NATURALES TEMA 1 2 ESO

Caractersticas de los seres vivos:

-

Nacen y mueren.
Composicin qumica similar.
Formados por unidades microscpicas llamadas clulas.
Realizan 3 funciones: nutricin, relacin y reproduccin.

1.1 LAS FUNCIONES DE LOS SERES VIVOS

Los seres vivos se caracterizan porque son capaces de realizar las funciones
vitales:

1.Funcin de Nutricin: Conjunto de

procesos(alimentacin, respiracin, excrecin) mediante los
cuales los seres vivos toman materia y energa del exterior
y la transforman en materia propia y en energa. Se
automantienen.
Definicin de Alimentacin : Es el proceso de tomar
alimentos, y forma parte de la nutricin .
2.- Funcin de relacin: Conjunto de procesos mediante los que los
seres vivos se relacionan entre si y con el medio en el que viven. Detectan
los cambios internos y externos y responden a ellos

3.- Funcin de reproduccin: Conjunto de procesos mediante los que

los seres vivos son capaces de originar nuevos organismos idnticos o
semejantes a ellos.

*LA NUTRICIN EN LOS ANIMALES: LA OBTENCIN DE NUTRIENTES

Consta de dos procesos: alimentacin y digestin.
1 La alimentacin consiste en tomar alimentos, es decir, materiales
procedentes de otros seres vivos y que contienen nutrientes.Forma
parte de la nutricin.
2 La digestin es la transformacin de los alimentos que llevan a
cabo los animales para obtener los nutrientes que contienen..

2. LA COMPOSICIN DE LOS SERES VIVOS

Adems de las funciones vitales tambin comparten una misma composicin
qumica y celular.
LOS MISMOS TIPOS DE MOLCULASqumica)
La composicin qumica de los seres vivos.
Los seres vivos estn formados por sustancias qumicas de 2 tipos llamadas
sustancias inorgnicas y sustancias orgnicas. Estas sustancias estn hechas
de elementos.(qumicos).

.sustancias inorgnicas: Comunes a la materia viva y a la inerte. Ejemplo:

agua, sales minerales.
Sustancias carbonadas y orgnicas. Ricas en carbn y caractersticas de los
seres vivos. Son:
- Glcidos: Tambin llamados hidratos de carbono.Funcin energtica
Proporcionan energa rpidamente.(patatas ,cereales, legumbres)
- Lpidos: Suelen ser grasas.Funcin energtica y en las plantas funcin
estructural. Almacenan energa que se usa cuando se agotan los glcidos.
- Proteinas: funciones celulares y funcin estructural como msculos, el
pelo, plumas.
- cidos nucleicos como el ADN: Poseen la informacin necesaria para
que los organismos realicen sus funciones correctamente. Forman el
material gentico y fabrican protenas.El adn esta en el ncleo de todas las
clulas.

LAS MISMAS UNIDADES

BSICAS: LAS CLULAS

Todos los seres vivos estn constituidos por unidades bsicas microscpicas
llamadas clulas.
3. La clula.
Clula: parte ms pequea de un ser vivo capaz de realizar las funciones vitales.
Estructuras que hay en todas las clulas: animales y vegetales.
Membrana celular:

Capa exterior delgada, rodea a la clula y la separa de su ambiente.

Citoplasma

Liquido viscoso donde hay orgnulos,

en su interior est el ncleo y una gran

variedad de pequeos orgnulos, que realizan diferentes funciones.
Algunos como las mitocondrias, aparecen en todas las clulas, otros
como los cloroplastos, son especficos de las clulas vegetales.

Tipos de clulas segn su material gentico:

- Clulas eucariotas: Tienen ncleo donde est el ADN. Son las de animales y plantas.
- Clulas procariotas: No tienen ncleo. Son las de las bacterias. UNICELULARES.

1.3 LA ALIMENTACIN DE LOS ANIMALES

La alimentacin consiste en tomar alimentos, es decir, materiales
procedentes de otros seres vivos y que contienen nutrientes.
Los alimentos son las sustancias que los seres vivos toman para vivir. Aunque
el termino alimento se asocia a sustancias slidas tb pueden ser lquidas,
como el agua. Todos los animales necesitan buscar su alimento y una vez
localizado, ingerirlo.
ANIM.HERBIVOROS
Estos animales se alimentan de plantas o algas. Muchos de ellos comen
hierba, otros ingieren semillas o incluso madera, como la termita .

