1

andyfansury@gmail.com
andy_fansury@yahoo.com
fansuryinteristi@yahoo.com
USULAN PROGRAM KREATIVITAS MAHASISWA
JUDUL POGRAM
PEMBUATAN SOAL BERBASIS WEB MENGGUNAKAN APLIKASI HOT
POTATOES UNTUK MENINGKATKAN HASIL EVALUASI PEMBELAJARAN
SISWA SMP.
BIDANG KEGIATAN:*
PKM TEKNOLOGI (PKMT)

Diusulkan oleh:
Novia Savitri,
45 11 101 103, 2011
Sitti Wahyuni ,
45 12 101 067, 2012

UNIVERSITAS 45
MAKASSAR
2013

Halaman Pengesahan Usulan Program Kreativitas Mahasiswa Penelitian

Universitas 45 Makassar
1

Judul Kegiatan

Bidang Kegiatan

Bidang Ilmu

Ketua Pelaksana Kegiatan

a. Nama Lengkap
b. NIM
c. Jurusan
d. Universitas
e. Alamat Rumah dan No Telp/HP
f. Alamat email
Anggota Pelaksana Kegiatan
Dosen Pendamping
a. Nama Lengkap dan Gelar
b. NIP/NIK
c. Alamat rumah dan No Telp/HP

5
6

7
8

Biaya Kegiatan Total

a. Dikti
b. Sumber lain (sebutkan)
Jangka Waktu Pelaksanaan

Menyetujui
Wakil Dekan I
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas 45 Makassar
(Drs. Lutfin Ahmad, M.Hum)
NIK. 450 058
Wakil Rektor III Bid. Kemahasiswaan
Universitas 45 Makassar

: Pembuatan Soal Berbasis Web

Menggunakan Aplikasi Hot untuk
Meningkatkan
Hasil
Evaluasi
Pembelajaran Siswa SMP
: ( ) PKMP
( ) PKMK
( ) PKMT
( ) PKMM
: ( ) Kesehatan
( ) Pertanian
( ) MIPA
( ) Teknologi dan Rekayasa
( ) Sosial ekonomi
( ) Humaniora
() Pendidikan
:
:
:
:
:
:
:

Novia Savitri
4511101062
Pendidikan Bahasa Inggris
Universitas 45 Makassar
Jl. Urip Sumoharjo 174b
noviasavitri399@yahoo.co.id
1 orang

: A. Hamzah Fansury, S.Pd, M.Pd

: D. 450 395
: Jl. Kemuliaan I Blok D No. 44
BTP/085255265759
: Rp. 8.000.000,: Rp 430.000,: 4 bulan (maksimum)
Makassar, 12 Oktober 2013
Ketua Pelaksana Kegiatan

(Novia Savitri)
NIM. 4511101062
Dosen Pendamping

(Ir. Nasir abduh M.Si)

NIK. D. 450 070

(A. Hamzah Fansury, S.Pd, M.Pd)

NIK. D. 450 395
ABSTRAK

PEMBUATAN SOAL BERBASIS WEB MENGGUNAKAN APLIKASI HOT

POTATOES UNTUK MENINGKATKAN HASIL EVALUASI PEMBELAJARAN
SISWA SMP
Novia Savitri, Sitti Wahyuni, 2013, Universitas 45 Makassar
Penelitian ini secara umum bertujuan mengembangkan media untuk evaluasi
pembelajaran berbasis hot potatoes sebagai model tes interaktif dalam pelajaran
bahasa inggris. Penelitian ini termasuk jenis research and development (R&D),
karena bertujuan menghasiikan produk. Penelitian ini dibagi dalam tiga tahap, yakni:
tahap pertaman tentang studi pendahuluan, tahap kedua tentang pengembangan dan
tahap tentang uji coba terbatas. Pada tahap 1 dilakukan dengan pendekatan deskriptifeksperimental. Studi pendahuluan mengunakan metode deskriptif I untuk
mengumpulkan data-data karakteristik media yang interaktif dan menyenangkan.
Selanjutnya tahap II dikembangkan produk perangkat lunak menggunakan model
rekayasa waterfall. Produk yang dikembangkan berupa prototipe perangkat lunak..

