Los resultados son muy similares a los de cursos pasados.
Se trata de que los alumnos aprendar a interpretar los datos obtenidos y que observen principalmente mediante las grficas, aunque tambin por los datos de las tablas:
si se produce aprendizaje en funcin del nmero de ensayos,
comparando la ejecucin entre el primer y ltimo ensayo, tanto en la primera como en la segunda fase. Si el procentaje de aciertos es mayor en el ltimo ensayo, es evidente que se han producido fenmenos de aprendizaje.
si la ejecucin se ve afectada por procesos de extincin de lo
aprendido, comparando la ejecucin entre el ltimo ensayo de la fase 1 y el primer ensayo de la fase 2. Si el porcentaje de aciertos es similar entre ellos, cabe decir que no se han producido procesos de extincin.
si el sexo o la dominancia del pie afectan la ejecucin de la
prueba, comparando el porcentaje de aciertos entre ambos sexos en las distintas fases de la prctica y en funcin del pie evaluado: por ej., parece darse un mayor porcentaje de aciertos de las mujeres frente a los hombres en la fase 1 cuando el pie evaluado no es el dominante.