PERANGKAT PEMBELAJARAN
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )
Mata Pelajaran
: Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS )
Satuan Pendidikan : SMP/MTs.
Kelas/Semester
: VII /1
Nama Guru
NIP/NIY
Sekolah
: Weni Anisah
: 1.2.1993.516
: SMP Angkasa
169
170
Penetapan KKM
Analisis Pencapai
KKm
RAMBU-RAMBU
KKM ditetapkan pada awal tahun pelajaran
KKM ditetapkan oleh forum MGMP sekolah
KKM dinyatakan dalam bentuk persentase berkisar antara 0 100
Kriteria ditetapkan untuk masing-masing Indikator Pencapaian Kompetensi idealnya berkisar
75%
Sekolah dapat menetapkan KKM di bawah kriteria ideal
Dalam menentukan KKM dengan mempertimbangkan tingkat kemampuan rata-rata peserta didik,
kompleksitas Indikator Pencapaian Kompetensi dan kemampuan sumber daya pendukung.
KKM dapat di cantumkan dalam LHBS sesuai model yang dipili sekolah.
CONTOH LANGKAH-LNGKAH YANG MENGGUNAKAN KKM
KKM
INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI
KKM
SK
KKM
KD
KKM
MP
171
: SMP Angkasa
: VII/1
: Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS )
: 70
Mengidentifi
kasi bentuk-bentuk
muka bumi daratan
dan dasar laut
Mendeskrips
ikan proses alam
endogen yang
menyebabkan
terjadinya
bentuk muka bumi.
Mendeskrips
ikan gejala
diastropisme dan
vulkanisme serta
sebaran tipe
gunung api.
Mendeskrips
ikan faktor-faktor
penyebab
terjadinya gempa
bumi dan akibat
yang
ditimbulkannya.
72
Mendeskripsikan
proses pelapukan
172
PRASARANA SARANA/
70
KKM
1.1 Mendeskripsika
n keragaman
bentuk muka
bumi, proses
pembentukan,
dan dampaknya
terhadap
kehidupan.
SISWA INTEKS
1. Memahami
lingkungan
kehidupan
manusia
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
GURU
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPLEKSITAS
DAYA
DUKUNG
68
70
Mendeskrips
ikan proses erosi,
dan faktor-faktor
penyebabnya,
dampaknya.
Memberikan
contoh bentukan
yang dihasilkan
oleh proses
sedimentasi.
Mengidentifi
kasi dampak
positif dan negatif
dari tenaga
endogen dan
eksogen bagi
kehidupan serta
upaya
penanggulanganny
a.
71
70
KKM
SISWA INTEKS
PRASARANA SARANA/
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
GURU
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPLEKSITAS
DAYA
DUKUNG
69
173
dan peralatan
kehidupan yang
dipergunakan.
Mengidentiifikasi
peninggalan
peninggalan
kebudayaan pada
masa pra-aksara.
Melacak
kedatangan dan
persebaran nenek
moyang bangsa
Indonesia di
Nusantara dengan
atlas sejarah.
KKM KOMPETENSI DASAR 1.2.
KKM STANDAR KOMPETENSI 1
2. Memahami
2.1 Mendeskripsika
Menjelaskan
kehidupan
n interaksi
pengertian
sosial manusia
sebagai proses
interaksi sosial.
sosial
68
71
71
70
70
70
Menjelaskan
kaitan interaksi
sosial dan proses
sosial.
Menjelaskan
pengaruh
interaksi sosial
terhadap
keselarasan
sosial.
KKM KOMPETENSI DASAR 2.1
2.2 Mendeskripsika
Menjelaskan
n sosialisasi
pengertian dan
sebagai proses
pentingnya
174
KKM
SISWA INTEKS
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
PRASARANA SARANA/
KOMPETENSI
DASAR
GURU
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPLEKSITAS
DAYA
DUKUNG
pembentukan
kepribadian
KKM
SISWA INTEKS
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
PRASARANA SARANA/
KOMPETENSI
DASAR
GURU
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPLEKSITAS
DAYA
DUKUNG
proses sosialisasi.
Mengidentifikasi
faktor-faktor
yang
mempengaruhi
sosialisasi.
Menguraikan
fungsi sosialisasi
dalam
pembentukan
kepribadian.
72
70
68
70
70
70
70
70
70
Mengidentifikasi
bentuk-bentuk
interaksi sosial.
KKM KOMPETENSI DASAR 2.3
2.4 Mengurai-kan
Mengidentifikasi
proses interaksi
proses sosial
sosial
asosiatif .
Memberi contoh
proses sosial
disosiatif.
KKM KOMPETENSI DASAR 2.4
KKM STANDAR KOMPETENSI 2
3. Memahami usaha
3.1.
Mendefinisikan
manusia
Mendes-krepsikan
makna manusia
175
memenuhi
kebutuhan
manusia
sebagai
makhluk
sosial dan
ekonomi yang
bermoral
dalam
memenui
kebutuh-an
sebagai
makhluk sosial
dan makhluk
ekonomi yang
bermoral
Mengidentifikasi
ciri-ciri makhluk
sosial dan
makhluk
ekonomi
yangbermoral
Mewujudkan
hubungan yang
harmonis
antarmanusia
sebagai makhluk
sosial & ekonomi
yang bermoral
71
Mendeskripsikan
berbagai tindakan
ekonomi rasional
176
70
69
KKM
SISWA INTEKS
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
PRASARANA SARANA/
KOMPETENSI
DASAR
GURU
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPLEKSITAS
DAYA
DUKUNG
KKM
SISWA INTEKS
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
PRASARANA SARANA/
KOMPETENSI
DASAR
GURU
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPLEKSITAS
DAYA
DUKUNG
yang dilakukan
manusia
Mendefinisikan
pengertian motif
dan prinsip
ekonomi.
Mengidentifikasi
macam-macam
motif dan prinsip
ekonomi.
Mengaplikasikan
kegiatan /
tindakan
ekonomi seharihari berdasar
motif dan
prinsip
ekonomi.
Mengidentifikasi
manfaat
/pentingnya
prinsip ekonomi
dalam kehidupan
sehari-hari.
KKM KOMPETENSI DASAR 3.2
KKM STANDAR KOMPETENSI 3
KKM SEMESTER 1 (SATU)
70
Catatan :
*) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang
tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B).
177
Mengetahui,
Kepala SMP Angkasa
178
179
PERANGKAT PEMBELAJARAN
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )
Mata Pelajaran
: Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS )
Satuan Pendidikan : SMP/MTs.
