Anda di halaman 1dari 15

RENCANA KEPENGAWASAN AKADEMIK (RKA)

SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2013/2014


FOKUS MASALAH
PEMBINAAN KEMAMPUAN GURU DALAM
MENGUASAI MATERI, STRUKTUR, KONSEP, DAN
POLA PIKIR KEILMUAN YANG MENDUKUNG
MATA PELAJARAN YANG DIAMPU

Disusun Oleh:
Hj. UMI ULFAH, S.Ag
Nip. 19600514 198201 2 007

KEMENTRIAN AGAMA
KANTOR KABUPATEN PEMALANG

PENGAWAS SEKOLAH
Jln. Mohtar No. 11 Telp. (0284) 521049 Fax. (0284) 521043

PEMALANG 52322

2013
i

HALAMAN PENGESAHAN
RENCANA KEPENGAWASAN AKADEMIK (RKA)
SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2013/2014
FOKUS MASALAH
PEMBINAAN KEMAMPUAN GURU DALAM
MENGUASAI MATERI, STRUKTUR, KONSEP, DAN
POLA PIKIR KEILMUAN YANG MENDUKUNG
MATA PELAJARAN YANG DIAMPU

Disyahkan dan diterima,


Di Pemalang,
Juli 2013
Oleh :
Koordinator Pokjawas
Kemenag Kab. Pemalang

Pengawas Sekolah

Drs. SATRIO, M.Si


NIP. 19541006 198103 1 006

Hj. UMI ULFAH, S.Ag


Nip. 19600514 198201 2 007

Mengetahui
Kepala Kementrian Agama
Kab. Pemalang

Drs. H. MUSLIM UMAR, M.Ag


NIP. 19600615 198503 1 003

ii

KATA PENGANTAR

Alkhamdulillah, penyusunan Rencana Kepengawasan akademik (RKA)


Semester Ganjil 2013/2014 yang dengan fokus masalah pada Pembinaan
kemampuan guru dalam menguasai materi, struktur,

konsep, dan pola pikir

keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu ini telah dapat
diselesaikan.
Penyusunan buku ini mengacu pada tugas pokok dan fungsi pengawas
sekolah sebagaimana telah diatur didalam peraturan kepengawasan, dengan
memperhatikan kebijakan

Kementrian Agama

Kabupaten Pemalang

serta

kinerja secara umum di Sekolah dengan memperhatikan berbagai kondisi intern


maupun ekstern yang berkembang. Mudah-mudahan program ini dapat
dilaksanakan dengan baik sehingga pencapaian misi dan visi pengawas sekolah
dapat segera tercapai dengan maksimal.
Kepada seluruh kinerja Sekolah di lingkungan
Kabupaten Pemalang

Kementrian Agama

disampaikan terima kasih atas semua kerjasama, dan

koordinasi kerja, baik dalam penyusunan program maupun pelaksanaan program


serta evaluasi program kerja ini. Mudah-mudahan Tuhan Yang Maha Esa meridhoi
semua usaha kita serta senantiasa memberikan taufik dan hidayah Nya kepada kita
semua dalam usaha meningkatkan mutu pendidikan di Kabupaten Pemalang .
Pemalang,
Juli 2013
Pengawas Sekolah,

Hj. UMI ULFAH, S.Ag


Nip. 19600514 198201 2 007

DAFTAR ISI
iii

halaman
Halaman Judul
Halaman Pengesahan
Kata Pengantar
Daftar Isi

i
ii
iii
iv

RENCANA KEPENGAWASAN AKADEMIK


(RKA)

FOKUS MASALAH PEMBINAAN

KEMAMPUAN GURU DALAM MENGUASAI


MATERI, STRUKTUR, KONSEP, DAN POLA
PIKIR KEILMUAN YANG MENDUKUNG
MATA PELAJARAN YANG DIAMPU.
A.
B.
C.
D.
E.
F.
G.
H.
I.

Fokus Masalah
Masalah
Tujuan
Indikator Keberhasilan
Strategi/Metode Kerja/Teknik Supervisi
Skenario Kegiatan
Sumber Daya Yang Diperlukan
Penilaian Dan Instrument
Rencana Tindak Lanjut

1
1
1
1
2
2
3
3
7

Daftar Rujukan
Lampiran

8
11

iv

RENCANA KEPENGAWASAN AKADEMIK (RKA)


SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2013/2014
A. Fokus Masalah
Pembinaan kemampuan guru dalam menguasai materi, struktur,

konsep,

dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.

