IDENTITAS RESPONDEN
Nama
Putri Nur Aulia
Jabatan
Peneliti
Mata Pelajaran
Kimia
Nomor Telepon
08974489759
Email
putri.na0001@yahoo.com
Nama Sekolah
SMA N 2 Palembang
Alamat Sekolah
Jl. Puncak Sekuning No.84 Palembang 30137
Kab./Kota
Palembang
Provinsi
Sumatera Selatan
Jenis Buku yang Ditelaah
Buku Pegangan Guru / Buku Teks Pelajaran untuk Siswa *)
BAB IX: Sistem Koloid
No
.
1z
Komponen
Halama
n
314-331
Saran Perbaikan
Kebenaran isi/konsep
a. Kesesuaian dengan KI
dan KD
No
.
Komponen
b. Kesesuaian dengan
perkembangan peserta
didik,
c. Kesesuaian dengan
kebutuhan bahan ajar,
d. Kebenaran substansi
materi pelajaran,
Halama
n
-
Saran Perbaikan
314-331
Peta konsep
314
Pengertian adsorpsi
320
No
.
Komponen
e. Manfaat untuk
penambahan wawasan,
f. Kesesuaian dengan
nilai moral dan nilainilai sosial;
2
314-331
c. Kegiatan
Halama
n
Prosedur kegiatan
Saran Perbaikan
zat lain, kemudian barulah jelaskan bahwa pada sistem koloid,
partikel-partikel koloid mengadsorpsi ion-ion yang ada di
dalam medium pendispersi sehingga koloid jadi memiliki
muatan listrik.
Sebaiknya ditambahkan isu yang terkait sistem koloid seperti
kabut asap yang kerap terjadi di Riau dan Sumatera Selatan, atau
penambahan zat pengemulsi dan pengental yang diragukan
kehalalannya pada makanan.
314, 318
No
.
Komponen
d. Pelatihan/tugas
e. Penilaian
Kelayakan bahasa
a. Keterbacaan
b. Kejelasan informasi
c. Kesesuaian dengan
kaidah Bahasa
Indonesia yang baik
dan benar
d. Pemanfaatan bahasa
secara efektif dan
efisien
Fisibilitas implementasi
contoh-contoh kegiatan
pembelajaran pada tingkat
SMA
Halama
n
praktikum dan latihan
318;
/tugas yang belum disusun 324sesuai dengan metode
325;
ilmiah (tidak ada tahap
326-327
merumuskan masalah dan
hipotesis)
332-339
Tidak ada rubrik penilaian
diri (untuk peserta didik)
atau pun penilaian guru.
315,
316,
Saran Perbaikan
dalam metode ilmiah yang secara umum adalah: merumuskan
masalah, merumuskan hipotesis, melakukan eksperimen,
mengolah dan menganalisis data, serta menarik kesimpulan,
sehingga sikap ilmiah seperti jujur, tekun, berani, santun, memiliki
rasa ingin tahu, peduli lingkungan, teliti, objektif dan kritis bisa
muncul dalam kegiatan tersebut.
Sebaiknya dibuat rubrik penilaian di akhir tiap sub-bab, kegiatan
(praktikum), dan latihan sehingga peserta didik dapat menilai
kinerjanya sendiri dan mengetahui bagaimana sistem penilaian
guru, juga seperti apa nilai yang mereka peroleh.
-
No
.
5
Komponen
Kegrafikan
a. Lay-out atau tata letak
b. Ilustrasi
c.
d.
e.
f.
Gambar
Foto
Desain tampilan
Identitas/keterangan
gambar, dll
Hanya hitam-putih
Hanya hitam-putih
Hanya hitam-putih
Sumber gambar tidak
jelas, hanya ditulis
sebagai dokumentasi
penerbit
Sumber gambar tidak
ditulis sama sekali
Halama
n
314-331
319,320,
323, 326
324
317, 330
319, 323
Saran Perbaikan
Sebaiknya dimasukkan saduran atau kutipan sebagian atau
keseluruhan jurnal dan artikel, juga alamat website yang bisa
menjadi sumber belajar alternatif untuk peserta didik.
320, 326