La estructura de la boca de cada animal est relacionada con su rgimen

alimentario. Algunos ejemplos:
La mariposa. Se alimenta del nctar de las flores. De su boca sale una larga
trompa, espiritrompa que introduce en las flores y succiona el nctar.
Cuando no la usa la enrolla en espiral.
El conejo. Tambin se alimenta de hierba. Su dentadura se caracteriza por
sus dientes, crecen continuamente y compensan el desgaste al que se
someten. los incisivos son largos, curvados y cortados en bisel. Sirven para

cortar el alimento. Los morales llevan crestas cortantes y trituran el

alimento.
.El caracol huerta: utiliza la rdula, una especie de lengua dentada para
triturar el alimento.
ANIMALES CARNIVOROS
Estos animales se alimentan de otros animales, muchos comen
exclusivamente insectos o peces. Los que se alimentan de cadveres de
denominan carroeros, los que cazan a sus presas depredadores. Algunos
ejemplosDE ANIMALES CON RGIMEN CARNVORO:

El lince, es un verdadero depredador que solo caza conejos. Sus

caninos sirven para perforar y sujetar y sus molares los utiliza para
despedazar carne cruda.
Las ranas, se alimentan de insectos, lombrices, caracoles o cualquier
animal lo bastante pequeo para ser engullido entero. Atrapa a sus
presas con su larga y pegajosa lengua, cuando posee dientes LOS
USA para que no se escapen sus presas, no para morder.
La araa: atrapa a los insectos en su tela, los envenena y los paraliza
despus les inyecta jugos digestivos que disuelven los rganos y
succiona el lquido resultante.
LOS OMNVOROS, tienen un rgimen alimentario que incluye tanto
alimentos de origen vegetal como animal.

1.4 La transformacin de los alimentos en nutrientes .

La

digestin es la transformacin de los alimentos en pequeas

molculas solubles que llevan a cabo los animales para obtener los
nutrientes que contienen y sucede en el sistema digestivo. Segn el
tipo de animal la digestin ocurre de distinta forma.

TRANSFORMACIN DE ALIMENTOS EN NUTRIENTES= DIGESTIN

La digestin se realiza en el sistema digestivo.
- Sistema digestivo: Consiste en un largo tubo por el que avanza el alimento mientras se
va transformando. Sus partes son: boca, estmago, intestino y ano.
Segn la alimentacin del animal el sistema digestivo puede variar un poco. Por
ejemplo, el de los herbvoros es ms largo que el de los carnvoros.

.Los herbvoros comen grandes cantidades de alimento para nutrirse. Su

sistema digestivo es largo y est provisto de una bolsa o ciego, donde el
alimento se almacena durante un tiempo. Los carnvoros poseen un tubo ms
corto, y el ciego es ms pequeo.

La digestin: es la transformacin de los alimentos (que comemos nosotros) en nutrientes

(que toman nuestras clulas).
Hay dos tipos de procesos en la digestin:
o
Digestin mecnica: fragmentacin del alimento. Sucede en la boca con los dientes.

No es necesaria en los animales que se alimentan de lquidos, mosca ,araa ni en los

que tragan sus presas enteras, ranas ,bhos.
Digestin qumica: los jugos digestivos transforman los pequeos trozos que vienen
de la boca en nutrientes mediante cambios qumicos.
Los nutrientes, como son ms pequeos, atravesarn las paredes del intestino y
pasarn a la sangre.
Desde la sangre los nutrientes viajarn hasta todas las clulas del organismo. Todos
los trozos de alimento que no se aprovechan y pasan a la sangre quedan en el intestino
hasta que salen en forma de heces por el ano.
MISMA FUNCIN LA DIGESTIN(MECANCA O QUMIC
DIGESTIN QUMICA:
(1.5 LA RESPIRACIN EN LOS ANIMALES

. La respiracin en los animales:

La entrada y salida de gases del organismo se llama respiracin
externa o intercambio de gases.
Los animales tambin incorporan gases del aire o del agua que les
rodea. Si se compara la composicin de aire que entra en los
pulmones al inspirar con la composicin del aire que sale al
espirar, se observa que:

El aire inspirado es el que entra y tiene ms oxgeno (O2).

El aire espirado es el que sale y tiene ms dixido de carbono (CO2).

Un animal terrestre intercambia gases con la atmsfera y uno acutico con el agua.
Cmo llega el oxgeno a las clulas?
Al respirar el animal introduce oxgeno en su cuerpo y ste llega al rgano respiratorio
(pulmn, branquias, etc). En el rgano respiratorio la sangre que pasa por all se lleva el
oxgeno y lo transporta a todas las clulas del cuerpo.

En la respiracin hay un doble intercambio de gases entre el

organismo y el medio .se retiene oxigeno que puede procede del aire
o del agua y se expulsa dixido de carbono, que es txico.

DIBUJO HOJA)

1.6 LOS ORGNOS RESPIRATORIOS

Todos los animales pequeos y sencillos como la
esponja o medusa, todas sus clulas estan en
contacto con el medio externo. Del resto, la
mayoria de las clulas no estan en contacto con el
medio.

