FormKUR01Pos7.5.1.

RENCANAPELAKSANAANPEMBELAJARAN
MataPelajaran
Kelas/Semester
Pertemuanke
DurasiWaktu
StandarKompetensi
KompetensiDasar
Indikator

I.

:
:
:
:
:
:
:

MemahamiDasarKekuatanBahanDanKomponenMesin
X/1
I
3Jam@45Menit
MenjelaskanDasarKekuatanBahandanKomponenMesin
MendiskripsikanPrinsipDasarMekanika
Besaranskalardanbesaran vektordimengertidenganbenar

TUJUANPEMBELAJARAN
A.

B.

TujuanAkademik
1.

Siswamampumenjelaskanbesaranvektordanbesaranskalar

2.

siswamampumembedakanbesaranvektordanbesarabskalar

TujuanNilaiKarakter
1.

Sikap dan perilaku yang patuh dalam melaksanakan ajaran agama yang dianutnya,
toleran terhadap pelaksanaan ibadah agama lain, dan hidup rukun dengan pemeluk
agamalain(Religius)

2.

Siswa melakukan tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh pada berbagai
ketentuandanperaturan(Disiplin)

3.

Siswa mampu melakukan perilaku yang menunjukkan upaya sungguhsungguh dalam

mengatasi berbagai hambatan belajar dan tugas, serta menyelesaikan tugas dengan
sebaikbaiknya. Perilaku yang menunjukkan upaya sungguhsungguh dalam mengatasi
berbagaihambatanbelajardantugas,sertamenyelesaikantugasdengansebaikbaiknya.
(Kerjakeras)

4.

Siswa mampu bersikap dan ber perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan
kewajibannya,yangseharusnyadialakukan,terhadapdirisendiri,masyarakat,lingkungan
(alam,sosialdanbudaya),negaradanTuhanYangMahaEsa.(TanggungJawab)

II.

MATERIPEMBELAJARAN
BESARANVEKTORDANSKALAR
A.

PengertianPengukuran
Pengukurandidenifisikansebagaisuatuprosesmembandingkansuatubesarandengan
besaranlain(sejenis)yangdipakaisebagaisatuan.Besaranadalahsesuatuyangdapatdiukur,
dinyatakandenganangka(nilai)danmemilikisatuan.

B.

Besaran

Nilai

Satuan

Panjang

80

Sentimeter

Massa

Kilogram

Waktu

15

Sekon

VektordanSkalar
Secaragarisbesarbesaranfisikadibagimenjadidua,yaitu:
1.

Besaranvektor,adalahbesaranyangmemilikibesaran(nilai)danarah

2.

Besaranskalar,adalahbesaranyanghanyamemilikibesaransaja

SMKPGRI1NGAWI

FormKUR01Pos7.5.1.b

TabelBesarandanSkalar
Besaran
Vektor
Perpindahan
Kecepatan
Percepatan
Gaya
Momentum
Kuatmedanmagnet
Torsi(momengaya)

Skalar
Jarak
Laju
Kekuatan
Waktu
Volume
Kerja
Massa(inersia)

III. METODEPEMBELAJARAN
Metodeyangdigunakanadalahdenganmenggunakanpembelajaranklasikal.Yaitupembelajarandi
kelasdengansistimtutordarigurudantemansebaya.
IV. KEGIATANPEMBELAJARAN
A.

B.

KegiatanAwal
1.

Mengucapaknsalam

2.

Mengkoordinasikansiswauntuksiapbelajar

3.

Mengadakanapersepsi:Siapakahyangmengenalsistimsatuandibidangtekhnik?

4.

Menyampaikanmateriyangakandibahas

KegiatanInti
1. Siswamemperhatikanpenjelasangurutentangsistimsatuan
2. Siswamengerjakantugasdarigurutentangsistimsatuan
3. Siswamendiskusikantugasyangdiberikan

C.

KegiatanAkhir
1. Menyimpulkanmateriyangtelahdibahas
2. Memberikanevaluasi
3. Salampenutup

V. ALAT/BAHAN/SUMBERBELAJAR
1. Papantulisdankelengkapannya
2. Diagram/gambar
3. Modulpembelajaran
VI. PENILAIAN
A.

Soal
1.

Apakahyangdimaksuddenganbesaranvektor?

2.

Apakahyangdimaksuddenganbesaranskalar?

3.

Berilahtandacentangtabeldibawahinisesuaidengajawabanyangbenar!
Besaran

Vektor

Skalar

Panjang

Percepatan

Waktu

Gaya

SMKPGRI1NGAWI

FormKUR01Pos7.5.1.b

Volume
B.

KunciJawaban

1. Besaranvektor,adalahbesaranyangmemilikibesar(nilai)danarah
2. Besaranskalar,adalahbesaranyanghanyamemilikibesarsaja
3.

C.

Besaran

Panjang

Percepatan

Waktu

Gaya

Volume

Vektor

Skalar

SkorPenilaian
SkorNo.1dan2=2,skorNo.3=5
Penilaian = (Skor+1)x10=Nilai

= (2+2+5+1)x10

= 10x10

= 100

Mengetahui,

Ngawi,4Juli2011

KakomliTeknikPemesinan

GuruMataPelajaran

HOIRIEFENDI,S.Pd.

SRIYONO,S.T.

SMKPGRI1NGAWI

FormKUR01Pos7.5.1.b

RENCANAPELAKSANAANPEMBELAJARAN
MataPelajaran
Kelas/Semester
Pertemuanke
DurasiWaktu
StandarKompetensi
KompetensiDasar
Indikator

I.

:
:
:
:
:
:
:

MemahamiDasarKekuatanBahandanKomponenMesin
X/1
2
3Jam@45Menit
MenjelaskanDasarKekuatanBahanDanKomponenMesin
MendiskripsikanPrinsipDasarMekanika
Besaranskalardanbesaran vektordimengertidenganbenar

TUJUANPEMBELAJARAN
A. TujuanAkademik
1.

Siswamampumembedakansistemsatuandibidangteknik

2.

Siswamampumengkonversikansatuandibidangteknik

B. TujuanNilaiKarakter
1.

Sikap dan perilaku yang patuh dalam melaksanakan ajaran agama yang dianutnya,
toleran terhadap pelaksanaan ibadah agama lain, dan hidup rukun dengan pemeluk
agamalain(Religius)

2.

Siswa melakukan tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh pada berbagai
ketentuandanperaturan(Disiplin)

3.

Siswa mampu melakukan perilaku yang menunjukkan upaya sungguhsungguh dalam

mengatasi berbagai hambatan belajar dan tugas, serta menyelesaikan tugas dengan
sebaikbaiknya. Perilaku yang menunjukkan upaya sungguhsungguh dalam mengatasi
berbagaihambatanbelajardantugas,sertamenyelesaikantugasdengansebaikbaiknya.
(Kerjakeras)

4.

Siswa mampu bersikap dan ber perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan
kewajibannya,yangseharusnyadialakukan,terhadapdirisendiri,masyarakat,lingkungan
(alam,sosialdanbudaya),negaradanTuhanYangMahaEsa.(TanggungJawab)

II. MATERIPEMBELAJARAN
SISTEMSATUAN
A.

MacammacamSistemSatuan
Ada3macamsistemsatuandigunakansaatini,yakni:
1. BritishGravitationalSystem(BGS)
2. MetricSystem(MKSA)
3. SystemInternationalDesUnites(SI)
SI(SystemInternational)initerdiridari3macamsatuan,yaitu:

B.

1.

SatuanDasar/pokok,contoh:panjang,massa,waktu,dansebagainya

2.

Satuanturunan,contoh:luas,volume,kecepatan,dansebagainya

3.

Satuantambahan,contoh:sudutbidang,sudutruang

KonversiSatuan
1.

Menggunakanfaktorkonversi
Untukfaktorkoreksidapatdibacalangsungdaridaftar/tabel
Contoh:
SMKPGRI1NGAWI

FormKUR01Pos7.5.1.b

Konversikansatuandibawahini:
a.

5,85cm=...................Inchi,jikafaktorkoreksinya0,3937
Jawab:5,85cm=5,85x0,3937inchi=2,30inchi

b.

0,1atm=..................cm.bg,jikafaktorkoreksinya76
Jawab:0,1atm=0,1x76cm.hg=7,6cm.hg

c.

25pound=..................kg,jikafaktorkoreksinya0,4536
Jawab:25pound=25x0,4536kg=11,34kg

2.

Menggunakanperbandingan
Contoh:
Konversikansatuansatuandibawahini!
a.

5,85cm=..................inchi,jika1inchi=2,54cm
Jawab:5,85cm=5,85:2.54inchi=2,30inchi

b.

10kg=..................pound,jika1pound=0,45kg
Jawab:10x

c.

1
pound=22,22pound
0,45

1,4hp=..................kw,jika1kw=1,34hp
Jawab:1,4hp=1,4x

1
kw=1,04kw
1,34

III. METODEPEMBELAJARAN
Metodeyangdigunakanadalahdenganmenggunakanpembelajaranklasikal.Yaitupembelajarandi
kelasdengansistimtutordarigurudantemansebaya.
V.

KEGIATANPEMBELAJARAN
A.

B.

KegiatanAwal
1.

Mengucapaknsalam

2.

Mengkoordinasikansiswauntuksiapbelajar

3.

Mengadakanapersepsi:Siapakahyangmengenalsistimsatuandibidangtekhnik?

4.

Menyampaikanmateriyangakandibahas

KegiatanInti
1. Siswamemperhatikanpenjelasangurutentangsistimsatuan
2. Siswamengerjakantugasdarigurutentangsistimsatuan
3. Siswamendiskusikantugasyangdiberikan

C.

KegiatanAkhir
1. Menyimpulkanmateriyangtelahdibahas
2. Memberikanevaluasi

3. Salampenutup
V. ALAT/BAHAN/SUMBERBELAJAR
1.

Papantulisdankelengkapannya

2.

Diagram/gambar

3.

Modulpembelajaran
SMKPGRI1NGAWI

FormKUR01Pos7.5.1.b

VI. PENILAIAN
A. Soal
1.

Sebutkantigamacamsistemsatuandanciricirinya?

2.

Konversikansatuansatuandibawahini!
a. 0,5cm=.................N,jikafaktorkoreksi32x10 3 ?
5

b. 3N=..................dyne,jikafaktorkoreksi10 ?
c. 1,5atm=...................cm.hg,jika1atm=76cm.hg?
d. 3hp=....................kw,jika1kw=1,34hp?
B. KunciJawaban

1. Tigamacamsystemsatuanyangdigunakansaatiniyakni:
1.

BritishGravitationalSystem(BGS),menggunakansatuaninchi/feeet,pound,sekon

2.

MetricSystem(MKSA),menggunakansatuanmeter,kilogram,sekon

3.

