KEGIATAN

Penilaian
DUPAK dan
Bukti Fisik
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
2014

Titi Priyatiningsih

Jabatan Fungsional Guru dan Angka

Kreditnya
sudah 2 kali disempurnakan

Keputusan MENPAN Nomor 26 Tahun 1989

Keputusan MENPAN Nomor 84 Tahun 1993
Peraturan MENPAN dan RB Nomor 16 Tahun 2009

Ketentuan pelaksanaan peraturan tersebut juga disempurnakan

Titi Priyatiningsih

CONTOH DAFTAR ISI DUPAK

Masa Penilaian s.d. Juni 2014.
1. Dupak s.d. Juni 2013 dengan form
lama Permenpan 84 Tahun 1993
2. Dupak Juli 2013 s.d. Juni 2014
dengan form baru Permenpan RB 16
Tahun 2009
PENGAJUAN DUPAK MINIMAL SELAMA 5
SEMESTER SAMPAI BATAS AKHIR
PENGAJUAN

A. Daftar Usul Penetapan

Angka Kredit
1. Dupak (Permenpan RB 16 Tahun 2009)
2. Surat Pernyataan Melaksanakan Tugas
Pembelajaran/ Bimbingan dan Tugas
Tertentu
3. Surat Pernyataan Melakukan Kegiatan
Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan
4. Surat Pernyataan Melakukan Kegiatan
Penunjang Tugas Guru
5. Dupak (Permenpan 84 Tahun 1993)
6. Surat Pernyataan Melaksanakan Proses
Belajar Mengajar atau Bimbingan Konseling

B. Dokumen Kepegawaian
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

Fc SK Pangkat Terakhir
Fc Kartu Pegawai
Fc DP 3 Dua Tahun Terakhir
Fc SK NIP Perubahan
Fc Sertifikat Pendidik
Fc PAK Lama
Fc PAK Penyesuaian
Fc SK Penyesuaian Jabfung Guru
FC SK Inpasing Jabatan Guru

C. Bukti Fisik Mengikuti

Pendidikan
1. Fc Ijasah S1/S2 (ijazah harus
relevan)
2. Fc Ijin Belajar
3. Fc Ijin Gelar

KONSEKUENSI GURU YANG TIDAK

DAPAT KENIAKAN PANGKAT KE
TINGKAT LEBIH TINGGI
Dasar : PERMENPAN 16/2009. Pasal 37
Pelaksanaan Sanksi Yang Tegas
- Guru yang tidak dapat memenuhi kewajiban dan tidak
dapat pengecualian dari Mendiknas, dihilangkan haknya
untuk mendapat tunjangan profesi, fungsional dan maslahat tambahan.
- Guru yang terbukti memperoleh penetapan angka kredit
dengan CARA MELAWAN HUKUM DIBERHENTIKAN sebagai
Guru dan wajib mengembalikan semua tunjangan dan
penghargaan yg pernah diterima.

JENJANG JABATAN FUNGSIONAL GURU

(Permenneg PAN & RB No.16/2009, pasal 17)
AKK

Guru Penata Muda, IIIa

Pertama Penata Muda Tingkat I, IIIb

100
150

Penata, IIIc

200

Penata Tingkat I, IIId

300

Pembina, IVa

400

Guru Pembina Tingkat I, IVb

Madya

550

Guru
Muda

Pembina Utama Muda, IVc

Guru Pembina Utama Madya, IVd

Utama Pembina Utama, IVe

700
850

AK
AKPKB AKP
PB/BK

50

42

3+0

50

38

3+4

100

81

3+6

1
0

100

78

4+8

150

119

4+12

150

119

4+12

150

116

5+14

1
5

200

155

5+20

1
5

1050
Kebutuhan angka kredit (AKK), PKB (AKPKB),
dan Unsur Penunjang (AKP) untuk kenaikan

1
0
1
5

2
0
Titi Priyatiningsih

KEBUTUHAN ANGKA KREDIT

(Guru Madya IV/a ke Guru Madya IV/b)

