Anda di halaman 1dari 7

RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER

Program Studi

: DIII Kebidanan

Nama Mata Kuliah/Kode Mata Kuliah

: Praktik Kebidanan I

SKS

: 6 sks

Semester

Nama Dosen Pengampu

Capaian Pembelajaran

Setelah mengikuti mata kuliah ini diharapkan mahasiswa mampu untuk


melaksanakan Asuhan Kebidanan pada Kehamilan, persalinan, nifas dan menyusui,
neonates, bayi, Balita dan pra sekolah, dan pendokumentasi asuhan kebidanan yang
telah dilakukan

Minggu
Ke

1 s/d 5

RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER


Kemampuan akhir
Bahan Kajian
Metode
yang diharapkan
Pembelajaran/
Bentuk
Pembelajaran
Melakukan
pengkajian pada ibu
hamil:
1. Anamnesa
2. pemeriksaan fisik
3. Pemeriksaan
laborat
4. Mendeteksi
penyulit dan
komplikasi
5. Menentukan
diagnose/masalah
6. Menentukan
perencanaan
intervensi
7. Melakukan
Implementasi
8. Melakukan
Evaluasi
9. Mendokumentasi
kan asuhan
kebidanan pada
ibu hamil

1.

2.
3.

4.

5.
6.

Melakukan pengkajian
dengan memperhatikan
aspek budaya serta
deteksi dini pada
kehamilan
Merumuskan diagnosa
kebidanan dalam
asuhan kehamilan
Mengembangkan
perencanaan asuhan
yang komprehensif
dalam kehamilan
Melaksanakan asuhan
kebidanan yang aman
dan efektif dengan
menggunakan tehnologi
tepat guna dalam
kehamilan
Melakukan evaluasi
efektifitas asuhan
kehamilan
Melakukan dokumentasi
asuhan kehamilan

Observasi
Pengalaman
Bed side
teaching
Presentasi
kasus
Diskusi
refleksi
kasus
(DRK)
Penugasan
klinik
Konferensi
Problem
Solving
Studi Kasus

Pengalaman
Belajar

1.

2.
3.
4.
5.
6.
7.

Melakukan
pengkajian pada
ibu hamil
(anamnesa,peme
riksaan fisik dan
pem.lab)
Mendeteksi
penyulit dan
komplikasi
Menentukan
diagnose/masala
h
Menentukan
perencanaan
intervensi
Melakukan
Implementasi
Melakukan
Evaluasi
Mendokumentas
ikan asuhan
kebidanan pada
ibu hamil

Alokasi
Waktu

112 Jam

Kriteria
penilaian

Penampilan Klinik
dengan menggunakan
format penilaian

Bobot
Nilai

30%

6 s/d 10

11

Melakukan
pengkajian pada ibu
bersalin Bersalin :
1. Melakukan
pengkajian pada
ibu bersalin
normal (Kala
I,Kala II,Kala
III,Kala IV dan
BBL)
2. Mendeteksi
penyulit dan
komplikasi
persalinan
3. Menentukan
diagnose/masala
h pada ibu
bersalin normal
(Kala I,Kala
II,Kala III,Kala
IV dan BBL)
4. Menentukan
perencanaan
intervensi
5. Melakukan
Implementasi
6. Melakukan
Evaluasi

Memberikan Asuhan
Kebidanan Bayi
Baru Lahir
1. Melakukan
pengkajian pada
BBL

1.

2.
3.

4.

5.
6.

Melakukan pengkajian
dengan memperhatikan
aspek budaya serta
deteksi dini pada
persalinan
Diagnosa kebidanan
dalam asuhan
persalinan
Mengembangkan
perencanaan asuhan
yang komprehensif
dalam persalinan
Melaksanakan asuhan
kebidanan yang aman
dan efektif dengan
menggunakan tehnologi
tepat guna dalam
persalinan
Melakukan evaluasi
efektifitas asuhan
persalinan
Melakukan dokumentasi
asuhan persalinan

Observasi
Pengalaman
Bed side
teaching
Presentasi
kasus
Diskusi
refleksi
kasus
(DRK)
Penugasan
klinik
Konferensi
Problem
Solving
Studi Kasus

7.