SystemInternationalDesUnites(SI)

Ciricirinya:

SatuanDasar/pokok,contoh:panjang,massa,waktu,dansebagainya

Satuanturunan,contoh:luas,volume,kecepatan,dansebagainya

Satuantambahan,contoh:sudutbidang,sudutruang

2. a. 0,5x32.10

=16.10

b. 3x10 =300000dyne

c. 1.5x76=144cm.hg

d. 3x

1
=2,23kw
1,34

C. SkorPenilaian
SkorNo.1=6,skorNo.2=4
Penilaian = Skorx10

= (6+4)x10

= 10x10

= 100

Mengetahui,

Ngawi,4Juli2011

KakomliTeknikPemesinan

GuruMataPelajaran

HOIRIEFENDI,S.Pd.

SRIYONO,S.T.

SMKPGRI1NGAWI

FormKUR01Pos7.5.1.b

RENCANAPELAKSANAANPEMBELAJARAN
MataPelajaran
Kelas/Semester
Pertemuanke
DurasiWaktu
StandarKompetensi
KompetensiDasar
Indikator

I.

:
:
:
:
:
:

MemahamiDasarKekuatanBahanDanKomponenMesin
X/1
3
3Jam@45Menit
MenjelaskanDasarKekuatanBahanDanKomponenMesin
MendiskripsikanPrinsipDasarMekanika
HukumNewtondapatditerapkandenganbenar

TUJUANPEMBELAJARAN
A. TujuanAkademik
1. SiswamampumenjelaskanHukumhukumNewton
2. SiswamampumembedakanHukumhukumNewton
B. TujuanNilaiKarakter
1.

Sikap dan perilaku yang patuh dalam melaksanakan ajaran agama yang dianutnya,
toleran terhadap pelaksanaan ibadah agama lain, dan hidup rukun dengan pemeluk
agamalain(Religius)

2.

Siswa melakukan tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh pada berbagai
ketentuandanperaturan(Disiplin)

3.

Siswa mampu melakukan perilaku yang menunjukkan upaya sungguhsungguh dalam

mengatasi berbagai hambatan belajar dan tugas, serta menyelesaikan tugas dengan
sebaikbaiknya. Perilaku yang menunjukkan upaya sungguhsungguh dalam mengatasi
berbagaihambatanbelajardantugas,sertamenyelesaikantugasdengansebaikbaiknya.
(Kerjakeras)

4.

Siswa mampu bersikap dan ber perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan
kewajibannya,yangseharusnyadialakukan,terhadapdirisendiri,masyarakat,lingkungan
(alam,sosialdanbudaya),negaradanTuhanYangMahaEsa.(TanggungJawab)

II. MATERIPEMBELAJARAN
HUKUMHUKUMNEWTON
A. HukumINewton(HukumKelembaman)
Jikaresultangayayangbekerjapadabendasamadengannol,makabendayangmulamula
diamakantetapdiamdanbendamulamulabergeraklurusberaturanakantetapbergerak
lirusberaturan.
Secaramatematis:jika F = 0 makaV=0atauV=konstan
Contoh:
Sebuahbendadigantung(sepertipadagambar)denganmassa2kg,jikapercepatangravitasi
bumusebesar10m/s,Hitunglahyangterjadipadatali?

SMKPGRI1NGAWI

FormKUR01Pos7.5.1.b

Penyelesaian:
Diket : m

2kg

10m/s

Ditanya : Tegangantali(T).?
Jawab

= m.g

=0

TW = 0
T

= 20N

B. HukumIINewton
Percepatan yang ditimbulkan oleh gaya yang bekerja pada benda berbanding lurus dengan
besarnyagayadanberbandingterbalikdenganmassabenda.
Secaramatematisa=

F atau
m

F =m.a
2

Dengan:

=percepatanbenda(m/s )

F =Resultangaya(N)

=massabenda(kg)

Contoh:
Sebuah mobilmainan bermassa 0,75 kg ditarik dengan gaya sebesar 1,5 N hingga bergerak.
Berapakahpercepatanyangdialamimobiltersebut?
Penyelesaian:
Diket

: F

: m = 0,75kg

Ditanya : a
Jawab

: a

= 1,5N

= ..?
=

F =
m

1,5
2
=2m/s
0,75

C. HukumIINewton(HukumAksiReaksi)
Jika benda pertama mengerjakan gaya terhadap benda kedua, maka benda keduapun akan
mengerjakangayaterhadapbendapertamayangbesarnyasamatetapiarahnyaberlawanan.
Secaramatematis:F 1 =F 2
Dengan:

F1

=gayaaksi

F2

=gayareaksi

() =keduagayaberkawananarah

Contoh:
Seorang anak mendorong pagar tembok dengan gaya 20 N, Berapakah gaya yang diberikan
tembok?
Penyelesaian:
: F1

20N

Ditanya : F 2

..?

Diket

SMKPGRI1NGAWI

FormKUR01Pos7.5.1.b

Jawab

: F 1 =F 2 =20Ntanda()berlawananarah

III. METODEPEMBELAJARAN
Metodeyangdigunakanadalahdenganmenggunakanpembelajaranklasikal.Yaitupembelajarandi
kelasdengansistimtutordarigurudantemansebaya.
VI. KEGIATANPEMBELAJARAN
A. KegiatanAwal
1.

Mengucapaknsalam

2.

Mengkoordinasikansiswauntuksiapbelajar

3.

Mengadakanapersepsi:SiapakahyangmengenalHukumNewton?

4.

Menyampaikanmateriyangakandibahas

B. KegiatanInti
1. SiswamemperhatikanpenjelasangurutentangHukumNewton
2. SiswamengerjakantugasdarigurutentangHukumNewton
3. Siswamendiskusikantugasyangdiberikan
C. KegiatanAkhir
1. Menyimpulkanmateriyangtelahdibahas
2. Memberikanevaluasi

3. Salampenutup
V. ALAT/BAHAN/SUMBERBELAJAR
1.

Papantulisdankelengkapannya

2.

Diagram/gambar

3.

Modulpembelajaran

VI. PENILAIAN
A. Soal
1. Sebuahbedadigantungdenganseutastalisebesar150Njikapercepatan gravitasibumi
2

10m/s danbendadalamkeadaansetimbang,Berapamassabendatersebut?
2. Sebuah benda bermassa 2 kg ditari oleh dua buah gaya yang berlawanan, Berapakah
percepatanbenda?
B. KunciJawaban
1. Diket:

F =150N
2

a =10m/s

Ditanya:m=..?
Jawab:

m=

F=m.a

F 150
=
= 15kg
a
10

2. Diket: m=2kg

F 2 =8N

F 1 =6N

Ditanya:a=..?
SMKPGRI1NGAWI

FormKUR01Pos7.5.1.b

Jawab: F =m.a

a=

F = F

F2 8 6
=1m/s 2
=
m
2

C. SkorPenilaian
SkortiapNo.=25
Penilaian =

Skorx2=Nilai

= (25+25)x2

= 50x2

= 100

Mengetahui,

Ngawi,4Juli2011

KakomliTeknikPemesinan

GuruMataPelajaran

HOIRIEFENDI,S.Pd.

SRIYONO,S.T.

SMKPGRI1NGAWI

10

FormKUR01Pos7.5.1.b

RENCANAPELAKSANAANPEMBELAJARAN
MataPelajaran
Kelas/Semester
Pertemuanke
DurasiWaktu
StandarKompetensi
KompetensiDasar
Indikator

I.

:
:
:
:
:
:
:

MemahamiDasarKekuatanBahandanKomponenMesin
X/1
4
3Jam@45Menit
MenjelaskanDasarKekuatanBahandanKomponenMesin
MendiskripsikanPrinsipDasarMekanika
Gaya gayadinyatakandenganbenar

TUJUANPEMBELAJARAN
A. TujuanAkademik
1. SiswamampumenjelaskanGaya
2. Siswamampumenyusunduabuahgayayangsamatitiktangkapnya
B. TujuanNilaiKarakter
1.

Sikap dan perilaku yang patuh dalam melaksanakan ajaran agama yang dianutnya,
toleran terhadap pelaksanaan ibadah agama lain, dan hidup rukun dengan pemeluk
agamalain(Religius)

2.

Siswa melakukan tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh pada berbagai
ketentuandanperaturan(Disiplin)

3.

Siswa mampu melakukan perilaku yang menunjukkan upaya sungguhsungguh dalam

mengatasi berbagai hambatan belajar dan tugas, serta menyelesaikan tugas dengan
sebaikbaiknya. Perilaku yang menunjukkan upaya sungguhsungguh dalam mengatasi
berbagaihambatanbelajardantugas,sertamenyelesaikantugasdengansebaikbaiknya.
(Kerjakeras)

4.

Siswa mampu bersikap dan ber perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan
kewajibannya,yangseharusnyadialakukan,terhadapdirisendiri,masyarakat,lingkungan
(alam,sosialdanbudaya),negaradanTuhanYangMahaEsa.(TanggungJawab)

II.

MATERIPEMBELAJARAN
GAYA
A. PengertianGaya
Gaya adalah suatu sebab yang mengakibatkan suatu benda berubah dari keadaan diam
menjadi bergerak dan sebaliknya. Gaya merupakan besaran vektor sehingga gaya dapat
ditemukandenganarahpanah,yaitu:
1. Arahgaya,digambarkansebagaigaristengahtandapanah
2. Besargaya,digambarkansebagaipanjanggarisyangdisebutvektor
3. Titiktangkap,darigayadimanavektormulaibekerja
Contoh:

F=60N

Gaya F = 60 N digambarkan sepotong garis dengan panjang 3 cm menggunakan dengan

skala 1 cm = 20 N, satuan gaya yang umum digunakan adalah kg, Newton (N), kgf
(kilogramgaya)

SMKPGRI1NGAWI

11

FormKUR01Pos7.5.1.b

B. MenyusundanMengenalGaya
1. Menyusunduagayayangsamatitiktangkapnya
a. Arahnyasama
P =4kg
1

P 2 =5kg
R=P 1 +P 2 =4+5=9kg(kekanan)

Skala=1cm:2kg
b. Arahnyaberlawanan
P 1 =6kg
P 2 =2kg
R=P 1 P 2 =62=4kg(kekanan)

Skala=1cm:2kg
c. Arahnyaberlainan

III. METODEPEMBELAJARAN
Metodeyangdigunakanadalahdenganmenggunakanpembelajaranklasikal.Yaitupembelajarandi
kelasdengansistimtutordarigurudantemansebaya.
IV. KEGIATANPEMBELAJARAN
A. KegiatanAwal
1.

Mengucapaknsalam

2.

Mengkoordinasikansiswauntuksiapbelajar

3.

Mengadakanapersepsi:SiapakahyangmengenaltentangGaya?

4.