Kelas/Semester
: VII /2
Nama Guru
NIP/NIY
Sekolah
: Weni Anisah
:1.2.1993.516
: SMP Angkasa
180
181
: SMP Angkasa
: VII/2
: Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS )
: 70
73
68
69
70
71
70
69
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
Membedakan
peta, atlas, dan
globe.
PRASARANA SARANA/
KKM
4.1. Menggunakan
peta, atlas,dan
globe, untuk
mendapat-kan
informasi
keruangan
SISWA INTEKS
4. Memahami usaha
manusia untuk
mengenali
perkembangan
lingkungannya
KOMPETENSI
DASAR
GURU
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPLEKSITAS
DAYA
DUKUNG
Mengidentifikasi
jenis,bentuk dan
pemanfaatan
peta.
Mengidentifikasi
informasi
geografis dari
peta, atlas dan
globe.
Mengartikan
berbagai skala.
Memperbesar
dan memperkecil
peta dengan
bantuan garisgaris
koordinat(garis
grid)
KKM KOMPETENSI DASAR 4.1
4.2.Membuat sketsa
Membuat sketsa
dan peta wilayah
wilayah dan
yang menggam
182
SISWA INTEKS
KKM
barkan obyek
geografi
PRASARANA SARANA/
KOMPETENSI
DASAR
70
70
70
70
73
70
67
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
GURU
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPLEKSITAS
DAYA
DUKUNG
obyek geografi.
Menentukan
simbol-simbol
geografi pada
peta.
KKM KOMPETENSI DASAR 4.2
4.3.Mendeskripsikan
Mendeskripsikan
kondisi geografis
kondisi geografis
dan penduduk
suatu wilayah
pada peta.
Mendeskripsikan
kondisi
penduduk suatu
wilayah.
Menganalisis
kaitan antara
kondisi geografis
dengan keadaan
penduduk.
KKM KOMPETENSI DASAR 4.3
4.4.Mendeskripsikan
Mendeskripsikan
gejala-gejala yang
sifat-sifat fisik
terjadi di atmosfer
atmosfer.
dan hidrosfer serta
dampaknya
Mendiskripsikan
terhadap
cuaca dan iklim.
kehidupan.
Mengidentifikasi
tipe hujan
(orografis,
zenithal, frontal).
183
Menghitung suhu
suatu daerah
berdasarkan
ketinggian di atas
permukaan air
laut.
Menganalisis
proses terjadinya
angin dan
memberikan
contohcontohnya.
Mendeskripsikan
siklus hidrologi
dan bagianbagiannya.
Mengklasifikasik
an bentuk-bentuk
tubuh air
permukaan dan
air tanah serta
pemanfaatannya.
Mendiskripsikan
zona laut
menurut letak
(laut pedalaman,
laut tepi, laut
tengah) dan
kedalamannya
(litoral, batial,
abisal).
Menafsirkan
184
KKM
SISWA INTEKS
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
PRASARANA SARANA/
KOMPETENSI
DASAR
GURU
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPLEKSITAS
DAYA
DUKUNG
SISWA INTEKS
KKM
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
PRASARANA SARANA/
KOMPETENSI
DASAR
GURU
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPLEKSITAS
DAYA
DUKUNG
70
70
pengertian batas
landas kontinen,
laut territorial,
dan Zona
Ekonomi
Eksklusif (ZEE)
dan
menunjukkannya
pada peta.
KKM KOMPETENSI DASAR 4.4
KKM STANDAR KOMPETENSI 4
5. Memahaami
5.1 Mendeskripsikan
Mendeskripsikan
perkembangan
perkem-bangan
masuk dan
masyarakat sejak
masyara-kat,
berkembangnya
masa Hindukebudaya-an, dan
agama Hindu dan
Buddha sampai
pemerintahan
Buddha di
masa Kolonial
pada masa HinduIndonesia
Eropa
Buddha serta
peninggalanMenunjukkan pada
pening-galannya.
peta daerah-daerah
yang dipengaruhi
unsur Hindu
Buddha di
Indonesia
70
70
Menyusun
kronologi
perkembangan
kerajaan HinduBuddha ke
berbagai wilayah
Indonesia
Mengidentifikasi
dan memberi
contoh
peninggalanKKM / IPS Kls VII s/d IX Semester 1-2
185
peninggalan
sejarah kerajaankerajaan bercorak
Hindu-Buddha di
berbagai daerah
KKM KOMPETENSI DASAR 5.1.
5.2 Mendeskripsikan
Melacak proses
perkem-bangan
masuk dan berkemmasyara-kat,
bangnya agama
kebudaya-an, dan
Islam ke Indonesia
pemerintahan
pada masa Islam
Mendiskrepsikan
di Indonesia, serta
saluran-saluran
pening-galanIslamisasi di
pening-galannya.
Indonesia
70
Menjelaskan cara
yang digunakan
oleh Wali
Songo/Ulama
lainnya dalam
menyebarkan
Islam.
Membaca dan
membuat peta jalur
dan daerah
penyebaran Islam
di Indonesia
Menyusun
kronologi perkembangan kerajaan
Islam di berbagai
wilayah Indonesia
Mengidentifikasi
dan memberi
186
70
70
KKM
SISWA INTEKS
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
PRASARANA SARANA/
KOMPETENSI
DASAR
GURU
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPLEKSITAS
DAYA
DUKUNG
contoh
peninggalanpeninggalan
sejarah bercorak
Islam diberbagai
daerah
KKM KOMPETENSI DASAR 5.2.
5.3 Mendeskripsikan
Menguraikan
perkem-bangan
proses masuknya
masyara-kat,
bangsabangsa
kebudaya-an, dan
Eropa ke
pemerintahan
Indonesia
pada masa
Kolonial Eropa
Mengidentifikasi
cara- cara yang
digunakan bangsa
Eropa untuk
mencapai
tujuannya
70
70
70
71
70
69
KKM
SISWA INTEKS
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
PRASARANA SARANA/
KOMPETENSI
DASAR
GURU
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPLEKSITAS
DAYA
DUKUNG
Mengidentifikasi
reaksi bangsa
Indonesia terhadap
bangsa Eropa
Mendiskripsikan
perkembangan
kehidupan
masyarakat,
kebudayaan ,dan
pemerintahan pada
masa kolonial
Eropa
KKM KOMPETENSI DASAR 5.3.
KKM STANDAR KOMPETENSI 5
6. memahami
6.1 Mendeskripsikan
Mengidentifikasi
kegiatan ekonomi
pola kegiatan
mata pencaharian
masyarakat
ekonomi
187
penduduk,
penggunaan lahan,
dan pola
permukiman
berdasarkan
kondisi fisik
permukaan bumi.
penduduk
(pertanian, non
pertanian).
Mendeskripsikan
bentuk
penggunaan
lahan di
pedesaan dan
perkotaan.