PROPOSAL
PROGRAM KREATIVITAS MAHASISWA
PENELITIAN (PKMP)

A. JUDUL
PEMBUATAN SOAL BERBASIS WEB MENGGUNAKAN APLIKASI HOT
POTATOES UNTUK MENINGKATKAN HASIL EVALUASI PEMBELAJARAN
SISWA SMP.
B. LATAR BELAKANG
Media yang akan digunakan dalam proses pembelajaran memerlukan perencanaan
yang baik. Heinich, dan kawan-kawan dalam Arsyad (2005) mengajukan model
perencanaan penggunaan media yang efektif dikenal dengan istilah ASSURE (Analyze
learner characteristics (menganalisis karakteristik umum kelompok sasaran), State
objective (menyatakan atau merumuskan tujuan pembelajaran), Select or modify media
(memilih, memodifikasi, atau merancang dan mengembangkan materi dan media yang
tepat), Utilize (menggunakan materi dan media), Require learner response (meminta
tanggapan dari siswa) and Evaluate (mengevaluasi proses belajar).

Kriteria pemilihan media bersumber dari konsep bahwa media merupakan bagian dari
sistem instruksional secara keseluruhan. Ada beberapa faktor yang perlu dipertimbangkan
dalam pemilihan media yaitu:
1.
Keterbatasan sumber setempat.
Media yang bersangkutan tidak terdapat pada sumber-sumber yang ada, maka
harus dibeli atau dibuat sendiri.
2.
Apakah untuk membeli atau memproduksi sendiri ada dana, tenaga dan
fasilitasnya.
3.
Faktor yang menyangkut keluwesan, kepraktisan dan ketahanan media
yang bersangkutan untuk waktu yang lama. Bisa digunakan dimanapun dengan
peralatan yang ada disekitarnya dan kapan pun serta mudah dijinjing dan
dipindahkan.
4.
Efektifitas dalam jangka waktu yang panjang .
Berdasarkan apa yang telah dijelaskan diatas, maka penelitian ini mengambil
judul Pembuatan Soal Berbasis Web Menggunakan Aplikasi Hot Potatoes Untuk
Meningkatkan Hasil Evaluasi Pembelajaran Siswa SMP..

C.

PERUMUSAN MASALAH

Berdasarkan latar belakang masalah sebagaimana dipaparkan di depan maka

dapat diidentifikasi berbagai permasalahan terkait dengan Pembuatan Soal Berbasis
Web Menggunakan Aplikasi Hot Potatoes sebagai berikut :
1. Bagaimana cara pembuatan Soal Berbasis Web Menggunakan Aplikasi Hot
Potatoes ?
2. Apakah Soal Berbasis Web Menggunakan Aplikasi Hot Potatoes dapat
meningkatkan hasil evaluasi pembelajaran siswa?
D.

TUJUAN PROGRAM

Program ini dilaksanakan dengan tujuan:

1. Untuk mengetahui cara pembuatan Soal Berbasis Web Menggunakan Aplikasi Hot
Potatoes
2. Untuk mengetahui apakah pembuatan Soal Berbasis Web Menggunakan Aplikasi
Hot Potatoes dapat meningkatkan hasil evaluasi pembelajaran siswa.
E. LUARAN YANG DIHARAPKAN
Beberapa luaran yang terkait dengan tujuan awal pelaksanaan program dan
diharapkan dapat tercapai setelah melakukan program ini adalah :
1. Adanya media pembelajaran yang dapat meningkatkan hasil evaluasi
pembelajaran siswa .
F.
KEGUNAAN PROGRAM
Kegunaan dari program ini adalah:
1. Meningkatkan hasil evaluasi pembelajaran siswa khususnya pembuatan soal
berbasis ICT.

2. Sebagai bahan acuan dalam pengembangan mutu pembelajaran di Kota

Makassar.
G.