Menyampaikanmateriyangakandibahas

B. KegiatanInti
1. SiswamemperhatikanpenjelasangurutentangGaya
2. SiswamengerjakantugasdarigurutentangGaya
3. Siswamendiskusikantugasyangdiberikan

SMKPGRI1NGAWI

12

FormKUR01Pos7.5.1.b

C. KegiatanAkhir
1. Menyimpulkanmateriyangtelahdibahas
2. Memberikanevaluasi
3. Salampenutup
V. ALAT/BAHAN/SUMBERBELAJAR
1. Papantulisdankelengkapannya
2. Diagram/gambar
3. Modulpembelajaran
VI. PENILAIAN
A. Soal
Jawablahpertanyaandibawahinidenganbenar!
DarititiktangkappersekutuanabekerjagayaP 1 =40kgfkekanandangayaP 2 =20kgf

1.

kekiritentukanresultanya?
TentukanResultandarigayaberikut:

2.

K 1 =40N

60

K 2 =50

B. KunciJawaban
1. Diket:

P 1 =40kgf

P 2 =20kgf

Ditanya:R=..?
Jawab:R=P 1 P 2

=4020

=20kgf

2. Diket

:K 1 =40N

K 2 =50N

=60 o

Ditanya:R=.?
Jawab:R= K1 + K 2 + 2.K1 .K 2 . cos
2

= 40 2 + 50 2 + 2.40 .50 . cos 60

= 1600 + 2500 + 4000 .0,5

= 6100

=78,1N

SMKPGRI1NGAWI

13

FormKUR01Pos7.5.1.b

C. SkorPenilaian
SkortiapNo.=25
Penilaian

Skorx2=Nilai

= (25+25)x2

= 50x2
= 100

Mengetahui,

Ngawi,4Juli2011

KakomliTeknikPemesinan

GuruMataPelajaran

HOIRIEFENDI,S.Pd.

SRIYONO,S.T.

SMKPGRI1NGAWI

14

FormKUR01Pos7.5.1.b

RENCANAPELAKSANAANPEMBELAJARAN
MataPelajaran
Kelas/Semester
Pertemuanke
DurasiWaktu
StandarKompetensi
KompetensiDasar
Indikator

I.

:
:
:
:
:
:
:

MemahamiDasarKekuatanBahandanKomponenMesin
X/1
5
3Jam@45Menit
MenjelaskanDasarKekuatanBahanDanKomponenMesin
MendiskripsikanPrinsipDasarMekanika
Gaya gayadinyatakandenganbenar

TUJUANPEMBELAJARAN
A.

TujuanAkademik
1. Siswamampumenyusundanmenguraigayamenjadiduabuahgayapenyusunan

B.

TujuanNilaiKarakter:
1.

Sikap dan perilaku yang patuh dalam melaksanakan ajaran agama yang dianutnya,
toleran terhadap pelaksanaan ibadah agama lain, dan hidup rukun dengan pemeluk
agamalain(Religius)

2.

Siswa melakukan tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh pada berbagai
ketentuandanperaturan(Disiplin)

3.

Siswa mampu melakukan perilaku yang menunjukkan upaya sungguhsungguh dalam

mengatasi berbagai hambatan belajar dan tugas, serta menyelesaikan tugas dengan
sebaikbaiknya. Perilaku yang menunjukkan upaya sungguhsungguh dalam mengatasi
berbagaihambatanbelajardantugas,sertamenyelesaikantugasdengansebaikbaiknya.
(Kerjakeras)

4.

Siswa mampu bersikap dan ber perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan
kewajibannya,yangseharusnyadialakukan,terhadapdirisendiri,masyarakat,lingkungan
(alam,sosialdanbudaya),negaradanTuhanYangMahaEsa.(TanggungJawab)

II. MATERIPEMBELAJARAN
A. Menguraigayamenjadigayapenyusunnya

SMKPGRI1NGAWI

15

FormKUR01Pos7.5.1.b

F1

: F1x = F1 .cos a
F1y = F1 .sin a

F2

: F2x = -F2 .cos a

F2y = F2 .sin a

F3

: F3x = -F3 .cos a

F3y = -F3 .sin a

F4

: F4x = F4 .cos a
F4y = -F4 .sin a

Dimana:

Fx=Gayamendatar/Horisontal
Fy=GayaVertikal

Contoh:
1.

Sebuah kotak yang di dorong di atas lantai, oleh gaya yang besarnya 40kg dan membentuk
o

sudut30 denganhorisontal.Hitunglahgayamendatardanvertikal?
Penyelesaian:
Diket :F=40kg

=30 o

Ditanya:FxdanFy?
F=40kgFx=+F.cos
o

= +40xcos30

= +34,64kg(kekanan)
Fy = F.sin

= 40xsin30

= 20kg(kebawah)

2.

HitunglahgayamendatardanvertikalpadagambarjikagayaresultanF=20kgdan =45 ?
o

Diket:F=20kg

=45 o

Ditanya:FxdanFy?
Jawab:
F=20kg

Fx

= +F.cos

= +20xcos45

= +14,14kg(kekanan)

Fy

= +F.sin

= +20xsin45

SMKPGRI1NGAWI

16

FFormKUR0
01Pos7.5.1
1.b

== +14,14kkg(kebaw
wah)

IIII. METODEPEMBEELAJARAN::
deyangdiggunakanad
dalahdengganmengggunakanpeembelajaraanklasikal.Yaitupem
mbelajaran
ndi
Metod
kelasd
dengansisttimtutord
darigurudantemansebaya.
IV
V. KEGIATTANPEMBELAJARA
AN
A. KeegiatanAw
wal
1..

Mengu
ucapaknsalam

2..

Mengkoordinasissiswauntu
uksiapbelaajar

3..

Mengadakanapeersepsi:Sia
apakahyan
ngtaucara
amengura
aiGaya?

4..

Menyampaikanm
materiyanggakandibahas

B. KeegiatanIntti
1.. Siswam
memperhaatikanpenjelasangurrutentangmenguraiGayamenjadigayap
penyusunaan
2.. Siswam
mengerjakaantugasdariguruteentangmenguaiGayaamenjadigayapenyyusunan
3.. Siswam
mendiskusikantugassyangdibeerikan
C. KeegiatanAkkhir
1.. Menyim
mpulkanm
materiyanggtelahdibaahas
erikanevaluasi
2.. Membe
penutup
3.. Salamp
V ALAT//BAHAN//SUMBERBELAJAR
V.
1.. Papanttulisdankkelengkapaannya
2.. Diagram
m/gambaar
3.. Modulpembelajaaran
V PENILA
VI.
AIAN
A. So
oal
1..

Tentukkangayam
mendatardanvertikalldarigamb
bagberikut;

SMKPGRI1NGAWI

17

FormKUR01Pos7.5.1.b

B. KunciJawaban:
1.

fy = 0(Jumlahgayavertikal)
Fy40=0

Fy=T.sin

T=

Ty=W

20=20

fy
40
=
= 46,19 N
sin sin 60

Fx =T.cos60
=46,19.cos60 o
=23,09N
C. SkorPenilaian
Skor=50
Penilaian = Skorx2=Nilai

= 50x2

= 100

Mengetahui,

Ngawi,4Juli2011

KakomliTeknikPemesinan

GuruMataPelajaran

HOIRIEFENDI,S.Pd.

SRIYONO,S.T.

SMKPGRI1NGAWI

18

FormKUR01Pos7.5.1.b

RENCANAPELAKSANAANPEMBELAJARAN
MataPelajaran
Kelas/Semester
Pertemuanke
DurasiWaktu
StandarKompetensi
KompetensiDasar
Indikator

:
:
:
:
:
:
:

MemahamiDasarKekuatanBahandanKomponenMesin
X/1
6
3Jam@45Menit
MenjelaskanMemahamiDasarKekuatanBahandanKomponenMesin
MendiskripsikanPrinsipDasarMekanika
Gaya gayadinyatakandenganbenar

A. TUJUANPEMBELAJARAN
A. TujuanAkademik
1. Siswamampumenyusungayalebihdaritigagayasecaragrafis
2. Siswamampumenyusungayalebihdaritigagayasecaraanalitis
B. TujuanNilaiKarakter
1. Sikap dan perilaku yang patuh dalam melaksanakan ajaran agama yang dianutnya,
toleran terhadap pelaksanaan ibadah agama lain, dan hidup rukun dengan pemeluk
agamalain(Religius)
2. Siswa melakukan tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh pada berbagai
ketentuandanperaturan(Disiplin)
3. Siswa mampu melakukan perilaku yang menunjukkan upaya sungguhsungguh dalam
mengatasi berbagai hambatan belajar dan tugas, serta menyelesaikan tugas dengan
sebaikbaiknya. Perilaku yang menunjukkan upaya sungguhsungguh dalam mengatasi
berbagaihambatanbelajardantugas,sertamenyelesaikantugasdengansebaikbaiknya.
(Kerjakeras)
4. Siswa mampu bersikap dan ber perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan
kewajibannya,yangseharusnyadialakukan,terhadapdirisendiri,masyarakat,lingkungan
(alam,sosialdanbudaya),negaradanTuhanYangMahaEsa.(TanggungJawab)
B. MATERIPEMBELAJARAN
A. Menyusunlebihdaritigagayayangtitiktangkapnyasama
1. SecaraGrafis
a. Metodejajarangenjang

b. Metodesegibanyakgaya

SMKPGRI1NGAWI

19

FormKUR01Pos7.5.1.b

c. Metodesegitigagaya

2. SecaraAnalitis
Contoh:
TigabuahgayabekerjapadatitiknolsepertigambarK1=8kg;K2=20kg;K3=10kg;K4=25
kg,hitunglahresultantotaldankemanaarahnya?

Penyelesaian;
K1=8kg

K1x=+K1.cos =+8.cos45 =+5,66kg(kekanan)

K1y=+K1.sin =+8.sin45 o =+5,66kg(keatas)

K2=20kg

K2x=+K2.cos =20.cos60 =10kg(kekiri)

K2y=K2.sin =+20.sin60 o =+17,32kg(keatasi)

K3=10kg

K3x=0kg

K3y=10kg(kebawah)

K4=25kg

K4x=+25kg(kekanan)

K4y=0kg

Rx=K1x+K2x+K3x+K4x=5,6610+0+25=+20,66kg
Ry=K1y+K2y+K3y+K4y=5,66+17,310+0=12,96kg
SMKPGRI1NGAWI

20

FormKUR01Pos7.5.1.b

R = Rx 2 + Ry 2 = 20,66 2 + 12,962 = 594 ,80 =24,

39kg

Tg =

Ry 12,96
=
= 0,627
Rx 20,66

=30,09 o
III. METODEPEMBELAJARAN
Metodeyangdigunakanadalahdenganmenggunakanpembelajaranklasikal.Yaitupembelajarandi
kelasdengansistimtutordarigurudantemansebaya.
IV. KEGIATANPEMBELAJARAN
A. KegiatanAwal
1. Mengucapkansalam
2. Mengkoordinasisiswauntuksiapbelajar
3. Mengadakanapersepsi:SiapakahyangtahucaramenyusunGaya?
4. Menyampaikanmateriyangakandibahas
B. KegiatanInti
1. SiswamemperhatikanpenjelasangurutentangGayasecaragrafisdananalitis
2. SiswamengerjakantugasdarigurutentangGayasecaragrafisdananalitis
3. Siswamendiskusikantugasyangdiberikan
C. KegiatanAkhir
1. Menyimpulkanmateriyangtelahdibahas
2. Memberikanevaluasi
3. Salampenutup
V. ALAT/BAHAN/SUMBERBELAJAR
1. Papantulisdankelengkapannya
2. Diagram/gambar
3. Modulpembelajaran
VI. PENILAIAN
A.