Mendeskripsikan
pola permukiman
penduduk
(mengikuti alur
sungai, jalan,
pantai).
Mendiskripsikan
persebaran
(agihan)
permukiman
penduduk di
berbagai bentang
lahan dan
mengungkapkan
alasan penduduk
memilih
bermukim di
lokasi tersebut
Mendeskripsikan
bentang lahan
dengan
persebaran
permukiman
penduduk.
188
KKM
SISWA INTEKS
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
PRASARANA SARANA/
KOMPETENSI
DASAR
GURU
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPLEKSITAS
DAYA
DUKUNG
SISWA INTEKS
KKM
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
PRASARANA SARANA/
KOMPETENSI
DASAR
GURU
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPLEKSITAS
DAYA
DUKUNG
70
70
70
Mendefinisikan
penger- tian
dan macammacam
kegiatan
ekonomi.
Mendefinisikan
pengertian
konsumsi
Mendiskusikan
jenis-jenis
barang yang
dikonsumsi siswa
dan keluarga
Menyusun skala
prioritas dalam
meme nuhi kebutuhan
sebagai siswa.
Mengidentifikasi
aspek- aspek
positif dan
negatif perilaku
konsumtif
seseorang.
Mengidentifikasi
faktor-faktor
189
yang
mempengaruhi
konsumsi
seseorang.
Mendefinisikan
pengertian
produksi
Mengidentifikasi
Faktor-faktor
yang
mempengaruhi
produksi
Mendeskripsikan
macam-macam
kegiatan
produksi
Mendefinisikan
Pengertian
sumber daya
ekonomi
Mengklasifikasi
maca m-macam
sumber daya
ekonomi
Mengidentifikasi
etika ekonomi
dalam
memanfaatkan
fak tor-faktor
produksi dalam
kehidupan
190
KKM
SISWA INTEKS
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
PRASARANA SARANA/
KOMPETENSI
DASAR
GURU
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPLEKSITAS
DAYA
DUKUNG
KKM
SISWA INTEKS
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
PRASARANA SARANA/
KOMPETENSI
DASAR
GURU
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPLEKSITAS
DAYA
DUKUNG
suatu usaha/bisnis
Mengidentifikasi
usaha-usaha
yang dapat
dilakukan guna
meningkatkan
jumlah dan mutu
hasil produksi
(bidang industri
dan pertanian )
baik melalui
intensifikasi
maupun
ekstensifikasi
Mendefinisikan
pengertian dan
tujuan distribusi
Mengklasifikasi
sistem distribusi
beserta
contohnya
(langsung, tidak
langsung dan
semi langsung)
Mengaplikasikan
kegiatan
distribusi dalam
perdagangan
Melakukan
kegiatan yang
menggambarkan
contoh etika
ekonomi dalam
191
SISWA INTEKS
KKM
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
PRASARANA SARANA/
KOMPETENSI
DASAR
GURU
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPLEKSITAS
DAYA
DUKUNG
69
70
kegiatan
distribusi yang
memenuhi unsur
keadilan dan
pemerataan.
KKM KOMPETENSI DASAR 6.2.
6.3. Mendes-kripsikan
Mendefinisikan
peran badan usaha,
pe ngertian
termasuk koperasi,
usaha,
sebagai tempat
perusahaan dan
berlangbadan usaha
sungnya proses
produksi dalam
Mendeskripsikan
kaitannya dengan
macam- macam
pelaku ekonomi
badan usaha.
(menurut pemilik
modal, lapangan
usaha banyaknya
pekerja dan
menurut bentuk
hukum)
71
Mengidentifikasi
misi/tujuan
badan
usaha(milik
negara
/daerah, milik
swasta,
koperasi)
Mengidentifikasi
beberapa
pertimbangan
yang perlu
diperhatikan
192
70
SISWA INTEKS
KKM
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
PRASARANA SARANA/
KOMPETENSI
DASAR
GURU
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPLEKSITAS
DAYA
DUKUNG
70
70
dalam berbisnis
Mengidentifikasi
badan usaha
yang dikelola
secara
profesional dan
manusiawi
Mendeskripsikan
peranan
pemerintah
sebagai pelaku
dan pengatur
kegiatan
ekonomi
Mengidentifikasi
penerapan
berbisnis, mulai
dari usaha kecilkecilan
KKM KOMPETENSI DASAR 6.3.
6.4. Menggu-nakan
gagasan kreatif
dalam tindakan
ekonomi untuk
mencapai
kemandirian dan
kesejahteraan
Mendefinisikan
pengertian
kreatif dan
proses kreatifitas
dalam tindakan
ekonomi
70
70
Mendefinisikan
pengertian
inovatif dan
manfaatnya
dalam
kehidupan
KKM / IPS Kls VII s/d IX Semester 1-2
193
sehari-hari yang
mampu
mendorong
peningkatan
kesejahteraan
Mengidentifikasi
proses
kemandirian
dalam usaha
meningkatkan
prestasi dan
kesejahteraan
Mengidentifikasi
cara
menghasilkan
barang/jasa hasil
kreatifitas dan
inovasi yang
direncakan
Mempraktekkan
dan berlatih
membuat produk
berupa
barang/jasa dari
sumber daya
yang dimiliki
KKM KOMPETENSI DASAR 6.4.
KKM STANDAR KOMPETENSI 5
KKM SEMESTER 2 (DUA)
194
KKM
SISWA INTEKS
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
PRASARANA SARANA/
KOMPETENSI
DASAR
GURU
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPLEKSITAS
DAYA
DUKUNG
Mengetahui,
Kepala SMP Angkasa.
( H. Triyadi Setyanto,M,pd )
195
196
PERANGKAT PEMBELAJARAN
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )
Mata Pelajaran
: Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS )
Satuan Pendidikan : SMP/MTs.
Kelas/Semester
: VIII /1
Nama Guru
NIP/NIY
Sekolah
: Weni Anisah
: ...........................
: SMP Angkasa
197
198
: SMP Angkasa
: VIII/1
: Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS )
: 70
70
70
KKM
1.1 Mendeskripsika
n kondisi fisik
wilayah dan
penduduk
SISWA INTEKS
1. memahami
permasalahan
sosial berkaitan
dengan
pertumbuhan
jumlah
penduduk
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
PRASARANA SARANA/
KOMPETENSI
DASAR
GURU
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPLEKSITAS
DAYA
DUKUNG
70
70
Menunjukkan
letak geografis
(letak geografis,
letak astronomis)
Indonesia.
Menganalisis
hubungan letak
geografis dengan
perubahan musim
di Indonesia.