RESPIRACIN
PULMONAR
Las branqueas, los pulmones y, en ocasiones, la piel son rganos
que realizan una misma funcin: intercambiar gases entre la
sangre y el medio.
- RESPIRACIN PULMONAR
Los pulmones son rganos respiratorios frecuentes en los animales
terrestres. Las principales caractersticas de los pulmones son:
Tienen forma de bolsa.
Estn alojados en el interior del cuerpo.
Sus paredes son muy finas, de gran extensin y se
encuentran permanentemente hmedas.

Estn rodeados de gran cantidad de vasos por los que circula

la sangre.

Son rganos adaptados al intercambio de gases

entre los organismos y el aire
atmosfrico. DIBUJO CARACOL.
RESPIRACIN BRANQUIAL
- RESPIRACIN TRAQUEAL
Los rganos respiratorios de los insectos son las trqueas. Se
comunican con el exterior a travs de unos orificios, los estigmas

Se trata de unos tubos huecos y muy finos. Se

comunican con el exterior atraves de unos
orificios , los estigmas, es conducida por los
tranquias a todos los rganos del cuerpo y vuelve a
salir por los estigmas de la parte
posterior.DIBUJO INSECTO.

RESPIRACI BRANQUIAL

- RESPIRACIN BRANQUEAL

Es caracterstico de los animales que viven permanentemente en

el medio acutico. Sus rganos respiratorios son las branqueas,
son muy finas y estn rodeadas de vasos sanguneos.
En los peces las branqueas presentan las siguientes
particularidades:
Existen varios pares de branqueas.
Estn protegidos por una tapadera u oprculo.
El agua entra por la boca y sale baando las branqueas por
detrs del oprculo
- RESPIRACIN CUTNEA

El agua entra por la boca y sale por las

branquias.DIBUJO PEZ.

1.7 EL TRASPORTE DE NUTRIENTE

Y
DESECHOS
El tubo digestivo de los animales se transforma y
en los rganos respiratorios se realiza el
intercambio de gases. El oxgeno debe llegar a
:todas partes del cuerpo.DIBUJO APARATO.

1.7. El transporte de nutrientes y desechos:

El sistema circulatorio en los animales :
el transporte de los nutrientes y los desechos lo realiza el sistema
circulatorio, que est constituido por:
Un lquido (la sangre), en el que se encuentran dispersas las
sustancias que se transportan.
Los vasos sanguneos, que son los tubos por donde la sangre
circula.

Unos o varios corazones, son las bombas que impulsan la

sangre y la hacen circular.

1.8 LA EXCRECIN
DIBUJO EXCRE.

1.8. La excrecin:
Se denomina excrecin a la expulsin al medio externo de los
desechos producidos en las clulas como resultado de la utilizacin
de los nutrientes.
- RGANOS EXCRETORES En la respiracin hay un doble intercambio
de gases entre el organismo y el medio .se retiene oxigeno que puede
procede del aire o del agua y se expulsa dixido de carbono, que es
txico.
Los rganos encargados de la expulsin de los desechos
producidos en las clulas se denominan rganos excretores
El dixido de carbono se expulsa al medio a travs de los
rganos respiratorios.
La orina es un lquido que contiene desechos disueltos en el
agua. En muchos animales el rgano productor de la orina es
el rin.

1.9 EN LA NUTRICIN COLABORAN

DIFERENTES GANOS
DIBUJO ANIMALES.
1.9. En la nutricin colaboran diferentes ganos:
La nutricin es un complejo proceso en el que intervienen diversos
sistemas de ganos: Nutricin: Conjunto de

procesos(alimentacin, respiracin, circulacin, excrecin)

mediante los cuales los seres vivos toman materia y
energa del exterior y la transforman en materia propia y en
energa. As se automantienen.

EL sistema digestivo, se encarga de capturar el alimento y

transformarlo en nutrientes.
EL sistema respiratorio, realiza los interambios gaseosos con
el medio.
El sistema circulatorio, garantiza el transporte de nutrientes y
de desechos.
El sistema excretor, se encarga de expulsar al medio los
desechos producidos por las clulas y transportadas por la
sangre.

1-En este primer epgrafe se explica en qu consisten las

funciones de nutricin, relacin y reproduccin. Y que los
seres vivos se caracterizan por realizar estas funciones.
Sera interesante plantear la siguiente cuestin en el aula:
Crees que la nutricin es lo mismo que la alimentacin? Convendra
hacer un debate con una puesta en comn, para que
comprendan la diferencia entre estos dos conceptos.
Los alumnos suelen entender la relacin solo como la funcin
de contacto con el entorno; debe, por tanto, explicarse
claramente que tambin es una funcin de control de
cambios internos. Se les puede plantear el caso de una
enfermedad gentica que hace que quienes la padecen no
sientan dolor o fiebre, y preguntarles cmo creen ellos que
eso afectara a la supervivencia de los enfermos.