Jawablahpertanyaandibawahinidenganbenar!
1. Tentukanresultangayadanarahnya?

SMKPGRI1NGAWI

21

FormKUR01Pos7.5.1.b

B.

KunciJawaban
o

F1=200kg

F1x=F1.cos30 =200.0,86=172kg

F1y=F1.sin30 o =200.0,5=100kg

F2=300kg

F2x=F2.cos45 =300.0,71=212kg

F2y=F2.sin45 =300.0,71=212kg

F3=155kg

F3x=F3.cos53 =155.0,60=93kg

F3y=F3.sin53 =155.0,80=124kg

Rx=F1x+F2x+F3x

Ry=F1y+F2y+F3y

=17221293

=100+212+(124)

=133kg

=188kg

C.

SkorPenilaian
Skor=50
Penilaian = Skorx2=Nilai

= 50x2

= 100

Mengetahui,

Ngawi,4Juli2011

KakomliTeknikPemesinan

GuruMataPelajaran

HOIRIEFENDI,S.Pd.

SRIYONO,S.T.

SMKPGRI1NGAWI

22

FormKUR01Pos7.5.1.b

RENCANAPELAKSANAANPEMBELAJARAN
MataPelajaran
Kelas/Semester
Pertemuanke
DurasiWaktu
StandarKompetensi
KompetensiDasar
Indikator

I.

:
:
:
:
:
:
:

MemahamiDasarKekuatanBahanDanKomponenMesin
X/1
7
3jam@45menit
MenjelaskanMemahamiDasarKekuatanBahandanKomponenMesin
MendiskripsikanPrinsipDasarMekanika
Momengayadanmomenkopeldimengertidenganbenar

TUJUANPEMBELAJARAN
A. TujuanAkademik
1. Siswamampumenjelaskantentangpengertianmomen
2. Siswamampumenjelaskantentangpengertianmomentorsi
3. Siswamampumenjelaskantentangpengertianmomenkopel
B. TujuanNilaiKarakter
1. Sikap dan perilaku yang patuh dalam melaksanakan ajaran agama yang dianutnya,
toleran terhadap pelaksanaan ibadah agama lain, dan hidup rukun dengan pemeluk
agamalain(Religius)
2. Siswa melakukan tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh pada berbagai
ketentuandanperaturan(Disiplin)
3. Siswa mampu melakukan perilaku yang menunjukkan upaya sungguhsungguh dalam
mengatasi berbagai hambatan belajar dan tugas, serta menyelesaikan tugas dengan
sebaikbaiknya. Perilaku yang menunjukkan upaya sungguhsungguh dalam mengatasi
berbagaihambatanbelajardantugas,sertamenyelesaikantugasdengansebaikbaiknya.
(Kerjakeras)
4. Siswa mampu bersikap dan ber perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan
kewajibannya,yangseharusnyadialakukan,terhadapdirisendiri,masyarakat,lingkungan
(alam,sosialdanbudaya),negaradanTuhanYangMahaEsa.(TanggungJawab)

II. MATERIPEMBELAJARAN
MOMENGAYADANKOPEL
A.

PengertianMomen
Momen adalah hasil kali gaya itu terhadap jaraknya dari titik tersebut sampai ke garis kerja
gaya
a.

Momengaya(Torsi)
a. Momengayaterhadaptitik

b. Momengayaterhadapporos

SMKPGRI1NGAWI

23

FormKUR01Pos7.5.1.b

Momen Poros = F1 .l

Searah Positif ( + )

Berlawanan Negatif

c. Momengayadaribeberapagayayangtidaksatugariskerja

Contoh;
HitungF3agarkonstruksinyaseimbang?

MA =0

Fy =0

F14F2.2+F3.2=0

FaF1F2F3=0

(10.4)(20.2)+2F3=0

Fa102040=0

4040+2F3=0

Fa=70N

2F3=80
F3=40N
d.

MomenKopel
Kopel ialah dua gaya dimana kedua gaya itu sama besar tetapi berlawanan arah dan
sejajar,tidakmenghasilkanresultan.

Momenkopelialahhasilkalidarisalahsatugayadenganlenganya.

SMKPGRI1NGAWI

24

FFormKUR0
01Pos7.5.1
1.b

C METOD
C.
DEPEMBELLAJARAN
Metod
deyangdiggunakanad
dalahdengganmengggunakanpeembelajaraanklasikal.Yaitupem
mbelajaran
ndi
kelasd
dengansisttimtutord
darigurudantemansebaya.
D KEGIATTANPEMB
D.
BELAJARAN
N
A.

KeegiatanAw
wal
1..

Mengu
ucapaknsalam

2..

Mengkoordinasissiswauntu
uksiapbelaajar

3.. Mengadakanapeersepsi:Sia
apakahyan
ngmengen
naltentang
gmomen??
4.. Menyampaikanm
materiyanggakandibahas
B.

KeegiatanIntti
1.. Siswam
memperhaatikanpenjelasangurrutentangmomengayadanko
opel
2.. Siswam
mengerjakaantugasdariguruteentangtentangmom
mengayadaankopel
3.. Siswam
mendiskusikantugassyangdibeerikan

C.

KeegiatanAkkhir
1.. Menyim
mpulkanm
materiyanggtelahdibaahas
2.. Membe
erikanevaluasi
penutup
3.. Salamp

V Alat/Bahan/Su
V.
umberBellajar
A. Papantulisd
dankelengkapannya
B. Diaagram/gaambar
C. Mo
odulPemb
belajaran
V PENILA
VI.
AIAN
A.

So
oal
Jaawablahpe
ertanyaan
ndibawahinidenganbenar!
1..

Pada ujung
u
sebu
uah kunci mur ( kun
nci pas ), p
panjang 35
5 cm ditekkan dengan gaya15 kg.
Tentukkanmomen
nyangharusdiberikaanpadasaaatmenekaankuncipaastersebut?

2..

Sebuah
hrodasab
bukberputar,karenaagayakelilingp=75
5kgjika roda=2
20cm,hitu
ung
momen
nputarnyaa?

3..

Padase
ebuahbalo
ok(beratnyadiabaiikan)bekeerjalimab
buahgaya K1,Ra,K2
2,Radan K3.
TentukkangayaRaa,Rb?

SMKPGRI1NGAWI

25

FormKUR01Pos7.5.1.b

B.

KunciJawaban
1. Diket:P=15kg

l=350mm=35cm

Ditanya:Mo=..?
Jawab
2. Diket

:Mo=+p.l=15x35=525kg.cm
:P=75kg

1
2

l= =

1
x20=10cm
2

Ditanya:Mo=..?
Jawab:Mo=p.l=75x10=750kg.cm
3. MA =0

K2.3+K3.7K1.2Rb.4=0

1200.3+800.71600.24Rb=0

3600+560032004Rb=0

60004Rb=0

Rb=1500kg

MB =0

C.

K1.6+4RaK2+K3.3=0

1600.6+4R41200+800.3=0

9600+4Ra1200+2400=0

4Ra=8400

Ra=2100kg

SkorPenilaian
SkorNo.1dan2=25;No.3=50
Penilaian = Skor=Nilai

= (25+25+50)

= 100

Mengetahui,

Ngawi,4Juli2011

KakomliTeknikPemesinan

GuruMataPelajaran

HOIRIEFENDI,S.Pd.

SRIYONO,S.T.

SMKPGRI1NGAWI

26

FormKUR01Pos7.5.1.b

RENCANAPELAKSANAANPEMBELAJARAN
MataPelajaran
Kelas/Semester
Pertemuanke
DurasiWaktu
StandarKompetensi
KompetensiDasar
Indikator

I.

:
:
:
:
:
:
:

MemahamiDasarKekuatanBahanDanKomponenMesin
X/1
8
3Jam@45
MenjelaskanMemahamiDasarKekuatanBahandanKomponenMesin
MendiskripsikanPrinsipDasarMekanika
Diagrambendabebasdidemonstrasikansesuaikaidahbuku

TUJUANPEMBELAJARAN
A. TujuanAkademik
1. Siswamampumenjelaskandiagrambendabebas
B. TujuanNilaiKarakter
1.

Sikap dan perilaku yang patuh dalam melaksanakan ajaran agama yang dianutnya,
toleran terhadap pelaksanaan ibadah agama lain, dan hidup rukun dengan pemeluk
agamalain(Religius)

2.

Siswa melakukan tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh pada berbagai
ketentuandanperaturan(Disiplin)

3.

Siswa mampu melakukan perilaku yang menunjukkan upaya sungguhsungguh dalam

mengatasi berbagai hambatan belajar dan tugas, serta menyelesaikan tugas dengan
sebaikbaiknya. Perilaku yang menunjukkan upaya sungguhsungguh dalam mengatasi
berbagaihambatanbelajardantugas,sertamenyelesaikantugasdengansebaikbaiknya.
(Kerjakeras)

4.

Siswa mampu bersikap dan ber perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan
kewajibannya,yangseharusnyadialakukan,terhadapdirisendiri,masyarakat,lingkungan
(alam,sosialdanbudaya),negaradanTuhanYangMahaEsa.(TanggungJawab)

II. MATERIPEMBELAJARAN
DIAGRAMBENDABEBAS
Diagram benda bebas adalah salah satu penggambaran diagramatik dari benda atau kombinasi
benda yang terpisah yang ditinjau sebagai benda tunggal dan menunjukkan semua gaya yang
dikenakan padanya pada kontak mekanis dengan benda benda lain yang seolah olah telah
dihilangkan.
III. METODEPEMBELAJARAN
Metodeyangdigunakanadalahdenganmenggunakanpembelajaranklasikal.Yaitupembelajarandi
kelasdengansistimtutordarigurudantemansebaya.
IV. KEGIATANPEMBELAJARAN
A. KegiatanAwal
1. Mengucapaknsalam
2. Mengkoordinasisiswauntuksiapbelajar
3. Mengadakanapersepsi:Siapakahyangmengenaldiagrambendabebas?
4. Menyampaikanmateriyangakandibahas

SMKPGRI1NGAWI

27

FFormKUR0
01Pos7.5.1
1.b

B. KeegiatanIntti
1.. Siswam
memperhaatikanpenjelasangurrutentangdiagramb
bendabebaas
2.. Siswam
mengerjakaantugasdariguruteentangdiaggrambend
dabebas
3.. Siswam
mendiskusikantugassyangdibeerikan
C. KeegiatanAkkhir
1.. Menyim
mpulkanm
materiyanggtelahdibaahas
2.. Membe
erikanevaluasi
3.. Salamp
penutup
V ALAT//BAHAN//SUMBERBELAJAR
V.
A. Papantulisd
dankelengkapannya
B. Diaagram/gaambar
C. Mo
odulPemb
belajaran
V PENILA
VI.
AIAN
A.

