

7.3. Menggunakan
satuan konsentrasi
dalam membuat
larutan

Konsentrasi dan Satuan

Konsentrasi

INDIKATOR

Disk
usi dan informasi
tentang hubungan
daya hantar dan
jumlah ion yang ada
dalam larutan.
Disk
usi dan informasi
tentang penyebab
adanya ion-ion dalam
larutan.

KELOMPOK :
TEKNOLOGI DAN KESEHATAN.

ALOKASI WAKTU

KEGIATAN
PEMBELAJARAN

Men
gamati demonstrasi
tentang kemampuan
suatu zat melarut.
Disk
usi dan informasi
tentang konsentrasi,
larutan jenuh, dan tak
jenuh.
Disk
usi dan informasi
satuan konsentrasi
dengan.
Latih
an menghitung dan
mengubah satuan
konsentrasi.
Mem
buat larutan sesuai
satuan konsentrasi
yang diinginkan.
Mem
buat laporan.

Kema
mpuan larutan
menghantarkan arus
listrik berdasarkan
banyaknya ion yang
terbentuk dalam larutan
dideskripsikan dengan
benar.
Penye
bab adanya ion-ion
dalam larutan akibat
ikatan ion atau kovalen
polar dideskripsikan
dengan benar.
Penge
rtian konsentrasi
sebagai daya larut atau
kemampuan melarut
suatu zat dalam suatu
pelarut dideskripsikan
dengan benar.
Penge
rtian larutan jenuh/tidak
jenuh dideskripsikan
dengan benar.
Satuan
konsentrasi larutan
sebagai perbandingan
jumlah mol, massa atau
volume zat terlarut
terhadap jumlah massa
atau volume larutan
yang dinyatakan dalam
prosen (%m/m, %m/v,
%v/v), ppm (miligram
atau mililiter zat terlarut
terhadap 1 kg atau iL
larutan), M (mol/L
larutan), m (mol/1kg
pelarut), X(mol

PENILAIAN

TM

Penilaian proses

Tes tertulis, penilaian

proses, dan tugas.

PS

PI

SUMBER
BELAJAR
Buku kimia untuk
SMA atau SMK

2
(4)

Buku kimia untuk

SMA atau SMK
Alat dan Bahan
Praktik

SiLABUS KIMIA
Halaman 19 dari 35

KOMPETENSI
DASAR

MATERI
PEMBELAJARAN

ALOKASI WAKTU

KEGIATAN
PEMBELAJARAN

INDIKATOR

7.4. Menerapkan konsep

reaksi redoks dalam
elektrokimia

Reaksi Redoks dan

Elektro kimia

Disk
usi dan informasi
tentang pengertian
elektrokimia.
Men
gamati demonstrasi
tentang pengertian sel
elektrokimia.
Tany
a jawab tentang
elektrokimia dan sel
elektrokimia.

KELOMPOK :
TEKNOLOGI DAN KESEHATAN.

komponen/mol
kompoten total)
dideskripsikan dengan
benar.
Pembu
atan larutan sesuai sa
tuan konsentrasi yang
diingin kan dilakukan
dengan baik.
Terjadi
nya proses elektrokimia
karena adanya energi
yang dihasilkan pada
reaksi spontan
dijelaskan dengan
benar.
Penge
rtian sel elektrokimia
sebagai perangkat alat
percobaan untuk
membangkitkan listrik
melalui reaksi redoks
yang spontan
dideskripsikan dengan
benar.
Kompo
sisi sel elektrokimia
sebagai dua sel
setengah reaksi yang
disebut sel oksi dasi dan
sel reduksi yang masingmasing terdiri atas la
rutan elektrolit dan
elektrodanya, dan
dihubung kan oleh
jembatan garam
dideskripsikan dengan
benar.

PENILAIAN

Tes tertulis, lisan.