Pendidikan
Unsur
utama
150

Kegiatan Pembelajaran
dan Tugas Tambahan

135

Pengembangan
Diri

90%

PKB

Unsur
penunjang

10%

Publikasi Ilmiah
Karya Inovatif

15
Titi Priyatiningsih

119

Penilaian
Kinerja
Guru

4
Compulsory

12

KONVERSI NILAI PK GURU (ke Skala 100)

Nilai PK GURU
Nilai PK GURU (100)
100
Nilai PK GURU tertinggi
Keterangan:

Nilai PKG (100) maksudnya nilai PK Guru dalam skala 0 100 menurut Permenneg PAN & RB No. 16 Tahun 2009

Nilai PKG adalah nilai PK GURU yang diperoleh dalam proses

PK GURU sebelum dirubah dalam skala 0 100 menurut
Permenneg PAN & RB No. 16 Tahun 2009

Nilai PKG Tertinggi adalah nilai tertinggi PK GURU yang dapat

dicapai, misalnya PK GURU pembelajaran (14 kompetensi)
adalah 56 berasal dari 14 x 4 bagi
Contoh: Nilai PKG(100) = (49/56) x 100 = 87,50

Titi Priyatiningsih

Format 1A (4)

FORMAT PENGHITUNGAN ANGKA KREDIT PK GURU KELAS/MATA PELAJARAN

a.

b.

Nama

NIP

Tempat/Tanggal Lahir

Pangkat/Jabatan/Golongan

TMT sebagai guru

Masa kerja

Jenis kelamin

Pendidikan
Terakhir/Spesialisasi
Nama Instansi/Sekolah
Program Keahlian yang
diampu
Telp/Fax

:
:
:
:

Kelurahan

Kecamatan

Kabupaten/Kota

Provinsi

:
Titi Priyatiningsih

Format 1A (4)

FORMAT PENGHITUNGAN ANGKA KREDIT PK GURU KELAS/MATA PELAJARAN

Nilai PK Guru Kelas / Mata pelajaran

Konversi nilai PK GURU ke dalam skala 0 100 sesuai Permenneg
PAN & RM No. 16 Tahun 2009 dengan rumus

Nilai PKG (100)

Nilai PKG
100
Nilai PKG tertinggi

Berdasarkan hasil konversi ke dalam skala nilai sesuai dengan

peraturan tersebut, selanjutnya ditetapkan sebutan dan persentase
angka kreditnya
Perolehan angka kredit (untuk pembelajaran) yang dihitung
berdasarkan rumus berikut ini.

AngkaKreditsatutahun

(AKK- AKPKB- AKP) (JM/JWM) NPK

4
Jakarta,

Guru yang dinilai,

Titi Priyatiningsih

Penilai,

Kepala Sekolah

Menghitung Angka Kredit (pembelajaran/pembimbingan

Angka kredit per tahun

(AKK AKPKB AKP) JM

JWM

NPK

Keterangan:
AKK adalah angka kredit kumulatif minimal yang dipersyaratkan untuk kenaikan pangkat
AKPKB adalah angka kredit PKB yang diwajibkan (sub unsur pengembangan diri, karya ilmiah, dan/atau
karya inovatif), minimal 90%
AKP adalah angka kredit unsur penunjang sesuai ketentuan (paling banyak 10%)
JM adalah jumlah jam mengajar (tatap muka) guru di sekolah/madrasah atau jumlah konseli yang
dibimbing oleh guru BK/Konselor
JWM adalah jumlah jam wajib mengajar (24 40 jam tatap muka per minggu) bagi guru kelas atau mata
pelajaran atau jumlah konseli (150 250 konseli per tahun) yang dibimbing oleh guru BK/Konselor
NPK adalah prosentase perolehan hasil penilaian kinerja
4 adalah waktu rata-rata kenaikan pangkat (reguler), 4 tahun
JM/JWM = 1 bagi guru yang mengajar 24-40 jam tatap muka per minggu atau bagi guru BK/Konselor
yang membimbing 150 250 konseli per tahun.
JM/JWM = JM/24 bagi guru yang mengajar kurang dari 24 jam tatap muka per minggu atau JM/150 bagi
guru BK/Konselor yang membimbing kurang dari 150 konseli per tahun