B. Masalah
Masih perlu ditingkatkan dan dikembangkan kemampuan guru dalam
menguasai materi, struktur,

konsep, dan pola pikir keilmuan yang

mendukung mata pelajaran yang diampu.

C. Tujuan
Meningkatkan kemampuan guru dalam menguasai materi, struktur, konsep,
dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.

D. Indikator Keberhasilan
1. Terdapat jurnal pembinaan pengawas sekolah yang telah diisi dan ditandatangani pengawas sekolah serta guru yang dibina.
2. Terdapat hand-out materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang
mendukung mata pelajaran yang diampu guru di sekolah.

3. Terdapat instrumen pengamatan peningkatan penguasaan materi, struktur,


konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu guru di sekolah

E. Strategi/Metode Kerja/Teknik Supervisi


Dalam membina guru untuk menyampaikan masalah materi teori-teori
belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran ini, maka pengawas sekolah
mempergunakan strategi pendekatan metode teknik sebagai berikut:
1. Pendekatan andragogi
2. Pendekatan kolaboratif
3. Diklat

F. Skenario Kegiatan
1. Tahap Pendahuluan
Tahap pendahuluan dapat disebut juga sebagai tahap pembicaraan
awal untuk menyusun proposal atau program diklat pengembangan materi,
struktur,

konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata

pelajaran yang diampu guru di sekolah.

2. Tahab Pelaksanaan Diklat Pembinaan


a) Penyampaian tujuan diklat kepada guru sebagai peserta diklat.
b) Pelaksanaan diklat dengan pendekatan kolaboratif, pengawas sekolah
berkolaborasi

dengan

guru,

menjelaskan,

berdiskusi

dengan

mempegunakan media / sumber belajar tentang materi, struktur,


konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran
yang diampu

c) Pengawas sekolah bersama guru menarik kesimpulan-kesimpulan


tentang teori, prinsip-prinsip belajar.
d) Pengawas sekolah memberikan instrumen pengamatan kepada guru
untuk mengukur tingkat keberhasilan dalam pembinaan ini.
3) Tahap Pertemuan Penutup
a) Mengolah instrumen pelaksanaan pembinaan guru.
b) Melakukan pertemuan balikan.
c) Memberikan penguatan kepada guru untuk mengembangkan dan
meningkatkan kemampuan dalam melaksanakan pembelajaran.
d) Menyusun program tindak lanjut.
G. Sumber Daya Yang Diperlukan
1. Ruang pertemuan untuk pembinaan dan perabot meja, kursi
2. Media untuk presentasi (computer, LCD dan file materi, struktur, konsep,
dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu)

3. Hand-out teori, materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang
mendukung mata pelajaran yang diampu

H. Penilaian Dan Instrument


Untuk mengukur keberhasilan pembinaan guru dalam menguasai kompetensi
materi, struktur,

konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata

pelajaran yang diampu ini dipergunakan:

Bentuk Tes
Bentuk non tes yang diberikan dalam bentuk instrumen lembar pengamatan
penguasaan materi, struktur,

konsep, dan pola pikir keilmuan yang

mendukung mata pelajaran yang diampu guru, seperti tersebut di bawah ini.

INSTRUMEN SUPERVISI KELAS


Penilaian Pelaksanaan Pembelajaran
IDENTITAS GURU
:

1. Nama (lengkap dengan gelar


akademik)

2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

NIP/NIK
Pangkat/Golongan
Jenis Kelamin
Tempat, tgl lahir
Pendidikan Terakhir
Akta Mengajar
Sekolah Tempat Tugas
a) Nama
b) Alamat Sekolah
c) Kecamatan
d) Kabupaten/Kota
e) Provinsi
f) No. Telp. Sekolah
g) Alamat e-mail
h) Nomor Statistik Sekolah
i) Mata Pelajaran
j) Beban Mengajar per Minggu

:
:
:
:
:
:

L/P

*)

Memiliki/Tidak Memiliki*)

:
:
:
:
:
:
:
:
:
:

Jam
*)

LEMBAR PENILAIAN

Coret yang tidak perlu

Petunjuk
Berilah skor pada butir-butir pelaksanaan pembelajaran
dengan cara melingkari angka pada kolom skor (1, 2, 3, 4,
5) sesuai dengan kriteria sebagai berikut.
1 = sangat tidak baik
2 = tidak baik
3 = kurang baik
4 = baik
5 = sangat baik
N
O

INDIKATOR/ASPEK YANG DIAMATI

I
1.
2.

PRAPEMBELAJARAN
Memeriksa kesiapan siswa
Melakukan kegiatan apersepsi

II
A.
3.
4.
5.

KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN


Penguasaan materi pelajaran
Menunjukkan penguasaan materi pembelajaran
Mengaitkan materi dengan pengetahuan lain yang relevan
Menyampaikan materi dengan jelas dan sesuai dengan
hierarki belajar
Mengaitkan materi dengan realitas kehidupan

6.
B.
7.
8.
9.
10.
11.
12.

Pendekatan/strategi pembelajaran
Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi
(tujuan) yang akan dicapai
Melaksanakan pembelajaran secara runtut
Menguasai kelas
Melaksanakan pembelajaran yang bersifat kontekstual
Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan
tumbuhnya kebiasaan positif
Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu
yang direncanakan

C.
13.
14.
15.

Pemanfaatan sumber belajar /media pembelajaran


Menggunakan media secara efektif dan efisien
Menghasilkan pesan yang menarik
Melibatkan siswa dalam pemanfaatan media

D.

Pembelajaran yang memicu dan memelihara


keterlibatan siswa
Menumbuhkan partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran
Menunjukkan sikap terbuka terhadap respons siswa
Menumbuhkan keceriaan dan antusisme siswa dalam
belajar

16.
17.
18.
E.

Penilaian proses dan hasil belajar

SKOR

1 2 3 45
1 2 3 45

1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5

1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5

1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5

1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5

N
O
19.
20.
F.
21.
22.
III
23.
24.

INDIKATOR/ASPEK YANG DIAMATI


Memantau kemajuan belajar selama proses
Melakukan penilaian akhir sesuai dengan kompetensi
(tujuan)
Penggunaan bahasa
Menggunakan bahasa lisan dan tulis secara jelas, baik, dan
benar
Menyampaikan pesan dengan gaya yang sesuai
PENUTUP
Melakukan refleksi atau membuat rangkuman dengan
melibatkan siswa
Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan arahan,
atau kegiatan, atau tugas sebagai bagian
remidi/pengayaan
Total Skor

SKOR
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5

1 2 3 4 5
1 2 3 4 5

1 2 3 4 5
1 2 3 4 5

Guru,

Pengawas Sekolah,

Hj. UMI ULFAH, S.Ag


Nip. 19600514 198201 2 007

(.)
NIP. .

I. Rencana Tindak Lanjut

No.

Jenis Kegiatan

Menganalisis
nilai

Tujuan

perolehan nilai

dan pembinaan

ganjil

guru pembinaan

menarik

dalam

kesimpulan

materi,

dalam

konsep,

penguasaan

pikir keilmuan yang belajar guru

2013/2014

penguasaan guru.
struktur, Terdapat
dan

pola analisis hasil

materi, struktur, mendukung

mata

konsep, dan pola pelajaran

yang

pikir

Waktu

Pelaksanaan Pelaksanaan
Menginterpretasikan Terdapat
Semester

hasil nilai

pembinaan

Indikator

keilmuan diampu

yang
mendukung
mata
2

pelajaran

yang diampu
Mengidentifikasi Mendeskripsikan
temuan masalah kemampuan
dalam

dalam

penguasaan

materi,

Terdapat

guru lembar

dan

pola masalah

pelajaran

mendukung

diampu

mata

keilmuan mendukung

yang

2013/2014

struktur, temuan

konsep, dan pola pikir keilmuan yang yang


pikir

ganjil

penguasaan deskripsi

materi, struktur, konsep,

Semester

telah

mata dtanda
yang tangani
kepala

pelajaran

sekolah dan

yang diampu

pengawas

Menyusun

Menghasilkan

sekolah.
Terdapata

program

pedoman

perbaikan

dalam

penguasaan

perbaikan

kerja jadwal

ganjil

rangka program

2013/2014

perbaikan

materi, struktur, pembinaan


7

kepada yang

Semester

telah

konsep, dan pola guru


pikir

keilmuan penguasaan materi, tangani

yang

struktur,

mendukung

dan

mata

konsep, kepala

pola

pikir sekolah dan

pelajaran keilmuan

yang diampu

dalam ditanda-

yang pengawas

mendukung

mata sekolah.