TM

PS

PI

SUMBER
BELAJAR

Buku kimia untuk

SMA atau SMK
Alat dan Bahan
Praktik

SiLABUS KIMIA
Halaman 20 dari 35

NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
KODE KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI
DASAR
8.1. Menguasai reaksi
kesetimbangan

8.2. Menguasai faktorfaktor yang

mempengaruhi
pergeseran
kesetimbangan

:
: Kimia
: XI/2
: Memahami konsep kesetimbangan reaksi
:8
: 14 X 45 Menit
MATERI
PEMBELAJARAN

Kesetimbangan Reaksi

Faktor-Faktor yang
Mempengaruhi
Kesetimbangan Reaksi

KELOMPOK :
TEKNOLOGI DAN KESEHATAN.

ALOKASI WAKTU

KEGIATAN
PEMBELAJARAN
-

Meng
amati dan
menyimpulkan reaksi
berkesudahan dan
reaksi kesetimbangan.
Meng
elompokkan rekasi
berkesudahan dan
reaksi kesetimbangan.
Mem
buat laporan hasil
percobaan.
Revi
ew.

Meng
amati reaksi
kesetimbangan dan
faktor-faktor yang
mempengaruhinya.
Mem
buat laporan hasil
percobaan.
Menj
elaskan prinsip asas
Le Chatelier melalui
contoh-contoh
Berla
tih menentukan

INDIKATOR
-

Peng
elompokan reaksi
kimia menjadi reaksi
berkesudahan dan
reaksi kesetimbangan
dijelaskan dengan
benar.
Kese
timbangan kimia
sebagai kondisi yang
dicapai suatu reaksi
jika laju reaksi dalam
dua arah yang
berlawanan adalah
sama, dan konsentrasi
reaktan serta produk
tetap dideskripsikan
dengan benar.
Terja
dinya perubahan atau
pergeseran
kesetimbangan
sebagai akibat adanya
aksi pada reaksi
kesetimbangan (asas
Le Chatelier) yang
cenderung akan
mengurangi aksi
tersebut dideskripsikan
dengan benar.
Peng
aruh berbagai faktor, di
antaranya perubahan

PENILAIAN
-

TM
Tes

tertulis
-

PS
2
(4)

Buku kimia untuk

SMA atau SMK
Alat dan Bahan
Praktik

2
(4)

Buku kimia untuk

SMA atau SMK
Alat dan Bahan
Praktik

Penil
aian proses

PI

SUMBER
BELAJAR

Tuga
s

Penil
aian proses

Tuga
s

SiLABUS KIMIA
Halaman 21 dari 35

KOMPETENSI
DASAR

MATERI
PEMBELAJARAN

pergeseran
kesetimbangan setelah
terjadinya reaksi.
Meng
hubungkan perubahan
tetapan
klesetimbangan
dengan temperatur
berdasarkan analisis
datanya.

8.3.

Menentukan
hubungan
kuantitatif antara
pereaksi dan hasil
reaksi dari suatu
reaksi
kesetimbangan

Tetapan Kesetimbangan
(Kc dan Kp)

KELOMPOK :
TEKNOLOGI DAN KESEHATAN.

ALOKASI WAKTU

KEGIATAN
PEMBELAJARAN

Disku
si dan informasi
tentang pengertian Kc
dan Kp serta
hubungannya.
Disku
si dan informasi
tentang
kesetimbangan
homogen dan
heterogen.
Meng
hubungkan konsentrasi
pereaksi dan hasil
reaksi dengan tetapan
kesetimbangan
berdasarkan analisis
data percobaan
konsentrasi
kesetimbangan
Disku
si dan informasi
tentang korelasi Kc
dan Kp berdasarkan
persamaan gas ideal.
Latih
an menentukan nilai

INDIKATOR

konsentrasi, volume,
dan tekanan terhadap
pergeseran
kesetimbangan
dideskripsikan dengan
benar.
Peng
aruh perubahan
temperatur terhadap
nilai tetapan
kesetimbangan
dijelaskan dengan
benar.
Peng
etian tetapan
kesetimbangan (Kc)
sebagai perbandingan
konsentrasi reaktan
dan produk suatu
reaksi kesetimbangan
yang memiliki harga
tetap pada kondisi
kesetimbangan dan
temperatur tertentu
(Hukum Aksi Massa)
dideskripsikan dengan
benar.
Konv
ersi Kc menjadi Kp
berdasarkan
persamaan gas ideal
dideskripsikan dengan
benar.
Peng
ertian kesetimbangan
homogen dan
heterogen berdasarkan
fasa seluruh spesi
yang bereaksi (produk
dan reaktan)

PENILAIAN

TM

Tes
tertulis Tugas

PS

PI

SUMBER
BELAJAR

Buku kimia untuk

SMA atau SMK

SiLABUS KIMIA
Halaman 22 dari 35

KOMPETENSI
DASAR

MATERI
PEMBELAJARAN

KEGIATAN
PEMBELAJARAN
Kc dan Kp suatu
kesetimbangan.

KELOMPOK :
TEKNOLOGI DAN KESEHATAN.

ALOKASI WAKTU
INDIKATOR

PENILAIAN

TM

PS

PI

SUMBER
BELAJAR

dideskripsikan dengan
benar.
Perhi
tungan konsentrasi
reaktan dan produk
dalam suatu campuran
kesetimbangan
berdasarkan
konsentrasi awal dan
konstanta
kesetimbangannya
dilakukan dengan
benar.

SiLABUS KIMIA
Halaman 23 dari 35

NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
KODE KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU

:
: Kimia
: XI/2
: Menentukan perubahan entalpi berdasarkan konsep termokimia
:9
: 8 X 45 Menit

KELOMPOK :
TEKNOLOGI DAN KESEHATAN.

SiLABUS KIMIA
Halaman 24 dari 35

KOMPETENSI
DASAR
9.1. Menjelaskan entalpi
dan perubahan
entalpi

MATERI
PEMBELAJARAN
Termokimia (Entalpi dan
Perubahannya)

ALOKASI WAKTU

KEGIATAN
PEMBELAJARAN
-

Disku
si dan informasi
tentang pengertian
termokimia, sistem dan
lingkungan melalui
demonstrasi.
Mem
bedakan sistem
tertutup, sistem
terbuka, dan sistem
terisolasi.
Mela
kukan demonstrasi
reaksi eksoterm dan
endoterm.
Disku
si dan informasi
tentang entalpi dan
perubahan entalpi.

INDIKATOR
-

KELOMPOK :
TEKNOLOGI DAN KESEHATAN.

Peng
etian sistem dan
lngkungan didefinisikan
dengan benar.
Peng
elompokan sistem ke
dalam sistem tertutup,
sistem terbuka dan
sistem terisolasi
dideskripsikan dengan
benar.
Peng
elompokan reaksi
kimia dikelompokkan
menjadi reaksi
eksoterm dan
endoterm berdasarkan
panas yang
dihasilkannya
dideskripsikan dengan
benar.
Peng
ertian entalpi (H)
sebagai jumlah kalor
yang masuk atau
keluar dari sistem pada
tekanan tetap
dideskripsikan dengan
benar.
Peng
ertian perubahan
entalpi (H)
dideskripsikan dengan
benar

PENILAIAN
-

TM
Tes

tertulis

PS

PI

SUMBER
BELAJAR
Buku kimia SMA
atau SMK
Alat dan Bahan
Praktik

SiLABUS KIMIA
Halaman 25 dari 35

KOMPETENSI
DASAR

MATERI
PEMBELAJARAN

9.2. Menentukan
perubahan entalpi
reaksi

9.3. Menentukan kalor

pembakaran
berbagai bahan
baker

KELOMPOK :
TEKNOLOGI DAN KESEHATAN.

ALOKASI WAKTU

KEGIATAN
PEMBELAJARAN
-

Mela
kukan percobaan untuk
menentukan entalpi
reaksi netralisasi.
Mem
buat laporan.
Revi
ew.

Mela
kukan percobaan untuk
menentukan kalor
pembakaran bahan
bakar.
Mem
buat laporan.
Revi
ew.

INDIKATOR
-

Peru
bahan entalpi reaksi
yang dihitung sebagai
selisih entalpi produk
dan reaktan
dideskripsikan dengan
benar.
Besa
rnya perubahan entalpi
reaksi melalui
percobaan dilakukan
dengan baik.
Peng
etian kalor
pembakaran sebagai
kalor yang dilepaskan
jika 1 mol bahan bakar
dibakar dideskripsikan
dengan benar.
Kalor
pembakaran berbagai
bahan bakar melalui
percobaan dilakukan
dengan benar.