Es conveniente hacer hincapi en la idea de que la reproduccin

no produce copias idnticas del individuo en los
organismos pluricelulares, sino individuos parecidos. Se
recomienda citar ejemplos de cada uno de ellos acompaados
de imgenes, y que los alumnos citen algunos ms
2SUGERENCIAS DIDCTICAS
En este epgrafe, los alumnos comprendern que la composicin
de los seres vivos es la misma en todos los casos;
cules son las sustancias inorgnicas y las orgnicas; que
la unidad bsica de los seres vivos es la clula, y que existen
dos tipos de clulas con ncleo (vegetales y animales).
Es el momento de afianzar los conceptos de ser vivo unicelular
y pluricelular que se estudiaron en 1. ESO; sera
interesante visualizar en el aula el vdeo que se propone
en la seccin En la red, con el que los alumnos entendern
que estar formados por clulas es una caracterstica
de todos los seres vivos.
Es importante dejar clara la diferencia entre las molculas
inorgnicas y las molculas orgnicas. Sera recomendable
poner ejemplos de sales minerales en seres
vivos, ya que es el concepto que les resulta ms complicado
a los alumnos. Por ejemplo, el carbonato clcico en
las conchas de los moluscos o el fosfato clcico en los
huesos. Tambin habra que citar que las sales minerales
pueden encontrarse en la materia inerte, como las sales
minerales del suelo.
Aunque las sustancias orgnicas se estudian en 3. ESO,
para adelantar algn dato sera interesante realizar alguna
prctica de reconocimiento en el laboratorio; por ejemplo,
de almidn en patata usando Lugol, de azcares con
licor de Fehling, de identificacin de grasas con Sudan III
o de protenas con el reactivo de Biuret.
Para que los alumnos diferencien los dos tipos de clulas
con ncleo que existen, sera interesante que hicieran
observaciones celulares de muestras de epidermis de cebolla
y clulas de la mucosa bucal. Adems, se podra completar
pidiendo a los alumnos que rellenasen esquemas
mudos de estas clulas para que se familiaricen con las distintas
estructuras y reconozcan las diferencias entre ambas.

SOLUCIONES
3. Una forma de probarlo es hacerlas arder (ya se vio el
curso anterior). Al quemarse, liberan la energa que
contienen en forma de luz y calor.
4. Se intenta resaltar la presencia de cloroplastos, de
grandes vacuolas y de pared celular en las clulas vegetales
y que no aparecen en los animales.
3

2. La cEste epgrafe se centra en que, en funcin de lo que ingieren

los animales, se pueden clasificar en herbvoros,
omnvoros y carnvoros. Adems, vern que las piezas
bucales varan en funcin de la alimentacin.
Hay que recalcar que, observando la mandbula y los
dientes de un animal, se puede saber si se trata de un
carnvoro o un herbvoro. Para ello, se puede poner de
ejemplo a los paleontlogos, que con los fsiles de un
dinosaurio pueden averiguar su tipo de alimentacin.
Sera interesante llevar fotografas y diapositivas de fsiles
de mandbulas y dientes explicando las diferencias, y
al final proponer, con alguna rplica o fotografa de dientes
y mandbulas de un dinosaurio, que se pongan en el
papel de un paleontlogo e intenten averiguar qu alimentacin

tena.
Es importante que los alumnos entiendan que mandbulas
ms fuertes y que se desplazan respecto a un eje
transverso solo hacia arriba y abajo se corresponden a
las mandbulas de un carnvoro; mientras, las de los herbvoros
son menos potentes y tienen la capacidad de dar
movimientos de rotacin. Podra hacerse un debate sobre
el porqu de estos movimientos caractersticos de las
mandbulas y en qu influyen en el tipo de alimentacin,
con preguntas tales como: Presenta una ventaja que un
carnvoro como el lince tenga movimientos de rotacin en
su mandbula?
A los alumnos les resultar interesante saber que a los
roedores, como las cobayas y los conejos, les crecen
los incisivos continuamente debido a su alimentacin,
basada en races, semillas y frutos muchas veces duros,
que requieren de piezas grandes y afiladas.
Puede aprovecharse de nuevo la imagen de la entrada para
ver si son capaces de distinguir las piezas bucales de la
egagrpila y averiguar si el animal que ha sido ingerido es
carnvoro, herbvoro, etc. Puede resultar interesante hacer
est actividad por parejas.
Para terminar, se recomienda que los alumnos, por
medio de una animacin, averigen ms datos sobre la
alimentacin de los animales. La pueden encontrar en
www.librosvivos.net, en la pestaa de Interactivos.