pelajaran

yang

Melaksanakan

diampu
Menciptakan

program

suasana pembinaan jurnal

ganjil

perbaikan

pengawas

2013/2014

Terdapat
sekolah kegiatan

Semester

dengan guru yang pengawas


kolaboratif

dan sekolah yang

pakem dalam usaha telah


meningkatkan
kompetensi
dalam

dan ditandaguru tangani guru

penguasaan dan

materi,

terisi

kepala

struktur, sekolah

konsep,

dan

pola

pikir keilmuan yang

Mengukur

mendukung

mata

pelajaran

yang

diampu
dan Mengetahui

menilai program perolehan


perbaikan

nilai

Semester

hasil

ganjil

guru pembinaan

2013/2014

dalam

perbaikan

yang

penguasaan

dilakukan

oleh

materi, struktur, pengawas

sekolah

konsep, dan pola dalam

penguasaan

pikir

keilmuan materi,

struktur,

yang

konsep,

mendukung

pikir keilmuan yang

dan

pola

mata

pelajaran mendukung

yang diampu

pelajaran

mata
yang

diampu

DAFTAR RUJUKAN

1.

Undang-Undang

Nomor:

20

Tahun

2003

Tentang

Sistem

Pendidikan Nasional,
2.

Undang-Undang Nomor: 14 Tahun 2005 Tentang Guru Dan Dosen

3.

Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 Tentang Guru Dan Dosen

4.

Peraturan Pemerintah Nomor: 19 Tahun 2005 Tentang Standar


Nasional Pendidikan (SNP).

5.

Peraturan Pemerintah Nomor: 74 Tahun 2008 Tentang Guru.

6.

Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 Tentang Standar Isi


Kurikulum Pendidikan Dasar Dan Menengah.

7.

Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 Tentang Standar Kompeensi


Lulusan Pendidikan Dasar Dan Menengah.

8.

Permendiknas Nomor 24 Tahun 2006 Tentang Pelaksananaan


Permendiknas Nomor 22 Dan 23 Tahun 2006.

9.

Permendiknas No. 12 Tahun 2007 Tentang Standar Kompetensi


Pengawas Sekolah

10.

Permendiknas Nomor 13 Tahun 2007 Tentang Standar Kompetensi


Kepala Sekolah

11.

Permendiknas Nomor 16 Tahun 2007 Tentang Kualifikasi Dan


Standar Kompetensi Guru

12.

Permendiknas Nomor 19 Tahun 2007 Tentang Standar Pengelolaan


Pendidikan Dasar Dan Menengah

13.

Permendiknas Nomor 20 Tahun 2007 Tentang Standar Evaluasi


Pendidikan Dasar Dan Menengah.

14.

Permendiknas Nomor 41 Tahun 2007 Tentang Standar Proses


Pendidikan Dasar Dan Menengah

10

LAMPIRAN

Identitas Sekolah Binaan


No.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

Nama Sekolah Binaan


SDN 1 Pelutan
SDN 2 Pelutan
SDN 3 Pelutan
SDN 4 Pelutan
SDN 5 Pelutan
SDN 6 Mulyoharjo
SDN 7 Mulyoharjo
SDN 9 Mulyoharjo
SDN 10 Mulyoharjo
SDN 11 Mulyoharjo
SDN 12 Mulyoharjo
SDN 16 Mulyoharjo

Alamat Sekolah
Pelutan Kec. Pemalang
Pelutan Kec. Pemalang
Pelutan Kec. Pemalang
Pelutan Kec. Pemalang
Pelutan Kec. Pemalang
Mulyoharjo Kec. Pelutan
Mulyoharjo Kec. Pelutan
Mulyoharjo Kec. Pelutan
Mulyoharjo Kec. Pelutan
Mulyoharjo Kec. Pelutan
Mulyoharjo Kec. Pelutan
Mulyoharjo Kec. Pelutan

11