MINGGU 20

( 20 MEI 24 MEI )

RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN

MINGGU

: 20

KELAS
:
MASA
:
MATA
PELAJARAN :
Kelas : Tahun 5
Masa
: 8.45 9.45
M/pelajaran : Sains

Kelas : Tahun 4
Masa : 12.05 1.35
M/Pelajaran : Sains

HARI : ISNIN

TARIKH : 20 MEI 2013

KANDUNGAN

Bidang Pembelajaran : Menyiasat Alam Fizikal.

4. Haba
Objektif pembelajaran : 4.1 Memahami suhu adalah penunjuk darjah
kepanasan.
Hasil pembelajaran
: 4.1.1 Menyatakan bahan menjadi panas apabila haba
dibekalkan.
4.1.2 Menyatakan bahan menjadi sejuk apabila
kehilangan haba.
4.1.3 Menyukat suhu dengan teknik yang betul.
4.1.4 Menyatakan unit piawai untuk menyukat suhu.
SPS
: Komunikasi, pemerhatian
Aktiviti
: 1. Murid menjalankan aktiviti iaitu memanaskan 250ml
air selama 3 minit dan merasa perubahan suhu
setiap beberapa saat semasa pemanasan.
2. Murid membiarkan air menjadi sejuk dan
menyentuh air setiap beberapa saat.
3. Berdasarkan aktiviiti diatas, murid berbincang dan
membuat kesimpulan bahawa :
a) peningkatan haba menyebabkan air menjadi
panas.
b) kehilangan haba menyebabkan air menjadi
sejuk.
4. Murid dibimbing untuk menggunakan dan
mengambil bacaan thermometer dengan betul.
5. Murid membuat latihan.

Bidang pembelajaran : Menyiasat Alam Fizikal

1.
Ukuran
Objektif pembelajaran : 1.1 Memahami ukuran panjang
Hasil pembelajaran
: 1. Menyatakan pelbagai cara pengukuran panjang.
2. Menyatakan unit piawai untuk ukuran panjang
dalam system metric.
3. Memeilih alat yang sesuai untuk pengukuran
panjang.
4. Mengukur panjang menggunakan teknik yang
betul.
5. Merekod ukuran panjang dalam system unit
metric.
SPS
: Memerhati, komunikasi
Aktiviti
: 1. Murid membincang tentang pelbagai cara
mengukur panjang seperti menggunakan penyedut
minuman, depa, tali, pembaris dan pita pengukur.
2. Murid membincangkan unit piawai untuk panjang
dalam system metric, contoh : mm,cm,m dan km.
3. Murid memilih alatan yang sesuai dan mengukur
menggunakan unit piawai :a) Panjang objek seperti pemadam, pensel,
buku.
b) Panjang dan tinggi meja guru.
c) Panjang dan lebar meja guru.
d) Panjang dan lenar bilik darjah.
e) Ketinggian kawan-kawan.
f)
Lilitan mana-mana bahagian badan mereka
atau objek yang berbentuk bulat.
4. Murid merekod pengukuran tersebut dalam
penyusunan grafik.
5. Murid membuat latihan yang diberi.

IMPAK/CATATAN

RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN

MINGGU

: 20

KELAS
:
MASA
:
MATA
PELAJARAN :
Kelas
: Tahun 6
Masa
: 7.45 -9.15
M/pelajaran : Science
( ULANGKAJI )

HARI : Selasa

TARIKH : 21 Mei 2013

KANDUNGAN

IMPAK/CATATAN

Bidang pembelajaran : Menyiasat Alam Fizikal

1. Daya
Objektif pembelajaran : 1.3 Menganalisis geseran.
Hasil pembelajaran
: 1.3.7 Menjalankan ujikaji untuk mengenalpasti
bagaimana perbezakan jenis permukaan
memberi
kesan ke atas pergerakan troli dengan
menentukan pembolehubah manipulasi,
pembolehubah dimalarkan dan pembolehubah
bergerakbalas.
SPS
: Memerhati, komunikasi
Aktiviti
: 1. Murid menyenaraikan dan berbincang tentang kesan
daya dalam kehidupan harian.
2. Murid membandingkan kesan daya apabila
menggosok tapak tangan :
a) tanpa minyak
b) dengan minyak
3. Murid berbincang dan membuat kesimpulan bahawa
minyak boleh mengurangkan geseran.
4. Murid mencadangkan beberapa cara untuk
mengurangkan geseran.
5. Murid merancang dan menjalankan satu
eksperimen untuk menyiasat jenis permukaan
yang berbeza mempengaruhi jarak yang dilalui
oleh troli.
6. Murid membuat latihan.

RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN

MINGGU

: 20

HARI : Rabu

KELAS
:
MASA
:
MATA
PELAJARAN :

KANDUNGAN

Class
: TAHUN 6
Time
: 8.45 9.45
Subject : KT

Topik
Subtopik

Kelas
: Tahun 1
Masa
: 9.45 10.45
M/pelajaran :
Dunia Sains
dan Teknologi

Tema
Standard Kandungan

Kelas
Masa

: Tahun 6
: 12.05
1.05
M/Pelajaran : Science

TARIKH : 22 MEI 2013

Objektif
Aktiviti

: 2. EKONOMI NEGARA
: 2.1 Kegiatan ekonomi
a. Kegiatan ekonomi utama ( Pertanian )
: Mengetahui pelbagai sector ekonomi dan lokasinya di Malaysia.
: 1. Murid membincangkan berkaitan tentang penanaman,
penternakan dan perikanan utama di Malaysia.
2. Murid melukis peta Malaysia dan melabelkan negeri-negeri
yang menjalankan aktiviti penanaman, penternakan dan
perikanan utama di Malaysia.
3. Murid membuat latihan.

: Sains Fizikal
: 4. Tumbuhan
4.1 Menganalisis tumbuhan dan bahagian tumbuhan
Standard Pembelajaran : 4.1.1 Mengenal pasti tumbuhan yang terdapat di
sekeliling seperti rumput , paku pakis , pokok
mangga , pokok kelapa , pokok bunga bunga
raya , pokok nanas , pokok keembong , pokok
bunga bunga ros , pokok bunga orkid dan
pokok
pisang.
4.1.2 Mengenal pasti bahagian bahagian
tumbuhan iaitu pucuk , daun , bunga , buah ,
dahan , batang dan akar. Dengan memerhati
tumbuhan sebenar.
SPS
: Pemerhatian, komunikasi
Aktiviti
: 1. Murid mengenal pasti tumbuhan yang terdapat
disekeliling seperti rumput , paku pakis , pokok
mangga , pokok kelapa , pokok bunga bunga
raya , pokok nanas , pokok keembong , pokok
bunga bunga ros , pokok bunga orkid dan
pokok
pisang.
2.
Murid mengenal pasti bahagian-bahagian
tumbuhan seperti pucuk daun, dahan, buah,
bunga, batang, dan akar.
3. Murid membuat latihan.
Bidang pembelajaran : Menyiasat Dunia Teknoogi
1. Mesin
Objektif pembelajaran : 1.1 Memahami mesin ringkas.
Hasil pembelajaran
: 1.1.1 Menerangkan maksud mesin ringkas.
1.1.2 Menerangkan jenis-jenis mesin ringkas.
1.1.3 Memberi contoh setiap jenis mesin ringkas.
SPS
: Memerhati, komunikasi
Aktiviti
: 1. Murid mencuba untuk membuka penutup tin
menggunakan.
a) tangan
b) sudu
2. Murid membandingkan kesukaran menyempurnakan
tugasan yang diberi dan membincangkan tentang
fungsi alat.

IMPAK/CATATAN

3. Murid membincangkan bahawa mesin ringkas adalah

alat yang membantu kita menggunakan kurang daya
dan membantukan kerja lenih mudah dan lebih cepat.
4. Murid menguji dan memanipulasikan contoh-contoh
mesin ringkas berikut :
a)
Roda dan gandar.
b) Tuas.
c) Baji.
d) Takal.
e) Gear.
f)
Satah condong.
g) Skru.
5. Murid membincangkan mengenai jenis-jenis mesin
ringkas.
6. Murid membuat latihan.

RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN

MINGGU

: 20

KELAS
:
MASA
:
MATA PELAJARAN :
Kelas
: Tahun 4
Masa
: 7.45-8.45
M/Pelajaran : Sains

Kelas : Tahun 3
Masa : 9.45 10.45
M/pelajaran : Science

HARI : KHAMIS

TARIKH : 23 Mei 2013

KANDUNGAN
Bidang pembelajaran : Menyiasat Alam Fizikal
6.
Ukuran
Objektif pembelajaran : 1.1 Memahami ukuran panjang
Hasil pembelajaran
: 1. Menyatakan pelbagai cara pengukuran panjang.
2. Menyatakan unit piawai untuk ukuran panjang
dalam system metric.
3. Memeilih alat yang sesuai untuk pengukuran
panjang.
4. Mengukur panjang menggunakan teknik yang
betul.
5. Merekod ukuran panjang dalam system unit
metric.
SPS
: Memerhati, komunikasi
Aktiviti
: 1. Murid membincang tentang pelbagai cara
mengukur panjang seperti menggunakan penyedut
minuman, depa, tali, pembaris dan pita pengukur.
2. Murid membincangkan unit piawai untuk panjang
dalam system metric, contoh : mm,cm,m dan km.
3. Murid memilih alatan yang sesuai dan mengukur
menggunakan unit piawai :a. Panjang objek seperti pemadam, pensel,
buku.
b. Panjang dan tinggi meja guru.
c. Panjang dan lebar meja guru.
d. Panjang dan lenar bilik darjah.
e. Ketinggian kawan-kawan.
f.
Lilitan mana-mana bahagian badan mereka
atau objek yang berbentuk bulat.
g. Murid merekod pengukuran tersebut dalam
penyusunan grafik.
h. Murid membuat latihan yang diberi.
4. Murid membuat latihan yang diberi.
Tema
: Sains Hayat
Standard Kandungan : 4. Tumbuhan
Objektif pembelajaran : 4.1 Memahami cirri tumbuhan.
Standard pembelajaran : 4.1.1 Mengenal pasti cirri tumbuhan iaitu :
a) Daun : jenis urat daun
b) Bunga : berbunga, tidak berbunga
c) Buah : berbuah, tidak berbuah
d) Batang : Berkayu, tidak berkayu
e) Akar : Akar tunjang, akar serabut
f)
Habitat :hidup diair, didarat
g) Cara membiak : melalui biji benih, spora,
daun, keratin batang, anak pokok, batang
bawah tanah.
Aktiviti
: 1. Guru menunjukkan beberapa gambar tumbuhan.
2. Guru membincangkan tentang cirri-ciri tumbuhan

IMPAK/CATATAN

3.

4.

Kelas

: Tahun 1
Tahun 2
Masa : 11.05 12.05
M/pelajaran : PSV

tersebut.
Guru dan murid bergerak mengelilingi sekolah untuk
melihat cirri-ciri tumbuhan yang terdapat disekitar
sekolah.
Murid membuat latihan.

Bidang
: Mengenal Kraft Tradisional
Aktiviti
: Wau - lukisan
Tema
: Alam Benda
Tajuk
: Wau Bulan
Jenis Media : Alat
-acuan wau bulan
Bahan - Pensel warna, pensel kertas lukisan gambar wau
EMK
: Kreatif dan Inovatif
Standard Kandungan : 1.Persepsi dan pemahaman bahasa seni visual
(unsur seni warna dan rupa) .
2. Aplikasi pengetahuan dan kefahaman bahasa
seni visual menerusi penentuan media .
Standard pembelajaran :
a) Persepsi Estetika :
4.1 mengenal, menamakan dan memahami bahasa seni
visual yang terdapat pada karya seni
4.1.1 Unsur seni
4.1.1.1Rupa- organik & geometri
4.1.1.2 Garisan melengkung
4.1.1.3 Warna premier, sekunder & tertier
4.1.1.4 Jalinan tampak
4.1.2 Prinsip rekaan
4.1.2.1 Kontra warna
4.1.2.2 Imbangan - simetri
b) Aplikasi seni :
4.2 Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual
dalam menghasilkan karya seni.
4.2.1Mengenal dan menyatakan jenis media
4.2.1.1 Alat Acuan wau bulan
4.2.1.2 Bahan- pensil, pensil warna
4.2.2Mengetahui penggunaan media, teknik dan proses dalam
penghasilan karya
4.2.2.1 Teknik Lukisan
Aktiviti : 1) Murid memerhati contoh wau yang dibuat oleh guru.
2) Murid membuat lakaran wau dan mewarna.
3) Murid mempamerkan hasil kerja mereka.

RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN

MINGGU

: 20

KELAS
:
MASA
:
MATA
PELAJARAN :

HARI : JUMAAT
KANDUNGAN

CUTI
HARI
WESAK

TARIKH : 24 Mei 2013

IMPAK/CATATAN