PENILAIAN
-

Penil
aian proses

PS

2
(4)

Buku kimia SMA

atau SMK
Alat dan Bahan
Praktik

2
(4)

Buku kimia SMA

atau SMK
Alat dan Bahan
Praktik

Tuga
s

Penil
aian proses

Tuga
s

PI

SUMBER
BELAJAR

TM

SiLABUS KIMIA
Halaman 26 dari 35

NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
KODE KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU

:
: Kimia
: XI/2
: Mengkomunikasikan senyawa hidrokarbon dan kegunaannya
: 10
: 18 X 45 Menit

KOMPETENSI
DASAR

MATERI
PEMBELAJARAN

10.1.Mendeskripsikan
kekhasan atom
karbon yang
membentuk
senyawa
hidrokarbon

Kekhasan Atom Karbon

dan Senyawa
Hidrokarbon.

KELOMPOK :
TEKNOLOGI DAN KESEHATAN.

ALOKASI WAKTU

KEGIATAN
PEMBELAJARAN
-

Disku
si dan informasi
tentang kekhasan atom
karbon.
Disku
si dan informasi
tentang definisi
senyawa karbon dan
hidrokarbon.

INDIKATOR
-

Kekh
asan atom karbon
yang ditunjukkan oleh
kemampuan atom
karbon untuk
membentuk ikatan
karbon-karbon dengan
berbagai jenis ikatan
(tunggal, rangkap)
dideskripsikan dengan
benar.
Peng
ertian senyawa organik
dan senyawa karbon
dideskripsikan dengan
benar.
Peng
ertian senyawa
hidrokarbon sebagai
senyawa yang terdiri
atas unsur C dan H
dideskripsikan dengan
benar.

PENILAIAN
-

TM
Tes

tertulis

PS

PI

SUMBER
BELAJAR
Buku Kimia untuk
SMA atau SMK

SiLABUS KIMIA
Halaman 27 dari 35

KOMPETENSI
DASAR
10.2.Menggolongkan
senyawa
hidrokarbon dan
turunannya

MATERI
PEMBELAJARAN
Senyawa Hidrokarbon
dan Turunannya.

ALOKASI WAKTU

KEGIATAN
PEMBELAJARAN
-

Disku
si dan informasi
tentang penggolongan
senyawa hidrokarbon
dan turunannya.
Disku
si dan informasi
tentang rumus umum
senyawa turunan
hidrokarbon.
Latih
an mengelompokkan
senyawa hidrokarbon
berdasarkan
turunannya.

INDIKATOR
-

KELOMPOK :
TEKNOLOGI DAN KESEHATAN.

Peng
elompokan senyawa
hidrokarbon ke dalam
kelas, alifatik (siklik,
asiklik) dan aromatik
dideskripsikan dengan
benar.
Peng
ertian senyawa
hidrokarbon alifatik
sebagai senyawa
hidrokarbon yang tidak
mengandung cincin
benzena
dideskripsikan dengan
benar.
Peng
elompokan senyawa
hidrokarbon alifatik
menjadi alkana,
alkena, dan alkuna
dideskripsikan dengan
benar.
Ciriciri dan rumus umum
alkana, alkena, dan
alkuna dideskripsikan
dengan benar
Peng
ertian senyawa
hidrokarbon aromatik
sebagai senyawa
hidrokarbon yang
mengandung cincin
benzena
dideskripsikan dengan
benar.