Melakukan
pengkajian pada
ibu bersalin
normal (Kala
I,Kala II,Kala
III,Kala IV dan
BBL)
8. Mendeteksi
penyulit dan
komplikasi
persalinan serta
BBL 2 jam
pertama
9. Menentukan
diagnose/masala
h pada ibu
bersalin normal
(Kala I,Kala
II,Kala III,Kala
IV dan BBL)
10. Menentukan
perencanaan
intervensi
11. Melakukan
Implementasi
12. Melakukan
Evaluasi
13. Mendokumentas
ikan asuhan
kebidanan pada
ibu bersalin
normal, penyulit
dan komplikasi .
1. Melakukan
pengkajian pada
BBL
2. Menentukan
diagnose/masala
h BBL

112 Jam

Penampilan Klinik
dengan menggunakan
format penilaian

30%

Penampilan Klinik
dengan menggunakan
format penilaian

10 %

12dan
13

2. Menentukan
diagnose/masalah
BBL
3. Menentukan
perencanaan
intervensi
4. Melakukan
Implementasi
5. Melakukan Evaluasi
Pada akhir
1.
perkuliahan
mahasiswa mampu
Memberikan Asuhan
Kebidanan Pada Ibu
Nifas dan Menyusui:
2.
1. Melakukan
pengkajian pada
ibu nifas normal 3.
(anamnesa,pemer
iksaan fisik dan
pem.lab)
2. Mendeteksi
penyulit dan
4.
komplikasi
Menentukan
diagnose/masalah
3. Menentukan
perencanaan
intervensi
5.
4. Melakukan
Implementasi
5. Melakukan
Evaluasi
6.
6. Mendokumentasi
kan asuhan
kebidanan pada
ibu nifas normal,
penyulit dan
komplikasi

3.
4.
5.

Melakukan pengkajian
dengan memperhatikan
aspek budaya serta
deteksi dini yang
diperlukan dalam masa
nifas dan menyusui
Merumuskan diagnosa
kebidanan dalam masa
nifas dan menyusui
Mengembangkan
perencanaan asuhan
yang komprehensif
dalam masa nifas dan
menyusui
Melaksanakan asuhan
masa nifas dan
menyusui yang aman
dan efektif dengan
menggunakan tehnologi
tepat guna
Melakukan evaluasi
efektifitas asuhan dalam
masa nifas dan
menyusui
Melakukan dokumentasi
asuhan masa nifas dan
menyusui

Observasi
Pengalaman
Bed side
teaching
Presentasi
kasus
Diskusi
refleksi
kasus
(DRK)
Penugasan
klinik
Konferensi
Problem
Solving
Studi Kasus

7.

Menentukan
perencanaan
intervensi
Melakukan
Implementasi
Melakukan
Evaluasi

Melakukan
pengkajian pada
ibu nifas
normal
(anamnesa,peme
riksaan fisik dan
pem.lab)
8. Mendeteksi
penyulit dan
komplikasi
Menentukan
diagnose/masala
h
9. Menentukan
perencanaan
intervensi
10. Melakukan
Implementasi
11. Melakukan
Evaluasi
12. Mendokumentas
ikan asuhan
kebidanan pada
ibu nifas
normal, penyulit
dan komplikasi

56 Jam

Penampilan Klinik
dengan menggunakan
format penilaian

20%

14

Pada akhir
perkuliahan
mahasiswa mampu
Memberikan Asuhan
Kebidanan Pada
neonatus, bayi,
balita dan anak pra
sekolah
1. Melakukan
pengkajian pada
neonates, bayi,
balita dan anak
pra sekolah
(anamnesa,
pemeriksaan
fisik dan
pem.lab)
2. Menentukan
diagnose/masala
h
3. Menentukan
perencanaan
intervensi
4. Melakukan
Implementasi
5. Melakukan
Evaluasi
6. Mendokumentas
ikan asuhan
kebidanan pada
neonatus, bayi,
balita dan anak
pra sekolah

1.

2.

3.

4.

5.

6.