So
oal
Beerapakahb
besarnyarresultandaarisystemgayasepertigambarrberikutin
ni?Dimanaakahletak
daanarahresultanya?

B. Ku
unciJawab
ban
ReesultannyaaR=jumlaahgaya
R = F1+
+F2+F3+F4

= (3N
N)+(2N)++(2N)+(2
2N)

= (3+22+2)N

= 5Narahnyakebawah(+
+)

M
MomengayyaMterha
adaptitikA
AadalahM
MA
SMKPGRI1NGAWI

28

FormKUR01Pos7.5.1.b

MA = gayadikalikanjaraknyaketitikA.

= F1.a1+F2.a2+(F3.a3)+F4.a4

= 3N.3m+2N.5m+(2N.7m)+2N.8m

= (9+1014+16)Nm

MA = 21Nm
Resultan

= jumlahgaya

MomengayaA

= momenresultan

MA = MR
MA = R.x
xadalahjarakresultanketitikA
21Nm=5N.x
x=

21 Nm
=4,2m
5N

Jadi,jarakatauletakresultannyaadalah4.2meterdarititikA.
C. SkorPenilaian
SkortiapNo.=50
Penilaian = Skorx2=Nilai

= 50x2

= 100

Mengetahui,

Ngawi,4Juli2011

KakomliTeknikPemesinan

GuruMataPelajaran

SRIYONO,S.T.

HOIRIEFENDI,S.Pd.

SMKPGRI1NGAWI

29

FormKUR01Pos7.5.1.b

RENCANAPELAKSANAANPEMBELAJARAN
MataPelajaran
Kelas/Semester
Pertemuanke
DurasiWaktu
StandarKompetensi
KompetensiDasar
Indikator

I.

:
:
:
:
:
:
:

MemahamiDasarKekuatanBahandanKomponenMesin
X/1
9
3jam@45menit
MenjelaskanMemahamiDasarKekuatanBahandanKomponenMesin
MendiskripsikanPrinsipDasarMekanika
Kesetimbangangayadidemonstrasisesuaidengankaidahbuku

TUJUANPEMBELAJARAN
A.

TujuanAkademik
1. Siswamampumenjelaskanpengertiankeseimbangan
2. Siswamampumelakukanperhitungankeseimbangan

B.

TujuanNilaiKarakter
1. Sikap dan perilaku yang patuh dalam melaksanakan ajaran agama yang dianutnya,
toleran terhadap pelaksanaan ibadah agama lain, dan hidup rukun dengan pemeluk
agamalain(Religius)
2. Siswa melakukan tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh pada berbagai
ketentuandanperaturan(Disiplin)
3. Siswa mampu melakukan perilaku yang menunjukkan upaya sungguhsungguh dalam
mengatasi berbagai hambatan belajar dan tugas, serta menyelesaikan tugas dengan
sebaikbaiknya. Perilaku yang menunjukkan upaya sungguhsungguh dalam mengatasi
berbagaihambatanbelajardantugas,sertamenyelesaikantugasdengansebaikbaiknya.
(Kerjakeras)
4. Siswa mampu bersikap dan ber perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan
kewajibannya,yangseharusnyadialakukan,terhadapdirisendiri,masyarakat,lingkungan
(alam,sosialdanbudaya),negaradanTuhanYangMahaEsa.(TanggungJawab)

II.

MATERIPEMBELAJARAN
KESETIMBANGAN
Pengertian

Kesetimbanganadalahjikasuatubendadalamkeadaansetimbangmakajumlahgayayangtitik

tangkapnyasamaadalahnol.Syaratsyaratkesetimbanganadalah:

Fx =0Resultangayamendatar=0

Fy =0Resultangayavertikal=0

Mo =0Momengayadititik0=0

III. METODEPEMBELAJARAN
Metodeyangdigunakanadalahdenganmenggunakanpembelajaranklasikal.Yaitupembelajarandi
kelasdengansistimtutordarigurudantemansebaya.
IV. KEGIATANPEMBELAJARAN
A. KegiatanAwal
1.

Mengucapaknsalam
SMKPGRI1NGAWI

30

FormKUR01Pos7.5.1.b

2.

Mengkoordinasisiswauntuksiapbelajar

3. Mengadakanapersepsi:Siapakahyangmengetahuitentangkeseimbangan?
4. Menyampaikanmateriyangakandibahas
B. KegiatanInti
1. Siswamemperhatikanpenjelasangurutentangmenyusundiagrambendabebas
2. Siswamengerjakantugasdarigurutentangdiagrambendabebas
3. Siswamendiskusikantugasyangdiberikan
C. KegiatanAkhir
1. Menyimpulkanmateriyangtelahdibahas
2. Memberikanevaluasi
3. Salampenutup
V. ALAT/BAHAN/SUMBERBELAJAR
A. Papantulisdankelengkapannya
B. Diagram/gambar
C. Modulpembelajaran
VI. PENILAIAN
A.

Soal
DiketahuibalokABdimuatidenganP=5 5 ton,arahPmembuatsudut45derajatdengan
balokAB.TentukanbesarRa?

B.

KunciJawaban

Fy = 0 R
M

AV

+ R BV = 5

= 0

R AV x4+5x2=0
4R AV =10

SMKPGRI1NGAWI

31

FormKUR01Pos7.5.1.b

R AV =

10
=2,5ton
4

C. SkorPenilaian
Skor.=25
Penilaian = (Skor+25)x2=Nilai

= (25+25)x2

= 50x2

= 100

Mengetahui,

Ngawi,4Juli2011

KakomliTeknikPemesinan

GuruMataPelajaran

HOIRIEFENDI,S.Pd.

SRIYONO,S.T.

SMKPGRI1NGAWI

32

FormKUR01Pos7.5.1.b

RENCANAPELAKSANAANPEMBELAJARAN
MataPelajaran
Kelas/Semester
Pertemuanke
DurasiWaktu
StandarKompetensi
KompetensiDasar
Indikator

I.

:
:
:
:
:
:
:

MemahamiDasarKekuatanBahandanKomponenMesin
X/1
10
3Jam@45Menit
MenjelaskanDasarKekuatanBahanDanKomponenMesin
MendiskripsikanPrinsipDasarMekanika
Perhitungantitikberatbendadidemonstrasikandenganbenar

TUJUANPEMBELAJARAN
A. TujuanAkademik
1. Siswamampumenjelaskanbesaranvektordanbesaranskalar
2. Siswamampumembedakanbesaranvektordanbesaranskalar
B. TujuanNilaiKarakter
1. Sikapdanperilakuyangpatuhdalammelaksanakanajaranagamayangdianutnya,toleran
terhadap pelaksanaan ibadah agama lain, dan hidup rukun dengan pemeluk agama lain
(Religius)
2. Siswa melakukan tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh pada berbagai
ketentuandanperaturan(Disiplin)
3. Siswa mampu melakukan perilaku yang menunjukkan upaya sungguhsungguh dalam
mengatasi berbagai hambatan belajar dan tugas, serta menyelesaikan tugas dengan
sebaikbaiknya. Perilaku yang menunjukkan upaya sungguhsungguh dalam mengatasi
berbagai hambatan belajar dan tugas, serta menyelesaikan tugas dengan sebaikbaiknya.
(Kerjakeras)
4. Siswa mampu bersikap dan ber perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan
kewajibannya,yangseharusnyadialakukan,terhadapdirisendiri,masyarakat,lingkungan
(alam,sosialdanbudaya),negaradanTuhanYangMahaEsa.(TanggungJawab)

II.

MATERIPEMBELAJARAN
TITIKBERAT,MOMENKELEMBAMAN(INERSIA)
DANMOMENTAHANAN
Titik berat adalah titik tangkap resultan gaya susunan. Hubungan titik berat, momen inersia,
momentahananadalah:
W=

Dimana:

W=momentahanan
L=momeninersia
E=jarak/titikberat

Untukmembantudalamperhitungandapatmelihattabelpadalampiran.
III. METODEPEMBELAJARAN
Metodeyangdigunakanadalahdenganmenggunakanpembelajaranklasikal.Yaitupembelajarandi
kelasdengansistimtutordarigurudantemansebaya.

SMKPGRI1NGAWI

33

FormKUR01Pos7.5.1.b

IV. KEGIATANPEMBELAJARAN
A.

KegiatanAwal
1.Mengucapaknsalam
2.Mengkoordinasisiswauntuksiapbelajar
3.Mengadakanapersepsi:Siapakahyangmengetahuitentangtitikberatbenda?
4.Menyampaikanmateriyangakandibahas

B.

KegiatanInti
1. Siswamemperhatikanpenjelasangurutentangdiagrambendabebas
2. Siswamengerjakantugasdarigurutentangdiagrambendabebas
3. Siswamendiskusikantugasyangdiberikan

C.

KegiatanAkhir
1.Menyimpulkanmateriyangtelahdibahas
2.Memberikanevaluasi
3.Salampenutup

V. ALAT/BAHAN/SUMBERBELAJAR
1. Papantulisdankelengkapannya
2. Diagram/gambar
3. Modulpembelajaran
VI. PENILAIAN
A.

Soal
Hitungtitikberat,inersiadanmomentahananpadagambarberikut:

B.

KunciJawaban
Diket

Tinggi(h)
Ditanya

:lebar(b)

=6cm

=12cm
a.titikberat..?
2.

Inersia...?

3.

Momentahanan.?

Jawab:
a. titikberate=
b. inersia lx =

1
1
h = x12 = 6cm
2
2

1 2 1
bh = x6 x12 2 = 864cm 2
12
12
SMKPGRI1NGAWI

34

FormKUR01Pos7.5.1.b

ly =

1 2
1
b h = x6 3 x12 = 216cm 2
12
12
2

lp=lx+ly=864+216=1080cm
c. momentahanan

Wx =
C.

1 2 1
bh = x6 x12 2 = 144cm 2
6
6

SkorPenilaian
Skor=75
Penilaian = (Skor+25)=Nilai

= (75+25)

= 100

= 10x10

= 100

Mengetahui,

Ngawi,4Juli2011

KakomliTeknikPemesinan

GuruMataPelajaran

HOIRIEFENDI,S.Pd.

SRIYONO,S.T.

