BERDASARKAN
STANDAR ISI DAN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
T. Widhiyanti 2008
KURIKULUM
Seperangkat rencana dan pengaturan mengenai
tujuan, isi dan bahan pelajaran serta cara yang
- Agama
didik
- Keragaman potensi daerah dan lingkungan
- Tuntutan pembangunan daerah dan nasional
Bersifat
Sentralistik
Hanya ada satu
kurikulum yang
ditetapkan oleh
pemerintah pusat
KTSP
Kurikulum
Nasional
KTSP
Kurikulum operasional yang disusun,
dikembangkan dan dilaksanakan oleh setiap
satuan pendidikan bersama pihak-pihak terkait dengan
memperhatikan UU No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem
Pendidikan Nasional pasal 36.
Komponen K T S P
KTSP: kurikulum sekolah secara utuh
Komponen KTSP:
- Visi dan Misi
Kompetensi
SK
Terdapat Dalam
Standar Isi
(SI)
KD
Kualifikasi
kemampuan lulusan
(mencakup sikap,
pengetahuan dan
keterampilan)
Terdapat Dalam
Standar
Kompetensi
Lulusan
(SKL)
Kurikulum 1994
KTSP
Pengembangan
Orientasi
Berorientasi pada
pencapaian tujuan
pembelajaran yang
berkenaan dengan
penguasaan konsep dan
proses IPA.
Pendekatan
pembelajaran
Kurikulum 1994
KTSP
Hasil
pendidikan
Perangkat
pembelajaran
Penilaian
pendidikan
Mengutamakan penilaian
hasil belajar.
Mengutamakan penilaian
proses belajar dan hasil
belajar secara
berkesinambungan.
Peran pendidik
dalam
pembelajaran
Mengembangkan
pembelajaran untuk
mencapai kompetensikompetensi dasar, sesuai
kondisi siswa dan situasi
sekolah.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Berperilaku sesuai dengan ajaran agama yang dianu t sesuai dengan perkembangan
remaja.
Mengembangkan diri secara optimal dengan memanfaatkan kelebihan diri serta
memperbaiki kekurangannya.
Menunjukkan sikap percaya diri dan bertanggungjawab atas perilaku, perbuatan,
dan pekerjaannya.
Berpartisipasi dalam penegakkan aturan-aturan sosial.
Menghargai keberagaman agama, bangsa, suku, ras, dan golongan sosial ekonomi
dalam lingkup global.
Membangun dan menerapkan informasi dan pengetahuan secara logis, kritis, kreatif,
dan inovatif.
Menunjukkan kemampuan berpikir logis, kritis, kreatif dan inovatif dalam
pengambilan keputusan.
Menunjukkan kemampuan mengembangkan budaya belajar untuk pemberdayaan
diri.
Menunjukkan sikap kompetitif dan sportif untuk mendapatkan hasil yang terbaik.
Menunjukkan kemampuan menganalisis dan memecahkan masalah kompleks.
2.
Memupuk sikap ilmiah yaitu jujur, objektif, terbuka, ulet, kritis, dan dapat
bekerjasama dengan orang lain.
3.
4.
5.
URAIAN
Struktur atom
Sistem periodik
Ikatan kimia (kecuali ikatan logam)
Hukum-hukum dasar kimia (kecuali hukum Dalton)
Persamaan reaksi, dan perhitungan kimia
URAIAN
Termokimia
Reaksi eksoterm, endoterm, dan perubahan entalpi
Hukum Hess dan energi ikatan
Laju reaksi dan faktor-faktor yang mempengaruhinya
Kesetimbangan kimia dan faktor-faktor yang
mempengaruhinya
Reaksi redoks
Sel elektrokimia dan elektrolisis
Korosi
Karakteristik unsur-unsur logam:
alkali, alkali tanah, periode 3, transisi periode 4, dan
emas (meliputi proses pembuatan, batuan/mineral
yang terdapat di alam, sifat dan kegunaannya)
Proses pembuatan, sifat dan kegunaan unsur-unsur
non logam dan senyawanya antara lain gas mulia,
halogen, nitrogen, oksigen dan belerang.
Silabus KTSP