PENILAIAN
-

TM
Tes

tertulis
-

PS

PI

SUMBER
BELAJAR
Buku Kimia untuk
SMA atau SMK

Tuga
s

SiLABUS KIMIA
Halaman 28 dari 35

KOMPETENSI
DASAR
10.3.Mendeskripsikan
kegunaan senyawa
hidrokarbon dalam
kehidupan manusia

MATERI
PEMBELAJARAN
Minyakbumi dan
Kegunaannya

ALOKASI WAKTU

KEGIATAN
PEMBELAJARAN
-

Disku
si dan informasi
tentang minyakbumi
sebagai sumber
senyawa hidrokarbon
dan proses
pembentukannya.
Disku
si dan informasi
tentang kandungan
utama minyakbumi.
Disku
si dan informasi
tentang mengenai
jenis-jenis fraksi
minyakbumi yang
berguna dalam
kehidupan manusia.
Meng
amati demonstrasi
pemisahkan campuran
minyak bumi menjadi
fraksi-fraksinya.
Mela
kukan percobaan untuk
mengamati sifat-sifat
fraksi minyakbumi
(bensin,solar,
minyaktanah).
Mem
buat karya ilmiah
dengan mencari
pustaka tentang
penggunaan
minyakbumi.

INDIKATOR
-

KELOMPOK :
TEKNOLOGI DAN KESEHATAN.

Miny
akbumi sebagai
sumber senyawa
hidrokarbon yang
berguna dalam
kehidupan manusia
dideskripsikan dengan
jelas.
Pros
es pembentukan
minyakbumi sebagai
hasil pembusukan
berbagai mahluk hidup
yang terjadi selama
jutaan tahun dijelaskan
dengan benar.
Kand
ungan utama
minyakbumi sebagai
campuran hidrokarbon
yang terdiri atas
campuran parafin
(alkana), olefin
(alkena),nafta (siklo
parafin), dan
hidrokarbon aromatik
dideskripsikan dengan
jelas.
Dem
onstrasi pemisahan
minyakbumi menjadi
fraksi-fraksinya dengan
cara destilasi diamati
dengan benar.
Sifatsifat fraksi minyakbumi
diamati secara
langsung melalui
percobaan.
Kegu
naan minyakbumi

PENILAIAN
-

Tes
tertulis

TM

PS

4
(8)

PI

SUMBER
BELAJAR
Buku atau Media
Lain yang Relevan
Alat dan Bahan
Praktik

SiLABUS KIMIA
Halaman 29 dari 35

NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
KODE KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI
DASAR
11.1.Menentukan laju
reaksi dan orde
reaksi

:
: Kimia
: XII/1
: Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi
: 11
: 10 X 45 Menit
MATERI
PEMBELAJARAN

Laju Reaksi

KELOMPOK :
TEKNOLOGI DAN KESEHATAN.

ALOKASI WAKTU

KEGIATAN
PEMBELAJARAN
-

Disk

usi dan informasi

tentang pengertian laju
reaksi, tetapan laju
reaksi, dan hukum laju
reaksi melalui
informasi dan diskusi.
Men
ganalisis data
konsentrasi dan laju
untuk menentukan
orde dan tetapan laju
reaksi.
Mem
buat grafik dari data
konsentrasi dan laju
reaksi.
Latih
an menghitung laju
reaksi, tetapan laju
reaksi, dan orde reaksi
berdasarkan data-data
yang diberikan.

INDIKATOR
-

Defin
isi laju reaksi sebagai
perubahan konsentrasi
reaktan atau produk
terhadap perubahan
waktu dideskripsikan
dengan benar.
Peng
ertian tetapan laju
reaksi sebagai
perbandingan laju
reaksi terhadap
perubahan konsentrasi
reaktan dideskripsikan
dengan benar.
Huku
m laju reaksi sebagai
hubungan antara laju
reaksi, tetapan laju
reaksi, dan konsentrasi
yang dipangkatkan
dengan bilangan
eskponensial yang
disebut orde reaksi
( v= k [X]a[Y]b )
dideskripsikan dengan
benar.

PENILAIAN
-

TM
Tes

tertulis
-

Tuga

PS

PI

SUMBER
BELAJAR
Buku Kimia untuk
SMA atau SMK
Kertas grafik

SiLABUS KIMIA
Halaman 30 dari 35

KOMPETENSI
DASAR

MATERI
PEMBELAJARAN

ALOKASI WAKTU

KEGIATAN
PEMBELAJARAN

INDIKATOR
-

11.2.Menjelaskan faktorfaktor yang

mempengaruhi laju
reaksi

Fakt
or-Faktor yang
Mempengaruhi Laju
Reaksi

KELOMPOK :
TEKNOLOGI DAN KESEHATAN.