Mengidentifikasi
penyebab
terjadinya
perubahan musim
dan menentukan
bulan
berlangsungnya
musim hujan dan
musim kemarau
di wilayah
Indonesia.
Menyajikan
informasi
persebaran flora
dan fauna tipe
199
Asia, tipe
Australia serta
kaitannya dengan
pembagian
wilayah Wallacea
dan Weber.
Mendeskripsikan
persebaran jenis
tanah dan
pemanfaatannya
di Indonesia.
KKM KOMPETENSI DASAR 1.1.
1.2 Mengidentifika Mengidentifikasi
si permasalahan
faktor-faktor
kependudukan
yang
dan upaya
mempengaruhi
penanggulangan
pertumbuhan
nya
penduduk serta
upaya mengatasi
pertumbuhan
penduduk yang
tinggi.
70
Mendesripsikan
angka kelahiran
dan angka
kematian, serta
faktor-faktor
pendorong dan
penghambatnya.
200
Mendeskripsik
an berbagai
dampak ledakan
penduduk dan
70
70
KKM
SISWA INTEKS
PRASARANA SARANA/
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
GURU
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPLEKSITAS
DAYA
DUKUNG
KKM
SISWA INTEKS
PRASARANA SARANA/
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
GURU
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPLEKSITAS
DAYA
DUKUNG
upaya
mengatasinya.
Membandingkan
tingkat kepadatan
penduduk tiaptiap propinsi dan
pulau di
Indonesia
Mendeskripsikan
kondisi penduduk
Indonesia
berdasarkan
piramida
penduduknya.
Mengidentifika
si jenis-jenis
mobilitas
penduduk, faktor
penyebab,
dampak positif
dan negatif serta
upaya
penanggulangann
ya.
Mendeskripsikan
kualitas
penduduk dan
upaya mengatasi
kualitas
penduduk yang
rendah di
Indonesia.
201
70
lingkungan
bagi
kehidupan.
Mengidentifika
si bentukbentuk
kerusakan
lingkungan
hidup dan
faktor
penyebabnya.
Memberi
contoh usaha
pelestarian
lingkungan
hidup.
Menafsirkan
hakekat
pembangunan
berkelanjutan.
Mengidentifika
si ciri-ciri
pembangunan
202
70
70
KKM
SISWA INTEKS
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
PRASARANA SARANA/
KOMPETENSI
DASAR
GURU
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPLEKSITAS
DAYA
DUKUNG
KKM
SISWA INTEKS
PRASARANA SARANA/
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
GURU
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPLEKSITAS
DAYA
DUKUNG
berkelanjutan.
Mengidentifikasi
penerapan
pembangunan
berkelanjutan.
KKM KOMPETENSI DASAR 1.3.
1.4 Mendeskripsika
n permasalahan
kependudukan
dan dampaknya
terhadap
pembangunan.
Menjelaskan
permasalahan
kuantitas
penduduk
(kuantitas dan
kualitas).
Mengidentifika
si dampak
permasalahan
penduduk
terhadap
pembangunan.
70
70
70
70
70
70
kebijakan
KKM / IPS Kls VII s/d IX Semester 1-2
203
pemerintah
kolonial di
berbagai daerah
Mendeskripsik
an bentukbentuk
perlawanan
rakyat dalam
menentang
kolonialisme
Barat
diberbagai
daerah
Mengidentifika
si daerah
daerah
persebaran
agama Kristiani
204
70
Mendiskripsik
70
70
KKM
SISWA INTEKS
PRASARANA SARANA/
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
GURU
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPLEKSITAS
DAYA
DUKUNG
KKM
SISWA INTEKS
PRASARANA SARANA/
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
GURU
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPLEKSITAS
DAYA
DUKUNG
an peranan
golongan
terpelajar
,profesional
,dan pers dalam
menumbuh
kembangkan
kesadaran
nasional
Indonesia
Mendiskripsik
an
perkembangan
pergerakan
nasional dari
yang bersifat
etnik,
kedaerahan ,
keagamaan
sampai
terbentuknya
nasionalisme
Indonesia
Mendiskripsik
an peran
manifesto
politik 1925,
Konggres
Pemuda 1928,
dan Konggres
Perempuan
Pertama dalam
proses
pembentukan
identitas
kebangsaan
205
Indonesia
KKM KOMPETENSI DASAR 2.2
KKM STANDAR KOMPETENSI 2
3. Memahami
3.1 Mengidentifika Mengidentifikasi
masalah
si berbagai
penyimpangan
penyimpangan
penyakit sosial
sosial dalam
sosial
(miras, judi,
keluarga dan
narkoba,
masyarakat.
HIV/AIDS,
PSK, dan
Mengidentifikasi
sebagainya)
bentuk-bentuk
sebagai akibat
penyimpangan
penyimpangan
sosial dalam
sosial dalam
keluarga dan
keluarga dan
masyarakat.
masyarakat
Memberi contoh
penyimpangan
sosial yang
terjadi dalam
keluarga dan
masyarakat.
KKM KOMPETENSI DASAR 3.1
3.2 Mengidentifika Mengidentifikasi
si berbagai
akibat
usaha
penyimpangan
pencegahan
sosial dalam
penyimpangan
keluarga dan
sosial dalam
masyarakat.
keluarga dan
masyarakat
Mengidentifikasi
70
70
70
70
70
70
faktor-faktor
penyebab
terjadinya
penyimpangan
sosial,
206
KKM
SISWA INTEKS
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
PRASARANA SARANA/
KOMPETENSI
DASAR
GURU
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPLEKSITAS
DAYA
DUKUNG
KKM
SISWA INTEKS
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
PRASARANA SARANA/
KOMPETENSI
DASAR
GURU
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPLEKSITAS
DAYA
DUKUNG
Mengidentifikasi
upaya-upaya
pencegahan
penyimpangan
sosial dalam
keluarga dan
masyarakat.
KKM KOMPETENSI DASAR 3.2
KKM STANDAR KOMPETENSI 3
4. Memahami
4.1. Mendeskripsi
Mendeskripsikan
kegiatan pelaku
kan hubungan
arti kelangkaan
ekonomi di
antara kelangkaan
dan faktor-faktor
masyarakat
sumber daya
penyebab
dengan kebutuhan
terjadinya
manusia yang tidak
kelangkaan
terbatas
Mengidentifikasi
usaha-usaha
manusia dalam
mengatasi
kelangkaan
70
70
70
Mengidetifikasi
cara
memanfaatkan
sumber daya
yang langka
untuk memenuhi
kebutuhan
Mendeskripsikan
pengertian,
macam-macam,
dan faktor-faktor
yang menentukan
207
kebutuhan
Mengidentifikasi
faktor-faktor
penyebab
kebutuhan
manusia
beraneka ragam
Menjelaskan
pengertian skala
prioritas dan
menyusun skala
prioritas
kebutuhan
manusia pada
umumnya
Mengidentifikas
arti dan macammacam alat
pemenuhan
kebutuhan
KKM KOMPETENSI DASAR 4.1.