SMKPGRI1NGAWI

35

FormKUR01Pos7.5.1.b

RENCANAPELAKSANAANPEMBELAJARAN
MataPelajaran
Kelas/Semester
Pertemuanke
DurasiWaktu
Standar
Kompetensi
KompetensiDasar
Indikator

:
:
:
:
:

MemahamiDasarKekuatanBahanDanKomponenMesin
X/I
11
3Jam@45Menit
MenjelaskanDasarKekuatanBahandanKomponenMesin

: MenjelaskanKomponen/elemenMesin
: Pengetahuan/pemahamanterhadapkomponensambunganmesindipahamidengan
benar

I. TUJUANPEMBELAJARAN
A. TujuanAkademik

1.

Siswamampumengertifungsidanprinsipkerjakomponensambungan

2.

Siswamampumengertitentangkeuntungandankerugianmasingmasingsambungan

B. TujuanNilaiKarakter
1. Sikap dan perilaku yang patuh dalam melaksanakan ajaran agama yang dianutnya,
toleran terhadap pelaksanaan ibadah agama lain, dan hidup rukun dengan pemeluk
agamalain(Religius)
2. Siswa melakukan tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh padaberbagai
ketentuandanperaturan(Disiplin)
3. Siswa mampu melakukan perilaku yang menunjukkan upaya sungguhsungguh dalam
mengatasi berbagai hambatan belajar dan tugas, serta menyelesaikan tugas dengan
sebaikbaiknya. Perilaku yang menunjukkan upaya sungguhsungguh dalam mengatasi
berbagaihambatanbelajardantugas,sertamenyelesaikantugasdengansebaikbaiknya.
(Kerjakeras)
4. Siswa mampu bersikap dan ber perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan
kewajibannya,yangseharusnyadialakukan,terhadapdirisendiri,masyarakat,lingkungan
(alam,sosialdanbudaya),negaradanTuhanYangMahaEsa.(TanggungJawab)
III. MATERIPEMBELAJARAN
Mengenalsambungan
Sambungandapatdibedakanmenjadi2macam:
1.

Sambungantetap/mati:sambunagnyangttidakdapatdibukakecualimerusaknya
sambunganyangkitajumpai;
-

sambungankeling

sambungan las adalah menyambung logam dengan logam,yang di lakukan dengan

memanaskanterlebihdahulutempattempatyangakandisambung.

Keutungansambunganlas:
-

Rapat

Lebihkuat

Ringan

Tidakmembutuhkanbilah

SMKPGRI1NGAWI

36

FormKUR01Pos7.5.1.b

2.

Sambungan dapat dilepas adalah sambungan yang sewaktu waktu dapat dilepas,seperti
sambunganmur,danbautspiedll.

III. METODEPEMBELAJARAN
Metodeyangdigunakanadalahdenganmenggunakanpembelajaranklasikal.Yaitupembelajarandi
kelasdengansistimtutordarigurudantemansebaya.
IV. KEGIATANPEMBELAJARAN
A.

KegiatanAwal
1. Mengucapaknsalam
2. Mengkoordinasisiswauntuksiapbelajar
3. Mengadakanapersepsi:Siapakahyangmengetahuitentangsambungan?
4. Menyampaikanmateriyangakandibahas

B.

KegiatanInti
1. Siswamemperhatikanpenjelasanfungsidanprinsipkerjakomponensambungan
2. Siswamengerjakantugasdarigurutentangdanprinsipkerjakomponensambungan
3. Siswamendiskusikantugasyangdiberikan

C.

KegiatanAkhir
1. Menyimpulkanmateriyangtelahdibahas
2. Memberikanevaluasi
3. Salampenutup

V. ALAT/BAHAN/SUMBERBELAJAR
1. Papantulisdankelengkapannya
2. Diagram/gambar
3. Modulpembelajaran
VI. PENILAIAN
A. Soal
No
1
2
3
4
5

Uraian
Jawaban

Soal
Sambungandibedakanmenjadi2,yaitusambungantetap
dansambunganlepas.Jelaskan!
Apayangdimaksuddarisambunganlas?
Padasambungankeling,ada3jenissambungan.Jelaskan!
Sebutkanmacammacamkampuhpadasambunganlas!
Apafungsidarisambunganulir?
JumlahSkorMaksimal

Skor
maks
3

Skor
siswa

2
5
7
8
25

B. KunciJawaban
No
1

Soal
Sambungandibedakan
menjadi2,yaitusambungan
tetapdansambunganlepas.
Jelaskan!
Apayangdimaksuddari
sambunganlas?

Padasambungankeling,ada
3jenissambungan.Jelaskan!

UraianJawaban
Sambungantetap/matiadalahsambunganyang
tidakdapatdibukakecualidenganmerusaknya
Sambungandapatdilepasadalahsambungan
yangsewaktuwaktudapatdilepas
Sambunganlasadalahmenyambunglogam
denganlogam,yangdilakukandengancara
memanaskanterlebihdahulutempattempat
yangakandisambung.
Sambungankuatadalahsambungankelingyang
hanyamemerlukankekuatansaja.

Skor
maks
2

Skor
siswa

SMKPGRI1NGAWI

37

FormKUR01Pos7.5.1.b
Sambungankuatdanrapatadalahsambungan
yangmemerlukankekutandankerapatan
Sambunganrapatadalahsambunganyang
memerlukankerapatansaja
4 Sebutkanmacammacam
Kampuhtepi,kampuhVterbuka,kampuhV
kampuhpadasambunganlas! tertutup,kampuhX,kampuhU,kampuhU
ganda,kampuhT
5 Apafungsidarisambungan
Fungsisambunganulir:
ulir?
1. pengikatataupemasang,sepertibautdan
sekrup
2. pemindahtenagamisalnyadongkrakulir
JumlahSkorMaksimal

25

C. SkorPenilaian
NilaiSiswa

= Jumlahskorsiswax4

Jumlahskormaks

= 100

Mengetahui,

Ngawi,4Juli2011

KakomliTeknikPemesinan

GuruMataPelajaran

HOIRIEFENDI,S.Pd.

SRIYONO,S.T.

SMKPGRI1NGAWI

38

FormKUR01Pos7.5.1.b

RENCANAPELAKSANAANPEMBELAJARAN
MataPelajaran
Kelas/Semester
Pertemuanke
DurasiWaktu
StandarKompetensi
KompetensiDasar
Indikator

:
:
:
:
:
:
:

MemahamiDasarKekuatanBahandanKomponenMesin
X/I
12
3Jam@45Menit
MenjelaskanDasarKekuatanBahanDanKomponenMesin
MenjelaskanKomponen/elemenMesin
Pengetahuan/pemahamanterhadapporosdanaksesorisnyadipahamisecarabenar

I. TUJUANPEMBELAJARAN
A. TujuanAkademik
1. SiswamampumengertitentangPemahamanfungsidanprinsipkerjaporos.
2. Siswamampumengertitentangfungsidanprinsipkerjaberbagaiaksesorisporos
B. TujuanNilaiKarakter
1. Sikap dan perilaku yang patuh dalam melaksanakan ajaran agama yang dianutnya,
toleran terhadap pelaksanaan ibadah agama lain, dan hidup rukun dengan pemeluk
agamalain(Religius)
2. Siswa melakukan tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh padaberbagai
ketentuandanperaturan(Disiplin)
3. Siswa mampu melakukan perilaku yang menunjukkan upaya sungguhsungguh dalam
mengatasi berbagai hambatan belajar dan tugas, serta menyelesaikan tugas dengan
sebaikbaiknya. Perilaku yang menunjukkan upaya sungguhsungguh dalam mengatasi
berbagaihambatanbelajardantugas,sertamenyelesaikantugasdengansebaikbaiknya.
(Kerjakeras)
4. Siswa mampu bersikap dan ber perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan
kewajibannya,yangseharusnyadialakukan,terhadapdirisendiri,masyarakat,lingkungan
(alam,sosialdanbudaya),negaradanTuhanYangMahaEsa.(TanggungJawab)
II. MATERIPEMBELAJARAN
Fungsidanprinsipkerjaporosdanaksesorisnya.
Poros adalah sebatang logam yang berpebapang lingkaran yang berfungsi memindahkan
putaranataumendukungsesuatubebandenganatautanpabeban
1.

Jenisjenisporos
a. Dilihatdarifungsinyadankontruksinya:
1) Porosdukung
2) Porostransmisi
3) Porosgabungandukungdantransmisi
b. Dilihatdaribentuknya
1) Poroslurus
2) Porosengkol
3) Porosfleksibel
4) Porospejal
5) Porosbolong

SMKPGRI1NGAWI

39

FormKUR01Pos7.5.1.b

c. Dilihatdaribebanyangbekerjapadanya
1) Porosradial:gayagayayangdidukungtegaklurusdengansumbuporos
2) Porosaksial:gayagayayangbekerajasearahdengansumbuporos
3) Porosdengangayaaksialdanradial
2.

Jenisjenisbantalan
Fungsi dari bantalan adalah menuju poros dan memberi kemungkinan poros dapat
berputarpadanya.
Jenisbantalanditinjaudarisistemgerakdanbesarnyagesekan:
a. Bantalanluncur(slindingcontactbearing)
b. Bantalangelinding(rollingcontact/antifrictionbearing)terdiridar2jenis
1) Bantalanpeluru
2) Bantalanrel
Jenisbantalanditinjaudarikeadaanbebanpadabantalan
a)Bantalandenganbebanradial
b)Bantalandenganbebanaksial
c)Bantalandenganbebancampuran(bantalanaksialradial)

3.

Jenisjenispenyambunganporosdengankomponen
Bantalanadalahsatujeniskomponenaksesorisporos
Jenisjenispenyambungan
a. Penyambunganradialadalahgayayangbekerjasalingtegaklurusantaraporosdan
bantalan
b. Penyambunganaksialadalahgayayangbekerjasejajar/berimpitpadagarissumbu
poros

III. METODEPEMBELAJARAN
Metodeyangdigunakanadalahdenganmenggunakanpembelajaranklasikal.Yaitupembelajarandi
kelasdengansistimtutordarigurudantemansebaya.
IV. KEGIATANPEMBELAJARAN
A.

KegiatanAwal
1. Mengucapaknsalam
2. Mengkoordinasisiswauntuksiapbelajar
3. Mengadakanapersepsi:Siapakahyangmengetahuitentangporos?
4. Menyampaikanmateriyangakandibahas

B.

KegiatanInti
1. SiswamemperhatikanpenjelasanFungsidanprinsipkerjaporosdanaksesorisnya
2. Siswamengerjakantugasdarigurutentangfungsidanprinsipkerjaporosdan
aksesorisnya
3. Siswamendiskusikantugasyangdiberikan

C.