Mela
kukan percobaan
tentang faktor-faktor
yang mempengaruhi
laju reaksi.
Disk
usi dan informasi
tentang pengaruh
berbagai faktor
terhadap laju reaksi.
Mem
buat laporan hasil
percobaan.

PENILAIAN

TM

PS

2
(4)

PI

SUMBER
BELAJAR

Pene

ntuan orde dan

tetapan laju reaksi
berdasarkan data
konsentrasi reaktan
dan laju reaksi
dijelaskan dengan
benar.
Orde
reaksi ditunjukkan
dengan melihat bentuk
grafik laju reaksi
terhadap konsentrasi.
Fakt
or-faktor yang
mempengaruhi laju
reaksi ditunjukkan
melalui percobaan.
Peng
aruh berbagai faktor, di
antaranya perubahan
konsentrasi, katalis,
luas permukaan, dan
temperatur terhadap
laju reaksi dijelaskan
dengan benar.

Penil
aian proses

Lisan
Tuga

Buku Kimia untuk

SMA atau SMK
Alat dan Bahan
Praktik

SiLABUS KIMIA
Halaman 31 dari 35

NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
KODE KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI
DASAR
12.1.Menjelaskan
kegunaan polimer

:
: Kimia
: XII/1
: Menjelaskan sistem klasifikasi dan kegunaan polimer
: 12
: 13 X 45 Menit
MATERI
PEMBELAJARAN

Polimer dan
Kegunaannya

KELOMPOK :
TEKNOLOGI DAN KESEHATAN.

ALOKASI WAKTU

KEGIATAN
PEMBELAJARAN
-

Menj
elaskan pengertian
polimer melalui
informasi dan diskusi.
Berdi
skusi mengenai
contoh-contoh polimer
yang ditemukan di
alam.
Disku
si dan identifikasi
kegunaan polimer dari
lingkungan.

INDIKATOR
-

Defin
isi polimer sebagai
struktur yang panjang
dan rumit (makro
molekul), merupakan
unit ulang dari suatu
molekul kecil,
mempunyai berat
molekul sekitar 500
10.000 kali berat
molekul unit ulangnya
dideskripsikan dengan
benar.
Kegu
naan polimer
diidentifikasi sesuai
penggunaan seharihari di lingkungan.

PENILAIAN
-

TM
Tes

tertulis
-

Tuga
s

PS

PI

SUMBER
BELAJAR
Buku Kimia SMA
atau SMK dan
Media Lain yang
relevan

SiLABUS KIMIA
Halaman 32 dari 35

KOMPETENSI
DASAR
12.2.Mengklasifikasi
polimer

MATERI
PEMBELAJARAN
Klasifikasi Polimer

KELOMPOK :
TEKNOLOGI DAN KESEHATAN.

ALOKASI WAKTU

KEGIATAN
PEMBELAJARAN
-

Disku

si dan informasi
tentang
pengelompokan
polimer berdasarkan
pembentukannya,
senyawa
pembentuknya, bahan
penyusunnya,
ketahanan terhadap
panas, struktur, fungsi,
dan penguraiannya.
Meng
amati dan
mengidentifikasi sifatsifat polimer melalui
percobaan.
Meng
elompokkan polimer
berdasarkan
pembentukannya,
senyawa
pembentuknya, bahan
penyusunnya,
ketahanan terhadap
panas, fungsi, dan
penguraiannya.

INDIKATOR
-

Peng
elompokan polimer
berdasarkan
pembentukannya,
senyawa
pembentuknya, bahan
penyusunnya,
ketahanan terhadap
panas, struktur, fungsi,
dan penguraiannya
dideskripsikan dengan
benar.
Peng
ertian polimer termoset
dan termoplas
dideskripsikan dengan
benar.