70
4.2.Mendeskripsikan pelaku
ekonomi :
rumah tangga,
masyarakat,
perusahaan,
koperasi, dan
negara
208
Menggolongkan
Pelaku ekonomi
utama dalam
perekonomian
Indonesia
Mengidentifikasi
peranan dan
tujuan
keberadaan 3
sektor usaha
70
70
KKM
SISWA INTEKS
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
PRASARANA SARANA/
KOMPETENSI
DASAR
GURU
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPLEKSITAS
DAYA
DUKUNG
KKM
SISWA INTEKS
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
PRASARANA SARANA/
KOMPETENSI
DASAR
GURU
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPLEKSITAS
DAYA
DUKUNG
formal (BUMN,
BUMS dan
Koperasi )
Mengidentifikasi
cara mendirikan
dan mengelola
BUMS
Mengidentifikasi
tentang pokokpokok
perkoperasian di
Indonesia
(pengertian,
landasaan, azas,
sejarah,
keanggotaannya,
sumber
modal, prinsipprinsip dll. )
Mengidentifikasi
tentang cara
pendirian, tujuan,
peranan, ciri-ciri,
manfaat, RAT,
cara pemba-gian
SHU,
pembubaran dan
jenis-jenis usaha
koperasi.
Menampilkan
simulasi dalam
tata cara
pendirian
koperasi
209
Mendeskripsikan
pengertian,
fungsi, dan
peranan pasar
bagi masyarakat
Mengidentifikasi
syarat-syarat
terjadinya pasar
Mengklasifikasi
macam-macam
pasar beserta
contohnya
masing-masing
Mengidentifikasi
ciri -ciri pasar
konkrit dan pasar
abstrak serta
menyebutkan
contohcontohnya
Mendemonstrasik
an /simulasi
kegiatan jual beli
di suatu pasar
210
70
70
KKM
SISWA INTEKS
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
PRASARANA SARANA/
KOMPETENSI
DASAR
GURU
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPLEKSITAS
DAYA
DUKUNG
Mengetahui,
Kepala SMP Angkasa
( H. TriyadiSetyanto, M.pd )
211
PERANGKAT PEMBELAJARAN
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )
Mata Pelajaran
: Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS )
Satuan Pendidikan : SMP/MTs.
Kelas/Semester
: VIII /2
Nama Guru
NIP/NIY
Sekolah
: Weni Anisah
: 1.2.1993.516
: SMP Angkasa
212
213
: SMP Angkasa
: VIII/2
: Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS )
: 70
Melacak
perbedaan
perspektif antar
kelompok
sekitar
proklamasi
kemerdekaan
Indonesia
Menyusun
kronologi
proklamasi
kemerdekaan
Indonesia
Mendeskripsika
n secara
kronologis
proses
penyebaran
berita tentang
proklamasi
kemerdekaan
dan sikap rakyat
di berbagai
daerah
Menjelaskan
proses
214
70
70
KKM
5.1.Mendeskripsikan
peristiwaperistiwa sekitar
proklamasi dan
proses
terbentuknya
negara kesatuan
Republik
Indonesia
SISWA INTEKS
5. Memahami usaha
persiapan
kemerdekaan
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
PRASARANA SARANA/
KOMPETENSI
DASAR
GURU
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPLEKSITAS
DAYA
DUKUNG
70
70
KKM
SISWA INTEKS
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
PRASARANA SARANA/
KOMPETENSI
DASAR
GURU
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPLEKSITAS
DAYA
DUKUNG
terbentuknya
negara dan
pemerintah
Republik
Indonesia
beserta
kelengkapanya
dengan sidang
PPKI
Menganalis
dukungan
spontan dan
tindakan heroik
dari berbagai
daerah terhadap
pembentukan
negara dan
pemerintah
Republik
Indonesia
KKM KOMPETENSI DASAR 5.1.
5.2.Menjelaskan
Menjelaskan
Proses persiapan
alasan jepang
kemerdekaan
membentuk
Indonesia.
BPUPKI
Mendiskripssika
n secara
kronologis
proses
penyusunan
dasar dan
konstitusi untuk
negara Indonesia
yang akan
didirikan
KKM / IPS Kls VII s/d IX Semester 1-2
215
Mendeskripsika
n dibentuknya
PPKI dan
peranannyadala
m proses
persiapan
kemerdekaan
Indonesia
KKM KOMPETENSI DASAR 5.2.
KKM STANDAR KOMPETENSI 5
6. Memahami
pranata dan
6.1 Mendeskripsikan
Mengidentif
penyimpangan
bentuk-bentuk
ikasi bentuksosial
hubungan sosial
bentuk hubungan
sosial.
Mengidentif
ikasi faktorfaktor pendorong
terjadinya
hubungan sosial.
Mengidentif
ikasi dampakdampak
hubungan sosial.
70
70
70
70
70
70
216
Mendeskrip
sikan peran
pranata keluarga
dalam
pembentukan
kepribadian.
KKM
SISWA INTEKS
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
PRASARANA SARANA/
KOMPETENSI
DASAR
GURU
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPLEKSITAS
DAYA
DUKUNG
Mengidentif
ikasi fungsi
pranata sosial.
Mengidentif
ikasi jenis-jenis
pranata sosial.
KKM
SISWA INTEKS
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
PRASARANA SARANA/
KOMPETENSI
DASAR
GURU
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPLEKSITAS
DAYA
DUKUNG
70
70
70
70
Mengidentif
ikasi jenis
pengendalian
penyimpangan
sosial.
Menguraika
n peran lembagalembaga
pengendalian
sosial.