KegiatanAkhir
1. Menyimpulkanmateriyangtelahdibahas
2. Memberikanevaluasi
SMKPGRI1NGAWI

40

FormKUR01Pos7.5.1.b

3. Salampenutup
V. ALAT/BAHAN/SUMBERBELAJAR
A. Papantulisdankelengkapannya
B. Diagram/gambar
C. Modulpembelajaran
VI. PENILAIAN
A. Soal
Uraian
Jawaban

No

Soal

1
2

Jelaskanfungsiporos!
Sebutkanmacammacamporosdan
berikancontohpenggunaannya!
Jelaskanmacamdanfungsibantalan!
Sebutkanmacamaksesorisporos!
Jelaskanpengertianporosaksialdan
porosradial!
JumlahSkorMaksimal

3
4
5

B. KunciJawaban
No

Skor
siswa

5
5
5

25

Soal

UraianJawaban

Jelaskanfungsiporos!

Sebutkanmacammacamporos
danberikancontoh
penggunaannya!

Jelaskanmacamdanfungsi
bantalan!

Sebutkanmacamaksesoris
poros!
Jelaskanpengertianporosaksial
danporosradial!

Skor
maks
5
5

MemindahkanPutaranataumendukung
sesuatubebandenganatautanpabeban

- Porosdukungdigunakanpadakereta
apidangerbongkeretaapi.
- Porostransmisidigunakanpadamotor
listrik,turbinair
Macam macmbantalan
1. Bantalanluncur(slinding
contactbearing)
2. Bantalangelinding(rolling
contact/antifrictionbearing)
3. Bantalanpeluru
4. Bantalanrel

Skor
maks
5

- Porosaksialadalahgayagayayang
bekerjasearahsumbuporos.
- Porosradialgayagayayangdidukung
tegaklurusdengansumbuporos
JumlahSkorMaksimal

Skor
siswa

25

C. SkorPenilaian
NilaiSiswa

= Jumlahskorsiswax4

Jumlahskormaks

= 100

Mengetahui,

Ngawi,4Juli2011

KakomliTeknikPemesinan

GuruMataPelajaran

HOIRIEFENDI,S.Pd.

SRIYONO,S.T.
SMKPGRI1NGAWI

41

FormKUR01Pos7.5.1.b

RENCANAPELAKSANAANPEMBELAJARAN
MataPelajaran
Kelas/Semester
Pertemuanke
DurasiWaktu
StandarKompetensi
KompetensiDasar
Indikator

:
:
:
:
:
:
:

MemahamiDasarKekuatanBahandanKomponenMesin
X/I
13
3Jam@45Menit
MenjelaskanDasarKekuatanBahanDanKomponenMesin
MenjelaskanKomponen/elemenMesin
Pengetahuan/pemahamanterhadapkomponenpenerusdayafleksibeldipahami
denganbenar

I. TUJUANPEMBELAJARAN
A. TujuanAkademik
1. Siswamampumengertitentangfungsidanprinsipkerjasabukdanrantai.
2. Siswamampumengertitentangmengetahuikelebihandankekurangansabukdanrantai.
B. TujuanNilaiKarakter
1. Sikap dan perilaku yang patuh dalam melaksanakan ajaran agama yang dianutnya,
toleranterhadappelaksanaanibadahagamalain,danhiduprukundenganpemelukagama
lain(Religius)
2. Siswa melakukan tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh padaberbagai
ketentuandanperaturan(Disiplin)
3. Siswa mampu melakukan perilaku yang menunjukkan upaya sungguhsungguh dalam
mengatasiberbagaihambatanbelajardantugas,sertamenyelesaikantugasdengansebaik
baiknya. Perilaku yang menunjukkan upaya sungguhsungguh dalam mengatasi berbagai
hambatan belajar dan tugas, serta menyelesaikan tugas dengan sebaikbaiknya. (Kerja
keras)
4. Siswa mampu bersikap dan ber perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan
kewajibannya, yang seharusnya dia lakukan, terhadap diri sendiri, masyarakat, lingkungan
(alam,sosialdanbudaya),negaradanTuhanYangMahaEsa.(TanggungJawab)
II. MATERIPEMBELAJARAN
Sabuk
Sabukpenggerakberfungsimemindahkandayaataumemindahkanputarandaripullyyanglain.
Jenisjenissabuk
1. Sabukpenggerakkonvensional
Sabukpengerakdatartanpasisisisicelahdanvariasiyanglain.
2. Sabukpenggerakberurat
Sabukpengerakdataryangdibentukataudbuatberuraturatpadasisibawahnyauntuk
menambahkeuntunganya.
3. Sabukpengerakpositif
SabukpengerakpositifbiasanyadiketahuidengannamaTimmingbelt.sabukinipada
bagianbawahnyadibuatberuraturatmelintangdanberfungsisepertipadarodagigi
,maupunrantairantaipengerak.
4. SabukpengerakV

SMKPGRI1NGAWI

42

FormKUR01Pos7.5.1.b

SabukpengerakVdapatdtemukandalambermacammacamukuranstadardantipeuntuk
memindahgayadarimacammacamHP.biasanya,sabukpenggerakyangpalingadalahpada
kecepatanantara1500sampai6000rpm.untuksabukpenggerakyangpalingidealkirakira
4500rpm.
JenisjenisRantai
1. Rantaigall
Rantaigallterdiriataskepingkepingrantaidanpenengsel.rantaiinibanyakdigunakan
untukpemindahandayakecil,mengingattekananbidangantarakeepingrantaidanpen
lebihbesar.
2. Rantaibus
Rantaibusdibuatsepertirantaigall,tetapidengantambahanbus(silinder)padapen
engsel.gerakanengselterjadiantarabusdenganbidangluarpen.rentalbuslebihtahan
terhadaptekananbidang.
3. Rantaibusrol
Rantaibusroldibuatsepertirantaibus,tetapidilengkapidengantambahanbuskedua.pen
diselubungiolehduabus,busdalamyangterbuatdengankepingrantaidanbusluaryang
dapatberputarbebassekelilingbusdalam.rantairollebihtahanterhadaptekananbidang,
sehinggadapatmenerimagayatarikrantaiyanglebihbesar.
4. Rantaikaitpen
Rantaiiniterdiriataskepingankepinganberbentukgarpudenganpendisabukkandan
mempunyaibagiankaityangdapatdisambungkansatudenganyanglainnya.rantaimacam
inibanyakdigunakanpadamesinmesinpertaniandenganjarak(makrantai)antara30
sampai38mm.
5. Rantaimorse
Rantaiiniterdiriatassusunankepingkepingrantaiberbentukgigidandenganjumlah
susunan(lebar)kepingsamadenganlebarrodarantai.keuntunganrantaiiniadalah
menghasilkangerakkanyangstabiltanpasuarapadakecepatanrendahmaupunkecepatan
tinggiatauSILENTCHAI(rantaigerakantanpasuara).
III. METODEPEMBELAJARAN
Metodeyangdigunakanadalahdenganmenggunakanpembelajaranklasikal.Yaitupembelajarandi
kelasdengansistimtutordarigurudantemansebaya.
IV. KEGIATANPEMBELAJARAN
A. KegiatanAwal
1. Mengucapaknsalam
2. Mengkoordinasisiswauntuksiapbelajar
3. Mengadakanapersepsi:fungsidanprinsipkerjasabukdanrantai?
4. Menyampaikanmateriyangakandibahas
B.

KegiatanInti
1. Siswamemperhatikanpenjelasanfungsidanprinsipkerjasabukdanrantai.
2. Siswamengerjakantugasdarigurutentangfungsidanprinsipkerjasabukdanrantai.
SMKPGRI1NGAWI

43

FormKUR01Pos7.5.1.b

3. Siswamendiskusikantugasyangdiberikan
C.

KegiatanAkhir
1. Menyimpulkanmateriyangtelahdibahas
2. Memberikanevaluasi
3. Salampenutup

V. ALAT/BAHAN/SUMBERBELAJAR
1. Papantulisdankelengkapannya
2. Diagram/gambar
3. Modulpembelajaran
VI. PENILAIAN
A. Soal
Soal

Sebutkanmacammacampenerus
dayafleksibel!
Jelaskanfungsidanprinsipkerjasabuk
danrantai!
Sebutkanmacammacamsabuk
penggerak
Sebutkanmacammacambahansabuk
penggerak(sabukpenggerakdatar
konvensional?
Sebutkanmacammacamrantai?
JumlahSkorMaksimal

2
3
4

B. KunciJawaban
Soal

Sebutkanmacammacam
penerusdayafleksibel!
Jelaskanfungsidanprinsip
kerjasabukdanrantai!

Skor
maks
3

Skor
siswa

8
25

No

Uraian
Jawaban

No

UraianJawaban

A.Sabuk
B.Rantai
Sambunganlasadalah
menyambunglogamdengan
logam,yangdilakukandengan
caramemanaskanterlebih
dahulutempattempatyang
akandisambung.
Sebutkanmacammacam
Macammacamsabuk
sabukpenggerak
penggerak:
1. Sabukpenggerak
konvensional
2. Sabukpenggerakberurat
3. Sabukpenggerakpositif
4. SabukpenggerakV
Sebutkanmacammacam
Macam macambahansabuk
bahansabukpenggerak
penggerak:
(sabukpenggerakdatar
1. Kulitbiasa
konvensional?
2. Karettenunanatautali
tenunan
3. Karet/plastik
4. Kulityangdiperkuat
5. Kaintenunan
Sebutkanmacammacam Macam macamrantai :
rantai?
1. rantaigall
2. rantaibus
3. rantaibusrol
4. rantaikaitpen
5. rantaimorse
JumlahSkorMaksimal

Skor
maks
2

Skor
siswa

25

SMKPGRI1NGAWI

44

FormKUR01Pos7.5.1.b

C. SkorPenilaian
NilaiSiswa

= Jumlahskorsiswax4

Jumlahskormaks

= 100

Mengetahui,

Ngawi,4Juli2011

KakomliTeknikPemesinan

GuruMataPelajaran

HOIRIEFENDI,S.Pd.

SRIYONO,S.T.