TINJAUAN PUSTAKA

1. Pengertian Multimedia
Menurut Andi Pramono (2003: 17) lahirnya teknologi multimedia merupakan
hasil kemajuan teknologi elektronik, komputer dan perangkat lunak, kemampuan
penyimpanan dan pengolahan gambar digital dalam belasan juta warna serta
reproduksi suara maupun video dalam bentuk digital telah memungkinkan
multimedia terjangkau oleh masayarakat umum pemakai komputer
pribadi.
Menurut Drs. St. Mulyanta, S.Kom.,M.Kom. (2009: 1) multimedia adalah
kombinasi dari komputer dan video sehingga secara prinsip multimedia merupakan
gabungan dari tiga elemen dasar yaitu suara, gambar dan teks.
2. Objek Multimedia
Menurut Ariesto Hadi Sutopo (2003: 8), komponen multimedia adalah gambaran
yang dapat dilihat dari tipe data dasar yang disimpan dalam objek multimedia. Setiap
objek multimedia memerlukan cara penanganan tersendiri, dalam hal kompresi data,
penyimpanan, dan pengambilan kembali untuk digunakan. Multimedia terdiri dari
beberapa objek yaitu :
1. Teks, merupakan dasar pengolahan kata dan informasi berbasis multimedia.
2. Image, secara umum image atau grafik berarti gambar atau photo. Semua
objek yang disajikan dalam bentuk grafik adalah bentuk setelah dilakukan
Pengumpulan Materi. Pembuatan encoding dan tidak mempunyai hubungan
langsung dengan waktu.
3. Animasi, berarti gerakan image atau video, seperti gerakan orang yang sedang
melakukan kegiatan dan lain-lain.
4. Audio, penyajian audio merupakan cara lain untuk lebih memperjelas
pengertian suatu informasi. Suara dapat lebih memperjelas karakteristik suatu
gambar.
5. Full motion dan live video, full motion berhubungan dengan penyimpanan
sebagai video clip sedangkan live video merupakan hasil pemrosesan yang
diperoleh dari kamera.
6. Interactive link, sebagian multimedia adalah interaktif, dimana pengguna
dapat menekan mouse atau objek pada screen seperti button atau teks dan
menyebabkan program melakukan perintah tertentu.
3. Evaluasi Media
Secara khusus evaluasi atau penilaian juga diartikan sebagai proses pemberian nilai
berdasarkan data kuantitatif hasil pengukuran untuk keperluan pengambilan keputusan.
Evaluasi adalah sebuah proses dimana keberhasilan yang dicapai . dibandingkan dengan
seperangkat keberhasilan yang diharapkan. Perbandingan ini kemudian dilanjutkan
dengan pengidentifikasian faktor-faktor yang berpengaruh pada kegagalan dan

keberhasilan. Evaluasi ini dapat dilakukan secara internal oleh mereka yang melakukan
proses yang sedang dievaluasi ataupun oleh pihak lain, dan dapat dilakukan secara teratur
maupun pada saat-saat yang tidak beraturan. Proses evaluasi dilakukan setelah sebuah
kegiatan selesai, dimana kegunaannya adalah untuk menilai/menganalisa apakah
keluaran, hasil ataupun dampak dari kegiatan yang dilakukan sudah sesuai dengan yang
diinginkan.
Dari pengertian-pengertian tentang evaluasi yang telah di kemukakan beberapa ahli
di atas, dapat diambil kesimpulan tentang evaluasi yakni, evaluasi merupakan suatu
kegiatan yang dilakukan seseorang untuk mengukur dan memberi nilai secara obyektif
dan valid, dimana seberapa besar manfaat pelayanan yang telah dicapai berdasarkan
tujuan dari obyek yang seharusnya diberikan dan yang nyata apakah hasil-hasil dalam
pelaksanaan telah efektif dan efisien.
Evaluasi terhadap multimedia interaktif dapat ditinjau dari beberapa model desain
dan pengembangan. Evaluasi dalam hal ini termasuk juga pengukuran atau penilaian
kualitas multimedia interaktif sebagai media pembelajaran. Tidak boleh dilupakan bahwa
media pembelajaran yang terdiri dari media presentasi pembelajaran (alat batu guru
untuk mengajar) dan software pembelajaran mandiri (alat bantu siswa belajar mandiri)
adalah juga suatu perangkat lunak. Baik tidaknya sebuah perangkat lunak, biasanya
menunjukkan bagaimana kualitas perangkat lunak tersebut (Wahono,2006)
4. Model Evaluasi Multimedia Interaktif
Lee dan Owens, (2004) membagi evaluasi menjadi empat tingkatan, yaitu:
1. Reaksi (reaction)
Untuk mengetahui tanggapan dari peserta terhadap aktivitas yang yang telah
dilakukan, sehingga dapat memperbaiki aktivitas berikutnya.
2. Pengetahuan (knowledge)
Untuk mengukur tingkat pencapaian yang berhubungan dengan tingkatan isi
dan ketrampilan dari aktivitas yang telah dilakukan.
3. Kinerja (performance)
Mengukur perubahan perilaku atau sikap sebagai hasil dari pengetahuan dan
ketrampilan yang diperoleh selama aktivitas berlangsung.
4. Dampak (impact)
Mengukur dampak yang menjadi keuntungan dari aktivitas yang telah dilakukan.
Untuk melakukan evaluasi multimedia pembelajaran, ada beberapa langkah yang perlu
dilakukan yaitu sebagai berikut:
1. Tujuan evalusi (purpose of evaluation)
2. Strategi evaluasi (evaluation starategy)
3. Rencana evaluasi (evaluation plan)
4. Pengukuran validitas (measures of validity)
5. Pengembangan instrumen (instrument development)
6. Analisis dan pengumpulan data (collecting and analyzing data)

5.

