PEMBELAJARAN SASTRA

Pengertian Sastra
Kata sastra pada awalnya sebenarnya adalah kesusastraan, akan tetapi orang lebih suka
menggunakan istilah sastra. Kata kesusastraan berasal dari bahasa Sansekerta, yaitu susastra
dengan memperoleh iombuhan ke-an. Kata su berarti baik atau indah, dan kata sastra berarti
tulisan atau karangan. Jadi, kesusastraan adalah semua tulisan atau karangan yang indah dan
baik, semua tulisan atau karangan yang mengandung nilai-nilai kebaikan yang ditulis dengan
bahasa yang indah.
Fungsi Sastra
Fungsi sastra bagi hidup dan kehidupan manusia adalah :
1. Fungsi reaktif, yaitu fungsi atau manfaat memberikan rasa senang,
gembira, dan menghibur
2. Fungsi didaktif, yaitu fungsi atau manfaat mengarahkan dan mendidik
pembaca karena mengandung nilai-nilai moral
3. Fungsi estetika, yaitu fungsi atau manfaat yang dapat memberikan
keindahan bagi pembaca karena bahasanya yang indah
4. Fungsi moralitas, yaitu fungsi atau manfaat yang dapat membedakan
moral yang baik dan tidak baik bagi pembacanya karena sastra yang baik
selalu mengandung nilai-nilai moral yang tinggi
5. Fungsi religiusitas, yaitu fungsi atau manfaat yang mengandung ajaranajaran agama yang harus diteladani oleh pembaca
Pelaksanaan Pembelajaran Sastra
Sastra tidak bisa dikelompokkan ke dalam aspek ketrampilan berbahasa karena bukan
merupakan bidang yang sejenis. Walaupun demikian, pembelajaran sastra dilaksanakan secara
terintegrasi dengan pembelajaran bahasa baik dengan ketrampilan menulis, membaca,
menyimak, maupun berbicara. Dalam praktiknya, pengajaran sastra berupa pengembangan
kemampuan menulis sastra, membaca sastra, menyimak sastra, dan berbicara sastra.
Berdasarkan hal di atas, pembelajaran sastra mencakup hal-hal berikut :
1. Menulis sastra : menulis puisi, menulis cerpen, menulis novel, menulis drama
2. Membaca sastra : membaca karya sastra dan memahami maknanya, baik terhadap
karya sastra yang berbentuk puisi, prosa, maupun naskah drama
3. Menyimak sastra : mendengarkan dan merefleksikan pembacaan puisi, dongeng,
cerpen, novel, pementasan drama
4. Berbicara sastra : berbalas pantun, deklamasi, mendongeng, bermain peran
berdasarkan naskah, menceritakan kembali isi karya sastra,
menanggapi secara lisan pementasan karya sastra

Sasaran Pembelajaran Sastra

1. Pembelajaran menulis sastra
Penulisan sastra membutuhkan penghayatan terhadap pengalaman yang ingin
diekspresikan, penguasaan teknik penulisan sastra, dan memiliki wawasan yang luas
mengenai estetika. Tujuan pembelajaran menulis sastra adalah :
a. agar siswa menguasai teori penulisan sastra yang berkaitan dengan unsur-unsur dan
kaidah-kaidah dalam penulisan sastra, teknik penulisan sastra, dan estetika
b. agar siswa terampil menulis sastra
2. Pembelajaran membaca sastra
Salah satu syarat untuk dapat memahami karya sastra dan membaca sastra dengan baik
adalah mempunyai pengetahuan yang baik tentang sastra. Sasaran pembelajaran
membaca sastra adalah pengembangan kompetensi yang berkaitan dengan hakikat
membaca, hakikat sastra dan membaca sastra, teknnik memahami dan mengomentari
karya sastra.
3. Pembelajaran menyimak sastra
Sasaran pembelajaran menyimak sastra adalah pengembangan kemampuan
mendengarkan, memahami, dan menanggapi berbagai ragam wacana lisan. Sasaran l
ain adalah pengembangan kemampuan siswa dalam memahami pikiran, perasaan, dan
imajinasi yang terkandung dalam karya sastra yang dilisankan.
4. Pembelajaran berbicara sastra
Kemampuan berbicara sastra merupakan kemampuan melisankan karya sastra yang
berupa menuturkan, membawakan, dan membacakan karya sastra. Kemampuan
tersebut merupakan salah satu indicator dari subkompetensi menguasai ekspresi sastra
dalam berbagai jenisdan bentuk