Anda di halaman 1dari 3

Nama : Fahmi Haris

NIM : D03205043
Tugas : UTS Management Sekolah Efektif

1. Apa sekolah unggulan dan sekolah efektif?


a. Pandangan ahli tentang sekolah efektif

Jaap Scheerens (1992) sekolah yang efektif mempunyai lima ciri penting yaitu;
1. Kepemimpinan yang kuat;
2. Penekanan pada pencapaian kemampuan dasar;
3. Adanya lingkungan yang nyaman;
4. Harapan yang tinggi pada prestasi siswa;
5. Penilaian secara rutin mengenai program yang dibuat siswa.
Mackenzie (1983)mengidentifikasikan tiga dimensi pendidikan efektif yaitu
kepemimpinan,
Keefektifan dan efisiensi serta unsur pokok dan penunjang masing-masing dimensi
tersebut.
(Townsend, 1994). mengidentifikasikan sekolah yang efektif adalah :
1. Penggunaan standar tes,
2. Pendekatan reputasi, dan
3. Penggunaan evaluasi sekolah serta pengembangan berbagai aktifitas
Sekolah efektif pada prinsipnya bukanlah sekolah yang mewah atau sekolah
yang memiliki siswa melimpah, akan tetapi sekolah yang dimaksud tidak lain adalah
sekolah yang dapat menjanjikan sesuatu yang baik dan bermanfaat bagi masyarakat
dan lingkungannya.
Kenyataan dewasa ini banyak kita temukan berbagai macam lebel yang
diberikan terhadap sebuah sekolah, mulai dari sekolah unggul, sekolah percontohan,
sekolah berstandar internasional, dan bahkan kedepan entah apalagi namanya. Pada
satu sisi kita bangga bahwa penobatan nama-nama sekolah seperti itu sama sekali
tidak untuk mengelabui masyarakat, justru pemerintah dengan para pakar pendidikan
berupaya mencari bentuk sekolah yang dapat dijadikan “panutan”, sehingga pada satu
saat tidak tertutup kemungkinan bahwa semua sekolah dapat menjadi sekolah sejenis.
b. Sekolah unggulan
Sekolah unggulan yang sebenarnya dibangun secara bersama-sama oleh
seluruh warga sekolah, bukan hanya oleh pemegang otoritas pendidikan. Dalam
konsep sekolah unggulan yang saat ini diterapkan, untuk menciptakan prestasi siswa
yang tinggi maka harus dirancang kurikulum yang baik yang diajarkan oleh guru-
guru yang berkualitas tinggi. Padahal sekolah unggulan yang sebenarnya, keunggulan
akan dapat dicapai apabila seluruh sumber daya sekolah dimanfaatkan secara optimal.
Berati tenaga administrasi, pengembang kurikulum di sekolah, kepala sekolah, dan
penjaga sekolah pun harus dilibatkan secara aktif. Karena semua sumber daya
tersebut akan menciptakan iklim sekolah yang mempu membentuk keunggulan
sekolah.
2. Sebutkan Karakteristik Sekolah Unggulan Dan Efektif
a. Karakteristik Sekolah Efektif
Ronald Edmonds (1979) telah meneliti bahwa sesungguhnya semua sekolah pada
dasarnya bisa menjadi sekolah efektif. Ada 3 statemen yang dapat dilakukan dalam
menciptakan sekolah efektif, yaitu :
1. Keyakinan, Kita harus yakin bahwa kita bisa melakukan proses belajar mengajar
terhadap semua siswa sesuai dengan apa yang diminatinya.
2. Kepedulian / mau tau, Kita harus mengetahui apa yang harus kita lakukan untuk
mencapai keberhasilan sesuai tujuan yang telah ditetapkan.
3. Penyesuaian, Ini berarti kegiatan yang dilaksanakan harus dapat disesuaikan
dengan fakta yang ada, tidak harus terikat kepada satu konsep semata.
Ronald juga menambahkan bahwa sekolah yang berhasil relatif memiliki
komponen sebagai berikut :

• Kepemimpinan yang bijaksana

• Iklim atau suasana pembelajaran yang menjanjikan

• Memiliki pengawas yang tegas, yang memahami permasalahan sekolah

• Komunikasi kepada siswa harus menjadi keprioritasan dalam pembelajaran

• Kondisi yang rileks (suasana terhibur) untuk menjaga kejenuhan

• Adanya monitoring baik terhadap siswa maupun terhadap gur


b).. Sekolah Unggulan
Sekolah unggulan (sekolah bermutu) disamping perubahan-
perubahan tersebut masih banyak hal yang perlu diperhatikan
diantaranya : Sarana dan prasarana, Menejmen persekolahan,Visi
dan Misi sekolah, Profesionalisme Guru dan lain-lain. Untuk
Profesionalisme bukan berarti menguasai sebagian besar
pengetahuan tatapi lebih penting adalah bagaimana membuat
siswa dapat belajar, guru dan siswa disederhanakan agat tidat
tercipta gep, adanya perilaku guru yang membuat siswa tersisih
atau terpisah dari gurunya, guru dan siswa harus terjalin
komunikasi agar dalam proses pembelajaran ada keterbukaan siswa
mengeritik dan mengeluarkan pendapat. Sebab bukan tidak
mungkin dengan pengaruh perkembangan teknologi siswa lebih
pintar dari gurunya.
3. Bagaimana Pandangan Anda Tentang Adanya Program Kebijakan Sekolah
Efektif
Dari karakteristiknya saja sudah jelas bahwa bukan hanya input yang dibutuhkan
tapi output juga diutamakan menjadi insan yang berbobot dalam hal keilmuan dan
juga penanaman nilai moral dan akhlakul karimah, lebih jelasnya akan saya ulas
kembali tentang standarisasinya yaitu:
a. Pengelolaan tempat (tempat yang Bersih, Indah, Menyenangkan, dan
Nyaman)
b. Kepemimpinan yang bijaksana

c. Pemantapan staf pengajar (memiliki guru yang terampil/cerdas)

d. Kurikulum mata pelajaran dan pengorganisasian yang mantap

e. Pengembangan staf (memiliki staf yang handal, terlatih)

f. Penambahan waktu belajar (jika memungkinkan lakukan penambahan


jam belajar)
g. Pengakuan terhadap keberhasilan akademik (Lulusan yang diakui oleh
masyarakat)
h. Keterlibatan Stakeholder (didukung oleh masyarakat dan lingkungan)

i. Punya kerja sama yang baik dengan komponen yang punya andil dalam
masyarakat.
j. Mampu menamankan nilai-nilai yang baik sesuai bidangnya kepada siswa

k. Memiliki komitmen dan disiplin yang tinggi