SOLUCIONES

5. UTILIZA UN MODELO. Cuchillos, tijeras y limas

La actividad introduce la idea de que el alimento no solo
mantiene vivos a los animales, sino que adems ha provocado
adaptaciones en estos, las cuales han dado lugar
a diferencias considerables entre ellos.
Es conveniente recordar a los alumnos que la actividad
solo puede resolverse adecuadamente si observan atentamente
los dibujos y esquemas que esta presenta.
a) Para desprender un pequeo trozo de una zanahoria:
el cincel. Para reducir este pequeo trozo a minsculos
fragmentos: la ralladora. Para matar a una presa:
los cuchillos. Para desprender trozos de carne
cruda: las tenazas.
b) El cincel, con los incisivos del herbvoro (crneo inferior).
La ralladora, con los molares del herbvoro. Los
cuchillos, con los caninos del carnvoro (crneo superior).
Las tenazas, con los molares del carnvoro.
6. La pulga se alimenta de sangre que chupa del mamfero
al que parasita. El buitre se alimenta de carroa, de
animales muertos.

3 . Cmo se alimentan los animales?

Sugerencias didcticas y soluciones

4SUGERENCIAS DIDCTICAS
En este epgrafe se muestran los dos procesos mecnicos
y qumicos de la digestin. Se explica que los diferentes
hbitos alimentarios de los animales han producido distintos
aparatos digestivos adecuados para el procesamiento
de los alimentos.
La diversidad de condiciones ambientales origina hbitats
muy diferentes que influyen en la alimentacin de los animales.
Se pueden mostrar fotografas en las que se aprecie
la diversidad de los seres vivos, para comentar que los
factores ambientales son los responsables de sus adaptaciones.
Sera interesante explicar en clase en qu consiste la
digestin mecnica en las aves. Los pjaros no tienen dientes

en su pico y, por tanto, no trituran los alimentos ah.

Cuando tragan la comida, se queda almacenada en el
buche, donde se ablandan, y luego pasa a la molleja, donde
son triturados gracias a las piedrecitas que el propio ave
picotea junto a las semillas.
Por ltimo, para ampliar, se recomienda hacer la actividad
que se propone en el epgrafe, con la que los alumnos
averiguarn paso a paso si un len puede alimentarse
solamente de hierba. La pueden encontrar en
www.librosvivos.net, en la pestaa de Paso a paso.

SOLUCIONES

7. OBSERVA Y DEDUCE. Digerir es ms que trocear

La idea principal es la de permitir ver cmo ocurre el
proceso de la digestin y sus distintas etapas. Tambin
les permite observar las diferencias que se producen
cuando solo existe uno de los dos procesos.
a) Se intenta representar el tubo digestivo.
b) La digestin mecnica, como el triturado que se realiza
en la boca.
c) En el tubo A no ha habido cambios. En el B, la carne
prcticamente ha desaparecido. Se ha transformado
por la accin de los jugos digestivos en
nutrientes. Puesto que los nutrientes son sustancias
solubles, no se observan en la imagen.
8. Porque la hierba es difcil de digerir y resulta menos
nutritiva que la carne.omposicin

de los seres vivos

4SUGERENCIAS DIDCTICAS
En este epgrafe se muestran los dos procesos mecnicos
y qumicos de la digestin. Se explica que los diferentes
hbitos alimentarios de los animales han producido distintos
aparatos digestivos adecuados para el procesamiento
de los alimentos.
La diversidad de condiciones ambientales origina hbitats
muy diferentes que influyen en la alimentacin de los animales.
Se pueden mostrar fotografas en las que se aprecie
la diversidad de los seres vivos, para comentar que los
factores ambientales son los responsables de sus adaptaciones.
Sera interesante explicar en clase en qu consiste la
digestin mecnica en las aves. Los pjaros no tienen dientes
en su pico y, por tanto, no trituran los alimentos ah.
Cuando tragan la comida, se queda almacenada en el
buche, donde se ablandan, y luego pasa a la molleja, donde
son triturados gracias a las piedrecitas que el propio ave
picotea junto a las semillas.
Por ltimo, para ampliar, se recomienda hacer la actividad
que se propone en el epgrafe, con la que los alumnos
averiguarn paso a paso si un len puede alimentarse
solamente de hierba. La pueden encontrar en
www.librosvivos.net, en la pestaa de Paso a paso.

SOLUCIONES

7. OBSERVA Y DEDUCE. Digerir es ms que trocear

La idea principal es la de permitir ver cmo ocurre el
proceso de la digestin y sus distintas etapas. Tambin
les permite observar las diferencias que se producen
cuando solo existe uno de los dos procesos.
a) Se intenta representar el tubo digestivo.
b) La digestin mecnica, como el triturado que se realiza
en la boca.
c) En el tubo A no ha habido cambios. En el B, la carne
prcticamente ha desaparecido. Se ha transformado

por la accin de los jugos digestivos en

nutrientes. Puesto que los nutrientes son sustancias
solubles, no se observan en la imagen.
8. Porque la hierba es difcil de digerir y resulta menos
nutritiva que la carne.
La nutricin en los animales Unidad 1 9

