PERKEMBANGAN INDIVIDU

A. PERKEMBANGAN FISIK

PERKEMBANG AN FISIK PADA MASA KANAK-KANAK
Perkembangan ditandai dengan hilangnya cirri-ciri perut yang menonjol dan kemampuan motorik anak menjadi semakin halus.

PADA MASA PRA-REMAJA

PADA MASA Pubertas adalah REMAJA suatu rangkaian
perubahan fisik yang membuat organisme secara matang mampu berproduksi. Mereka mengalami perubahan tinggi, proporsi tubuh, dan tanda perkembangan seksual pertama dan kedua. halus.

Perkembangan fisik lebih lambat dibanding ketika masa kanak-kanak. halus. Pada usia 1112 mulai tumbuuh otot & tl rawan

B.

PERKEMBANGAN KOGNITIF MENURUT PIAGET
TEORI PERKEMBANGAN KOGNITIF, DIKEMBANGKAN OLEH JEAN PIAGET, SEORANG PSIKOLOG SWISS (1896-1980). • JEAN PIAGET MENEKANKAN BAHWA ANAK-ANAK MEMBANGUN SECARA AKTIF DUNIA KOGNITIF MEREKA; INFORMASI TIDAK SEKADAR DITUANGKAN KE DALAM PIKIRAN MEREKA DARI LINGKUNGAN. • SEORANG ANAK MELALUI SERANGKAIAN TAHAP PEMIKIRAN DARI MASA BAYI HINGGA MASA DEWASA. TAHAP PERKEMBANGAN KOGNITIF PIAGET

TAHAP SENSORIMOTORIK (0-2 TH)

TAHAP PRAOPERASIONAL (27 TH)

TAHAP OPERASIONAL KONGKRIT (7-11 TH)

TAHAP OPERASIONAL FORMAL (11DEWASA)

Mengorganisasik an & mengkoordinasik an sensasi

Perkembangan kemampuan menggnk semiotic&intuitif

Logis, kurang egosentris,&belu m bisaberpikir abstrak

Mampu berpikir abstrak,deduktif, & mampu memcahk mslh

TAHAPAN PRA-OPERASIONAL:  Permainan simbolis. Contoh: mobil-mobilan dengan balok-balok kecil.  Belum bisa berpikir multidimensi. Contoh :

CIRI-CIRI TAHAPAN OPERASIONAL KONKRIT: • Konservasi • Reversibility • Klasifikasi • Mengerti kesatuan dan pengukuran

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful