RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Identitas Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas /Semester
Materi Pokok
Alokasi Waktu

: SMA Negeri 1 Kota Jambi

: Kimia
: XII / 1
: Logam Alkali Tanah
: 2 x 45 menit

A. KOMPETENSI INTI
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI3: Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan,kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
KI4 : Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah keilmuan.
B. KOMPETENSI DASAR
1.1
Menyadari adanya keteraturan dalam sifat koligatif larutan, reaksi redoks,
keragaman sifat unsur, senyawa makromolekul sebagai wujud kebesaran Tuhan
YME dan pengetahuan tentang adanya keteraturan tersebut sebagai hasil
pemikiran kreatif manusia yang kebenarannya bersifat tentatif.
1.2

Mensyukuri kelimpahan unsur golongan utama dan golongan transisi di alam

Indonesia sebagai bahan tambang merupakan anugerah Tuhan YME yang
digunakan untuk kemakmuran rakyat Indonesia

2.1

Menunjukkan perilaku ilmiah ( memiliki rasa ingin tahu, disiplin, jujur, objektif,
terbuka, mampu membedakan fakta dan opini, ulet, teliti, bertanggungjawab,
kritis, kreatif, inovatif, demokratis, komunikatif )

2.2

Menunjukkanperilaku kerjasama, santun, toleran, cinta damai dan peduli

lingkungan serta hemat dalam memanfaatkan sumber daya alam.

2.3

Menunjukkan perilaku responsif dan pro-aktif serta bijaksana sebagai wujud

kemampuan memecahkan masalah dan membuat keputusan.

3.6

Menganalisis kelimpahan, kecenderungan sifat fisik dan sifat kimia, manfaat,

dampak, proses pembuatan unsur-unsur golongan utama (gas mulia, halogen,
alkali dan alkali tanah, periode 3), serta unsur golongan transisi (periode 4) dan
senyawanya dalam kehidupan sehari-hari

4.6

Menalar dan menganalisis kelimpahan, kecenderungan sifat fisik dan sifat

kimia, manfaat, dampak, proses pembuatan unsur-unsur golongan utama (gas
mulia, halogen, alkali dan alkali tanah, periode 3), serta unsur golongan transisi
(periode 4) dan senyawanya dalam kehidupan sehari-hari

C. INDIKATOR
1.

Menganalisis sifat fisika dan sifat kimia logam alkali tanah

2.

Mengidentifikasi reaksi nyala logam alkali tanah melalui demonstrasi percobaan

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1.

Peserta didik dapat menganalisis sifat fisika dan sifat kimia logam alkali tanah
dengan baik

2.

Peserta didik dapat mengidentifikasi reaksi nyala logam alkali tanah melalui
demonstrasi percobaan dengan tepat

E. MATERI PEMBELAJARAN

F. PENDEKATAN/METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Scientific
Metode
: Demonstrasi, diskusi
Model Pembelajaran :Discovery Learning
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan

Langkah-langkah

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu
10 menit

Salam pembuka
Doa
Mengecek kehadiran siswa
Apersepsi
Apersepsi
Pernahkah kalian mengamati warna
nyala pada kembang api? Apa yang
menyebabkan perbedaan warna nyala
tersebut? Unsur apa saja yang
terdapat dalam kembang api?
Peserta didik mengamati video
yang ditayangkan didepan kelas
mengenai logam alkali tanah
Guru membagikan LKPD yang
berisi permasalahan berkaitan
dengan logam alkali tanah
statemen Guru memotivasi peserta didik 70 menit

Pendahuluan

Stimulation
(simullasi/Pemberian
rangsangan)

Inti

Problem

(pertanyaan/identifikasi
masalah)

Data
collection
(pengumpulan data)

Data
processing
(pengolahan Data)

Verification
(pembuktian)

untuk mengamati video dengan

baik
Guru menekankan pada peserta
didik
untuk
menyusun
pertanyaan/masalah yang terdapat
dalam video tersebut
Peserta
didik
menuliskan
masalah/pertanyaan pada lembar
problem statement
Peserta didik melakukan kajian
pustaka dari berbagai sumber
yang berkaitan dengan : (a) sifat
fiska logam alkali tanah, (b) sifat
kimia logam alkali tanah, (c)
nyala yang dihasilkan masingmasing unsur dalam golongan
alkali tanah
Peserta didik mendiskusikan
inforamsi yang diperoleh untuk
mengolah informasi tersebut
Menjawab petanyaan-pertanyaan
yang muncul pada lembar
problem statement berdasarkan
informasi yang telah dikumpulkan

Peserta didik mendiskusikan hasil

pengolahan
informasi
atau
jawaban
pertanyaan
dan
memverifikasi hasilnya dengan
teori-teori atau konsep-konsep
dari berbagai pustaka, seperti
buku teks, artikel, makalah, atau
informasi dari internet, dengan
cara: a) Memerikasa jawaban
kembali b) Melakukan verifikasi
jawaban dengan gambar, tabel
atau informasi/data-data dari
sumber-sumber lain

Generalization (menarik
kesimpulan/generalisasi)

Guru meminta salah satu peserta

didik untuk mempresentassikan
hasil diskusi
Presentasi dilengkapi dengan
Tanya jawab untuk memperdalam
pemahaman
siswa
terhadap
materi yang dikaji
Peserta didik menyimpulkan
kegiatan pembelajaran yakni : (a)

Penutup

sifat umum dari logam alkali

tanah, (b) sifat kimia logam alkali
tanah, (c) nyala pada masingmasing
unsur
diakibatkan
pergerakan elektron dalam ion-ion
logam dalam senyawa.
Siswa dan guru mereview 10 menit
kegiatan belajar
Guru memberikan tugas

H. PENILAIAN
1. Jenis / Teknik Penilaian
No
Aspek
1
Sikap

Pengetahuan

Keterampilan

Teknik
Observasi
:
kegiatan
diskusi dan presentasi

Penugasan

Tes tertulis

Portofolio

Bentuk Instrumen
Lembar observasi
Penilaian Diri
Soal penugasan
Soal uraian

Rubrik Penilaian

2. Bentuk Instrumen
2.1 Penilaian Sikap
a) Penilaian Sikap/Perilaku pada saat Diskusi melalui Observasi
Indikator :
Peserta didik menunjukkan rasa ingin tahu, kerjasama, disiplin, proaktif, dan
bertanggung jawab dalam melakukan diskusi untuk memecahkan masalah dan
membuat keputusan
No

Nama Peserta
Didik

Rasa
Ingin
Tahu

Kerjas
ama

Disipl
in

Proa
ktif

Tanggu
ngjawa
b

Jumlah
Skor

Nilai

Predi
kat

Keterangan Rubrik Penilaian:

Skor 1 : jika tidak pernah muncul perilaku sebagaimana objek observasi dalam
kegiatan
Skor 2 : jika kadang-kadang muncul perilaku sebagaimana objek observasi dalam
kegiatan

Skor 3 : jika sering muncul perilaku sebagaimana objek observasi dalam kegiatan
Skor 4 : jika selalu muncul perilaku sebagaimana objek observasi dalam kegiatan
Predikat
Sangat Baik (SB)
Baik (B)
Cukup (C)
Kurang (K)

Nilai
80 SB 100
70 B 79
60 C 69
60

b)
2.2 Penilaian Pengetahuan
2.3 Penilaian Keterampilan

Nilai=

x 100