SMKPGRI1NGAWI

45

FormKUR01Pos7.5.1.b

RENCANAPELAKSANAANPEMBELAJARAN
MataPelajaran
Kelas/Semester
Pertemuanke
DurasiWaktu
StandarKompetensi
KompetensiDasar
Indikator

:
:
:
:
:
:
:

MemahamiDasarKekuatanBahandanKomponenMesin
X/I
14
3Jam@45Menit
MemahamiDasarKekuatanBahandanKomponenMesin
MenjelaskanKomponen/elemenMesin
Pengetahuan/pemahamanterhadapkomponenkoplinggesekdanremdapat
dipahamidenganbenar

I. TUJUANPEMBELAJARAN
A. TujuanAkademik
1. SiswamampumengertitentangFungsidanprinsipkerjakoplinggesekdanrem.
2. SiswamampumengertitentangmengetahuiJenisjeniskoplinggesekdanrem.
B. TujuanNilaiKarakter
1. Sikap dan perilaku yang patuh dalam melaksanakan ajaran agama yang dianutnya,
toleranterhadappelaksanaanibadahagamalain,danhiduprukundenganpemelukagama
lain(Religius)
2. Siswa melakukan tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh padaberbagai
ketentuandanperaturan(Disiplin)
3. Siswa mampu melakukan perilaku yang menunjukkan upaya sungguhsungguh dalam
mengatasiberbagaihambatanbelajardantugas,sertamenyelesaikantugasdengansebaik
baiknya. Perilaku yang menunjukkan upaya sungguhsungguh dalam mengatasi berbagai
hambatan belajar dan tugas, serta menyelesaikan tugas dengan sebaikbaiknya. (Kerja
keras)
4. Siswa mampu bersikap dan ber perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan
kewajibannya, yang seharusnya dia lakukan, terhadap diri sendiri, masyarakat, lingkungan
(alam,sosialdanbudaya),negaradanTuhanYangMahaEsa.(TanggungJawab)
II.

MATERIPEMBELAJARAN
1. Fungsidanprinsipkerjakoplinggesekdanrem.
2. Jenisjeniskoplinggesekdanrem

III. METODEPEMBELAJARAN
Metodeyangdigunakanadalahdenganmenggunakanpembelajaranklasikal.Yaitupembelajarandi
kelasdengansistimtutordarigurudantemansebaya.
IV. KEGIATANPEMBELAJARAN
A. KegiatanAwal
1. Mengucapaknsalam
2. Mengkoordinasisiswauntuksiapbelajar
3. Mengadakanapersepsi:Siapakahyangmengetahuitentangkoplinggesekdanrem?
4. Menyampaikanmateriyangakandibahas
B. KegiatanInti
1. SiswamemperhatikanpenjelasanFungsidanprinsipkerjakoplinggesekdanrem.
SMKPGRI1NGAWI

46

FormKUR01Pos7.5.1.b

2. SiswamengerjakantugasdarigurutentangFungsidanprinsipkerjakoplinggesekdan
rem.
3. Siswamendiskusikantugasyangdiberikan
C. KegiatanAkhir
1. Menyimpulkanmateriyangtelahdibahas
2. Memberikanevaluasi
3. Salampenutup
V. ALAT/BAHAN/SUMBERBELAJAR
1. Papantulisdankelengkapannya
2. Diagram/gambar
3. Modulpembelajaran
VI. PENILAIAN
A. Soal
No

Uraian
Jawaban

Soal

Skor
maks

Skor
siswa

Jelaskanfungsikoplinggesekdan
rem!

Jelaskanprinsipkerjakoplinggesek
danrem!
Identifikasikankomponen
komponenkoplinggesekdanrem!

Sebutkanjenisjeniskoplinggesek!
Sebutkanjenisjenisrem!
JumlahSkorMaksimal

7
8
25

3
4
5

B. KunciJawaban
No

Soal

UraianJawaban

Jelaskanfungsikoplinggesek
danrem!

Alatpenghubungantaraduaporosataualat
untukmemindahkantenagadarisatuporos
keporosberikutnya.
Remberfungsiuntukmenghentikandan
mengaturgerakan.

2
3

Jelaskanprinsipkerjakopling
gesekdanrem!
Identifikasikankomponen
komponenkoplinggesekdan
rem!

Sebutkanjenisjeniskopling

Skor
maks
5

Skor
siswa

5
Komponenkomponendalamkopling:
a. Cluthdisc
b. Cluthcover
c. Diafragmspring
d. Releasebearing
e. Releasefork
Komponenkomponendalamrem:
1. backingplate
2. siliderroda(wheelroda)
3. sepaturemdankanvas(brakeshoeand
lining)
4. tromolrem

1.komplingplendestempaan

5
SMKPGRI1NGAWI

47

FormKUR01Pos7.5.1.b
gesek!

2.komplingplendes
3.komplingelatis
4.komplinggesek
Sebutkanjenisjenisrem!
Jenis jenisrem :
1. remsepatu
2. remplat
3.rempiring
4.remsabuk
JumlahSkorMaksimal

25

C. SkorPenilaian
NilaiSiswa

= Jumlahskorsiswax4

Jumlahskormaks

= 100

Mengetahui,

Ngawi,4Juli2011

KakomliTeknikPemesinan

GuruMataPelajaran

HOIRIEFENDI,S.Pd.

SRIYONO,S.T.

SMKPGRI1NGAWI

48

FormKUR01Pos7.5.1.b

RENCANAPELAKSANAANPEMBELAJARAN
MataPelajaran
Kelas/Semester
Pertemuanke
DurasiWaktu
StandarKompetensi
KompetensiDasar
Indikator

:
:
:
:
:
:
:

MemahamiDasarKekuatanBahanDanKomponenMesin
X/I
15
3Jam@45Menit
MemahamiDasarKekuatanBahanDanKomponenMesin
MenjelaskanKomponen/elemenMesin
Dapatmenjelaskankomponenrodagigidanfungsinya

I. TUJUANPEMBELAJARAN
A. TujuanAkademik
1. SiswamampumengertitentangPemahamanfungsidanprinsipkerjarodagigi.
2. SiswamampumengertitentangmengetahuiJenisjenisrodagigi.
B. TujuanNilaiKarakter
1. Sikap dan perilaku yang patuh dalam melaksanakan ajaran agama yang dianutnya,
toleranterhadappelaksanaanibadahagamalain,danhiduprukundenganpemelukagama
lain(Religius)
2. Siswa melakukan tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh padaberbagai
ketentuandanperaturan(Disiplin)
3. Siswa mampu melakukan perilaku yang menunjukkan upaya sungguhsungguh dalam
mengatasiberbagaihambatanbelajardantugas,sertamenyelesaikantugasdengansebaik
baiknya. Perilaku yang menunjukkan upaya sungguhsungguh dalam mengatasi berbagai
hambatan belajar dan tugas, serta menyelesaikan tugas dengan sebaikbaiknya. (Kerja
keras)
4. Siswa mampu bersikap dan ber perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan
kewajibannya,yangseharusnyadialakukan,terhadapdirisendiri,masyarakat,lingkungan
(alam,sosialdanbudaya),negaradanTuhanYangMahaEsa.(TanggungJawab)
II.

MATERIPEMBELAJARAN
RODAGIGI
Rodagigiberfungsimenstramisikandayadanputaranyangtepatdarisumberpenggerakkeporos
penggerakberikutnya.Jenisjenisrodagigi:
1. Rodagigilurusdibatangbergerigi
2. Rodagigihelixdanbatangbergerigimiring
3. Rodagigipayung
4. Rodagigicacingdanbatangulircacing
5. Rodaracet

III. METODEPEMBELAJARAN
Metodeyangdigunakanadalahdenganmenggunakanpembelajaranklasikal.Yaitupembelajarandi
kelasdengansistimtutordarigurudantemansebaya.
III. KEGIATANPEMBELAJARAN
A. KegiatanAwal
1. Mengucapakansalam
SMKPGRI1NGAWI

49

FormKUR01Pos7.5.1.b

2. Mengkoordinasisiswauntuksiapbelajar
3. Mengadakan apersepsi:Siapakah yang mengetahui tentang fungsi dan prinsip kerja roda
gigi.
4. Menyampaikanmateriyangakandibahas
B. KegiatanInti
1. SiswamemperhatikanpenjelasanFungsidanprinsipkerjarodagigi
2. SiswamengerjakantugasdarigurutentangFungsidanprinsipkerjarodagigi
3. Siswamendiskusikantugasyangdiberikan
C. KegiatanAkhir
1. Menyimpulkanmateriyangtelahdibahas
2. Memberikanevaluasi
3. Salampenutup
V. ALAT/BAHAN/SUMBERBELAJAR
A. Papantulisdankelengkapannya
B. Diagram/gambar
C. Modulpembelajaran
VI. PENILAIAN
A. Soal
Uraian
Jawaban

No

Soal

1
2

Jelaskanistilahistilahdalamrodagigiyanganda
ketahui!
Jelaskanfungsidanprinsipkerjarodagigi!

Skor
maks

Skor
siswa

Apakahyangdimaksuddenganangkatransmisi?

Sebutkanjenisjenisrodagigi!

Jelaskanperbedaanrodagigidanbatang
bergigi!
JumlahSkorMaksimal

25

B. KunciJawaban
No
1

Soal
Jelaskanistilahistilah
dalamrodagigiyang
andaketahui!

UraianJawaban
Istilahdalamrodagigi:
a. pitchcircle:garislingkaranbayangan,jarakantara
gigiyangharusbertemuberimpituntuksepasang
rodagigi.
b. pitchdiameter:diameterjarakantara/diameter
tusuk
c. circularpitch:panjangbusurlingkaranjarak
antarapadaduagigiberdekatan.
d. addendum:tinggigigididalamlingkaranjarak
tinggikepalagigi
e. Dededum:tinggigigididalamlingkaranjarak
antaratinggikakigigi.
f. Clearance:kelonggaranantaratinggikakigigi
dengantinggikepalagigiyangsalingmerangkap.
g. Backlash:perbedaanantaralebargigiyangsaling
merangkappadalingkaranjarakantara.
h. suduttekan:sudutanataragarissinggungjarak
antaradengangaristekan.
i. Garistekan:garisyangdihasilkandarihubungan

Skor
maks
5

Skor
siswa

SMKPGRI1NGAWI

50

FormKUR01Pos7.5.1.b

2
3

titiktekandanmemotongtitiksinggunglingkaran
jarakantara2rodagigi.
Jelaskanfungsidan
Mentrasmisikandayadanputaranyangtepatdari
prinsipkerjarodagigi! sumberpenggerakkeporospenggerakberikutnya
Sebutkanjenisjenis
Jenisjenisrodagigi:
rodagigi!
a. Rodagigilurusdibatangbergerigi.
b. Rodagigihelixdanbatangbergerigimiring
c. Rodagigipayung
d. Rodagigicacingdanbatangulircacing.
e. Rodaracet
Sebutkanjenisjenis
Jenisjenisrodagigi payung:
rodagigipayung!
1. rodagigipayunggigilurus
2. rodagigizerol
3. rodagigipayungspiralrodagigipayunghyoid
Jelaskanperbedaan
Rodagigi:Mentrasmisikandayadanputaranyang
rodagigidanbatang
tepatdarisumberpenggerakkeporospenggerak
bergigi!
berikutnya.
Batangbergerigi:menghubahgerakputarmenjadi
geraklurus.
JumlahSkorMaksimal

C. SkorPenilaian
NilaiSiswa

= Jumlahskorsiswax4

Jumlahskormaks

= 100

Mengetahui,

Ngawi,4Juli2011

KakomliTeknikPemesinan

GuruMataPelajaran

HOIRIEFENDI,S.Pd.

SRIYONO,S.T.

SMKPGRI1NGAWI

51