Sugerencias didcticas y soluciones

5SUGERENCIAS DIDCTICAS
En este epgrafe se define en qu consiste el mecanismo
de la respiracin y los rganos implicados en este proceso.
Los alumnos suelen tener claro que ingerir alimentos sirve
para poder vivir. No ocurre lo mismo con el oxgeno
que inspiramos mediante el aparato respiratorio. Es
importante que aprendan que el oxgeno desempea un
papel primordial en la nutricin.
La figura que aparece en el texto puede usarse para que
los alumnos entiendan la diferencia entre el aire respirado
y espirado. Puede realizarse la actividad por parejas,
para que expliquen la diferencia de gases que aparecen
entre un globo y otro.
Se puede iniciar el estudio haciendo una serie de preguntas
que los alumnos pueden tratar de resolver en grupos
pequeos de 3 o 4. Las preguntas pueden ser del tipo
de: Sabes por qu respiramos? Cmo sabes que un animal
est respirando?

SOLUCIONES
9. ANALIZA Y CONCLUYE. Cambios en el aire
a) La experiencia pretende mostrar los intercambios
gaseosos que se producen durante la respiracin. En
todos los casos se consume O2 y se libera CO2.
b) El montaje que no contiene ningn animal se llama
experimento control o testigo. Es necesario para poder
asegurar que los cambios observados se deben, en
este caso, a la presencia de un animal.
10. El aire inspirado es el que introducimos en nuestros pulmones
al inspirar (aumento de volumen de la cavidad
torcica). Su composicin coincide con la del aire atmosfrico.
El aire espirado es el que sale de nuestros pulmones
al espirar (disminucin del volumen de la caja
torcica). Posee menos porcentaje de oxgeno y ms de
dixido de carbono que el aire inspirado.
11. Los delfines necesitan salir a la superficie para llenar de
aire sus pulmones. Obtienen el O2 del aire atmosfrico.
Un tiburn no sale a la superficie; obtiene el O2 del aire
disuelto en el agua.

4- LA NUTRICIN EN LOS ANIMALES: LA OBTENCIN DE NUTRIENTES

Consta de dos procesos: alimentacin y digestin.
4.1 La alimentacin consiste en tomar alimentos , es decir,
materiales procedentes de otros seres vivos y
que contienen nutrientes.
4.2 La digestin es la transformacin de los alimentos que llevan a
cabo los animales para obtener los nutrientes que contienen. Segn
el tipo de animal la digestin ocurre de distinta forma:
a) Animales sin aparato digestivo: (esponjas) Tienen clulas
especializadas que capturan las
partculas de alimento que contiene el agua y las digieren en su
citoplasma.

b) Animales con aparato digestivo: La digestin sigue los

siguientes pasos: el alimento se tritura y
se separan sus nutrientes, luego estos se absorben y se llevan a las
clulas y, por ltimo, los restos
de alimentos no aprovechables se expulsan al exterior.
Tipos de aparatos digestivos:
- Las cavidades gastrovasculares: tienen forma de saco, con una
nica abertura que sirve como boca y ano. En ella se realiza la
digestin de los alimentos y las clulas de su paredes absorben los
nutrientes. Se da en cnidarios y platelmintos.
- Los tubos digestivos: largos conductos con abertura de entrada
del alimento (boca) y de salida de
los restos no digeridos (ano). Los ms sencillos tienen zonas
especializadas en triturar los alimentos.
Los ms complejos tienen tramos muy especializados en cada
proceso de la digestin y glndulas
digestivas.
5- LA NUTRICIN EN LOS ANIMALES: LA RESPIRACIN
- Los animales tiene partes de su cuerpo especializadas en el
intercambio de gases con el exterior.
5.1 Animales que toman oxgeno del agua: Pueden realizar el
intercambio de gases de dos formas:
a) Por la superficie del cuerpo: animales que viven en el agua o en
medios terrestres muy hmedos (esponjas cnidarios, gusanos y
algunos anfibios).
b) Por branquias: son un conjunto de lminas o filamentos con una
piel muy fina y con el interior
lleno de capilares por los que circulan lquidos. Al pasar el agua por
ellas el oxgeno entra en los
vasos y el CO2 sale al exterior. Presentan branquias los peces,
crustceos, moluscos marinos y
algunos anfibios.
5.2 Animales que toman oxgeno del aire: los gases se
intercambian en cavidades o tubos con paredes
finas y hmedas.
a) Las trqueas: Tubos muy finos y ramificados hacia el interior del
animal, que se abren al
exterior por unos poros llamados espirculos. Presentes en casi todos
los insectos.
b) Los pulmones: Son rganos esponjosos formados por millones de
alvolos, de paredes delgadas
y cubiertas de capilares en los que se realiza el intercambio de gases.
Se comunican con el exterior
por las vas respiratorias. Aparecen en anfibios, reptiles, aves y
mamferos.
6- LA NUTRICIN EN LOS ANIMALES: LA CIRCULACIN Y LA
EXCRECIN
6.1 La circulacin; el transporte de sustancias:
- Esponjas y cnidarios no tienen partes del cuerpo especializadas en
el transporte, ya que casi todas

sus clulas estn en contacto con el exterior.

