RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN KSSR

Mata Pelajaran
Tahun
Tarikh (Hari)
Masa
Bilangan Murid
Tajuk Pelajaran
Standard Kandungan
Standard Pembelajaran

Pendidikan Moral
1J
23/9/2014 (Selasa)
9.30 pagi 10.00 pagi (30 minit)
20 orang
4. Saya Berterima Kasih
4.1 Mengamalkan Sikap Berterima Kasih
4.1.1 Mengucapkan terima kasih dalam pelbagai bahasa
4.1.2 Mengenali pelbagai cara memberi penghargaan
4.1.4 Memberi penghargaan melalui pelbagai cara

Pengetahuan Sedia Ada

Hasil Pembelajaran

4.1.5 Menunjukkan cara memberi penghargaan

Murid pernah melihat orang lain di sekeliling mereka yang
mengucapkan terima kasih
Kognitif:
1. Menjawab sekurang-kurangnya tiga soalan di dalam buku
teks dengan tepat
2. Menyebut perkataan terima kasih dalam cerita Kisah
Sang Kancil dan Monyet dengan penuh perasaan
Afektif:
1. Mempunyai

perasaan

berterima

kasih

setelah

melakonkan cerita
Tingkah Laku:
Gabungjalin
Penyerapan Nilai/ Unsur Lain
Elemen Merentasi Kurikulum
Sumber P & P

1. Menghasilkan kad terima kasih untuk ahli keluarga

Muzik, Pergerakan dan Seni
Berterima Kasih
Kreativiti dan Inovasi
Layar Putih, Pembesar Suara, Buku Teks (Muka Surat 26), KadKad Gambar, Topeng, Kad Ucapan, Powerpoint, Komputer dan
LCD

109

Langkah Pengajaran dan Pembelajaran

Langkah
Induksi set

Lagu

Isi Pelajaran
Terima
Kasih

( 3 minit)

Semua(mengikut
lagu Bangun Pagi)

irama

Strategi/ Aktiviti Guru dan Murid

Catatan
1. Guru memainkan lagu Kaedah:
yang telah dirakamkan.
2. Guru memaparkan seni
kata lagu di layar putih.

Nyanyian

BBM:
110

Seni kata lagu:

Terima kasih, terima
kasih,
Kotoluadan, kotoluadan,
Xie-xie, xie-xie,
Nandri, nandri,
Terima kasih semua. (2x)

3. Guru mengajar seni kata

lagu kepada murid.
4. Guru mengajar murid

Layar putih
Pembesar
suara

menyanyi lagu baris demi

baris.
5. Murid

diminta

menyanyikan
keseluruhan

lagu

mengikut rakaman.
6. Guru mengaitkan lagu itu
dengan

isi

pelajaran

tentang saya berterima

kasih.
7. Guru menerangkan nilai
yang terkandung dalam
lagu itu.
8. Murid

memahami

hubungan seni kata lagu

Langkah 1
( 8 minit)

Maksud terima kasih:

-

Mohon restu
Beri tepukan
Beri bunga
Ucap
Peluk

tersebut dengan tajuk.

1. Guru
membacakan Kaedah:
maksud

terima

kasih

Kuliah

dengan cara murid ikut

ramai-ramai.
BBM:
2. Guru meminta seorang
- Buku
teks
murid membaca.
(muka surat 26)
3. Guru
menerangkan
maksud terima kasih.
4. Murid diminta merujuk
buku

teks

moral

tahun

pendidikan
1

(muka

surat 26).
5. Murid mengisikan tempat
kosong

dalam

ayat

dengan

menggunakan
111

perkataan
Langkah 2

Kisah Sang Kancil dan

( 8 minit)

Monyet
Nyamannya suasana
rimba di pagi hari. Di
alam inilah tinggalnya
sang kancil yang
bijaksana dengan
sahabat karibnya kurakura. Kelihatan seekor
monyet berdekatan
kawasan taman
peliharaan sang kancil
dan kura-kura dengan
memegang perutnya.
Katanya, tolong, tolong!
Dah empat hari aku tak
makan. Tolonglah,
berikan aku sedikit
makanan. Lalu sang
kancil berkata, Baiklah
monyet. Ambil sahajalah

yang

telah

diajar.
1. Guru bercerita dan cerita Kaedah
diiringi dengan gambar.
2. Murid
diberi
peluang
untuk

bertanya

Bercerita
Lakonan

soalan

dan memahami cerita.

BBM:
3. Selepas sesi bercerita,
- Kad-kad
guru membimbing murid
gambar
untuk melakonkan cerita
- Topeng
(sebelum

mulakan

lakonan, guru memberi

taklimat).
4. Murid
yang
mengambil

ingin
bahagian

boleh diberi keutamaan.

5. Guru memberi bantuan
jika perlu.
6. Guru mengaitkan kisah
itu dengan isi pelajaran
tentang saya berterima
kasih.
7. Kelas

mengadakan

perbincangan
nilai

moral

mengenai
yang

ada

dalam cerita.

apa yang engkau nak

dari taman kami. Makan
sepuas hati engkau
monyet. Sang kancil
yang begitu prihatin
dengan kesakitan yang
dihadapi monyet
112

menghulurkan bantuan.
Terima kasih kancil, kata
monyet.
kad ucapan

Langkah 3

Hasilkan

( 8 minit)

untuk ahli keluarga

-

Sediakan alatan
Gunting huruf
Lekat huruf
Berikan kad

1. Murid

diminta

untuk Kaedah:

mengeluarkan

bahan

Demonstrasi

yang telah dimaklumkan

oleh

guru

untuk BBM:

menghasilkan
ucapan.
2. Guru

kad

Kad ucapan

mempamerkan

contoh kad ucapan di

depan kelas dan semua
murid

melihat

dengan

rapi.
3. Guru menunjukkan cara
membuat kad ucapan dan
memaklumkan

faktor

keselamatan.
4. Murid menghasilkan kad
terima kasih untuk ahli
keluarga secara individu.
5. Guru memberi bimbingan
dan

nasihat

semasa

murid membuat kerja.

6. Semua
hasil
murid
dikumpul.
7. Guru memberitahu murid
bahawa selain daripada
ahli keluarga asas, ahli
penghuni rumah mereka
yang
Penutup
( 3 minit)

Merumus bersama murid

berkenaan

konsep

lain

juga

perlu

dihargai.
1. Guru membuat rumusan Kaedah:
tentang

perlunya

Nyanyian
113

terima kasih
1. Berterima

berterima
kasih

pada keluarga
2. Berterima
kasih
pada guru
3. Berterima

kasih

pada

keluarga, guru dan juga BBM:

orang lain.
2. Guru mengajak

murid

menyanyikan semula lagu

kasih

pada orang lain

Layar putih
Pembesar
suara

tersebut.
3. Murid menyanyikan lagi
lagu tersebut.

Lagu

Terima

Kasih

Semua

Catatan Guru:

114