PENILAIAN
-

Tes
tertulis

Penil
aian proses

Tuga

TM

PS

3
(6)

PI

SUMBER
BELAJAR
Buku Kimia SMA
atau SMK yang
relevan
Alat dan Bahan
Praktik

SiLABUS KIMIA
Halaman 33 dari 35

NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
KODE KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI
DASAR
13.1.Mengidentifikasi
koloid, suspensi,
dan larutan

:
: Kimia
: XII/2
: Memahami koloid, suspensi, dan larutan sejati
: 13
: 20 X 45 Menit
MATERI
PEMBELAJARAN

Koloid

KELOMPOK :
TEKNOLOGI DAN KESEHATAN.

ALOKASI WAKTU

KEGIATAN
PEMBELAJARAN
-

Mela
kukan percobaan
untuk mengamati
perbedaan campuran
homogen dan
heterogen
Men
gelompokkan
campuran di atas
menjadi larutan, koloid,
suspensi
Mem
buat laporan hasil
pengamatan
Menj
elaskan cara
pembuatan partikel
koloid dengan cara
informasi dan tanya
jawab

INDIKATOR
-

Peng
elompokan campuran
menjadi larutan,
Koloid, dan suspensi
dijelaskan dengan
benar.
Perb
edaan larutan, Koloid,
dan suspensi
berdasarkan sifat
campurannya,
fasanya dan ukuran
partikelnya
dideskripsikan dengan
jelas.
Pem
buatan koloid dapat
dengan cara
kondensasi,
desintegrasi, dan atau
gabungan dari
keduanya,
dideskripsikan dengan
jelas.

PENILAIAN
Tes tertulis, Penilaian
proses dan tugas

TM

PS

2
(4)

PI

SUMBER
BELAJAR
Buku Kimia untuk
SMA atau SMK
Alat dan bahan
untuk

SiLABUS KIMIA
Halaman 34 dari 35

KOMPETENSI
DASAR
13.2.Membedakan
macam dan sifat
koloid

MATERI
PEMBELAJARAN
Macam dan Sifat-sifat
Koloid

KELOMPOK :
TEKNOLOGI DAN KESEHATAN.

ALOKASI WAKTU

KEGIATAN
PEMBELAJARAN
Mela
kukan percobaan
untuk mengamati sifatsifat koloid
Mem
buat laporan
Disk
usi dan informasi
tentang macammacam koloid
berdasarkan zat
terdispersi dan
medium pendispersi
melalui informasi i dan
tanya jawab.
Mela
kukan percobaan
untuk mengamati sifat
emulsi dan gel
Menjelaskan macammacam koloid
berdasarkankekuatan
ikatan zat terdispersi
dan medium
pendispersi melalui
informasi dan diskusi
Disk
usi dan informasi
tentang sifat-sifat
koloid Liofil dan liofob
melalui demonstrasi.
Men
gelompokkan bahanbahan di alam
berdasarkan macammacam koloid

INDIKATOR
-

Peng
elompokan sifat khas
koloid menjadi sifat
optik dan elektrik
dideskripsikan dengan
jelas.
Akib
at hamburan cahaya
terhadap sifat optik
dari koloid
dideskripsikan dengan
jelas.
Adan
ya efek Tyndal dan
gerak Brown diamati
melalui percobaan.
Sifat
kinetik dari koloid
ditunjukkan oleh sifat
kinetik dari partikel
yang selalu bergerak
berliku-liku akibat
tumbukan partikel.
Sifat
elektrik dari koloid
terjadi dijelaskan
sebagai akibat adanya
muatan (ion-ion) yang
bergerak dalam medan
listrik
Elekt
roforesis
dideskripsikan dengan
jelas.
Elekr
oforesis, koagulasi,
gerak Brown, dan
kesetabilan koloid
diamati dari hasil
percobaan sifat-sifat
koloid

PENILAIAN
Tes tertulis
Penilaian proses dan
tugas

TM

PS

3
(6)

PI

SUMBER
BELAJAR
Buku Kimia untuk
SMA atau SMK
Alat dan Bahan
Praktik

SiLABUS KIMIA
Halaman 35 dari 35

KOMPETENSI
DASAR

MATERI
PEMBELAJARAN

ALOKASI WAKTU

KEGIATAN
PEMBELAJARAN

INDIKATOR
-

13.3.Menerapkan sistem
koloid dalam
kehidupan

Penggunaan Koloid

KELOMPOK :
TEKNOLOGI DAN KESEHATAN.