- El resto de animales necesitan un aparato circulatorio compuesto
por: un lquido circulante (como la sangre), unos conductos o
vasos y un mecanismo propulsor (corazn).
- Los aparatos circulatorios pueden ser de 2 tipos:
a) Abiertos: El lquido circulante puede entrar y salir de los vasos y
baa los tejidos del cuerpo
para intercambiar sustancias con las clulas. Se encuentra en
artrpodos y moluscos.
b) Cerrados: El lquido circulante siempre va por el interior de los
vasos. El intercambio de
sustancias se produce a travs de las delgadas paredes de los vasos
ms finos (capilares). Se
encuentra en vertebrados y algunos invertebrados como los anlidos.
6.2 La excrecin; la expulsin de sustancias:
- Los animales sencillos (esponjas y cnidarios) expulsan los desechos
a travs de la superficie de su
cuerpo.
- El resto de los animales tienen estructuras especializadas que
recogen los desechos de los lquidos
internos y los expulsan.
- Los rganos que realizan la excrecin son de dos tipos:
a) rganos respiratorios: expulsan el CO2 de la respiracin.
b) rganos excretores: Filtran los lquidos circulantes del animal,
recogen los desechos que
transportan y los vierten al exterior o al final del aparato digestivo.
Por ejemplo: los tubos de
Malpighi (artrpodos) y los riones (vertebrados).
Otro:
Los alimentos son las sustancias que los seres vivos tomamos del medio
para vivir. El tipo de alimentos que ingiere varia de algunos animales a
otros y recibe el nombre de rgimen alimentario, pueden ser:
Herbvoros: se alimentan de plantas o de algas (mariposa,

1,

caracol de huerta y el conejo)

Carnvoros: alimentos procedentes de otros animales; los que
cazan a sus presas se denominan depredadores y los que se
alimentan de cadveres, carroeros (lince, rana y araa)
Omnvoros: toman alimentos procedentes de animales y plantas.

LA RESPIRACIN EN LOS ANIMALES

la entrada y salida de gases del organismo, se llama respiracin externa o

intercambio gaseoso.

5. La respiracin en los animales:

Los animales tambin incorporan gases del aire o del agua que les
rodea. En la entrada de salida de los gases reciben el nombre de
respiracin externa o intercambio de gases. La composicin de aire
que entra en los pulmones que entra al inspirar con la composicin
del aire que sale al respirar, se observa que:
El aire inspirado contiene ms oxgeno que el espirado.
El aire espirado contiene ms dixido de carbono que el
inspirado.
No hay cambios en la cantidad de nitrgeno.
Al respirar se produce un intercambio de gases.

El aire inspirado es el que entra y tiene ms oxgeno (O2).

El aire espirado es el que sale y tiene ms dixido de carbono (CO2).
Un animal terrestre intercambia gases con la atmsfera y uno acutico con el agua.
Cmo llega el oxgeno a las clulas?
Al respirar el animal introduce oxgeno en su cuerpo y ste llega al rgano respiratorio
(pulmn, branquias, etc). En el rgano respiratorio la sangre que pasa por all se lleva el
oxgeno y lo transporta a todas las clulas del cuerpo.

5. La respiracin en los animales:

La entrada y salida de gases del organismo se llama respiracin
externa o intercambio de gases.
Los animales tambin incorporan gases del aire o del agua que les
rodea. Si se compara la composicin de aire que entra en los
pulmones al inspirar con la composicin del aire que sale al
espirar, se observa que:
El aire inspirado es el que entra y contiene ms oxgenoO2
que el espirado.
El aire espirado es el que sale contiene ms dixido de
carbono CO 2 que el inspirado.
No hay cambios en la cantidad de nitrgeno.
Al respirar se produce un intercambio de gases.

as branqueas, los pulmones y, en ocasiones, la piel son rganos

que realizan una misma funcin: intercambiar gases entre la
sangre y el medio.
- RESPIRACIN PULMONAR

Los pulmones son rganos respiratorios frecuentes en los animales

terrestres. Las principales caractersticas de los pulmones son:
Tienen forma de bolsa.
Estn alojados en el interior del cuerpo.
Sus paredes son muy finas, de gran extensin y se
encuentrar permanentemente hmedas.
Estn rodeados de gran cantidad de vasos por los que circula
la sangre.
- RESPIRACIN TRAQUEAL
Los rganos respiratorios de los insectos son las trqueas. Se
comunican con el exterior a travs de unos orificios, los estigmas.
- RESPIRACIN BRANQUEAL
Es caracterstico de los animales que viven permanentemente en
el medio acutico. Sus rganos respiratorios son las branqueas. En
los peces las branqueas presentan las siguientes particularidades:
Existen varios pares de branqueas.
Estn protegidos por una tapadera u oprculo.
El agua entra por la boca y sale baando las branqueas por
detrs del oprculo
- RESPIRACIN CUTNEA
En algunos animales los intercambios gaseosos se hacen a travs
de la piel. Entre estos destacan:
La lombriz de tierra.
La rana.

