PENGGUNAAN BUKU GURU DAN

ADAPTASI BUKU SISWA

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah
Direktorat Pembinaan SMP
2015

Pengertian
Buku Siswa: buku teks pelajaran yang layak
digunakan oleh siswa dalam proses pembelajaran
(Permendikbud nomor 71 tahun 2013)
Buku Guru: buku panduan guru yang layak
digunakan oleh guru dalam proses pembelajaran
(Permendikbud nomor 71 tahun 2013)
Mengadaptasi Buku Teks Pelajaran: mengubah
bagian-bagian tertentu dari buku teks pelajaran
agar sesuai dengan kompetensi yang akan dicapai.

CAKUPAN MATERI
Materi sesi ini mencakup:
1. Komponen Buku Siswa
2. Fungsi Buku Siswa dalam Pembelajaran
3. Isi Buku Siswa
4. Komponen Buku Guru
5. Fungsi Buku Guru dalam Pembelajaran
6. Isi Buku Guru
7. Analisis Buku Guru dan Buku Siswa
8. Pemilihan Materi Pembelajaran Tambahan
(untuk Melengkapi/Memperkaya/Pengayaan Buku
Siswa)
9. Pengadaptasian Buku Siswa

KERANGKA HUBUNGAN MATERI

Buku Teks Pelajaran
Kurikulum 2013

Kurikulum 2006

Analisis Isi
Sudah Baik

Buku Guru

Buku Siswa

BSE

Belum Baik

Analisis Isi
Belum Baik

Kesesuaian
(KI+KD)

Analisis Isi

Sudah Baik

Proses Adaptasi:
Penambahan/Pengurangan Reorganisasi/Modifikasi
Parsial materi pembelajaran dan/atau kegiatan
pembelajaran

Dipakai sebagai materi

pembelajaran yang layak

Dipakai sebagai materi

pembelajaran yang layak

AKTIVITAS PENDAMPINGAN
Untuk mencapai tujuan sesi ini, Anda akan:
1. menyimak presentasi tentang komponen, fungsi, dan isi
Buku Siswa dan Buku Guru;
2. mengidentifikasi kelebihan dan kekurangan Buku Siswa
dan Buku Guru;
3. memilih materi pembelajaran dari buku teks atau
referensi lain yang digunakan untuk melengkapi
kekurangan atau mengganti materi pembelajaran pada
Buku Siswa yang digunakan dalam pembelajaran;
4. mengadaptasi buku atau referensi lain dengan menata
ulang materi pembelajaran agar sesuai dengan
kompetensi yang akan dicapai.

TUJUAN
Setelah mengikuti sesi ini, Anda diharapkan dapat:
1. mengidentifikasi komponen dan fungsi Buku Siswa dan Buku
Guru dalam pembelajaran;
2. menilai kelayakan dan kecukupan isi Buku Siswa dan Buku
Guru;
3. memilih materi pembelajaran dari Buku (referensi) lain yang
sesuai untuk melengkapi dan/atau memperkaya materi
pembelajaran (dapat juga untuk pengayaan materi); dan
4. mengadaptasi Buku (referensi) lain yang telah dipilih
sehingga diperoleh materi pembelajaran terbaik untuk
pembelajaran.

BUKU SISWA DAN BUKU GURU

KURIKULUM 2013

1. KOMPONEN BUKU SISWA

Komponen Buku Siswa meliputi:
Halaman judul
Kata pengantar
Daftar isi
Isi buku
Daftar pustaka
Glosarium
Indeks

2. ISI BUKU SISWA

1. Buku Siswa menjabarkan usaha minimal yang
harus dilakukan siswa untuk mencapai kompetensi
yang diharapkan.
2. Kegiatan pembelajaran pada Buku Siswa lebih
bersifat sebagai contoh yang dapat dipilih guru
dalam melaksanakan pembelajaran.
3. Buku Siswa menggunakan pendekatan saintifik;
4. Tugas yang diberikan pada Buku Siswa melatih dan
membiasakan siswa berani untuk mencari
informasi dari sumber belajar lain melalui beragam
kegiatan pembelajaran (activity-based).

3. FUNGSI BUKU SISWA DALAM

PEMBELAJARAN
1. Buku Siswa disusun sebagai panduan dan
sekaligus buku aktivitas yang memudahkan siswa
terlibat aktif dalam pembelajaran.
2. Buku Siswa diharapkan mampu membantu siswa
mengembangkan kerangka berpikir ilmiah melalui
serangkaian tahap aktivitas pembelajaran yang
relevan dan bersumber dari lingkungan sosial dan
alam.

4. KOMPONEN BUKU GURU

Komponen Buku Guru meliputi:
1. Halaman judul
2. Kata Pengantar
3. Daftar Isi
4. Isi Buku
5. Glosarium
6. Indeks
7. Daftar Pustaka

5. ISI BUKU GURU

Bagian ke-1 berisi tentang petunjuk umum
pembelajaran dan penilaian.
Bagian ke-2 menguraikan strategi pembelajaran
berkaitan dengan materi yang disajikan di Buku
siswa.
Buku Guru juga memuat penjelasan tentang:
1) materi pengayaan untuk guru;
2) pedoman penilaian (sikap, pengetahuan, dan
keterampilan);
3) pedoman pelaksanaan remedi dan pengayaan;
4) pedoman interaksi guru, siswa, dan orang tua.

6. FUNGSI BUKU GURU DALAM

PEMBELAJARAN

Mempermudah dan memperjelas penggunaan

Buku Siswa;

Membantu guru dalam mengelola kegiatan

pembelajaran agar peserta didik dapat belajar
secara optimal;dan

Memberi informasi lebih lanjut tentang pedoman

penilaian, remedi, pengayaan, dan interaksi
guru, siswa, dan orang tua.

7. ANALISIS BUKU SISWA

DAN BUKU GURU
.

Menganalisis kesesuaian isi Buku Siswa dan

Buku Guru dengan SKL, KI, dan KD.
Menganalisis keterkaitan antar konsep/topik
atau antar mata pelajaran.
Menganalisis kesesuaian antara isi Buku Guru
dan Buku Siswa dengan langkah-langkah
dalam pendekatan saintifik.
Menindaklanjuti hasil analisis untuk memilih
dan mengadaptasi bahan ajar.
Contoh Format Analisis Buku Guru dan Buku Si
swa TERLAMPIR (LK 1).

8. PEMILIHAN MATERI PEMBELAJARAN

DARI BUKU (REFERENSI) LAIN

Materi pembelajaran dapat dipilih dari kumpulan Buku

Sekolah Elektronik (BSE) yang tersedia (softcopy Buku
BSE tersebut dapat diunduh di website
http://puskurbuk.net/ atau http://bse.kemdikbud.go.id/).
Materi pembelajaran dapat juga dipilih dari materi yang
berasal dari buku atau referensi lain yang sesuai
dengan kompetensi yang akan diajarkan.
Format pemilihan materi pembelajaran
dapat dilihat pada LAMPIRAN BERIKUT (LK 2).

9. PENGADAPTASIAN MATERI
PEMBELAJARAN

Format Pengadapsian Buku Ajar (LK 3a)

Contoh Pengadapsian Buku Ajar (LK 3b)

BUKU SISWA KELAS VII

BUKU SISWA KELAS VIII

BUKU SISWA KELAS IX

BUKU GURU KELAS VIII

BUKU GURU KELAS IX

TERIMAKASIH