Melakukan pengkajian
dengan memperhatikan
aspek budaya serta
deteksi
dini
yang
diperlukan
pada
neonatus, bayi, balita
dan anak pra sekolah
Merumuskan diagnosa
kebidanan
dalam
asuhan pada neonatus,
bayi, balita dan anak pra
sekolah
Mengembangkan
perencanaan
asuhan
yang komprehensif pada
neonatus, bayi, balita
dan anak pra sekolah
Melaksanakan asuhan
yang aman dan efektif
dengan menggunakan
tehnologi tepat guna
pada neonatus, bayi,
balita dan anak pra
sekolah
Melakukan
evaluasi
efektifitas asuhan pada
neonatus, bayi, balita
dan anak pra sekolah
Melakukan
dokumentasi
asuhan
pada neonatus, bayi,
balita dan anak pra
sekolah

Observasi
Pengalaman
Bed side
teaching
Presentasi
kasus
Diskusi
refleksi
kasus
(DRK)
Penugasan
klinik
Konferensi
Problem
Solving
Studi Kasus

7.

Melakukan
pengkajian pada
neonates, bayi,
balita dan anak
pra sekolah
(anamnesa,
pemeriksaan
fisik dan
pem.lab)
8. Menentukan
diagnose/masala
h
9. Menentukan
perencanaan
intervensi
10. Melakukan
Implementasi
11. Melakukan
Evaluasi
12. Mendokumentas
ikan asuhan
kebidanan pada
neonatus, bayi,
balita dan anak
pra sekolah

56 jam

Penampilan Klinik
dengan menggunakan
format penilaian

10%

REFERENSI
1. Fraser.D.M & Cooper. M.A. (2009). Myles: A textbook for Midwives.15th ed. London:
Churchill Livingstone
2. Bobak (2000). Maternity Nursing. Mosby
3. Cunningham. F.G. (2006). Obstetri Williams Vol 1 edisi 21. Jakarta: EGC
4. Cunningham. F.G. (2006). Obstetri Williams Vol 2 edisi 21. Jakarta: EGC
5. Depkes Ri. (2001). Panduan Buku Klinis Program Pelayanan Keluarga Berencana.
Jakarta: Depkes RI
6. Diane. M.T (2003). Myles: A textbook for Midwives. London: Churchill Livingstone
7. Dimond, B (1994). The Legal Aspect of Midwifery. Book for Midwives Press, Cheshire
London.
8. Enkin. K, et.al (2000). A Guide to Effective care in Pregnancy, Childbirth and Early
Parenting. Oxford: University Press
9. Handerson. C. (2004). Mayes Midiwfery, 13ed. UK: Bailliere Tindal
10. Hall. J. (2001). Midwifery, Mind and Spirit: Emerging Issues of Care. Book for Midwives
11. Jenkins, R (1995). The Law and the Midwife. Blackwell Science Ltd, Oxford.
12. Lawrence. R.A (1999). Breastfeeding: A Guide for Medical Profession. Mosby
13. Lowdermilk. (2000). Buku Ajar Keperawatan Maternitas. Jakarta: EGC
14. Nolan. M. (2000). Antenatal Education: A Dynamic Approach. London: Baillure Tindal
15. Odriscoll. K. (2004). Active Management of Labour. Mosby
16. Page A. (2000). The New Midwifery. London: Churchill Livingstone
17. PP IBI (2005). Etika dan Kode Etik Kebidanan. Penerbit PP IBI Jakarta.
18. PP IBI (2000). Standar Pelayanan Kebidanan, DepKes RI, Jakarta.
19. Sullivan. A. (2005). Midwifes Guide to Antenatal Investigations. London: Churchill
Livingstone
20. Stuart.C. (2006). Assessment Supervision and Support in Clinical Practice. London:
Churchill Livingstone
21. Sweet. B. (1998). Mayes: A textbook for Midwives. London: Churchill Livingstone
22. Tureen. P.S. (1999). Assessment and Care of The Well Newborn. Elsevier Saunders
23. Varney. H. (2000). Asuhan Kebidanan 1. Jakarta: EGC
24. Varney. H. (2000). Asuhan Kebidanan 2. Jakarta: EGC
25. Varney. H. (2000). Asuhan Kebidanan 3. Jakarta: EGC
26. Varney. H. (2000). Asuhan Kebidanan 4. Jakarta: EGC
27. Walsh. L.V. (2001). Midwifery Community-Based Care During the Childbearing Year. WB
Saunders
28. Wickham. S. (2005). Midwifery Best Practice 1. Elsevier
29. Sumber baru yang relevan