Aplikasi

Bahasa Visual

Bahasa Visual

Rua
ng

War
na

Gar
isa
n
Unsu
r
Seni

Jali
nan

Har
mon
i

Rup
a

Perge
rakan

Ben
tuk

Kesa
tuan

Prin
sip
Rek
aan
Imba
ngan

Pene
gasa
n

Kont
ra

Bahasa

visual

penting

dalam

pentaksiran PSV agar sesuatu karya

yang dihasilkan oleh murid dinilai
berdasarkan

pengetahuan

aplikasi

media

dalam

elemen,

bukan

sekadar

cantik atau tidak cantik.

dan

kedua-dua
penilaian

Bagaimana Murid Dapat

Mengaplikasikan Bahasa Visual
mempelbagaikan bahan pelbagai alat
dan bahan memberikan kesan garisan
yang berlainan jenis dalam karya yang
dihasilkan

 Mampu mengolah bahasa visual

untuk menghasilkan pelbagai gaya
dalam karya.
Contohnya
murid
boleh
mengaplikasikan tulisan grafik dalam
karya yang dihasilkan.

Murid boleh mengaplikasikan ton

warna dalam karya yang dihasilkan.

Kemahiran
Kritikan Dan
Analitikal

Definisi Kritikan
Bahasa Yunani, berasal dari krineinyang
membawa
maksud
menghakimi,
membanding dan menimbang.
Kamus Dewan, teguran,huraian atau kiasan
mengenai sesuatu karya.
Feldman (1994), kritikan seni - wacana
tentang sesuatu karya seni sama ada dalam
bentuk lisan ataupun tulisan.

Definisi Analitikal
Kemahiran yang memberi analisis
terhadap kenyataan, pemikiran,
tulisan, laporan dan sebab-akibat
berlakunya sesuatu.
Merujuk kepada pemikiran
analitikal dan kreatif.

Kemahiran Kritikan & Analitikal

Diskrips
i

Analisis

Interpret
asi

Pertimban
gan

Diskripsi
Lihat apa yang kelihatan dalam
karya.
Mengenalpasti ciri-ciri fizikal karya
dan mengumpul data-data asas atau
data-data visual karya dan faktafakta pengkarya.

Analisis
Menganalisis fakta-fakta visual, proses dan
teknik serta mencari pertaliannya dengan
persoalan idea dan perasaan mengenal pasti
kepelbagaian hal benda dalam karya.
Membuat

perbandingan

serta

perhubungan di antara satu karya dengan

karya-karya yang lain.

Interpretasi
Mengenal pasti kandungan sesebuah
karya yang mengungkapkan sesuatu
tema, makna, dan fungsi.
Buat ekspresi / tafsir karya dalam
pengolahan idea dan makna.

Pertimbangan
Letak hukuman dan penilaian pada
karya.

Pengurusan,
Penghasilan, dan
Persembahan Seni
Visual

Pengurusan
Sebagai proses perancangan , penyusunan,
pengarahan, dan pengawalan usaha ahli-ahli
organisasi & menggunakan semua sumber
organisasi
organisasi .

utk

mencapai

matlamat

Pengurusan
Antara kemahiran yang akan
dikuasai murid melalui pendidikan
seni visual
Alat
KBKK
Bahan
Masa
Idea

Pengurus
an

Berkomunik
asi
Kemahi
ran

Bekerjasa
ma

Mengintepr
etasi

Membuat
keputusa
n

Penghasilan
Dalam penghasilan seni visual, kegiatan harus
melibatkan :

Penerokaan

Pewujudan
Idea

Perkembang
an Idea

Pembelajara
n secara
Terancang

Penggunaan
ICT

Alat dan
Bahan,
teknik

Semua kegiatan seni mengutamakan kajian-kajian

sebelum, semasa dan selepas proses penghasilan.

 Perkara yang ditegaskan dalam bidang

penghasilan
seni
visual
adalah
kegiatan kreatif yang melibatkan
benda-benda yang dapat disentuh,
dilihat
dan
diimaginasi
bagi
menggalakkan
perkembangan
persepsi dan daya intuisi.
Dengan ini diharapkan fahaman nyata
dan abstrak dapat diselaraskan dan
pemupukan
minat
terhadap
Pendidikan
Seni
Visual
dapat
dikembangkan.

Persembahan
Markah diberi apabila murid membuat
persembahan/ kerja amali.
Guru membimbing dalam penyediaan
pembentangan.
mengenal pasti punca-punca maklumat / sumber
rujukan.
Menstrukturkan pembentangan.
Menilai dan memberi maklum balas tentang
persembahan.

Murid membuat huraian secara terperinci

mengenai hasil karya seni.

 Melibatkan penggunaan radas,

alatan konkrit atau gambar dan
tidak banyak bahasa dan kertas
pensel (kecuali semasa arahan
diberi)
Apresiasi
Kritikan
Pentaksiran Kendiri