Mem
buat karya ilmiah
dengan mencari
pustaka tentang
penggunaan koloid
Mela
kukan presentasi karya
ilmiah

Defin
isi zat terdispersi dan
dan zat/ medium
pendispersi
dideskripsikan dengan
jelas.
Peng
elompokan koloid
berdasarkan wujud zat
terdispersi dan
pendispersinya
dideskripsikan dengan
jelas.
Peng
elompokan koloid
menjadi koloid liofil
dan koloid liofob
berd
asarkan kekuatan
ikatan antara zat
terdispersi dan
medium
pendispersinya
dideskripsikan dengan
jelas.
Peng
gunaan koloid
dijelaskan berdasarkan
proses
pembentukannya
Peng
gunaan Koloid
ditelusuri melalui
pengkajian pustaka

PENILAIAN

Penilaian tugas

TM

PS

6
(12)

PI

SUMBER
BELAJAR

Buku atau Media

Lain yang Relevan
Transparansi

SiLABUS KIMIA
Halaman 36 dari 35

NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
KODE KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI
DASAR
14.1.Memisahkan zat dari
campuran

:: Kimia
: XII/2
: Melakukan pemisahan dan analisis
: 14
: 30 X 45 Menit
MATERI
PEMBELAJARAN

Pemisahan Campuran

KELOMPOK :
TEKNOLOGI DAN KESEHATAN.

KEGIATAN
PEMBELAJARAN
-

Mela
kukan percobaan untuk
memisahkan berbagai
jenis campuran dengan
cara penyaringan,
sublimasi, destilasi,
kristalisasi,
kromatografi.
Mem
buat laporan.
Revi
ew

INDIKATOR
-

Peng
elompokan campuran
menjadi campuran
homogen dan
heterogen dijelaskan
dengan benar.
Caracara pemisahan
capmuran
dideskripsikan dengan
jelas.
Tekni
k pemisahan campuran
dipraktikkan di
laboratorium dengan
benar.

ALOKASI WAKTU

PENILAIAN
-

TM
Penil

aian proses
-

Tuga
s

PS
6
(12)

PI

SUMBER
BELAJAR
Buku kimia SMA
atau SMK
Alat dan Bahan
Praktik

SiLABUS KIMIA
Halaman 37 dari 35

KOMPETENSI
DASAR
14.2.Menentukan
kadar suatu
unsur/senyawa
senyawa
gravimetri,
volumetri, dan
teknik lainnya

MATERI
PEMBELAJARAN

KEGIATAN
PEMBELAJARAN

Penetuan kadar
suatu unsur/senyawa

INDIKATOR
-

iskusi dan
informasi tentang
pengertian
gravimetri dan
titrasi melalui
diskusi dan
informasi.
-

eview

P
enilaian proses

T
ugas

20
(40)

MATERI
PEMBELAJARAN
Buku kimia SMA
atau SMK
Alat dan Bahan
Praktik

WAKTU

ALOKASI
SUMBER KOMPETENSI
BELAJAR
DASAR

enentukan kadar
senyawa dengan
cara gravimetri
dilakukan dengan
benar.

M
embuat laporan
hasil percobaan.

P
enentuan kadar
suatu
unsur/senyawa
dengan cara
gravimetri dan
volumetri
dideskripsikan
dengan jelas.

M
elakukan
percobaan
gravimetri dan
titrasi

PENILAIAN

P
enentuan kadar
senyawa dengan
cara volumetri
dilakukan dengan
benar.

Keterangan:
TM
: Tatapmuka
PS
: Praktik di Sekolah (2 jam praktIk di sekolah setara dengan 1 jam tatap muka)
PI
: Praktek di Industri (4 jam praktIk di Du/Di setara dengan 1 jam tatap muka)

KELOMPOK :
TEKNOLOGI DAN KESEHATAN.

SiLABUS KIMIA
Halaman 38 dari 35