¿Fotocopias para una clase de

arte más creativa?

 Hablando de creatividad …
En mi país, Argentina, en las escuelas
existe la hora de “dibujo” o de “plástica”
como la llaman algunos. En otros lugares
del mundo, la cátedra se llama “plástica
visual” o “artes visuales”. Con un nombre o
con otro, éste tendría que ser el espacio
en que los niños o adolescentes pudiesen
expresarse más creativamente.
Sin embargo, muchas veces no es así.
 Esta área, que debería ser espontánea, con más
libertades, comunicativa , expresiva y dinámica ,
se ha llenado de contenidos teóricos y de
actividades que, a criterio de algunos docentes,
se tienen que realizar si o sí porque están escritos
en un Diseño Curricular
Muchos conceptos que aprender.
Pocos espacios para crear.
Creatividad es la producción de una idea, una
creación o un descubrimiento que es nuevo,
original y que satisface tanto a su creador
como a su entorno.
Todos nacemos con capacidad creativa.
Como todas las capacidades humanas, la
creatividad puede ser desarrollada y
mejorada.
Las siguientes actividades dieron resultados
muy positivos en clases de Morfología a
nivel superior y con niños de quinto, sexto y
séptimo grado de educación primaria.
Despertaron el asombro y el placer creativo
en los adultos que asisten a mis talleres de
creatividad.
 ¿Qué necesitamos?

Materiales para crear:

• Naturales: hojas de plantas, cortezas, semillas, etc.
• Textiles: hilos , puntillas , restos de telas, tejidos, etc.
• Fotos: de revistas, traídas de casa, sacadas en un
paseo , etc.
• Otros elementos que se les ocurra.
• Tijeras, adhesivos, marcadores o rotuladores, lápices de
colores, pinturas, etc.
UNA FOTOCOPIADORA O MULTIFUNCIÓN
 ¿Dónde conseguimos los materiales?

• Podemos organizar un paseo por el barrio

de la escuela y recolectar elementos
naturales.
• Pedir que los niños busquen en casa
otros elementos que nos puedan ser útil y
los traigan a la clase .
• Limitarnos a lo que tenemos en el aula.
La técnica da muchas posibilidades.
 Comencemos a crear …
Luego de una excursión a una plaza, cercana tenemos en
el aula muchos elementos naturales. Lo primero que
necesitamos es una hoja de papel blanco A4 y cinta de
papel o de enmascarar fina.
Pediremos a los alumnos que, usando rulitos de
cinta, vayan pegando los elementos que les
interesen .
Es importante no anticipar lo que haremos
después.
Éste ya es un trabajo de creación.
Cuando tenemos todo pegado, vamos a sacar una
fotocopia de nuestro trabajo. En caso de que la
escuela no cuente con una fotocopiadora o que
nosotros no podamos llevar una multifunción de
nuestra propiedad, está la posibilidad de que los
niños lleven su creación y realicen este paso luego.
Fotocopia color Fotocopia blanco y negro
Comenzamos a trabajar sobre la fotocopia,
con marcadores o los materiales que nos
gusten, agregando diseños y colores.
Si trabajamos en blanco y negro, el uso de
grafito y bolígrafos puede posibilitar
excelentes resultados.
Podemos fotocopiar tejidos y usarlos como
ejercicio de equilibrio radial
Pedimos a los niños que recorten, de
revistas viejas, fotos de rostros
Los pegamos en la hoja. Recordar no
anticipar lo que haremos para que la
experiencia sea más creativa.
Pedimos a los alumnos que completen las
figuras y las relacionen con el entorno
 Estas son algunas ideas …
Ahora:
• Imagina que otras cosas podrías usar
para fotocopiar y arriba dibujar o pintar.
• Analiza si te parece una propuesta viable
para tu grupo.
• Cuéntame cómo te fue con la propuesta:
alisavi_63@hotmail.com
• Te envío todo mi cariño.