Hot Potatoes
Hot potatoes adalah sebuah software yang bisa didapatkan secara gratis di
internet.Fungsinya adalah untuk membuat bermacam-macam jenis soal online.Salah
satu keuntungan dari memilih hot potatoes adalah penggunaannya yang mudah dan
dapat langsung dimasukkan/di-upload ke moodle. Hot Potatoes terdiri dari 6 macam

fasilitas yang bisa digunakanlatihan-latihan berbasis web yang interaktif, dibuat oleh
Research Development Team di Universitas Victoria Humanities Computing and
Media Center.
Dengan menggunakan software ini dapat membuat dalam bentuk 5 variasi latihan
yaitu JCloze, JQuiz, JCross, JMatch dan JMix. JCloze latihan dalam bentuk essai,
JQuiz latihan dalam bentuk pilihan ganda, JCross latihan dalam bentuk puzzle atau
teka teki silang, JMatch latihan dalam bentuk menjodohkan dan JMix latihan dalam
bentuk campuran dari 4 variasi yang ada.
Software ini berisfat shareware diimana anda harus membeli untuk dapat
menggunakannya, tetapi software ini gratis untuk instansi pendidikan
H.
METODOLOGI
Metode penelitan merupakan faktor yang sangat penting dalam suatu penelitan.
Adapun metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif.
Metode kuantitatif adalah yang dianalisis dan hasil analisis berbentuk analisis statistik
berupa angka-angka atau koefisien tentang hubungan antar variabel.
a.

Variabel Penelitian
Variable adalam penelitian ini ada dua yaitu variables bebas dan variable
terikat. Variable bebas adalah Hot Potatoes dan veriabel terikat adalah Evaluasi
pembelajaran.
b.
Data dan Sumber Data
1. Data
Data penelitian adalah bahan penelitian yang terdapat dalam objek yang di
teliti. (Sangidu, 2004: 617).
2. Sumber Data
Sumber data yang digunakan dalam penelitian ini adalah sumber data primer
dan sumber data sekunder adalah sebagai berikut:
a) Sumber Data Primer
Sumber data primer merupakan sumber utama data (siswantoro, 2004: 140).
Sumber data primer ini adalah Aplikasi Hot Potatoes.
b) Sumber Data Sekunder
Sumber data sekunder merupakan data kedua (Siswantoro, 2004: 140) sumber
data sekunder dalam penelitian ini adalah sumber data yang diperoleh dari bukubuku atau artikel yang mendukung data primer.
.
I.

JADWAL KEGIATAN

No

Jadwal Penelitian
Kegiatan

Oktober
1

November
4

Desember
4

Januari
4

2
3
4
5

J.

Perencanaan
Teknis
Pelaksanaan
Pengumpulan
Data Pustaka
Pengumpulan
Bahan
Pembuatan
Aplikasi
Temuan

BIAYA
Adapun anggaran dana dari program ini adalah sebagai berikut :
1. Bahan Habis Pakai
Uraian

Volume Satuan

Kertas A4
tinta hitam
tinta warna
Pulpen
Spidol

6
4
4
2
1

Rim
Buah
Buah
Dos
Dos

Harga
Satuan
(Rp)
35.000
30.000
80.000
50.000
60.000

Sub Total

Jumlah
(Rp)
210.000
120.000
320.000
100.000
60.000
810.000

2. Peralatan Pendukung
Uraian

Satuan

Harga

Volume Satuan

Software Macromedia Flash

1
Printer
1
Sub Total
3.

1
buah

Harga
Satuan
(Rp)
800.000
750.000

Jumlah
(Rp)
800.000
750.000
1.550.000

Pelatihan
Uraian

Volume

Jumlah

10

publikasi proses rekrutmen

publikasi pelatihan
sewa tempat
trainer
penghapus papan
papan tulis standar
Sub Total

30
30
1
1
3
3

lembar
lembar
ruang
orang
buah
buah

Satuan
(Rp)
5,000
5,000
200,000
400,000
10,000
30,000

(Rp)
150,000
150,000
200,000
400,000
30,000
90,000
1,020,000

4. Perjalanan
Uraian

Volume

Transportasi

50 x 4
Sub Total

Satuan
orang

Harga
Satuan
(Rp)
10,000

Jumlah
(Rp)
2.000.000
2.000.000

5. Lain-Lain
Uraian

Volume

Pembuatan laporan visitasi

1
Pembuatan laporan akhir
3
Penggandaan laporan akhir
5
Kartu perdana modem
3
fotokopi
1
konsumsi
4 x 32x3
Sub Total

Satuan
buah
buah
buah
buah
rim
orang

Harga
Satuan
(Rp)
20.000
30.000
25.000
60,000
150
10.000

Jumlah
(Rp)
20.000
90.000
125.000
180.000
75.000
2.560.000
3,050,000

Rekapitulasi Biaya
Jenis Pengeluaran

Jumlah
(Rp)