Titi
Priyatiningsi
h

Titi
Priyatining
sih

KONVERSI NILAI KINERJA

Permennegpan & RB
No.16/2009

91 100

Amat baik

125%

76 90

Baik

100%

61 75

Cukup

75%

51 60

Sedang

50%

50

Kurang

25%

dari jumlah angka kredit yang dibutuhkan per

tahun

PENILAIAN KINERJA
Kinerja di atas standar
Kinerja sesuai standar

Kinerja di bawah standar

Kinerja yang tidak diterima
Titi Priyatiningsih

ANGKA KREDIT PEMBELAJARAN

PER TAHUN (Contoh 1)
Guru Madya, Pembina Gol IV.a bertugas mengajar Kimia (Angka kredit
pembelajaran dipersyaratkan)

Amat
baik

[{150 (4 + 12) 15} 24/24 125%]/4 37,188

Baik

[{150 (4 + 12) 15} 24/24 100%]/4 29,750

Cukup

[{150 (4 + 12) 15} 24/24 75%]/4

Sedang

[{150 (4 + 12) 15} 24/24 50%]/4

Kurang

[{150 (4 + 12) 15} (24/24) 25%]/4

22,312
14,875
7,438

Titi Priyatiningsih

ANGKA KREDIT PEMBIMBINGAN

PER TAHUN (Contoh 2)
Guru Madya, Pembina Gol IV/a bertugas sebagai Konselor atau Guru BK
(Angka kredit pembimbingan dipersyaratkan)

Amat
baik

[{150 (4 + 12) 15} (150/150) 125%]/4 37,188

Baik

[{150 (4 + 12) 15} (150/150) 100%]/4 29,750

Cukup

[{150 (4 + 12) 15} (150/150) 75%]/4 22,312

Sedang [{150 (4 + 12) 15} (150/150) 50%]/4 14,875

Kurang [{150 (4 + 12) 15} (150/150) 25%]/4

7,438

Titi Priyatiningsih

NILAI KINERJA

(guru dengan tugas tambaha

Kepala sekolah = 25% X + 75% Y

Wakil kepala sekolah = 50% X + 50% Y

Kepala laboratorium = 50% X + 50% Y
Kepala perpustakaan = 50% X + 50%Y
Kepala bengkel = 50% X + 50% Y
Titi Priyatiningsih

KOMPONEN PK GURU TUGAS TAMBAHAN

Titi Priyatiningsih

KOMPONEN PK GURU TUGAS TAMBAHAN

Titi Priyatiningsih

Format 1A.(1)
NO

KOMPETENSI

A. Pedagogik
Menguasai karakteristik peserta didik
1.
Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik
2.

Cara Menilai
Pengamatan & Pemantauan
Pengamatan

Pengembangan kurikulum
3.
Kegiatan pembelajaran yang mendidik
4.
Pengembangan potensi peserta didik
5.
Komunikasi dengan peserta didik
6.
Penilaian dan evaluasi
7.
B. Kepribadian
Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial dan kebudayaan nasional
8.

Pengamatan
Pengamatan
Pengamatan & Pemantauan
Pengamatan
Pengamatan

Menunjukkan pribadi yang dewasa dan teladan

9.
Etos kerja, tanggung jawab yang tinggi, rasa bangga menjadi guru
10.
C. Sosial
Bersikap inklusif, bertindak obyektif, serta tidak diskriminatif
11.
Komunikasi dengan sesama guru, tenaga kependidikan, orang tua, peserta didik,
12.
dan masyarakat
D. Profesional
Penguasaan materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung
13.
mata pelajaran yang diampu

Pengamatan & Pemantauan

Pengamatan & Pemantauan

14.