KKM KOMPETENSI DASAR 6.3
KKM STANDAR KOMPETENSI 6
7. Memahami
70
Kegiatan
7.1. Mendes
Menjelaskan
perekonomian
kripsikan
pengertian
Indonesia
permasalahan
tenaga kerja,
angkatan kerja
angkatan kerja
dan tenaga kerja
dan kesempatan
sebagai sumber
kerja
daya dalam
kegiatan
Menganalisi
ekonomi, serta
s hubungan
peranan
antara jumlah
pemerintah dalam
KKM / IPS Kls VII s/d IX Semester 1-2
217
upaya
penainggulangan
nya
218
penduduk,
angkatan kerja,
kesempatan
kerja dan
pengangguran
Mengidentif
ikasi
permasalahan
dasar yang
berhubungan
dengan tenaga
kerja di
Indonesia
(jumlah, mutu,
persebarandan
angka
pengangguran)
Mengidentif
ikasi dampak
pengangguran
terhadap
keamanan
lingkungan
Mengidentif
ikasi
peningkatan
mutu tenaga
kerja
Mengidentif
ikasi peranan
pemerintah
dalam mengatasi
masalah tenaga
kerja di
KKM
SISWA INTEKS
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
PRASARANA SARANA/
KOMPETENSI
DASAR
GURU
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPLEKSITAS
DAYA
DUKUNG
KKM
SISWA INTEKS
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
PRASARANA SARANA/
KOMPETENSI
DASAR
GURU
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPLEKSITAS
DAYA
DUKUNG
Indonesia
KKM KOMPETENSI DASAR 7.1.
7.2. Men-deskripsikan pelakupelaku ekonomi
dalam sistem
perekonomian
Indonesia
Mendeskrip
sikan arti
sistem
perekonomian
dan macammacamnya
Mengidentif
ikasi kebaikan
dan kelemahan
macam-macam
sistem ekonomi
Mengidentif
ikasi ciri-ciri
utama
perekonomian
Indonesia
Mengidentif
ikasi kebaikan
dan kelemahan
sistem
perekonomian
Indonesia
70
70
70
70
70
70
Mendefinisi
kan pengertian
pajak dan
retribusi.
219
Mengidentif
ikasi sifat dan
penetapan tarif
pajak.
Membedaka
n pajak
langsung dengan
pajak tidak
langsung.
Menjelaskan
perbedaan pajak
pusat
dengan pajak
daerah
beserta
contohnya
Mengidentifikas
i unsurunsur pajak.
Menjelaskan
fungsi dan
peranan pajak
dalam kehi
dupan suatu
negara.
Mengidentifikas
i jenis-jenis
pajak yang
ditanggung oleh
keluarga.
220
Mengidentif
ikasi sanksi-
KKM
SISWA INTEKS
PRASARANA SARANA/
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
GURU
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPLEKSITAS
DAYA
DUKUNG
KKM
SISWA INTEKS
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
PRASARANA SARANA/
KOMPETENSI
DASAR
GURU
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPLEKSITAS
DAYA
DUKUNG
sanksi terhadap
wajib pajak yang
melalaikan
kewajibannya.
Mengaplika
sikan kesadaran
membayar pajak
yang berpegang
pada
Orang Bijak
Taat pajak
Mendeskrip
sikan pengertian
permintaan dan
faktor-faktor
yang
mempengaruhi
permintaan
barang / jasa
Menjelaskan
hubungan antara
permintaan
barang/jasa
dengan harga
barang / jasa
tersebut.
Membuat
kurve
permintaan
berdasarkan
pada jumlah
221
permintaan dan
harga barang
yang diminta
Mendeskrip
sikan tentang
berlakunya
hukum
permintaan itu
ceterisparibus
Mengaplika
sikan Hk.
Permintaan
dalam kehidupan
sehari-hari
Mendefinisi
kan pengertian
penawaran dan
faktor-faktor
yang
mempengaruhi
penawaran
barang / jasa.
Mengidentif
ikasi keterkaitan
antara
penawaran
dengan harga
barang yang di
tawarkan.
Membuat
kurve penawaran
222
Mendeskrip
KKM
SISWA INTEKS
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
PRASARANA SARANA/
KOMPETENSI
DASAR
GURU
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPLEKSITAS
DAYA
DUKUNG
KKM
SISWA INTEKS
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
PRASARANA SARANA/
KOMPETENSI
DASAR
GURU
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPLEKSITAS
DAYA
DUKUNG
sikan tentang
berlakunya
penawaran itu
ceterisparibus
Mengaplika
sikan Hk.
Penawaran
dalam kehidupan
sehari-hari
Mendefinisi
kan pengertian
harga.
Mendiskripsika
n macammacam harga
termasuk harga
yang ditetapkan
pemerintah
Mengidentif
ikasi hubungan
antara
permintaan
dengan
penawaran yang
digambarkan
dalam bentuk
kurve harga
keseimbangan
KKM KOMPETENSI DASAR 7.4.
KKM STANDAR KOMPETENSI 7
KKM SEMESTER 2 (DUA)
223
Catatan :
Mengetahui,
Kepala SMP Angkasa
224
PERANGKAT PEMBELAJARAN
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )
Mata Pelajaran
: Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS )
Satuan Pendidikan : SMP/MTs.
Kelas/Semester
: IX /1
Nama Guru
NIP/NIK
Sekolah
: ...........................
: ...........................
: ...........................
225
226
: .................................
: IX/1
: Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS )
: ..............
1.1. Mengidentifikasi
ciri-ciri negara
berkembang dan
negara maju
Mengidentifikasi
ciri-ciri negara
berkembang dan
negara maju.
KKM
1. Memahami kondisi
perkembangan
negara di dunia
SISWA INTEKS
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
PRASARANA SARANA/
KOMPETENSI
DASAR
GURU
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPLEKSITAS
DAYA
DUKUNG
Membuat peta
wilayah negara
berkembang dan
negara maju.
Memberi contoh
negara-negara
yang tergolong
kedalam negara
berkembang dan
negara maju
beserta
alasannya.
KKM KOMPETENSI DASAR 1.1.
1.2 Mendes Menjelaskan
krepsikan Perang
secara kronologis
Dunia II
Perang Dunia II
(termasuk
penduduk-an
Mengidentifikasi
Jepang) serta
Perang Dunia II
pengaruhnya
di Asia Pasifik
terhadap
serta pendudukan
keadaan sosial,
militer Jepang di
KKM / IPS Kls VII s/d IX Semester 1-2
227
ekonomi, dan
politik di
Indonesia
Indonesia
Menjelaskan
pengaruh
kebijakan
pemerintah
pendudukan
Jepang terhadap
kehidupan
ekonomi,sosialda
n pergerakan
kebangsaan
Indonesia
Mendeskripsikan
bentuk-bentuk
perlawanan
rakyat dan
pergerakan
kebangsaan
Indonesia di
berbagai daerah
pada masa
pendudukan
Jepang
228
KKM
SISWA INTEKS
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
PRASARANA SARANA/
KOMPETENSI
DASAR
GURU
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPLEKSITAS
DAYA
DUKUNG
KKM
SISWA INTEKS
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
PRASARANA SARANA/
KOMPETENSI
DASAR
GURU
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPLEKSITAS
DAYA
DUKUNG
Mendiskripsikan
peran dunia
internasional
dalam konflik
IndonesiaBelanda
Mendiskripsikan
pengaruh konflik
Indonesia
Belanda terhadap
keberadaan
negara kesatuan
Republik
Indonesia
Melacak atifitas
diplomasi
Indonesia di
dunia
internasional
untuk
mempertahankan
kemerdekaan
Mendiskripsikan
perjuangan
rakyat dan
pemerintah di
berbagai daerah
dalam usaha
mempertahankan
Indonesia
Mengidentifikasi
faktor- faktor
yang memaksa
Belanda keluar
dari Indonesia
KKM / IPS Kls VII s/d IX Semester 1-2
229
230
KKM
SISWA INTEKS
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
PRASARANA SARANA/
KOMPETENSI
DASAR
GURU
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPLEKSITAS
DAYA
DUKUNG
KKM
SISWA INTEKS
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
PRASARANA SARANA/
KOMPETENSI
DASAR
GURU
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPLEKSITAS
DAYA
DUKUNG
kehidupan politik
nasional dan
daerah sampai
awal tahun !960an
KKM KOMPETENSI DASAR 2.2.