11

Bahan habis pakai

Peralatan Pendukung
Pelatihan
Perjalanan
Lain-lain
Total

810.000
1.550.000
1.020.000
2.000.000
3.050.000
8.430.000

Keterangan: Dana Rp 8.000.000,- berasal dari Dikti, sedangkan Rp 430.000,- dari

donatur

DAFTAR PUSTAKA

Andi, Andreas. 2003. Menguasai Pembuatan Animasi dengan Macromedia Flash

MX. PT. Elex Media Komputindo : Jakarta.
Amalik, Oemar. 2004. Proses Belajar Mengajar. Penerbit Bumi Aksara : Jakarta.
Ena, Ouda Teda. 2001. Membuat Media Pembelajaran Interaktif dengan Piranti
Lunak Presentasi : Yogyakarta
Pramono, Andi. 2004. Seri Aplikasi Macromedia Flash Mx. Penerbit Andi :
Yogyakarta.
Sutopo, Ariesto Hadi. 2003. Multimedia Interaktif Dengan Flash. Penerbit Graha
Ilmu : Jakarta
Alessi, S.M. & Trollip, S.R. (1991). Multimedia for learning : methods and development
(3 rd ed.). Massachusetts : Ally & Bacon A Pearson Education Company
Arsyad, Azhar. 2006. Media Pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo Persada
Lee, W.W., & Owens, D.L. (2004). Multimedia based instructional design (2 th ed.). San
Francisco: Pfeiffer.
Rob Phillips. (1997). The developers handbook Interactive Multimedia. London:
Kogan Page

12

LAMPIRAN
BIODATA KETUA DAN ANGGOTA
1. Ketua Pelaksana
Nama
NIM
Fakultas/Program Studi

: Novia Savitri
: 45 11 101 062
: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan /
Pendidikan Bahasa Inggris
Perguruan Tinggi
: Universitas 45 Makassar
Waktu untuk kegiatan PKM : 4 jam/minggu
TTL
: Makassar, 22 Agustus 191993
Alamat
: Jl. Urp Sumoharjo No. 174b
No. Telp
: 082344521986
Email
: noviasavitri@yahoo.co.id
Pendidikan
:
SD Negeri 1 Mamuju
SMP Negeri 2 Mamuju
SMA Negeri 1 Mamuju
Universitas 45 Makassar
2. Anggota Pelaksana I
Nama
NIM
Fakultas/Program Studi

: Sitti Wahyuni
: 45 12 101 056
: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan /
Pendidikan Bahasa Inggris
Perguruan Tinggi
: Universitas 45 Makassar
Waktu untuk kegiatan PKM : 4 jam/minggu
TTL
: Ujung Pandang, 28 Juni 1993
Alamat
: BTN Sarana Indah B3/9
No. Telp
: 081340071688
Email
: ahyunayu@gmail.com
Pendidikan
:
SD Manuruki II
SMP N 1 Sungguminasa
SMTIN Makassar

13

Universitas 45 Makassar

BIODATA DOSEN PENDAMPING

Nama Lengkap dan Gelar

Golongan Pangkat dan NIP/NIK
Jabatan Fungsional
Jabatan Struktural
Fakultas/Program Studi
Perguruan Tinggi
Bidang Keahlian
Waktu untuk kegiatan PKM
TTL
Alamat
No. Telp
Email
Pendidikan
Tahun 1995 - 2000
Tahun 2000 - 2003
Tahun 2003 - 2006
Tahun 2006 - 2010
Tahun 2011-2013

: A. Hamzah Fansury, S.Pd, M.Pd

: Asisten Ahli/ III a, D. 450395
: Dosen Yayasan
: Dosen Yayasan
: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan /
Pendidikan Bahasa Inggris
: Universitas 45 Makassar
: Pendidikan Bahasa Inggris
: 2 jam/minggu
: Ujung Pandang, 3 November 1987
: Jl. Kemuliaan I Blok D No. 44 BTP
: 085255265759
: andy_fansury@yahoo.com
: SD Inpres Lanraki 1
: SMP Negeri 30 Makassar
: SMA Negeri 6 Makassar
: Universitas 45 Makassar
: PPS Universitas Negeri Makassar

14

GAMBAR DESIGN APLIKASI

15

16

KRITERIA PENILAIAN PROPOSAL PKMT