1.Funcin de Nutricin: Conjunto de

procesos(alimentacin, respiracin,
CIRCULACIN,excrecin) mediante los cuales los seres vivos
toman materia y energa del exterior y la transforman en
materia propia y en energa. As se automantienen.
Definicin de Alimentacin : Es el proceso de tomar
alimentos, y forma parte de la nutricin .
2.- Funcin de relacin: Conjunto de procesos mediante los que los
seres vivos se relacionan entre si y con el medio en el que viven. Detectan
los cambios internos y externos y responden a ellos

3.- Funcin de reproduccin: Conjunto de procesos mediante los que

los seres vivos son capaces de originar nuevos organismos idnticos o
semejantes a ellos.
VOCABULA Consta de dos procesos: alimentacin y digestin.
1 La alimentacin consiste en tomar alimentos, es decir, materiales
procedentes de otros seres vivos y que contienen nutrientes.

2 La digestin es la transformacin de los alimentos en pequeas

molculas solubles que llevan a cabo los animales para obtener los
nutrientes que contienen y sucede en el sistema digestivo.
RIO

La digestin es la transformacin de los alimentos en pequeas

molculas solubles que llevan a cabo los animales para obtener los
nutrientes que contienen y sucede en el sistema digestivo.

Digestin mecnica: fragmentacin del alimento. Sucede en la boca con los

dientes. No es necesaria en los animales que se alimentan de lquidos, mosca
,araa ni en los que tragan sus presas enteras, ranas ,bhos
o
Digestin qumica: los jugos digestivos transforman los pequeos trozos

que vienen de la boca en nutrientes mediante cambios qumicos.

Los nutrientes, como son ms pequeos, atravesarn las paredes del intestino y

pasarn a la sangre.
Desde la sangre los nutrientes viajarn hasta todas las clulas del organismo.
Todos los trozos de alimento que no se aprovechan y pasan a la sangre quedan
en el intestino hasta que salen en forma de heces por el ano.

. La respiracin en los animales:

La entrada y salida de gases del organismo se llama
respiracin externa o intercambio de gases,
*Se denomina excrecin a la expulsin al medio externo de
los desechos producidos en las clulas como resultado de la
utilizacin de los nutrientes.As se obtiene energa y materia
orgnica.
En la respiracin hay un doble intercambio de gases entre el
organismo y el medio .se retiene oxigeno que puede procede
del aire o del agua y se expulsa dixido de carbono, que es
txico.
En la respiracin hay un doble intercambio de gases entre el
organismo y el medio .se retiene oxigeno que puede procede
del aire o del agua y se expulsa dixido de carbono, que es
txico.
Se denomina excrecin a la expulsin al medio externo de los
desechos producidos en las clulas como resultado de la
utilizacin de los nutrientes
La rspiracion ocure en producidos en las clulas como
resultado de la utilizacin de los nutrientes(materia

organica ,oxigeno).As se obtiene energa y materia

inorgnica (co2,agua).

1,4 LA TRNSFORMACION DE LOS ALIMENTOS EN NUTRIENTES: =

digestin.
Comparar con hoja mas libro.

2 La digestin es la transformacin de los alimentos en

pequeas molculas solubles que llevan a cabo los animales para
obtener los nutrientes que contienen y sucede en el sistema
digestivo.
La digestin se realiza en el sistema digestivo.
Sistema digestivo: consiste en un largo tubo por el que avanza el
alimento mientras se va transformando. Suspartes son : boca,
estmago, intestino y ano.
Segn la alimentacin del animal puede variar un poco, poer
ejemplo, el de los herbvoros es mas largo que el de los carnvoros.
Pegar:
Hay dos tipos de procesos en la digestin.
Digestin mecnica:

Es la fragmentacin del alimento. Ocurre en la boca con los

dientes.
No es necesaria en los animales que se alimentan de
liquidos,mosca, araa, ni en los que tragan sus presas enteras,
ranas , bhos,,,
Digestin qumica:los jugos digestivos transforman los pequeos
trozos que viene de la boca en nutrientes mediante cambios
qumicos.
Los nutrientes como son mas pequeos atraviesarn las paredes
del intestino y pasaran a la sangre.
Desde la sangre los nutrientes viajaran hasta todas las clulas del
organismo. Todos los trozos de alimento que no se aprovechan y
pasan a la sangre quedan en el intestino hasta que salen en
forma de heces por el ano.