KKM STANDAR KOMPETENSI 2
3. Memahami
3.1 Mendeskripsikan
Memberi contoh
perubahan sosial
perubahan
terjadinya
budaya
sosial-budaya
perubahan sosial
pada
budaya.
masyarakat.
Menguraikan
faktor pendorong
dan penghambat
perubahan sosial
budaya.
Mengidentifikasi
faktor-faktor
penyebab
perubahan sosial.
Mengidentifikasi
penyebab
perubahan sosial
budaya.
KKM KOMPETENSI DASAR 3.1.
3.2 Menguraikan
Mengidentifikasi
tipe-tipe perilaku
n tipe-tipe
masyarakat
masyarakat
dalam menyikapi
dalam menyikapi
perubahan
perubahan.
Memberi contoh
231
perilaku
masyarakat
sebagai akibat
adanya
perubahan sosial
budaya.
232
KKM
SISWA INTEKS
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
PRASARANA SARANA/
KOMPETENSI
DASAR
GURU
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPLEKSITAS
DAYA
DUKUNG
KKM
SISWA INTEKS
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
PRASARANA SARANA/
KOMPETENSI
DASAR
GURU
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPLEKSITAS
DAYA
DUKUNG
233
Melakukan
kegiatan
menabung di
bank
Menjelaskan
pengertian
lembaga
keuangan bukan
bank
Mengidentifikasi
fungsi, peranan
dan manfaat
lembaga
keuangan bukan
bank (pegadaian,
asuransi,
lembaga pensiun,
koperasi simpan
pinjam ) bagi
peningkatan
kesejahteraaan
rakyat banyak
Membuat daftar
contoh lembaga
keuangan bukan
bank milik
pemerintah dan
milik swasta
nasional maupun
swasta asing
Melakukan
kegiatan survey
pada asuransi
234
KKM
SISWA INTEKS
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
PRASARANA SARANA/
KOMPETENSI
DASAR
GURU
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPLEKSITAS
DAYA
DUKUNG
KKM
SISWA INTEKS
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
PRASARANA SARANA/
KOMPETENSI
DASAR
GURU
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPLEKSITAS
DAYA
DUKUNG
Mendefinisikan
pengertian
perdagangan dan
faktor-faktor
yang
menyebabkan
timbulnya
perdagangan
internasional
Mengidentifikasi
manfaat
perdagangan
internasional
Mengidentifikasi
hambatan
perdagangan
internasional
Mengidentifikasi
perbedaan
perdagangan
dalam negeri
dengan
perdagangan
internasional
235
Mengidentifikasi
komoditi
ekspor/impor
Indonesia.
Mendeskripsikan
pengertian dan
fungsi dan jenisjenis devisa ,
serta
mengidentifikasi
sumber-sumber
dan tujuan
penggunaan
devisa.
Dampak
perdagangan
internasional
terhadap
perekonomian
Indonesia
KKM KOMPETENSI DASAR 4.2.
KKM STANDAR KOMPETENSI 4
KKM SEMESTER 1 (SATU)
Catatan :
*) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang
tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B).
Catatan :
236
KKM
SISWA INTEKS
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
PRASARANA SARANA/
KOMPETENSI
DASAR
GURU
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPLEKSITAS
DAYA
DUKUNG
, 20 .
Guru Mapel IPS
( . )
NIP/NIK : ......................................
( . )
NIP/NIK : ......................................
237
PERANGKAT PEMBELAJARAN
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )
Mata Pelajaran
: Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS )
Satuan Pendidikan : SMP/MTs.
Kelas/Semester
: IX /2
Nama Guru
NIP/NIK
Sekolah
: ...........................
: ...........................
: ...........................
238
239
: .................................
: IX/2
: Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS )
: ..............
Menganalisis
bentuk-bentuk
muka bumi pada
peta.
Membuat
diagram/
penampang
melintang
bentuk muka
bumi daratan
dan dasar laut.
Mendeskripsika
n pola dan
bentuk obyek
geografis sesuai
dengan bentang
alam.
5.2Mendeskrip sikan
Menunjukkan
keterkaitan unsurletak geografis
unsur geografis
kawasan Asia
dan penduduk di
Tenggara.
kawasan Asia
Tenggara.
Menginterpretas
240
KKM
5.1Menginterpretasi
peta tentang pola
dan bentukbentuk muka
bumi.
SISWA INTEKS
5. Memahami
hubungan
manusia dengan
bumi
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
PRASARANA SARANA/
KOMPETENSI
DASAR
GURU
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPLEKSITAS
DAYA
DUKUNG
KKM
SISWA INTEKS
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
PRASARANA SARANA/
KOMPETENSI
DASAR
GURU
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPLEKSITAS
DAYA
DUKUNG
i peta untuk
mendapatkan
informasi
bentang alam
kawasan Asia
Tenggara.
Mendeskripsika
n keadaan iklim
di kawasan Asia
Tenggara.
Mendeskripsika
n sumber daya
alam di kawasan
Asia Tenggara.
Penyajikan
informasi data
kependudukan
(jumlah,
persebaran,
suku bangsa),
dan mata
pencaharian di
kawasan Asia
Tenggara.
Memberikan
contoh barangbarang
perdagangan
antar negara di
kawasan Asia
Tenggara.
Memberikan
contoh bentuk
KKM / IPS Kls VII s/d IX Semester 1-2
241
kerjasama
Indonesia
dengan negaranegara di
kawasan Asia
Tenggara.
KKM KOMPETENSI DASAR 5.2
5.3Mendeskrip-sikan
Mendeskripsika
pembagian
n proses
permukaan bumi
pembentukan
atas benua dan
benua.
samudera.
