PhET Saran untuk seorang guru:

Saran untuk mengontrol:

Cobalah semua kolom (tab) yang berbeda pada simulasi. Sebuah

kolom (tab) dirancang untuk membantu guru untuk merancang atau
membuat pelajaran dengan tepat hanya menggunakan beberapa
kolom (tab).
Pada kolom (tab) pertama, anda beralih antara bahan kimia, fase akan
tetap sama dan temperatur akan menyesuaikan secara realistis. Jadi
jika anda ingin membandingkan zat padat dengan zat padat lainnya itu
sangat mudah.
Pada kolom (tab) kedua, anda beralih antara bahan kimia. Material
akan berupa sebuah cairan dan sebuah gas. Fase pada diagram

dimulai dengan posisi yang sama.

Penyesuain tarikan di desain untuk membantu pelajar (siswa)
mendapatkan ide yang kualitatif tentang bagaimana efek tarikan (daya
tarik) pada fase. Mereka akan membutuhkan beberapa detik untuk
memberikan reaksi terhadap simulasi. Perubahan tersebut tidaklah
instan.
Anda bisa mem-pause simulai dan menggunakan analisis secara
bertahap.
Jika anda menggunakan metode ceramah, atur resolusi layar menjadi
1024x768 jadi, simulasi akan pas pada layar dan mudah terlihat.
Pada kolom kedua tombol (tutup) dapat bergerak naik atau turun
dengan memegang handle atau tuas.
Jika anda ingin tetap panas atau dingin tanpa memegang tuasnya di
pengatur panas dengan mouse: klik sekali pada tuas dan gunakan
tombol naik/turun untuk mengatur posisi tuas dimanapun anda
inginkan.
Catatan penting (kesimpulan):

Untuk air padatan,kesimpulan simulasi model penekanan yaitu ada

ruang antara molekul. Sumber daya yang paling banyak untuk struktur
es adalah http://www.lsbu.ac.uk/water/icelh.html
fase pada diagram menunjukan kualitas simulasi , untuk membantu
pelajar mendapatkan pemahaman mengenai fase dalam diagram.
diagram fase kuantitatif menunjukan air, neon, argon, dan oksigen di
halaman 2.
Simulasi ini tidak di desain untuk digunakan sebagai alat yang
komprehensif untuk belajar tentang diagram fase, dibandingkan
mengenai wujud gas. Nomor kecil dalam partikel dapat terlihat dan
kesederhanaan model yang membuat sulit untuk memetakan
keakurasian fase ke tempat yang benar dalam diagram fase.
Bagaimanapun, kita akan mendapatkan beberapa keuntungan atau
manfaat untuk pelajar karena ditunjukan diagram fase. Di dalam
simulasi, menandai diagram pada garis antara cair/gas atau padat/gas
(dan ekstrapolasi kedalam daerah kritikal). Jika penafsiran ini tidak
sama dengan yang anda pelajari, dan anda mungkin ragu, anda dapat
menganjurkan para pelajar untuk tetap menutup diagram fase.
Wawasan yang didapat siswa/ berpikir:
Pelajar dapat mempelajari lebih banyak mengenai dasar wujud gas
dengan hanya bermain dengan simulasi.
Mendahulukan ide, seperti hukum tentang gas, mungkin memerlukan
sedikit panduan.
Saran untuk pengguna simulasi
Terdapat simulasi baru bernama interaksi antar atomic seperti
kolom ketiga tetapi memiliki kelebihan fitur.
Untuk saran menggunakan simulasi PhET bersama dengan pelajar
anda lihat: Guidelines For Inquiry Contributions and Using PhET
Sims.
Simulasi telah sukses digunakan dengan tugas, ceramah, aktivitas di
kelas, atau aktivitas lab. Gunakan simulasi untuk mengenalkan konsep,
belajar konsep baru, menambah kembali konsep, sebagai demonstrasi
visual aktif, atau dengan pertanyaan di kelas, untuk membaca lebih,
lihat Teaching Physics using PhET simulations.
Untuk aktifitas dan rencana pembelajaran ditulis oleh team PhET dan
guru lain, lihat: Teacher Ideas & Activities

Legend
Tm = melting point
Tb = boiling point
T3 = triple point
Tc = critical point
P3 = triple point
Pc = critical point