Anda di halaman 1dari 12

Dosen Pengampu Mata

Kuliah : Sapari, S,Pd,. M.Pd.,


Program Studi Pendidikan Agama Islam
STAI ASY SYUKRIYYAH Tangerang
Tahun Akademik 2015-2016

Micro
: kecil, terbatas,
sempit
Teaching : pembelajaran
Micro Teaching berarti suatu
pembelajaran yang segala
aspeknya diperkecil atau
disederhanakan.

Peer
Teaching

: Kawan sebaya
: Pembelajaran

Peer Teaching

adalah suatu pembelajaran yang dilaksanakan dengan menyertakan teman sebaya


sebagai siswanya

APA TUJUAN MICRO TEACHING


1.

Tujuan Umum
Tujuan micro teaching adalah untuk
meningkatkan berbagai keterampilan
mengajar sehingga calon guru mampu
menciptakan proses pembelajaran
yang efektif, efisien, dan menarik
(pembelajaran yang mendidik)

TUJUAN KHUSUS
Calon

guru mampu menganalisis tingkah laku


pembelajaran kawannya dan dirinya sendiri
Calon guru mampu melaksanakan berbagai
jenis keterampilan dalam proses pembelajaran
Calon guru mampu mewujudkan situasi
pembelajaran yang efektif, produktif, dan
efisien
Calon guru mampu bertindak profesional

KARAKTERISTIK MICRO
TEACHING
1. Jumlah siswa (5-10)
2. Waktu sempit (10-15 menit)
3. Menampilkan 1 jenis

keterampilan
4. Materi topik tertentu
5. Observer (pengamat)
6. Supervisor (Pensupervisi)

JENIS KETERAMPILAN
MENGAJAR
1. Keterampilan bertanya (dasar, lanjut)
2. Keterampilan memberikan penguatan
3. Keterampilan mengadakan vasiasi
4. Keterampilan menjelaskan
5. Keterampilan membuka dan menutup

pembelajaran
6. Keterampilan memimpin diskusi kelompok kecil
7. Keterampilan mengelola kelas
8. Keterampilan membelajarkan kelompok kecil
dan perorangan

TUGAS DAN TANGGUNG


JAWAB
1. Mahasiswa
a. Mengikuti seluruh rangkaian micro teaching
b. Menyusun persiapan micro teaching
c. Mencoba semua jenis keterampilan
d. Menaati ketentuan pengampu mata kuliah
2. Pengampu mata kuliah
a. Memberikan Orientasi
b. Memberikan Tugas
c. Memberikan Bimbingan
d. Memberikan Penilaian

PENILAIAN
Penilaian

pengampu mata kuliah


Penilaian proses dan hasil
Prinsip penilaian: valid, mendidik,
berorientasi pada kompetensi, adil, terbuka,
menyeluruh, terpadu, berkesinam-bungan,
bermakna
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM): 2,67 (B-)

Komponen penilaian dan Bobot


Sikap

positif terhadap mata kuliah


( Kehadiran) ; 10%
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Micro ; 20%
Proses pembelajaran Micro Teaching ; 20%
Hasil atau praktik melaksanakan
pembelajaran micro ; 50%

SKALA PENILAIAN
Kualifikasi

Bobot

Rentangan
Skor

Nilai Huruf

Nilai angka

Sangat Baik

4,00

86 100

4,00

Lebih dari Baik

3,67

80 85

A-

3,67

Baik

3,33

75 - 79

B+

3,33

Cukup Baik

3,00

71 - 74

3,00

Kurang Baik

2,67

66 - 70

B-

2,67

Lebih dari Cukup

2,33

61 - 65

C+

2,33

Cukup

2,00

56 - 65

2,00

Kurang

1,00

0 - 55

1,00