Mengembangkan keprofesionalan melalui tindakan yang reflektif

Titi Priyatiningsih

Pengamatan & Pemantauan

Pengamatan & Pemantauan

Pemantauan

Pengamatan
Pemantauan

Titi
Priyatiningsih

Format hasil penilaian kinerja Guru MP

Kriteria

Kompetensi
Pedagoggik

Kompetensi
Kepribadian

Kompetensi
Sosial

Kompetensi
Profesional

Nilai

Kompetensi 1 : Mengenal karakteristik peserta didik

Kompetensi 2 : Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip

pembelajaran yang mendidik

Kompetensi 3 : Pengembangan kurikulum

Kompetensi 4 : Kegiatan pembelajaran yang mendidik

Kompetensi 5 : Memahami dan mengembangkan potensi

Kompetensi 6 : Komunikasi dengan peserta didik

Kompetensi 7 : Penilaian dan Evaluasi

Kompetensi 8 : Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum,

Sosial, dan kebudayaan nasioal Indonesia

Kompetensi 9 : Menunjukkan pribadi yang dewasa dan teladan

Kompetensi 10 : Etos kerja, tanggung jawab yang tinggi,

rasa bangga menjadi guru,

Kompetensi 11 : Bersikap inklusif, bertindak objektif serta tidak

diskriminatif

Kompetensi 12 : Komunikasi dengan sesama guru, tenaga kependidikan,

orang tua peserta didik, dan masyarakat

Kompetensi 13 : Penguasaan materi struktur konsep dan pola pikir

keilmuan
yang mendukung mata pelajaran yang di ampu

Kompetensi 14 : Mengembangkan keprofesian melalui tindakan reflektif

Titi
Priyatinings
ih

Kompetensi
Pedagoggik

Kompetensi
Kepribadian

Kompetensi
Sosial

Kompetensi
Profesional

Format hasil penilaian kinerja Guru BK

Kriteria

Nilai

Kompetensi 1 : Menguasai teori dan praksis pendidikan

Kompetensi 2 : Mengaplikasikan perkembangan fisiologis dan psikologis

serta prilaku konseli

Kompetensi 3 : Menguasai esensi layanan BK dalam jalur, jenis dan

jenjang satuan pendidikan

Kompetensi 4 : Beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa

Kompetensi 5 : Menghargai dan menjunjung tinggi nilai-nilai

kemanusiaan, individualitas dan kebebasan memilih

Kompetensi 6 : Menunjukkan integritas dan stabilitas kepribadian yang kuat

Kompetensi 7 : Menampilkan kinerja berkualitas tingi

Kompetensi 8 : Mengimplementasikan kolaborrasi internal di tempat bekerja

Kompetensi 9 : Berperan dalam organisasi dan kegiatan profesi BK

Kompetensi 10 : Mengimplementasikan kolaborasi antar profesi

Kompetensi 11 : Menguasai konsep dan praksis penilaian untuk memahami

kondisi, kebutuhan dan masalah konseling

Kompetensi 12 : Menguasai kerangka teoritik dan praksis BK

Kompetensi 13 : Merancang program BK

Kompetensi 14 : Mengimplementasikan program BK yang komprehensif

Kompetensi 15 : Menilai proses dan hasil kegiatan BK

Kompetensi 16 : Memiliki kesadaran dan komitmen terhadap etika profesional

Kompetensi 17 : Menguasai konsep dan praksis penelitian dalam BK

UNSUR UTAMA DAN PENUNJANG TUGAS GURU

(Lampiran I Permenpan dan RB No. 16 Tahun 2009)

NO

UNSUR

SUBUNSUR

Pendidikan

A.
B.

Pend. Sekolah dan mendapat ijazah/gelar ( 3)

Diklat prajabatan dan memperoleh STTPP atau
sertifikat (1)

II

Pembelajaran/ A.
B.
Bimbingan &
C.
Tugas
Tertentu

Melaksanakan proses pembelajaran (1)

Melaksanakan proses pembimbingan (1)
Melaksanakan tugas lain yang relevan dengan
fungsi sekolah (13)

III

Pengemb.
Keprofesian
Berkelanjutan

Melaksanakan pengembangan diri (diklat & keg

kolektif unt peningkatan kompetensi) (10)
Melaksanakan publikasi ilmiah (23)
Melaksanakan karya inovatif (12)