Menginterpretas
i peta dunia dan
atau globe untuk
mendapatkan
informasi
tentang posisi
benua-benua
dan samudera.
Mendeskripsika
n karakteristik
masing-masing
benua.
Memberi contoh
negara-negara di
masing-masing
kawasan benua.
Menginterpretas
i peta dunia
untuk
mendapatkan
informasi tetang
karakteristik
242
KKM
SISWA INTEKS
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
PRASARANA SARANA/
KOMPETENSI
DASAR
GURU
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPLEKSITAS
DAYA
DUKUNG
KKM
SISWA INTEKS
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
PRASARANA SARANA/
KOMPETENSI
DASAR
GURU
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPLEKSITAS
DAYA
DUKUNG
masing-masing
samudera.
KKM KOMPETENSI DASAR 5.3
KKM STANDAR KOMPETENSI 5
6. Memahami usaha
mempertahanka 6.1.Mendekrip-sikan
Menguraikan
n Republik
perjuangan
latar belakang
Indonesia
bangsa Indonesia
terjadinya
merebut Irian
perjuangan
Barat
mengembalikan
Irian Barat
Mengidentifikas
i perjuangan
diplomasi dalam
upaya
mengembalikan
Irian Barat
Mengidentifikas
i perjuangan
dengan
konfrontasi
politik dan
ekonomidalam
upaya
mengembalikan
Irian Barat
Mengidentifikas
i pelaksanaan
Trikomando
Rakyat
(Trikora) Untuk
merebut Irian
243
Barat
Mendiskripsika
n Persetujuan
New York dan
pengaruhnya
terhadap
penyelesaian
masalah Irian
Barat
Menjelaskan arti
penting
Penentuan
pendapat rakyat
(Pepera)
KKM KOMPETENSI DASAR 6.1
6.2 Mendeskripsikan
Mendiskripsika
strategi nasional
n terjadinya
peristiwa
peristiwa
Madiun / PKI,
Madiun/ PKI
DI / TII, G 30
dan cara yang
S/PKI dan
dilakukan oleh
konflik-konflik
pemerintah
internal lainnya
dalam
penanggulangan
nya.
Mendeskripsik
an terjadinya
peristiwa
DI/TII dan
cara yang
dilakukan oleh
pemerintah
untuk
penaggulangan
244
KKM
SISWA INTEKS
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
PRASARANA SARANA/
KOMPETENSI
DASAR
GURU
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPLEKSITAS
DAYA
DUKUNG
KKM
SISWA INTEKS
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
PRASARANA SARANA/
KOMPETENSI
DASAR
GURU
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPLEKSITAS
DAYA
DUKUNG
nya
Mengidentifik
asi keadaan
politik
,ekonomi,
sosial ,dan
budaya
sebelum
terjadinya
peristiwaG.30
S/PKI
Mendiskripsik
an terjadinya
perstiwa G
30S/PKIdan
cara
penumpasanny
a
KKM KOMPETENSI DASAR 6.2
KKM STANDAR KOMPETENSI 6
7. Memahami
7.1 Menjelaskan
Menyusun
perubahan
berakhirnya masa
kronologi dan
pemerintahan dan
Orde Baru dan
dan
kerjasama
lahirnya
mendiskripsik
internasional
Reformasi
an peristiwa
peristiwa
politik penting
pada masa
Orde Baru
Menggunakan
data statistik
untuk
menguraikan
245
proses
perkembangan
ekonomi pada
masa Orde
Baru
Mendiskripsik
an berakhirnya
Orde Baru dan
lahirnya
Reformasi
KKM KOMPETENSI DASAR 7.1.
7.2 Mengurai-kan
perkem-bangan
lembaga
internasi-onal dan
peran Indonesia
dalam kerjasama
interna-sional
Menguraikan
secara
kronologis
Konferensi
Asia Afrika
dan
mendiskripsik
an peran
Indonesia
Mendeskripsik
an
perkembangan
ASEAN dan
peran
Indonesia
Mendiskripsik
an
perkembangan
keanggotaan
dan aktivitas
Perserikatan
246
KKM
SISWA INTEKS
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
PRASARANA SARANA/
KOMPETENSI
DASAR
GURU
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPLEKSITAS
DAYA
DUKUNG
KKM
SISWA INTEKS
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
PRASARANA SARANA/
KOMPETENSI
DASAR
GURU
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPLEKSITAS
DAYA
DUKUNG
BangsaBangsa dan
peran
Indonesia
Mendeskripsik
an
perkembangan
Gerakan Non
Blok dan
peran
Indonesia
KKM KOMPETENSI DASAR 7.2.
7.3 Mengurai-kan
Mengidentifik
perilaku
asi ciri-ciri
masyarakat dalam
globalisasi.
perubahan sosialbudaya di era
Mendeskripsik
global.
an dampak
globalisi
terhadap
masyarakat.
Menguraikan
perilaku
masyarakat
dalam
perubahan
sosial-budaya
di era global.
KKM KOMPETENSI DASAR 7.3.
7.4 Mendeskripsikan
Mendefinisika
kerjasama
n pengertian
antarnegara di
kerja sama
bidang ekonomi
ekonomi
KKM / IPS Kls VII s/d IX Semester 1-2
247
antarnegara.
Mengidentifik
asi faktorfaktor
penyebab
terjadinya
kerjasama
ekonomi
antarnegara.
Mendeskripsik
an tujuan
kerjasama
ekonomi
antarnegara
Mengidentifik
asi hambatanhambatan
dalam
kerjasama
ekonomi
antarnegara.
Mengidentifik
asi bentukbentuk kerja
sama
antarnegara
Mengidentifik
asi badanbadan kerja
sama ekonomi
yang bersifat
regional
maupun
multilateral
248
KKM
SISWA INTEKS
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
PRASARANA SARANA/
KOMPETENSI
DASAR
GURU
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPLEKSITAS
DAYA
DUKUNG
KKM
SISWA INTEKS
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
PRASARANA SARANA/
KOMPETENSI
DASAR
GURU
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPLEKSITAS
DAYA
DUKUNG
yang penting
bagi
Indonesia.
KKM KOMPETENSI DASAR 7.4.
7.5 Mengiden-tifikasi
dampak
kerjasama
antarne-gara
terhadap
perekonomian
Indonesia
Mengidentifik
asi badanbadan
kerjasama
ekonomi
regional dan
multilateral.
Mendeskripsik
an dampak
kerjasama
ekonomi antar
negara
terhadap
perekonomian
Indonesia.
Catatan :
249
Mengetahui,
Kepala Sekolah ..................
, 20 .
Guru Mapel IPS
( . )
NIP/NIK : ......................................
( . )
NIP/NIK : ......................................
250