IV

Penunjang
tugas
guru

A.
B.
C.

A. Perolehan gelar/ijazah diluar bid yg diampunya

(3)
B. Melaksanakan kegiatan yg mendukung tugas
guru (9)
80 kegiatan
C. Perolehan
penghargaan/tanda jasa (4)
Titi Priyatiningsih

ANGKA KREDIT UNSUR PENDIDIKAN

DAN PENDUKUNG TUGAS GURU
NO UNSUR UTAMA
PENDIDIKAN

1
2

Mengikuti
pendidikan dan
memperoleh
gelar/ijazah/akt
a
Mengikuti
pelatihan
prajab
fungsional bagi
guru calon
pegawai
/program
induksi

SATUAN HASIL
BUKTI FISIK

ANGKA
KREDIT

1. Doktor/S3
2. Magister/S2
3. Sarjana/S1/D4
IJAZAH

200
150
100

STTP

Titi Priyatiningsih

NO

UNSUR
PENUNJANG
Memperoleh gelar/
Ijazah yg tidak
sesuai dgn bidang
yang diampunya

SATUAN HASIL
BUKTI FISIK

ANGKA
KREDIT

1.Doktor/S3
2.Magister/S2
3.Sarjana/S1/D4

15
10
5

IJAZAH
2

Melaksanakan
kegiatan yg
mendukung tugas
guru

1. Membimbing siswa dlm

praktik kerja nyata/ praktik
industri/ekstrakurikuler dan
yang sejenisnya
LAPORAN
2. Sebagai pengawas ujian
penilaian dan evaluasi
terhadap proses dan hasil
belajar tingkat:
a. Sekolah
b. Nasional
SK

0,17

0,08
0,08

Titi Priyatiningsih

NO

SUB
UNSUR

SATUAN HASIL
BUKTI FISIK
3. Menjadi anggota organisasi
profesi sebagai:
a. Pengurus aktif
b. Anggota aktif
SK
4.

Menjadi anggota kegiatan

kepramukaan sebagai:
a. Pengurus aktif
b. Anggota aktif
SK

5. Menjadi Tim Penilai Angka

Kredit
DUPAK
6. Menjadi tutor/pelatih/instruktur
2 JAMPEL

Titi Priyatiningsih

ANGKA
KREDIT

1
0,75

1
0,75

0,04
0,04

NO

SUBUNSUR

KEGIATAN
BUKTI FISIK
1.

Perolehan
penghargaan/tan
da
jasa

Memperoleh tanda
jasa Satya Lancana
Karyasatya:
a. 30 tahun
b. 20 tahun
c. 10 tahun
SERTIFIKAT/PIAGAM

ANGKA
KREDIT

2. Memperoleh
penghargaan
/tanda jasa
SERTIFIKAT/PIAGAM
Titi Priyatiningsih

3
2
1

Proses PK 1
Guru

Laporan hasil
PK Guru

PENGUMPULAN FAKTA

PENGAMATAN

keg.
keg. selama
keg.
sebelum
pengamata
setelah
pengamat
n di atau
pengam
an dari: studi
luar kelas
atan
(fakta
dokumen, diskusi,
proses pembelajaran/pembimbingan,
wawancara kolega, siswa, orang tua)
PEMANTAUAN

guru dan
penilai
setuju

Nilai PK
Guru

pemberian skor
0,1,2 indikator
kinerja
pemberian nilai
Titi Priyatiningsih
1,2,3,
dan 4 per-

CATATAN HASIL:
Pengamatan dan/atau/
pemantauan

Mengenal

Dokumen DUPAK

(contoh usulan pertama kali setelah diberlakukannya

Permenneg PAN
No 16 Tahun 2009, masa penilaian 1 Juli 2010 s.d 31 Desember
2013)

Apa saja
isi Bukti
Fisiknya
?

Titi Priyatiningsih

Daftar Usul Penetapan Angka Kredit, 4

MELIPUTI:

Titi Priyatiningsih

DOKUMEN
USULAN:

1. Ijazah Terakhir

2. SK Pangkat /
Jabatan Terakhir
3. PAK Terakhir
4. SK Penyesuaian
Jenjang Jabatan
5. SK Penyesuaian
Angka Kredit
6. SK BKN NIP Baru
7. DP3 2 Tahun
Terakhir
8. Kartu Pegawai

BUKTI FISIK
MELAKSANAKAN
TUGAS
PEMBELAJARAN/
BIMBINGAN DAN
TUGAS TERTENTU
Format 1A (4)

Lampiran DUPAK 5
MELIPUTI:
BUKTI FISIK
MELAKUKAN
KEGIATAN
PENUNJANG
(IJazah, STTP,
SK,
Laporan,Serti
fikat,
Piagam
BUKTI FISIK MELAKUKAN

PENGEMBANGAN
KEPROFESIAN
BERKELANJUTAN:
1. Kegiatan Pengembangan
Diri
Titi Priyatiningsih
2. Publikasi Ilmiah

Langkah Umum
Penilaian DUPAK dan Bukti Fisik

Titi Priyatiningsih

Mengenal Dokumen DUPAK

(contoh usulan pertama kali setelah diberlakukannya
Permenneg PAN
No 16 Tahun 2009, masa penilaian 1 Juli 2010 s.d 31 Desember
2013)

Titi Priyatiningsih

PERMENEGPAN DAN RB 16/2009

UNSUR UTAMA
(Min. 90%)
PENDIDIKAN
PEMBELAJAR
AN (PKG)
PKB
Pengemba
ngan Diri
Karya
Ilmiah/Inov
atif
UNSUR
PENUNJANG
(Max. 10%)
Ijasah
tambahan,
tanda jasa, dsb

Guru Utama
Gol. IVd, IVe

AK.
1050

AK.
850

Guru Madya
Gol. IVa, IVb,
IVc

AK.
700
AK.
550
AK.
400

Guru Muda
Gol. IIIc, IIId

AK.
300
AK.
200

Guru Pertama
Gol. IIIa, IIIb

AK.
150
AK.
100

JENJANG JABATAN FUNGSIONAL GURU

(Permenneg PAN & RB No.16/2009, pasal 17)
AKK
100
50

AKPKB
AKP
3 pd, 0 pi/n
5

150

50

3 pd, 4 pi/n

Penata, IIIc

200

100

3 pd, 6 pi/n

10

Penata Tingkat I, IIId

300

Pembina, IVa

400

Guru Penata Muda, IIIa

Pertama Penata Muda Tingkat I,
IIIb

Guru
Muda
Guru
Madya
Guru
Utama

Pembina Tingkat I, IVb

Pembina Utama Muda, IVc
Pembina Utama Madya,
IVd
Pembina Utama, IVe

550
700

100

4 pd, 8 pi/n

10

150

4 pd, 12
pi/n

15

150

4 pd, 12pi/n

15

5 pd, 14pi/n

15

5 pd, 20
pi/n

20

850

150

1050

200

Kebutuhan Angka Kredit Komulatif (AKK) , PKB (AKPKB),

BADAN PSDMP
DAN PMP
dan Unsur Penunjang (AKP)
untuk
kenaikan
pangkat dan
KEMDIKBUD
jabatan

KONSEKUENSI BAGI GURU

Dasar : PERMENPAN 16/2009. Pasal 37
Pelaksanaan Sanksi Yang Tegas
- Guru yang tidak dapat memenuhi kewajiban dan
tidak dapat pengecualian dari Mendiknas,
dihilangkan haknya untuk mendapat tunjangan
profesi, fungsional dan mas-lahat tambahan.
- Guru yang terbukti memperoleh penetapan angka
kredit dengan CARA MELAWAN HUKUM
DIBERHENTIKAN sebagai Guru dan wajib
mengembalikan semua tunjangan dan penghargaan
yg pernah diterima.

Titi Priyatiningsih

Akhir Presentasi

TERIMA KASIH

Titi Priyatiningsih